CompendioAcadémico

PRIMERA
SEMANAANÁLISIS VECTORIAL

CAPACIDADES

 Define un vector como elemento matemática y establecer su 2. Cuando forman un ángulo cualquiera:
importancia en la descripción de los fenómenos físicos y el (MÉTODO DEL PARALELOGRAMO)
establecimiento de leyes físicas.
 Diferencia las operaciones matemáticas ordinarias (operaciones
escalares), respecto de las operaciones vectoriales.
 Da a conocer las propiedades de los vectores con uso del
método inductivo-deductivo para ir explicando y comprendiendo
las operaciones de adición, sustracción y multiplicación de
vectores.
 Generaliza las reglas o leyes de las operaciones con vectores.
El módulo del vector resultante se determina usando la siguiente
Marco Teórico ecuación:
R A2  B2  2ABCos
INTRODUCCIÓN El estudio de los vectores que desarrollaremos es
una parte del álgebra vectorial y nos ayudará a explicar, comprender y Casos:
evaluar algunos fenómenos físicos que requieren para su descripción, a. Si:  = 90º
del uso de magnitudes vectoriales como el desplazamiento de un
automóvil, la velocidad de un avión, la fuerza aplicada a un ladrillo, la
cantidad del movimiento de una bola de billar, la velocidad angular del
eje de una cassetera, etc.
Es sabido que Galileo Galilei (1564 – 1642) fue uno de los primeros
R  A2  B2
científicos que, al estudiar el movimiento de los proyectiles, tuvo la
necesidad de usar vectores con el fin de determinar para un instante, b. Si:  = 90º
la velocidad de un proyectil, la composición de sus velocidades en la
dirección horizontal y en la dirección vertical
La importancia que tiene los vectores para la Física es que a través
de ellos se representan las magnitudes vectoriales., lo cuál permite
una mejor descripción y comprensión de los fenómenos físicos por
RK 2
ejemplo, si una persona traslada un bloque empujándolo, sabemos
que le ejerce fuerza., ahora surge la pregunta ¿cómo representamos c. Si: A = B y  = 60º
esta fuerza?.
Para ello hacemos uso de un vector que nos permitirá no sólo
representar la fuerza, sino también establecer la forma en que actúa
y, a partir de ello, los efectos que originará. Por todo esto, los vectores
son de enorme utilidad. RK 3
Es importante no cofundir la magnitud vectorial con el vector que la
d. Si: A = B y  = 120º
representa, por ejemplo, la fuerza es una magnitud vectorial que se
representa mediante un vector y no podemos decir que la fuerza es
un vector.

VECTOR: Es un ente matemático que se manifiesta a través de tres

RK
características fundamentales.
• Módulo e. Si:  = 0º
• Dirección Rmáx  A  B
• Sentido
f. Si:  = 180º
Rmín  A  B

g. Diferencia de vectores

B D
Notación General
A  A


DETERMINACIÓN DEL VECTOR RESULTANTE (R) A
Consiste en reemplazar un conjunto de vectores en uno solo. D A 2  B 2  2 AB cos 
= (Ley de cosenos)
1. Vectores colineales y paralelos:

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1 (Enero - Marzo)
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Observación: y
Rmín  R  Rmáx
AB R  AB A
Ay
1. Método gráfico:
Se colocan los vectores uno a continuación de otro, de tal forma
de que el extremo de cada vector coincida con el origen del que le 
sigue. A x x
Finalmente la resultante (R), se obtiene uniendo el origen del
primer vector con el extremo del otro. A  Ax  A y

Se cumple:
AX  ACos y A y  ASen
Pasos a seguir:

1. Se halla las componentes rectangulares

2. Se determina la resultante en cada uno de los ejes coordenados
(Rx; Ry)
Método del Polígono: 3. Se calcula el módulo de la resultante aplicando el teorema de
Siendo: R  A  B  C  D Pitágoras y su dirección utilizando la R.T. tangente.

Caso especial: Ry
tan  
R  R 2x  R 2y Rx


Vector Unitario  u 
Es aquel vector que tiene como módulo la unidad y tiene como misión
indicar la dirección del vector al cual corresponde.

R0 A

A  A
CASO ESPECIAL: Polígono cerrado (en un mismo sentido) u  
A
C
Vectores unitarios característicos asociados a los ejes de
D coordenadas características x, y, z (positivos) son:
B
z
E
A
k
j
R A B C D E 0
y
i
( 0 : vector nulo) x
i = j = k = 1
2. Método de la ley de senos
Se utiliza cuando se conocen los ángulos internos y por lo menos PRODUCTOS DE VECTORES
uno de los vectores.
En álgebra vectorial se definen dos formas para realizar el producto
R  B entre vectores:
1. Producto escalar
  
  |A| |B| |R|
  Es aquella operación que se realiza entre dos vectores y cuyo
A sen  sen  sen  resultado es una cantidad escalar.
3. Método de las componentes rectangulares
Se emplea para determinar el módulo y la dirección de la resultante B
de un conjunto de vectores, concurrentes y coplanares.

