Gua de Lenguaie y comunicacin 6 ao

Tema: El juicio Oral Nombre: Fecha:

"Aprendamos lo que es un juicio oral"

Actividad: Se organizan en grupos de trabajo y planifican la ejecucin de un juicio, de acuerdo al caso

entregado por la profesora. Escriben todo el libreto en su cuaderno ; lo leen y luego preparan la simulacin. El
curso se divide en dos( 13 integrantes en cada uno)
A cada grupo se le entrega uno de los siguientes casos.
Caso N1: Julio es un joven de 20 aos es sorprendido con varias pertenecas en su casa que segn los
carabineros corresponden a robos denunciados por varias personas de Villarrica. Entre esas cosas se cuentan:
un computador marca Olidata, una cama digital marca Nikon, y un televisor marca Sony. Julio alega que esas
cosas las adquiri de otra manera; con mucho trabajo y esfuerzo.
Despus de las muchas diligencias el caso de julio es llevado a juicio oral, veamos si es declarado culpable o
inocente.
Caso N2: Mnica es una mujer casada de 25 aos. Ella alega ante los tribunales que es maltratada por su
marido en forma muy brutal, provocndole graves heridas en el cuerpo. Toda esta situacin es observada por los
vecinos que han denunciado el caso.
Joel; que as se llama su conyugue; fue puesto a disposicin de los tribunales y su caso fue llevado a juicio oral.
Veamos si es declarado culpable o inocente.
Volver al men de contenidos

GUA DE TRABAJO 6 AO

Nombre:.
Fecha:.
Aprendizaje esperado:Distinguir hechos y opiniones.
Lee los siguientes textos e identifica hechos y opiniones. Subraya con lpices de colores distintos..
Asuntos de Basura.
Visitamos el basurero municipal de la ciudad de Guaiba en Brasil, y vimos a la gente que vive de la clasificacin
de residuos .Puede pareces imposible que la gente pueda sobrevivir de la basura .De los 40.000 Kg. de basura
que se tiran al da en Guaiba, el 70% podra ser reciclado y el veinte por ciento podra ser utilizado para abono
.Entonces, si fuera adecuadamente clasificada, solo un 10% de la basura terminara en el cubo de la basura.
Estamos haciendo una campaa llamada "Ciudad limpia", de esta forma mejoraremos la calidad de vida para
todos en. Guaiba y contribuiremos a prevenir la contaminacin del suelo y del agua subterrnea .La basura nos
concierne a todos.
Las telaraas
Las araas fabrican hilos de seda que pueden estirarse hasta una quinta parte de su longitud antes de
romperse .Por eso es necesario tener cuidado cuando uno ve una tela porque una araa puede desplazarse por
ella .Las telas las segregan unas glndulas especializadas localizadas delante del ano.
Cuando la araa teje su tela empieza por fijar un marco, contina poniendo los radios .y termina disponiendo a
partir del centro, una espiral de seda seca.
Estas araitas se las traen, son sabias y picaronas. La araa repite la operacin, pero secreta seda viscosa. Por
ltimo la tela se completa con un hilo de advertencia que indicar mediante sus vibraciones la presencia de una
presa.
Amigo, cuidado, no vaya a ser usted una de ellas y va a caer en las redes de estos inteligentes arcnidos.
Volver al men de contenidos

Evaluacin Escrita Lenguaje y Comunicacin 6 ao

Nombre:.
Fecha:..
Aprendizajes esperados involucrados:
- Evalan su capacidad de escuchar a travs de una reflexin sobre sus actuaciones en la vida diaria.
- Participan adecuadamente en decisiones de problemas, a travs de un conjunto ordenado de argumentos.
- Escuchan con comprensin y disfrutan de los textos literarios escuchados.
- Narran, cuentos, fbulas, ancdotas o chistes.
- Reconocen las caractersticas y estructuras de los textos poticos.
- Distinguen hechos y opiniones en un texto dado.
I- Considera la siguiente situacin: "Cuando vuelves en la tarde a tu hogar, despus de haber estado todo el da
en la escuela. Tu mam, pap u otra persona con quien vives, tiene ciertas exigencias para ti", recuerda todo lo
que sucede en ese momento del da y escrbelo respetando todos los aspectos formales de la escritura.

II.- Propone una serie ordenada de argumentos para el siguiente problema. "Los programas que hay en TV para
adultos no los deben ver por ningn motivo los menores de edad".
IIL- Escucha atentamente el siguiente relato "La casa electrnica" (al final de esta gua est el texto) y responde
las siguientes preguntas.
1.- Qu pas menciona el texto?

2.- Cmo imaginabas hace aos las viviendas del futuro?

..................................................
......................
3.- Qu artefactos reemplazaron a los robots?

..................................................
......................
4.- Qu posibilidades ofrece el control computarizado?

..................................................
......................
5.- A consecuencia de todo lo anterior, ser ms feliz la vida?

..................................................
......................
6.- Expresa tu opinin personal frente al texto ledo.

..................................................
......................

IV.- Cuenta por escrito algn cuento o fbula que recuerdes. (No olvides la formalidad de la escritura).

..................................................
......................

