Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
�ndice
1 Evoluci�n
2 Actualidad
3 Principios del proceso de aprendizaje de las matem�ticas en el alumno
4 Referencias
5 Enlaces externos
Evoluci�n
La Did�ctica de la Matem�tica ha ido evolucionando de arte a ciencia. Considerarla
como arte supone que sus efectos dependen de la habilidad y destreza del artista,
en este caso, el docente. La did�ctica es un arte y aprender es reproducir. El
inter�s en la investigaci�n lleva a un proceso de conversi�n de arte a ciencia, que
se caracteriza por la definici�n de su objeto de estudio: los procesos de
aprendizaje y ense�anza. Inicia el estudio de la evoluci�n del conocimiento
matem�tico del alumno y contin�a con la formaci�n profesional docente. Las
situaciones se utilizan como dispositivo para estudiar los conocimientos de los
alumnos y consecuentemente, c�mo mejorar los m�todos de ense�anza.
Chevallard et al. (1997)3? se�alan que esta perspectiva no hace posible el an�lisis
de la problem�tica referida a la ense�anza de la matem�tica y por tanto, no permite
la comprensi�n y explicaci�n de los hechos did�cticos. No obstante, D�Amore
(2005)4? se�ala que este enfoque tuvo sus beneficios aportando a la elaboraci�n de
situaciones de ense�anza, ambientes apropiados de ense�anza, materiales, juegos,
etc., con el objetivo de lograr una �mejor� ense�anza. El razonamiento que sustenta
este enfoque es: si mejoramos la ense�anza, mejoraremos el aprendizaje. Pero como
la atenci�n est� situada en el quehacer del profesor, este punto de vista resulta
insuficiente, pues al decir de D�Amore, no ofrece garant�as en el plano del
aprendizaje. La perspectiva anteriormente rese�ada - Did�ctica Cl�sica - se ocupa
de la ense�anza y el aprendizaje de la matem�tica como objetos paradid�cticos
(entre los que se encuentran, en particular, los objetos matem�ticos), no
problematiza el conocimiento a ense�ar y por tanto no lo considera problem�tico en
s� mismo.
Actualidad
El Comit� Latinoamericano de Matem�tica Educativa
https://web.archive.org/web/20150617005938/http://www.clame.org.mx/alme.htm es una
asociaci�n que promueve la Matem�tica Educativa en la regi�n. Adem�s edita la
RELIME Revista Latinoamericana de Investigaci�n en Matem�tica Educativa