Componentes Rectangulares de un Vector
A A B = A B cos 

   
Si: A  Ax i  Ay j  Az k y
   
B  Bx i  B y j  Bz k
Luego se cumple que:

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A B = A xB x + A yB y + A zB z

2. Producto vectorial

Es una operación cuyo resultado es otro vector perpendicular al a) 20 b) 30 c) 50 d) 70 e) 100

 
plano formado por los vectores A y B .
05. Los vectores que se muestran tienen resultante nula. Si
C = 40 y A = 20 3 . ¿Cuál es el módulo de

B ?
A B

   
A | A B |  | A |  | B | sen 

    a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50
Si: A  Ax i  Ay j  Az k y
   
B  Bx i  B y j  Bz k 06. Si: A = (2 + x; 3 - y)
B = (3 + 2x; 3 + x),
Luego se cumple que:
A + B = (20; 13). Hallar: x + y
    
A  B   Ay Bz  B y Az  i   Ax Bz  Bx Az  j   Ax B y  Bx Aya) k1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

07. Hallar el módulo del vector resultante si la figura es un trapecio

Aplicaciones de bases 4 y 5 cm.
01. Del sistema de vectores mostrados señale la alternativa
correcta:

a) 2 cm b) 9 cm c) 8 cm
d) 10 cm e) 20 cm

I. A = E 08. Hallar x en función de A y B .
II. 2 A = D
III. 2A = D
IV. B - C = E
V.  = 
VI. B = E 5
   
a) VVVVVV b) VVFFVV c) VFVFVF b  3a 3b  a
d) FFVVVV e) FFVVFF a) b) c)
02. La resultante máxima de 2 vectores A y B es 17 u y la 4 4
 
resultante mínima es 7 u. Hallar el módulo de la resultante b  3a
cuando formen 90º. 4
   
a) 9 u b) 12 u c) 14 u d) 13 u e) 20 u 3b  a b a
d) e)
4 4
03. Los vectores A y B tienen como módulos 4 y 3
09. Calcular el módulo de la resultante de los vectores mostrados.
respectivamente. ¿Entre qué valores se encontrará la expresión (r = 10 u)
A  2B ?

a) Entre 6 y 3 b) Entre 3 y 11 c) Entre 2 y 10

d) Entre 6 y 27 e) Entre 7 y 10

a) 5 b) 5 3 c) 10
04. Hallar el módulo del vector A B .
d) 10 3 e) 20

10. Dados los vectores:

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 
15. En el sistema de vectores a  2b  7u y
   
A  2iˆ  2 3 ˆj ., B  4iˆ 
2a  b  15u . Hallar

a b .
   
Entonces: A.B y A  B son respectivamente.
 
a) 8; 8 3 b) 4; 2 3 c) 8; a  2b
6 3
d) 7; 5 6 e) 9; 2 7  
2a  b 53
 º
11. Se dan los vectores: a  2iˆ  3 ˆj , bˆ  iˆ  2kˆ y a) 4,1 u b) 4, 3 u c) 4, 5 u
cˆ  ˆj  kˆ . Se pide evaluar el ángulo que forman los d) 4, 7 u e) 4, 9 u


 

 
vectores a  b y  a  c 

SEGUNDA
 6  2 6 
a) cos 
1
 b) cos 
 7
1

 c) SEMANA
7 6    CINEMÁTICA I
 12 6 
cos 1 
 7 
 CAPACIDADES
 
 Describe geométricamente al movimiento mecánico.
 7   6
d) cos 1   e) cos 1  

 Calcula e interpreta la velocidad media y rapidez media
 12 6   7  promedio.
 Resuelve problemas de MRU y MRUV aplicando los métodos
12. Hallar el módulo del vector resultante. (La figura es un cubo de escalares y vectoriales.
lado “L”)
Marco Teórico
INTRODUCCIÓN
En nuestro entorno podemos observar a una gran cantidad de objetos
y seres vivientes que se encuentran en continuo movimiento también
es sabido que los planetas, al Sol, nuestra galaxia, ¡el universo! están
en continuo movimiento.
En este capítulo trataremos de describir los movimientos sin
a) 0 b) L c) 2L d) 3L e) 4L preocuparnos de sus causas. Por ejemplo para analizar el
desplazamiento de un automóvil, diremos que se mueve en línea
13. Hallar el módulo de la resultante del conjunto de vectores dados, recta, que su rapidez es de 50 km/h y luego aumenta a 70 km/h, pero
si: A, B y C forman un triángulo equilátero de lado 2 u. no tratamos de explicar las causas de cada uno de estos hechos.
B
MEDIDAS DEL MOVIMIENTO

Velocidad Media ( V m ): Magnitud vectorial cuyo módulo

representa la razón entre el vector desplazamiento y el tiempo.

