Lee y explica el mensaje principal de un texto escrito corto o un gráfico.

Expone sus ideas en función de la situación comunicativa. Indicador

Elabora un plan para organizar sus ideas y narrar una historia con sentido. Indicador 1.3 Declama
poemas cortos teniendo en cuenta entonación y expresión corporal. Indicador 1.4 Utiliza la
entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar su propósito en diferentes situaciones
comunicativas. COMPETENCIA 2 Produce textos escritos teniendo en cuenta estructuras básicas.
Indicador 2.1 Escribe correctamente palabras con sílabas complejas formando oraciones con
sentido. Indicador 2.2 Escribe textos narrativos siguiendo la estructura básica. Indicador 2.3 Planea
y escribe textos a partir de dos elementos: ¿Qué quiero decir? y ¿Para qué lo quiero decir?
Indicador 2.4 Reescribe diálogos cortos a partir de textos leídos o escuchados. COMPETENCIA 3
Comprende textos literarios para propiciar su capacidad creativa. Indicador 3.1 Lee y explica el
mensaje principal de un texto escrito corto o un gráfico. Indicador 3.2 Reconoce la estructura de
un texto y lo comprende siguiendo la secuencia de la historia. Indicador 3.3 Diferencia y
comprende cuentos, fábulas y poemas. Indicador 3.4 Identifica los personajes principales de una
historia y las acciones que cada uno realiza. COMPETENCIA 4 Identifica los elementos del proceso
de comunicación y la información que presentan algunos Indicador 4.1 Reconoce los elementos
que conforman los procesos comunicativos. Indicador 4.2 Relaciona gráficos con textos escritos, ya
sea explicándolas o completándolas. Indicador 4.3 Identifica la información que emiten los medios
de comunicación masiva y la forma de representarla. Indicador 4.4 Utiliza los medios de
comunicación masiva para adquirir información requerida. COLEGIO ISIDRO