Tabla de Especificaciones

Docente: Karen Silva Salomón

Asignatura: Lengua y Literatura
Nivel: Octavo Básico A-B-C
Fecha de aplicación:

Ítem a desarrollar

Objetivo de Contenido Indicador de evaluación % O TOTAL

AUTOREGULACION
METACOGNICION
RECUPERACION

COMPRENSION
aprendizaje PESO

PUNTAJE POR
APLICACION

N° reactivos

reactictivos
ANALISIS
OA 2 CONTROL DE LECTURA PRC 1 2 2
“EL RUISEÑOR Y LA Explican el o los conflictos de una ITEM III
ROSA” narración. (1)

Distinguen al narrador del autor. SM 1 1 1

ITEM I
(6)

Describen a los personajes a partir SM CUADRO 3 2+12 14

de lo que dicen y hacen, y lo que ITEM ITEM II
se dice de ellos (1)
(7,8)
 SM ITEM 3 3 3
Identifican símbolos en la 1 (9,13,14)
narración y ofrecen una
interpretación; por ejemplo: entrar
en el bosque podría ser
interpretado como enfrentar los
propios miedos.

PRC 1 4 4
Resumen la historia, evidenciando ITEM III
el orden en que sucedieron los (2)
hechos y no necesariamente como
están presentados en el relato.

SM ITEM 4 4 4
Ofrecen una interpretación del I (10, 11,
texto leído que aborda temas que 12, 15)
van más allá de lo literal o de un
mero resumen.

OA3 PRC 1 2 2
Plantean su postura frente al ITEM III
dilema que se plantea en el texto y (4)
fundamentan con ejemplos de él.

PRC 1 5 5
Relacionan el texto con sus ITEM
propias experiencias y dan sentido III (3)
a un fragmento o al total de la
obra.

OA 8 Extraen información explicita del SM ITEM 5 5 5

texto. I
(1,2,3,4,5)
 TOTAL 100%

20 40 40

Tipos de Ítem: Comprensión Lectora (CL), Selección múltiple (SM), Columnas Pareadas (CP), Preguntas de respuesta abierta (PRA), Pregunta de respuesta cerrada (PRC), Resolución de problemas
(RP). ESPECIFICAR EN CASO DE UTILIZAR OTRO TIPO DE ITEM.