A C

a) 2 u b) 4 u c) 6 u d) 8 u e) 10 u
 
14. Hallar el módulo de la resultante de los vectores a, b y

c , si: a = 10 u, b = 10 u y c= 4 2u .
 
c a
82 Cuando la trayectoria es una línea recta se cumple que: d = e
º
135 d r2  r1
º Vm  
 t t
b La unidad de velocidad media en el S.I. es el m/s

a)2u b) 2 2u c) Rapidez Media Promedio (V): Es la rapidez uniforme con la cual el

3 2u móvil se desplazaría sobre su trayectoria.
d) 2 3u e) 4 3u
e
V
t

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  vi  vf 
Su unida de la rapidez media promedio en el S.I. es el m/s. d   
 2 
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (M.R.U): Es un  
v f  vi  2a d  ad  Pr oducto Escalar
2 2
movimiento con velocidad constante, puesto que se realiza en línea
recta y con rapidez constante.
Los Números de Galileo

Todo cuerpo que parte del reposo con aceleración constante tendrá
las características que poseen en tiempos iguales, distancias
proporcionales a los números:
1k, 3k, 5k, 7k, 9k, ... , (2n–1)k

Leyes del M.R.U.

d d
V = d = vt t =
t V

Ecuaciones relativas: a
Siendo: “k” igual numéricamente a “ ”.
2
d d L1  L 2 a
t en cu en tro = t a lc a n c e = tcruce = K
V1 + V2 V1 V 2 V 2

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO Aplicaciones

(M.R.U.V): Es aquel movimiento cuya rapidez varia uniformemente
con respecto al tiempo, la aceleración permanente constante y el 1. Con una rapidez constante de 2m/s un corredor recorre 30 m y a
móvil recorre espacios diferentes en tiempos iguales. causa de un obstáculo desvía su trayecto en 60º y se desplaza
50 m más. Calcule el módulo de su velocidad media.
a) 1,75 m/s b) 2,75 m/s c) 1,25 m/s
d) 2,65 m/s e) 4,15 m/s
2. Un explorador selvático sale de su tienda y se dirige al norte,
recorre 30 km y luego regresa; pero esta vez se pierde y recorre
42 km sin poder ubicar su tienda, entonces decide nuevamente
dirigirse al norte, recorriendo 17 km. ¿A qué distancia de su
FÓRMULAS ESCALARES DEL M.R.U.V. tienda se encuentra el explorador?
a) 12 km b) 5 km c) 8 km
v f  vi  at d ) 6 km e ) 20 km
1 2
d  vi t  at 3. Una partícula parte de (0;0) y se traslada al punto (6;8), luego al
2 punto(6;-4) y finalmente al punto (-3;-4). Calcular la distancia
2 2
vf  vi  2ad recorrida y el valor del desplazamiento, si las coordenadas están
en km.
1
d n  vo  a 2n  1 a) 17 km; 3 km b) 21 km; 4 km c) 31 km; 5 km
2 d) 10 km; 15 km e) 41 km; 25 km
 v  vf 
d   i t  Ecuación Pr áctica 4. Una persona recorre un tramo recto AB de 60 km de longitud en
 2  5 h. ¿ En cuánto debe incrementar su velocidad para recorrer el
Usar: mismo tramo en 2 h menos?

(+): Cuando el movimiento es acelerado a) 8 km/h b) 12 km/h c) 15 km/h

(–): Cuando el movimiento es desacelerado d) 20 km/h e) 24 km/h

ECUACIONES VECTORIALES DEL M.R.U.V. 5. Un tren que viaja a velocidad constante atraviesa un túnel de 90
m de largo en 10 s y otro túnel de 18 m en 4 s. Calcular la
Los signos de las expresiones vectoriales cambian según elegimos el velocidad del tren.
marco de referencia. a) 6 m/s b) 8 m/s c) 10 m/s
   d) 12 m/s e) 14 m/s
v f  vi  a t
6. Los vehículos desarrollan M.R.U. a partir de las posiciones
 1 mostradas. ¿Cuánto tiempo transcurrirá para que el móvil “A”
d  vi t  at 2
2 pase al otro móvil “B”?