..................................................
......................

..................................................
......................
V.- Responde V o F, segn corresponda, justifica las falsas.
a) ... Los textos poticos cumplen la funcin expresiva del lenguaje.
b)... Los textos poticos se escriben en prosa.
c) El autor de un poema (poeta) es el que expresa sus sentimientos en el poema.
d)La oda es un poema que tiene varias estrofas.
e) Oda a las cosas es una composicin potica de Pablo Neruda.
f) En la Oda a las cosas que t ya te aprendiste, se expresa un descontento por algunas cosas de la vida.
VI Lee el siguiente texto y reconoce en el, hechos y opiniones (con lpiz de color distinto , subraya )
Cabras Locas
Cabras en los rboles... y por qu no? Al fin de cuentas, todo el mundo conoce la asombrosa Facilidad de estos
animales para abrirse camino por los suelos ms escarpados.
As que un rbol en un momento dado, no representa mayor problema. Es lo que pensamos nosotros. Pero
algn motivo deben tener, despus de todo.
La razn es la sequa al sur de Marruecos. Esta es una de las zonas ms pobres y desprotegidas del planeta; la
lluvia es muy escasa, y, por lo tanto, la vegetacin tambin. Las cabras son herbvoras. Pero la escasez de
alimento en el suelo es tal que han acabado subiendo a los rboles para poder masticar .sus hojas y sus frutas.
Volver al men de contenidos

Evaluacin escrita de lenguaje y comunicacin 6 ao

Nombre: ..
Fecha:

Aprendizaje Esperado: Utilizan diversas estrategias para la comprensin de un texto.

1- Explica el esquema de los distintos elementos que intervienen en la compresin de un texto

..................................................
......................

..................................................
......................

2- Cules son los tres grandes tipos de textos, en los que podemos agrupar todas las dems?
..................................................
......................

..................................................
......................
3- A qu se refiere cuando mencionamos las condiciones de un texto?
..................................................
......................

..................................................
......................
4- Cules son las claves textuales en un texto que te permitirn adelantarte a su contenido?
..................................................
......................

..................................................
......................
5.- Cmo podemos interactuar con el texto?
..................................................
......................

..................................................
......................
6.-Menciona dos objetivos de lectura para cada tipo de texto.
Texto narrativo :
..................................................
......................
Texto informativo expositivo
..................................................
......................
Texto argumentativo
..................................................
......................
7.- Lee el siguiente texto y marca las respuestas que son correctas.

a historia ya es conocida por todos. Hace algunas semanas la Presidenta

debi
retrasar una gira internacional luego de que, en pleno vuelo, el avin
presidencial sufriera la rotura de un vidrio en la cabina del piloto. El
incidente no slo provoc la demora del viaje, sino que tambin reabri el
debate sobre si es necesario o no
adquirir una nueva aeronave.

Argumentos hay de sobra de uno y otro lado. Que los costos son muy altos, que el dinero hay que destinarlo a
obras sociales. O que el aparato es la cara visible de la nacin y que no se puede poner en riesgo la seguridad
de las autoridades.
Pero aunque cueste creerlo esta clase de situaciones -es decir aquellas fallas involuntarias de aeronaves que
transportan a las ms altas personalidades de un pas- suceden hasta en las mejores familias. De hecho el
Presidente de Estados Unidos, George Bush, tuvo que retrasar sus actividades el mircoles cuando el
helicptero Marine One no pudo despegar desde los jardines de la Casa Blanca por una falla mecnica. Incluso
Bush se dio el tiempo de ironizar sobre el tema: Tuvimos un desperfecto en la nave, todo el mundo est a
salvo dijo.
Sin embargo, la gran diferencia entre lo ocurrido con el Presidente de EE.UU y la Mandataria nacional, es que el
primero tom un automvil y lleg hasta la base area Andrews donde lo esperaba el avin presidencial Air
Force One, prcticamente sin retrasar sus actividades. Aqu en Chile el incidente con el Fach-l oblig a la
Mandataria a acortar su visita a Paraguay y a ajustar su agenda. (JRG)

A que tipo de texto corresponde?

a) Narrativo
b) Informativo expositivo
c) Argumentativo

La idea central del texto es:

a) La presidenta no pudo viajar a Paraguay
b) La situacin que vivi la presidenta fue muy parecida a la que le ocurri a George Bush
c) Que es necesario comprar un nuevo avin para que viaje la presidenta.

Las claves textuales de este texto son:

a) Las dos columnas de escritura que presenta
b) El ttulo y la imagen de un avin con una banda tricolor.
c) No hay claves textuales.
La idea central del primer prrafo es la siguiente:
a) La demora del viaje de la presidenta.
b) La necesidad de adquirir una nueva aeronave.
c) El retraso de la gira de la presidenta por un desperfecto.
El presidente de Estados unidos es nombrado en el texto para :
a) Compararlo con la presidenta.
b) Decir que su avin no pudo despegar de la casa blanca.

c) Contar que tiene un auto a su puerta que lo traslada a todos los lugares.
BUENA SUERTE!
Volver al men de contenidos

Evaluacin escrita de lenguaje y comunicacin 6 ao

Nombre: ..
Fecha:
Aprendizajes esperados involucrados
- Relacionan lo ledo con sus propios conocimientos, sus vivencias y experiencias.
- Distinguen las diferencias de propsito, contenido, estructura y destinatarios de los textos literarios y no
literarios
- Se habitan a escribir textos literarios en los que puedan expresar bellamente sentimientos, emociones,
dar curso a su imaginacin y creatividad, y comunicarse en profundidad con los dems.
- Captan las diferencias entre el lenguaje escuchado y hablado en la vida diaria y el lenguaje propio de los
textos literarios. ( formal e informal)
- Organizan las ideas y el desarrollo de sus textos a travs del pensamiento analtico y el hbito de utilizar
esquemas.

