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Este documento presenta un estudio que busca determinar si la aplicación de un programa para elevar la autoestima tiene efecto en adolescentes de 7 a 11 años en un colegio en Arequipa. El estudio plantea que la autoestima de los estudiantes se elevará significativamente después del taller, mientras que la hipótesis nula es que no habrá un cambio significativo. El estudio utilizará un diseño experimental longitudinal y aplicará el Inventario de Autoestima de Coppersmith para medir el efecto en las áreas física, social, afectiva y
Este documento presenta un estudio que busca determinar si la aplicación de un programa para elevar la autoestima tiene efecto en adolescentes de 7 a 11 años en un colegio en Arequipa. El estudio plantea que la autoestima de los estudiantes se elevará significativamente después del taller, mientras que la hipótesis nula es que no habrá un cambio significativo. El estudio utilizará un diseño experimental longitudinal y aplicará el Inventario de Autoestima de Coppersmith para medir el efecto en las áreas física, social, afectiva y
Este documento presenta un estudio que busca determinar si la aplicación de un programa para elevar la autoestima tiene efecto en adolescentes de 7 a 11 años en un colegio en Arequipa. El estudio plantea que la autoestima de los estudiantes se elevará significativamente después del taller, mientras que la hipótesis nula es que no habrá un cambio significativo. El estudio utilizará un diseño experimental longitudinal y aplicará el Inventario de Autoestima de Coppersmith para medir el efecto en las áreas física, social, afectiva y
TITULO: APLICACIÓN DE UN PROGRAMA …PARA ELEVAR LA AUTOESTIMA EN ADOLESCENTES ENTRE 7 Y 11
AÑOS EN EL COLEGIO JUSTO JUEZ DEL DISTRITO DE ALTO SELVA ALEGRE, AREQUIPA 2019
PROBLEMA OBJETIVOS SISTEMA DE VARIABLES/ METODOLOGIA
HIPOTESIS DIMENSIONES PROBLEMA GENERAL: OBJETIVO GENERAL: H1: VARIABLE TIPO DE INDEPENDIENTE INVESTIGACION: ¿La autoestima se eleva Determinar si la autoestima se La autoestima se eleva significativamente después de la eleva significativamente después significativamente Taller….. Experimental aplicación del taller……. en de la aplicación del taller …… en después de la aplicación Longitudinal adolescentes entre 7 y 11 años del adolescentes entre 7 y 11 años del del taller…. en los Dimensiones: colegio Justo Juez del distrito de colegio Justo Juez del distrito de adolescentes entre 7 y 11 . DISEÑO DE alto selva alegre, Arequipa 2019? alto selva alegre, Arequipa 2019 años del colegio Justo . INVESTIGACION Juez del distrito de alto . OBJETIVOS ESPECÍFICOS: selva alegres, Arequipa PROBLEMAS ESPECÍFICOS: 2019 ESQUEMA : Establecer si el área física de los VARIABLE ¿El área física de los adolescentes adolescentes entre 7 y 11 años del HO: DEPENDIENTE entre 7 y 11 años del colegio Justo colegio Justo Juez se eleva Juez se eleva significativamente La autoestima no se eleva AUTOESTIMA significativamente después de la significativamente después de la aplicación del taller aplicación del taller.. después de la aplicación Dimensiones: .. del taller…. en los Física POBLACION Y MUESTRA Establecer si el área Social de adolescentes entre 7 y 11 Población:15 Social ¿El área social de los adolescentes los adolescentes entre 7 y 11 años años del colegio Justo Afectiva Nivel de confianza: entre 7 y 11 años del colegio Justo del colegio Justo Juez se eleva Juez del distrito de alto Académica Juez se eleva significativamente significativamente después de la selva alegres, Arequipa TECNICAS DE después de la aplicación del 2019 RECOLECCION DE DATOS aplicación del taller.. taller… - Psicometría Establecer si el área afectiva de ¿El área afectiva de los los adolescentes entre 7 y 11 años INSTRUMENTOS adolescentes entre 11 y 17 años del del colegio Justo Juez se eleva colegio Justo Juez se eleva - Inventario de Autoestima significativamente después de la de Stanley Copersmith, significativamente después de la aplicación del taller (SEI) versión escolar. aplicación del taller…
Establecer si el área académica Autor: Stanley Coopersmith
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