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V A= 1 4 m /s V B= 1 0 m /s a) 6,4s después que el auto sobrepasó al ciclista, éste encuentra al auto

b) 8 s detenido.
c) 6 s
a) 7 s b) 8 s c) 10 s
15m 5m d) 5 s
d) 6 s e) 5 s
e) 4 s
13. Un cohete que inicia su movimiento asciende verticalmente con
7. En el plano horizontal, se muestra una cadena deslizando con una aceleración constante de 5 m/s2 mientras que el
rapidez constante de 0,2 m/s y conservando la forma de una combustible se acaba luego de 200 s, determinar la altura
escuadra. ¿En cuánto tiempo, los extremos A y C equidistarán máxima que alcanza el cohete. (g=10m/s2).
de clavo B.
a) 50 km b) 75 km c) 100 km
4m d) 150 km e) 175 km
A a) 1,5 s
37º B b) 2 s 14. Un vehículo inicia su movimiento con una aceleración constante
de módulo 1 m/s2 en el instante que la luz del semáforo cambia
c) 2,5 s a verde, en ese instante un ciclista se mueve a rapidez
C d) 1,2 s constante de 7 m/s pero está a 20 m detrás del vehículo,
F determine el menor tiempo que debe transcurrir para que dichos
e) 1 s móviles estén juntos.
8. Podemos observar cómo los atletas desarrollan M.R.U. Si a a) 4 s
4 b) 6 s
partir de estas posiciones, transcurren  s para acercarse 7 m /s
7 Vo= 0
c) 8 s
lo más posible. ¿Cuánto es el ángulo ““?
d) 10 s
20m
4 m /s a) 53° e) 12 s
b) 45°
 15. Un móvil con movimiento uniforme retardado presenta las
c) 16° velocidades mostradas en el gráfico. Halle “m” sabiendo que en
3 m /s 3m
d) 30° el último segundo de su movimiento recorrió 5 m.

e) 37°
9. Cuando el joven emite un sonido, se percata de que el eco
proveniente de la pared B emplea 0.1 s menos de tiempo que el
otro proveniente de A, determine la longitud (x-y). (v sonido = 340
m/s).

A B a) 15 m a) 40 m/s b) 1011 m/s c) 1010 m/s

Joven b) 17 m d) 37 m/s e) 3010 m/s
c) 19 m
x y d) 21 m
e) 23 m
TERCERA
10. La gráfica muestra el lanzamiento simultáneo de dos esferas A y SEMANA
B sobre un piso. Determine cuánto recorre A hasta el instante CINEMÁTICA II
que se cruza con B. Considere que la esfera B rebota
instantáneamente con la misma rapidez que, ambas GRÁFICOS DEL MOVIMIENTO
experimentan M.R.U.
CAPACIDADES
P a re d a) 15 m
v
A b) 40 m  Entiende que las magnitudes físicas de la Cinemática se
c) 20 m encuentran relacionadas, y pueden ser ubicadas y comparadas
2v d) 30 m entre si en un sistema de coordenadas (gráficas).
B
30m e) 35 m  Comprende que el análisis del movimiento mecánico de los
cuerpos mediante el método de gráficas es otra alternativa para
11. Dos segundos después que un atleta, con una rapidez enfocar los problemas relativos al movimiento mecánico.
constante de 8 m/s, pasa delante de un ciclista, éste desde el  Desarrolla una descripción gráfica del comportamiento de la
reposo acelera uniformemente a razón de 0,5 m/s2. Encuentre el 
posición versus el tiempo ( x -t) y de la velocidad versus el
máximo alejamiento entre el atleta y el ciclista. 
tiempo ( v -t) del MRU realizado por una partícula.

a) 90 m b) 70 m c) 50 m  Deduce las gráficas posición versus el tiempo ( x -t), velocidad
d) 75 m e) 80 m
 
versus el tiempo ( v -t) y aceleración versus el tiempo ( a -t)
las características del movimiento mecánico.
12. Con una rapidez constante de 20 m/s un auto sobrepasa a un  Examina gráficas especiales: velocidad versus posición (
ciclista que viaja en el mismo sentido a razón constante de    
5 m/s, pasando un tiempo “t” el auto empieza a desacelerar
v  x ), aceleración versus posición ( a  x ) para
movimientos mecánicos diversos.
uniformemente con 2 m/s2. Calcule “t” sabiendo que 44 s

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Marco Teórico  
V 1 = tg
- Leyes del movimiento
INTRODUCCIÓN: En este capítulo nos centraremos nuestra
1 2
atención en las gráficas asociadas al movimiento mecánico, debemos x  x o  Vo t  at
2
señalar que son de gran utilidad en el análisis de otros fenómenos
físicos, en otras ramas del conocimiento y diversas actividades - El área sombreada.
2
comerciales y financieras.  x  V t  1 a t2 
 o o 
Por ejemplo en los recibos de consumo de energía eléctrica se Area   2 
describe gráficamente cómo varía nuestro consumo de energía 2  Vo  a t 
eléctrica de un mes a otro. En la medicina, los electrocardiogramas
muestran nuestro ritmo cardiaco, asimismo en economía hay B. Velocidad – vs – Tiempo
diferentes gráficas de mucha importancia: precio de productos mes a
mes, inflación año tras año, etc. - Es una línea recta inclinada
Asimismo la variación de notas de matemática con relación al tiempo - La pendiente de la recta nos da la aceleración del
(año de estudio). movimiento.
En cinemática por lo general se tienen gráficas continuas ya que en la 
mayoría de casos se hacen controles en función del tiempo, se = tg  a
 - El área sombreada nos da el espacio recorrido.
controla las variaciones de magnitudes como la posición ( x ), la
 
velocidad ( v ) y aceleración ( a ), con respecto al tiempo (t) de Área = espacio recorrido
duración del evento físico.
V
1. Movimiento rectilíneo Uniforme
V
A. Posición –vs – Tiempo (x–t)

