SANTA FE, CAMINO DE LA

CONSTITUCIÓN NACIONAL

Fundamentación

Este proyecto se propone rescatar un hito que hace a nuestra

ciudad de Santa Fe, lucir una bandera única “la de ser la cuna de la
constitución”

El camino de la constitución de mayo de 1810, surgió la

necesidad de organizarnos como pueblo, nación, estado, dictar una
constitución para la nación argentina con la finalidad de constituir la
unión nacional, afianzar la justicia y consolidar la paz interior y exterior.

El 1° de mayo de 1853 el congreso constituyente de Santa Fe aprobó la constitución de la

confederación argentina. Esta estableció un gobierno, representativo, republicano y federal. El federalismo
que adoptó fue moderado ya que reconoció la autonomía de las provincias, pero también organizó un poder
central nacional.

Para que nuestros alumnos de 6° grado de ambos turnos comprendan la historia argentina y esta
parte de la historia gestada en nuestra tierra consideramos importante recorrer los lugares que marcaron el
camino de la constitución.

 Plaza 25 de mayo: emplazamiento de la antigua plaza mayor, núcleo, núcleo histórico de la

ciudad de Santa Fe desde el momento de su fundación el 15 de noviembre de 1573. Reúnen en
su entorno edificios de relevancia política, social y religiosa, el cabildo donde se sancionó la
constitución de 1853, fue demolido para construir el edificio de la casa de gobierno.
 Casa del Brigadier Estanislao López: Casa donde vivió el Brigadier López, protagonista
destacado de las luchas por la autonomía de las provincias del litoral.
 Legislatura provincial de Santa Fe.
 Museo
provincial Rosa
Galisteo.
 Convento de
San Francisco.
 Museo
histórico
provincial.
 Museo de los
jesuitas.
 Teatro
municipal 1° de
mayo.
 Puerto de
Santa Fe.
Objetivos:

 Construir una identidad nacional respetuosa de la diversidad cultural.

 Comprender la realidad social y política pasada y presente expresando y comunicando ideas,
saberes y valoraciones.
 Identificar distintos actores intervinientes en la vida de las sociedades del pasado y del
presente con sus diversos intereses, puntos de vista, acuerdos y conflictos.
 Participar activamente comprendiendo e sentido de la celebración del 1° de mayo con día de la
constitución nacional argentina.
 Conocer lugares históricos gestados en la ciudad de Santa Fe, su importancia y su valoración
política, social y cultural.

Contenidos de ciencias sociales

Santa Fe criolla.

La participación de Santa Fe en el proceso de emancipación.

Estatuto provisorio 1819 gobierno del Brigadier E. López.

Pactos preexistentes. Pacto federal de 1831.

Constitución nacional, preámbulos, declaraciones derechos y garantías.

Autoridades de la nación.

Justo José de Urquiza primer presidente de Confederación.

Contenidos de formación ética y ciudadana

El actuar de la persona: razón y libertad.

Motivaciones y razones de la conducta.

La acción humana en el medio social: libertad y responsabilidad.

La búsqueda del bien común en la vida social.

La democracia como estilo de vida y como forma de gobierno.

Contenidos de lengua

La conversación guiada.

Situación de escucha de distintos tipos de texto, exposición oral.

Producción de textos propios en forma individual o grupal.

Contenidos procedimientos de ciencias sociales

Búsqueda de información.

Selección, organización y análisis de la información.

Establecimiento de relaciones entre los sujetos y su acontecer.

Visita de lugares históricos.

Planteo de interrogantes.

Utilización del vocabulario específico.

Formulación de conclusiones en forma oral y escrito.

Contenidos procedimentales de formación ética y ciudadana.

Reconocimiento de valores en situaciones concretas del actuar de las personas.

Identificación y reflexión sobre los valores y fines que motivan las propias acciones.

Reconocimiento del valor de las normas en un sistema democrático.

Recuperación y reflexión crítica de información histórica acerca del proceso democrático en la argentina.

Contenidos procedimentales de lengua

Diseño y gestión de estrategias lectoras.

Pre lectura: activación de conocimientos previos.

Lectura: comprensiva e interpretativa.

Pos lectura: relectura comentarios.

Uso de borradores.

La entrevista.

Criterios de evaluación

 Conocimientos previos
 Trabajo con distintas fuentes de información.
 Producción de textos propios en grupos o individuales.
 Respeto y participación de visitas a lugares históricos consolidando la convivencia democrática y
solidaria.

Instrumentos de evaluación

 Observación directa.
 Resolución de problemas.
 La entrevista.
 Trabajo conjunto con plástica, educación musical, educación física y tecnologías.