Está en la página 1de 5

COLEGIO SUPERIOR CAMBRIDGE

Depto. de Lenguaje y Comunicación


Profesora María Soledad Castro

Prueba de lenguaje y comunicación


Tercer año medio plan diferenciado

Aprendizaje Esperado OA23: Analizar los posibles efectos de los elementos lingüísticos,
paralingüísticos y no lingüísticos que usa un hablante en una situación determinada

Objetivo final: -Identificar características y elementos propios del lenguaje verbal y no verbal
-Identificar tipos de signos
-Reflexionar en torno a la comunicación humana
Nombre: Curso: Fecha: 30-04-2019
Puntaje ideal: 26 Puntaje obtenido: Nota:

Instrucciones Generales: Lee atentamente cada pregunta y luego responde siguiendo las
instrucciones de cada ítem. Deberás responder con lápiz de pasta negro o azul. En el ítem de
selección múltiple procura marcar bien tu respuesta. (marca una sola alternativa). Recuerda que
en este ítem no podrás hacer borrones ni enmiendas. Dispones de 90 minutos para responder esta
evaluación. Si tienes dudas, consulta con tu profesora. Te deseo mucha suerte.

ITEM I: SELECCIÓN MÚTIPLE: Lee con atención cada pregunta y luego marca con una x la
alternativa que consideres correcta. ( 8 pts)

I.- INSTRUCCIONES: Lea atentamente cada pregunta y luego marca la alternativa correcta.
(Un punto c/u)

1.- “El futuro inmediato de aquella 2.-


primavera de 1945 fue el verano, que llegó
puntualmente el 21 de junio y anunció las
vacaciones escolares”.

De acuerdo a los factores de la De acuerdo a la imagen, se puede señalar


comunicación, el fragmento anterior se que:
refiere a:
I. El mensaje es “Prohibido tirar
A) Emisor papeles”
B) Receptor II. El receptor involucra a las
C) Contexto personas que visitan el lugar
D) Código III. El contexto es un colegio

A) I y II
B) I y III
C) Sólo II
D) I, II y III

COLEGIO SUPERIOR CAMBRIDGE

Seminario 81, Providencia, Región Metropolitana. Teléfonos: +56 2 2225 2616 / +56 2 2204 9079
Email: contacto@cambridge.cl * Sitio web: www.cambridge.cl
1
COLEGIO SUPERIOR CAMBRIDGE
Depto. de Lenguaje y Comunicación
Profesora María Soledad Castro

3.- Jaime recibe una carta de Ana en la que 4.- Sergio habla por teléfono con su novia
le dice que ha aprobado todas las para ponerse de acuerdo e ir al cine esta
asignaturas de su primer año de tarde.
universidad.
De acuerdo a la situación es CORRECTO
En la situación descrita, los factores de la afirmar que:
comunicación son:
A) Sergio es el receptor
A) Jaime emisor y Ana receptor B) La novia es la emisora
B) Ana receptor y Jaime emisor C) El teléfono es el canal
C) Ana emisor y Jaime receptor D) “ir al cine” es el mensaje
D) Carta emisor y Jaime receptor
5.- “Son las situaciones que rodean el 6.- “Cállate y escucha lo que tengo que
intercambio comunicativo”. decirte”

La definición anterior corresponde a: En la frase, la función del lenguaje que se


identifica es:
A) Emisor
B) Receptor A) Apelativa
C) Canal B) Expresiva
D) Contexto C) Fática
D) Metalingüística
7.- “Pololo (a) es un término utilizado en 8.- En el diario mural del colegio se pone un
Chile para denominar a la pareja de una anuncio que dice “Inscripciones abiertas
persona, con quien se tiene un lazo para el taller de modelaje”.
sentimental sin la necesidad de estar
casados” La función del lenguaje presente es:

En la definición anterior se identifica la A) Apelativa


función del lenguaje: B) Referencial
C) Fática
A) Apelativa
D) Metalingüística
B) Expresiva
C) Referencial
D) Metalingüística

COLEGIO SUPERIOR CAMBRIDGE

Seminario 81, Providencia, Región Metropolitana. Teléfonos: +56 2 2225 2616 / +56 2 2204 9079
Email: contacto@cambridge.cl * Sitio web: www.cambridge.cl
2
COLEGIO SUPERIOR CAMBRIDGE
Depto. de Lenguaje y Comunicación
Profesora María Soledad Castro

II. Desarrollo. Contesta lo que se te señala a continuación cuidando redacción, letra y ortografía.

1. Determine si la imagen corresponde a un ícono o un símbolo (6 puntos)

___________________ ___________________

___________________ ___________________

___________________ ___________________

2. Completa el siguiente cuadro colocando lo que se te solicita en cada espacio en blanco. ( 8pts)

Concepto Definición Ejemplo ( puedes dibujar si procede)

Código
proxémico

Elementos
paralingüísticos

Gestos de
adaptación

Indicios o
síntomas

COLEGIO SUPERIOR CAMBRIDGE

Seminario 81, Providencia, Región Metropolitana. Teléfonos: +56 2 2225 2616 / +56 2 2204 9079
Email: contacto@cambridge.cl * Sitio web: www.cambridge.cl
3
COLEGIO SUPERIOR CAMBRIDGE
Depto. de Lenguaje y Comunicación
Profesora María Soledad Castro

2. De acuerdo a los contenidos vistos en clases en relación a la comunicación humana, elige uno de
los temas que se te proponen a continuación y escribe un texto donde analices: 1) ¿Cuándo y por
qué los usamos? ¿Cómo podemos interpretarlos desde un punto de vista psico-social.? 3) Expón
un ejemplo.
Tu texto debe tener aproximadamente una página. Los temas que puedes analizar son los
siguientes:

-Los gestos patógenos


-La proxémica
-Elementos paralinguísticos orales y escritos. ( 6 pts)

COLEGIO SUPERIOR CAMBRIDGE

Seminario 81, Providencia, Región Metropolitana. Teléfonos: +56 2 2225 2616 / +56 2 2204 9079
Email: contacto@cambridge.cl * Sitio web: www.cambridge.cl
4
COLEGIO SUPERIOR CAMBRIDGE
Depto. de Lenguaje y Comunicación
Profesora María Soledad Castro

Criterios evaluativos para pregunta de desarrollo


2 El indicador se manifiesta de manera sobresaliente
1 El indicador se manifiesta de manera correcta
0 El indicador se manifiesta de manera incorrecta o no
está presente

Aspectos a evaluar puntaje


El texto analiza un tema donde las ideas
se expresan con claridad y coherencia
El texto respeta la extensión y se
evidencian escasos errores ortográficos
( de 0 a 5)
En el texto se responden las preguntas
planteadas y se da un ejemplo ilustrativo

COLEGIO SUPERIOR CAMBRIDGE

Seminario 81, Providencia, Región Metropolitana. Teléfonos: +56 2 2225 2616 / +56 2 2204 9079
Email: contacto@cambridge.cl * Sitio web: www.cambridge.cl
5