Vo
x t
o t

 C. Aceleración – vs – Tiempo
o t
xo
- Es una línea recta paralela al eje temporal si “a” es constante.
- Es una línea recta inclinado - El área sombreada nos da el cambio de la velocidad.
- La pendiente de la recta nos da la velocidad: Area = V = Vf – Vo

= tg  V
- La ley del movimiento es: a
x = xo + Vot
B. Velocidad –vs – Tiempo (V–t)
o t1 t2 t
V

d
D. Otras Características
o t
x

- Es una línea recta paralela al eje temporal

- El área resultante expresa el módulo del
o M o v. A c e le ra d o t
desplazamiento.
- El área expresa el espacio recorrido.

2. Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (M.R.U.V.)

A. Posición –vs – Tiempo (x–t) x

x
o M o v. D e sa c elerad o t
d

o t t

Aplicaciones
- Es una parábola
- La pendiente de la recta tangente para un instante “t”
es la velocidad instantánea (V1).

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1. Dos móviles A y B parten simultáneamente desde las posiciones 6. Dada la correlación x vs t, halle el instante en que la distancia
XA = 7 m y X B = 1 m. ¿En qué instante de tiempo se encuentran, recorrida por el móvil A sea 1,2 veces la distancia recorrida por
si sus gráficas v-t son las mostradas? B.
VA(m/s VB(m/s X (m ) A
) )20 B a) 30 s
15 b) 40 s
c) 50 s
4 d) 20 s
3 37° 45° t(s ) e) 25 s
o
t(s t(s
0
7. Haciendo uso del diagrama x – t, halle el instante en que el
0 6 ) 4 )
móvil B da alcance al móvil A
a) 1,0 s b) 1,5 s c) 2,0 s X (k m )
d) 2,5 s e) 3,0 s a) 65 h
b) 56 h
2. La gráfica v-t muestra el movimiento rectilíneo de un móvil, 37° c) 36 h
10
siendo su posición inicial x0 = 6 m en t0 = 0. ¿En qué instante d) 63 h
45° t(h )
pasará por segunda vez por el origen? o
e) 25 h
4
V(m/s
) 8. Un automóvil a las 6 horas se encuentra en el kilómetro 600 de
la Panamericana Norte, llegando a Lima a las 10 horas. A las 9
horas. ¿Cuánto dista de Lima?
t(s x (k m )
0 2 ) a) 480 km
600
b) 120 km
c) 300 km
-8 t(h ) d) 450 km
o 10 e) 150 km
a) 1 s b) 2 s c) 4 s
d) 3 s e) 5 s 9. El gráfico x – t representa el movimiento rectilíneo de dos
 móviles en línea recta. Hallar el tiempo de encuentro.
3. La gráfica ( v ) vs (t) corresponde al movimiento de una pelota
x (m ) a) 2,5 s
lanzada verticalmente desde lo alto de una torre, determinar la 7
altura de dicha torre. Sabiendo que impacta con la tierra al cabo b) 2,8 s
de 8 s ( g = 10 m/s2). t(s ) c) 2 s
0 1 7
V (m / s ) a) 60 m d) 4 s
-2
b) 80 m e) 3 s
c) 100 m
d) 90 m 10. En el movimiento rectilíneo de un móvil se muestra la gráfica a–
 (s ) t. Si parte con –2 m/s en t =0s. ¿Qué velocidad tiene el móvil en
3 e) 75 m
t= 8s?
4. Dos móviles parten de un mismo punto en la misma dirección, a ( m /s 2 ) a) –6 m/s
describiendo las gráficas mostradas en la figura. Determinar el b) 10 m/s
instante en que A alcanza a B. 2 c) –8 m/s
t(s ) d) 12 m/s
V (m /s )
a) 10 s 0 4 8 e) 14 m/s
12 A
b) 12 s
10 B 11. Dada la correlación v vs t, determine el instante en que el
c) 15 s
d) 18 s módulo de la velocidad media es 7 m/s. Si el móvil inició en
t( s ) t = 0.
o 5 6
e) 20 s
V (m /s ) a) 7 s
5. Dos móviles A y B parten simultáneamente, sus posiciones 10
b) 8 s
iniciales son XA = -2m y XB = +4m. Calcular en qué posición se 6 c) 6 s
encuentran, si ambos se mueven en la misma recta. t(s ) d) 10 s
o 4 e) 9 s
V ( m /s ) a) 6 s
9 A
8 b) 8 s 12. Dada la relación a-t. De cierto móvil puede apreciarse una
B rapidez de 10 m/s para t = 2 s. Halle la rapidez para t = 6 s.
4 c) 10 s
3 a ( m /s 2)
t( s ) d) 4 s a) 26 m/s
o 6 12 b) 25 m/s
e) 7 s c) 35 m/s
45º t(s ) d) 16 m/s
0 e) 20 m/s