1.-Lee atentamente el siguiente texto:

La televisin y el pan de cada da.
Quin dijera que la televisin no le agrada es un mentiroso, porque es un vicio que atrapa a las
personas de distintas edades y sexos. Las razones son muchas, y si pudisemos encuestar a una cantidad
considerable de personas nos daramos cuenta que pasan ms horas frente al televisor de las que nosotros
pensamos.
Hay quienes dicen que despus de todo un da de trabajo es muy agradable sentarse en el sof y
disfrutar de un programa entretenido o una buena pelcula; otros dicen que la televisin entretiene y ayuda a
olvidar los momentos desagradables del da; adems dicen que es relajante observar imgenes divertidas que
los trasladan a un mundo imaginario lleno de risas y humor.
Al consultarle a los nios sobre la televisin, ellos han dicho que en la tarde la televisin es ms
entretenida que hacer la tonelada de tareas que dan en la escuela y someterse a los mltiples encargos que le
hacenlos padres ; tambin consideran que es mejor que leer un libro.
Yo no s donde va a parar todo esto; es un vicio sin control; solamente confiamos en el valioso criterio
que tengan los padres frente a controlar la televisin y manejar los horarios y las motivaciones con los nios para
que se transforme en una situacin responsable y equilibrada.

Marca con una x la alternativa correcta

1.- Este texto corresponde:
a.- a un texto argumentativo y de comunicacin personal

b.- a un texto informativo y de comunicacin personal

c.- a un texto argumentativo y de comunicacin interpersonal
d.-a un texto no literario de comunicacin personal
2.-EI propsito de este texto es:
a.-informar sobre lo que est pasando con la televisin, hoy.
b.-dar a conocer instrucciones a seguir para que la televisin no se transforme en un
vicio. c.-entretener al lector un momento
d.-argumentar sobre lo que es la excesiva exposicin frente al computador.
3.-Fundamenta por qu este texto no es literario.

........................................................................

........................................................................
4.-Expresa con tus palabras el contenido de este texto.

........................................................................

........................................................................
5.- A quin est dirigido este texto?

........................................................................

........................................................................
6.- Quin es el emisor de este texto?

........................................................................

........................................................................
7.-Relaciona el ttulo con el desarrollo del texto.

........................................................................

........................................................................
8.- Cul es tu opinin personal frente a la televisin?

........................................................................

........................................................................
9.- Ests de acuerdo con el autor de este texto? Por qu?

........................................................................

........................................................................
10.-Escribe un texto literario donde expreses tus sentimientos frente a la estacin
de invierno.

........................................................................

........................................................................
11.-Escribe un texto; tema libre; donde utilices los dos tipos de lenguaje. (Formal e
informal)

........................................................................

........................................................................
l2.-escribe una reflexin cuyo tema sea:" CUANTO HE CAMBIADO HASTA
HOY" Recuerda organizar primero tus ideas en una tabla.

........................................................................

........................................................................
Volver al men de contenidos
Gua de Trabajo 6 ao
Contenidos: Hechos y opiniones.
Recuerda que:
- Los hechos son objetivos porque dan cuenta de cosas concretos que suceden.
- Las opiniones son subjetivas porque dependen de la opinin del que las emite.
Analiza el siguiente texto informativo y descubre en el hechos y opiniones, Marcando con lpices de colores
diferentes.
Campeonato en Villarrica
El da jueves se reunirn en el gimnasio municipal varios equipos
deportivos de diversas escuelas de Villarrica. Se cree que son
varias las escuelas que estn interesadas en participar.
En este encuentro se espera mucho entusiasmo y alegra de parte
de los equipos participantes.Cada escuela debe presentarse con
uniforme deportivo y cada integrante con su cedula de identidad.
Los premios estarn a cargo de la federacin de deportes, Digeder;
y de la municipalidad de Villarrica.
Amigos y vecinos esta es una buena oportunidad para apoyar el
deporte Local.
Las opiniones son muy importantes , pero para dar una buena opinin es necesario fundamentar bien las ideas
o las razones para enriquecerla.
Intentemos opinar sobre algunos temas de inters. Puedes elegir los que mas te agradan.(4)
-El deporte
-La msica
-El mejor cantante.
-El mejor actor de telenovelas.
-Mi juguete favorito cuando era nio.
-Mi pasatiempo preferido.
-El mejor profesor.
No olvides estructurar bien tus opiniones, escribir con buena letra y ortografa