SÍLABO
PSICOLOGÍA FORENSE
I. INFORMACIÓN GENERAL
CÓDIGO : EB31
CICLO : XI
SEMESTRE :
CRÉDITOS : 4.00
DURACIÓN
HORAS : 16 semanas
MODALIDAD : 5 (3 Teoría y 2Práctica) PRESENCIAL
ÁREA DE FORMACIÓN : Formación Profesional
DOCENTE:
II. INFORMACIÓN DE LA ASIGNATURA
El curso Psicología forense permitirá a los estudiantes conocer y comprender la
extensión de la psicología en el auxilio del sistema de justicia a través de sus
diferentes operadores según las principales teorías clásicas y contemporáneas.
Los temas del curso están vinculados a evaluación, comprensión y
argumentación de los comportamientos vinculados al sistema jurídico, de esta
forma se busca que los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades
para la descripción y explicación de los mecanismos subyacentes al
comportamiento psicojurídico a fin de analizar y valorar las posibles deducciones
e inferencias que les permitan aportar respuestas basadas en evidencias al
sector justicia como lo demandan sus operadores.
III. COMPETENCIA A LA QUE APORTA
IV. LOGRO DE LA ASIGNATURA
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1: Antecedentes de la psicología Forense: Importancia de los
Derechos humanos en su evolución
LOGRO: Al finalizar la unidad I, el estudiante identifica y describe a la psicología
forense en la dimensión de su desarrollo sociohistórico, Teniendo en cuenta la
influencia de las políticas de nuestra región.
TEMARIO
SESIÓN TEMA CONTENIDO ENTREGABLE
Antecedentes históricos.
Aspectos históricos Evolución en la Región. Prueba de entrada
1 de la psicología Rubrica:
forense. Aportes desde nuestro Mapa Conceptual
margen.
Definición de la Diferencias de los campos de Rubrica: Mapa
2
psicología forense. estudio Conceptual
Diferencias entre el
campos jurídico y el Diferencias entre la ley, el Rubrica:
3 campo sistema de justicia y la Evaluación de
comportamental psicología. exposición
Criminología. Criminalística. Rubrica Mapa
4 Distinción conceptual. Psicología jurídica. Conceptual
Psicología criminológica. Practica Calificada
Régimen de vidad de los
Psicología internos. Rubrica: Mapa
5
penitenciaria Conceptual
Peligrosidad y su evaluación.
Análisis de la veracidad del
Psicología del testimonio. SVA y CBCA Rubrica:
6 Testimonio Evaluación de
La entrevista cognitiva en
y Victimología casos forenses. La cámara exposición
de Arnold Gesell.
Psicología de la
Mediación La violencia doméstica. Rubrica: Mapa
7 y psicología de la Violencia de pareja. Ley de Conceptual
seguridad. violencia familiar. Practica Calificada
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
8 PARCIAL PARCIAL
DURACIÓN: 8 semanas
UNIDAD 2: PSICOPATOLOGÍA E INFORME PSICOLOGICO FORENSE
LOGRO: El estudiante describe al evaluado a través de instrumentos clínico forenses con
conocimiento de la ley penal discriminando el grado de imputabilidad e inimputabilidad, a
fin de elaborar su informe y tener la capacidad de emitir una argumentación oral de su
evaluación.
TEMARIO
SESIÓN TEMA CONTENIDO ENTREGABLE
Trastornos de la
Rubrica: Mapa
9 Psicopatología forense personalidad según
Conceptual
DSM V. Psicopatía.
Parafilias asociadas
a la comisión del
Rubrica: Mapa
10 Psicopatología forense II comportamiento
Conceptual
desviado según
DSM
Funciones
ejecutivas complejas Rubrica: Mapa
11 Neuropsicología forense
y avances en la Conceptual
evaluación del daño
Factores.
Distorsiones
12 Agresión sexual cognitivas. Practica Calificada
Consecuencias
psicológicas. El
agresor sexual. La
victima. Programas
de tratamiento
PCL-R de Hare
(psychopathic Rubrica: Mapa
13 Instrumentos forenses
checklist of Robert Conceptual
Hare). SCL-90.
CBCA (Criteria
Based Credibility
Assesment)
Rubrica: Evaluación
14 Instrumentos forenses II
CID-SO de exposición
(Comprehensive
Inventory of Deny in
Sexual Offenders)
La evaluación psicológica Partes del informe Rubrica:
15 forense y el informe psicológico forense. Sustentación oral
psicológico individual
Caso clínico forense
16 EVALUACIÓN FINAL EVALUACIÓN FINAL
DURACIÓN: 8 Sesiones
VI. METODOLOGÍA
Metodología activa
Trabajo individual y en equipo
Aprendizaje basado en análisis y trabajo crítico
Empleo del método científico
Análisis de casos
Estrategias de lectura (aplicados en textos de su carrera).
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación en permanente, formativa y sistemática teniendo en cuenta el
desempeño del estudiante
en las actividades programadas. Se aplicarán pruebas para medir el rendimiento del
estudiante, en conocimientos, procedimientos y en actitudes, las mismas que serán
pruebas estandarizadas según se indique.
- La asistencia a clases es obligatoria. El 40% de inasistencias inhabilita al
estudiante en la asignatura.
- Los criterios de evaluación se dan en la sesión/semana correspondiente.
- Cada evaluación esta sujeto a ser recuperada o no, según se indica en el
cronograma.
- El promedio final de la asignatura se obtiene según formula PF.
- La evaluación contempla la siguiente ponderación.
FÓRMULA:
0.10*E1+ 0.12*E2+ 0.18*EP+ 0.10*E3+ 0.12*E4+ 0.16*E5+ 0.22*EF
VIII. BIBLIOGRAFIA
Cod.
Bibliografía básica
biblioteca
Hidalgo, H. (2013). Psicología jurídico y forense. Enfoque:
psicología del derecho. Lima: San Marcos.
Papalia diane (2009) Psicologia del desarrollo- papalia diane-
155/P002
mc graw hill- 2009 (1a. ed.) Mc graw hill
Lila marisol (2009) Las relaciones entre los padres e hijos en
155/L001 la adolescencia-lila marisol- piramide- 2009 (1a. ed.)
Piramide
Lesur, luis (2012) Cuidado de los adultos mayores- lesur,
155.67182/L51
luis- trillas- 2012 (1a. ed.) Trillas
Nicolson, doula (2013) Problemas de la adolescencia: guía
155.5143/N53 práctica para el profesorado y la familia- nicolson, doula-
alfaomega- 2013 (1a. ed.) Alfaomega
Llobet valeria (2005) La promocion de resilencia con niños y
154.4/LL001;EJ2
adolescentes-llobet valeria- noveduc- 2005 (1a. ed.) Noveduc