– 250 –
CicloIntensivo201
1 (Enero - Marzo)
 CompendioAcadémico

13. Una partícula que se mueve en línea recta, inicia su movimiento MOVIMIENTO VERTICAL DE CAÍDA LIBRE (M.V.C.L.):
(t = o) con una velocidad V 0 = –12,5 metros por segundo. La Movimiento vertical donde se desprecia la resistencia del aire y otros
figura muestra su gráfica a – t. ¿En qué instante t su factores de manera que la aceleración de la gravedad actúa
velocidad es nula? libremente. Presenta las siguientes características.
a ( m /s 2) a) 3 s Cuando el cuerpo es lanzado hacia arriba.
2 b) 4 s
c) 5 s
t(s ) d) 6 s
o 2 4 e) 7 s

14. En el movimiento lineal de la figura V0  –12,5 m/s en
qué instante t. La velocidad es nula.

a ( m /s 2) a) 5 s • vA =vC
b) 6 s
c) 7 s • tAB = tBC
45º t(s ) d) 8 s
o • vB = 0 (alcanza su altura máxima)
2 e) 9 s
 Cuando el movimiento es hacia arriba se considera movimiento
15. Dado la dependencia a – t de un móvil que se desplaza sobre
desacelerado (– g).
una recta, si para t = 0s la velocidad es v y para t = 4 s la
 Hacia abajo movimiento acelerado (+ g).
velocidades 3v. Determinar su velocidad para t = 6s.
 La velocidad de partida es igual a la velocidad de regreso en
módulo.
a ( m /s 2) a) 48 m/s
b) 14 m/s Sus ecuaciones:
12
c) 24 m/s vf  vi  gt
t(s ) d) 74 m/s
1 2
o 4 6 20 e) 84 m/s h  vit  gt
2
v2f  vi2  2gh
v v 
CUARTA h  i f t
 2 
SEMANA 1
CINEMÁTICA III hn  v 0  g  2n  1
2
CAPACIDADES (+)Si el movimiento es descendente
 Comprende por qué al movimiento se califica como caída libre. (–) Si el movimiento es ascendente
 Deduce la trayectoria de los objetos a partir de la dirección de
Fórmulas adicionales
la velocidad inicial y la dirección de la aceleración de la
gravedad. • Tiempo de vuelo:
 Establece las características del movimiento vertical y el 2vo
movimiento parabólico de caída libre de los objetos.
Tv 
g
 Reconoce el movimiento de caída libre en serie de movimientos
propuestos. • Altura máxima:
 Relaciona los movimientos de MVCL y MPCL. 2
vo
Hmáx 
2g
Marco Teórico
Si la g = 10 m/s2
INTRODUCCIÓN Entonces se cumple el siguiente esquema.
Se sabe por experiencia propia que al ser soltado una piedra
desciende hasta tocar la superficie de la tierra, este hecho es
conocido por el hombre desde su aparición sobre el planeta. En la
antigüedad ya se especulaba cómo debía estar relacionado el tiempo
de caída de los cuerpos con el peso de los mismos.
Entre los diversos planteamientos que se dieron destaca el del
filósofo griego Aristóteles, quien en su obra sobre los cielos señala: La
rapidez de caída de los objetos es proporcional al peso de los
mismos.
De tal planteamiento Aristóteles dedujo que un objeto al caer recorre
una distancia en determinado tiempo y un objeto más pesado cubre la
misma distancia en menor tiempo, de donde concluimos que el
tiempo de caída de los cuerpos es inversamente proporcional al peso.
Por ejemplo, si un cuerpo pesa el doble que otro, tardará la mitad del
tiempo en caer la misma altura.

– 251 –
CicloIntensivo201
1 (Enero - Marzo)
 CompendioAcadémico

Siendo:
1s t : tiempo en el aire
d : módulo del desplazamiento horizontal
1s V : velocidad en cualquier instante
Vx : componente horizontal (no varia)
1s V f : componente vertical (varia)

1s  Caso de un cuerpo lanzado y formando un ángulo con la

horizontal

1s

ECUACIONES VECTORIALES DE CAÍDA LIBRE • Tiempo de vuelo (Tv):

2voSen
   Tv 
V f  V o  g ·t g
   1  2 • Altura máxima (Hmáx):
y  y  Vo t  g ·t
f o 2
(voSen)2
Hmáx 
Se considera (+) cuando el vector apunta hacia arriba y (–) cuando el 2g
vector apunta hacia abajo y con respecto a un sistema de referencia. • Alcance horizontal (D):
2v2 2
oSenCos  voSen2
MOVIMIENTO PARABÓLICO (COMPUESTO): Es aquel D
g g
movimiento cuya trayectoria es una curva llamada parábola en donde
2
la aceleración es constante. vo
Dmáx 
Si un cuerpo se lanza en forma inclinada o se lanza en forma g
horizontal y se mueve cerca de la tierra despreciando la resistencia Esta igualdad se cumple si: (si θ = 45º)
del aire realiza un movimiento parabólico de caída libre en donde su
aceleración de la gravedad es constante. Observaciones:

Movimiento
parabólico

  Mov imiento
Horizontal

  Mov. Vertical
(C.L.)
 Si: L1 = L2  + = 90º
 (M.R.U.) 

Principio de Independencia de los Movimientos: Si un cuerpo

tiene movimiento compuesto, cada uno de los movimientos se cumple
como si los demás no existieran.
 Caso de un cuerpo lanzado horizontalmente desde una cierta
altura

g  Relación geométrica del movimiento parabólico.

k =
k 2

3k
V x
V V g t2
h
y V t
2
5k
V
e e e 

d
d

Sus ecuaciones: Aplicaciones

2h 1. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba desde el suelo

t V Vx2  Vy2 con una rapidez “Vo” alcanzando una altura “H”. Si la rapidez
g
inicial se duplicara su altura máxima aumentaría en 60 m. Hallar
“H”.
d = Vxt
– 252 –
CicloIntensivo201
1 (Enero - Marzo)
 CompendioAcadémico

a) 10 m b) 15 m c) 20 m 9. Un proyectil es lanzado con un ángulo de elevación de 53°

d) 25 m e) 30 m lográndose un alcance horizontal de 1200 m. ¿Cuál fue la
máxima altura alcanzada por el proyectil?
2. Después de qué tiempo las esferitas estarán separadas 20m. (g
a) 300 m b) 400 m c) 450 m
= 10 m/s2).
d) 600 m e) 900 m
1 ,8 m /s a) 1 s
b) 2 s 10. En el mismo instante son lanzados dos partículas con igual
A B c) 4 s rapidez. Halle el ángulo “a”, si las partículas chocan en “O”.
8 ,2 m /s d) 5 s
e) 3 s
3. Un cuerpo se suelta desde 30 m sobre la superficie de un lago,
al ingresar a éste experimenta una desaceleración de 6 m/s 2.
¿ Qué máximo alejamiento experimentará respecto a su punto
de partida?.
a) 50 m b) 20 m c) 80 m
d) 110 m e) 120 m
a) 30º b) 37º c) 45º d) 53º e) 60º
4. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba tal y como
muestra la figura llegando al piso luego de 12 s. Determine V 0 y
h en m/s y m respectivamente si se sabe que llegó al piso con
una rapidez de 90 m/s. (g= 10 m/s2).
11. En la figura se muestra la trayectoria de un proyectil. Hallar “x”.
g a) 30; 780
V0 5 m /s a) 6 m
b) 90; 190
74º b) 5 m
c) 10; 390
x c) 8 m
h d) 30; 360
d) 9 m
e) 36; 300 37º
e) 7 m
5. Una esferita es lanzada verticalmente hacia arriba,
observándose que el recorrido en el tercer segundo es igual al 12. Desde la parte superior de un edificio se dispara un proyectil con
del sexto segundo. Determinar la rapidez con la que fue una rapidez de 6 2 m/s y 45° de elevación con la horizontal.
lanzada. (g = 10 m/s2). Si el proyectil impacta con una rapidez de 10 m/s sobre la
a) 30 m/s b) 50 m/s c) 80 m/s ventana de un edificio adyacente, determine la distancia de
d) 60 m/s e) 40 m/s separación entre dichos edificios. (g=10m/s2).
a) 9 m b) 6,8 m c) 8,4 m
6. Un observador que mira a través de una rendija muy angosta ve d) 5,5 m e) 3,6 m
pasar un cuerpo verticalmente hacia arriba y 6 s después la ve
pasar hacia abajo. Si dicho cuerpo fue impulsado desde el suelo 13. Determine la medida del ángulo “q”, si el disco que es lanzado
con una rapidez de 50 m/s. ¿A qué altura del suelo se encuentra horizontalmente desde el punto “A” pasa por “D” con una
los ojos del observador? ( g = 10 m/s2). velocidad que forma un ángulo de 37º con la horizontal. (g = 9,8
a) 125 m b) 80 m c) 35 m m/s2)
d) 45 m e) 105 m
7. Desde el pie de un edificio de 60 m de altura se lanza
verticalmente hacia arriba, la esfera A con una rapidez de 40
m/s. ¿ Con qué rapidez se deberá lanzar verticalmente hacia
arriba la esfera B para que logre alcanzar la misma altura que A
respecto al piso? (g = 10 m/s2).

VB a) 30 m/s
g
B a) 15º b) 60º c) 37º d) 30º e) 53º
b) 10 m/s
c) 20 m/s 14. Determine el valor de  de tal forma que las partículas logren
VA impactar.
A d) 50 m/s
e) 40 m/s 1 0 m /s a) 37°
b) 45°
 c) 53°
8. Un futbolista da un puntapié a una pelota de modo que describe
30

d) 60°
2m

una trayectoria parabólica. Si permanece 6 s en el aire ¿Cuál

/s

fue la máxima altura alcanzada por la pelota? (g = 10 m/s2). 45º e) 30°

a) 45m b) 75m c) 50m d) 25m e) 60m 15. Bajo una inclinación de 53º una pelota es lanzada con una
velocidad de 50 m/s rebotando elásticamente en la pared como
se muestra en el diagrama. Halle “x”. (g = 10 m/s2)

– 253 –
CicloIntensivo201
1 (Enero - Marzo)
 CompendioAcadémico

R S


a) 100 m b) 80 m c) 60 m S   ·R
d) 40 m e) 20 m El ángulo central debe medirse en radianes

Periodo (T) y Frecuencia (f)

tiempo empleado l
T 
Nº de revoluciones f

T: Tiempo para dar una vuelta (se mide en segundos)

f: Número de revoluciones efectuadas en una unidad de tiempo
(se mide en Hertz (Hz).

Velocidad tangencial y angular

s 2R
V   2R f
t T
QUINTA
 2
SEMANA CINEMÁTICA IV
 
t T
 2f

CAPACIDADES V: m/s y ω = rad/s

 Describe el movimiento circunferencial. Relación entre V y ω

 Establece los conceptos de velocidad angular y aceleración V   ·R
angular.
 Identifica el movimiento de rotación uniforme así como la Aceleración tangencial y angular
velocidad lineal o tangencial y la velocidad angular y su
aplicación en la resolución de los problemas. Vf  Vo f   o
a 
 Reconoce el movimiento de rotación uniformemente variado y t t
las ecuaciones que rigen en este movimiento. a: (m/s2) y α: (rad/s2)
Marco Teórico Relación entre ellas
MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL a  R
Aceleración centrípeta (a c)
INTRODUCCIÓN
V2
ac   2 R
R
En la naturaleza, se observan movimientos cuyas trayectorias no son
líneas rectas, sino curvas; semejantes movimientos reciben el nombre La unida en el SI de la ac: (m/s2)
de movimientos curvilíneos. Los planetas y los satélites se mueven en
el espacio describiendo trayectorias curvilíneas mientras que toda Aceleración total ( a )
clase de medios de transporte, elementos de las máquinas y
mecanismos en general describen también trayectorias curvas.
La solución de los problemas para el movimiento curvilíneo presenta
mayores dificultades en comparación con los movimientos curvilíneos
debido a que el análisis del movimiento ya no se hace en una línea aT
recta, sino en un plano (como ocurrió con el movimiento parabólico de
caída libre, que ya hemos estudiado) y en general el análisis se hace ac
en el espacio donde varían la posición, la velocidad (en módulo y a
dirección) y la aceleración (también en módulo y dirección), quedará
claro hasta qué grado el movimiento curvilíneo es más complicado
que el movimiento rectilíneo.
a  ac  aT
Longitud de Arco(s)
a a c2  a T2

Movimiento circunferencial uniforme (M.C.U.): Es aquel

movimiento de un punto material a lo largo de una circunferencia,
cuyas características son:

– 254 –
CicloIntensivo201
1 (Enero - Marzo)
 CompendioAcadémico

V 2 V 1
Barre ángulos iguales en tiempos iguales (V = constante). V 1
V 2
s 2R
V    2Rf V: (m/s)
t T
 2 V1= V 2 V1= V 2
   2f ω: (rad/s)
t T
2
Movimiento circunferencial uniformemente variado (M.C.U.V.): 1
Es aquel movimiento en el cual, el módulo de la velocidad angular ya
no permanece constante, sino que varía progresivamente conforme
transcurre el tiempo, ya sea aumentando o disminuyendo, pero
mantiene constante la aceleración angular y el módulo de la 1 = 2
aceleración tangencial.
Sus ecuaciones:
Aplicaciones
Vf  Vo  a t Vf2  Vo2  2as
Vf2  Vo2  2as 1. Un disco de 45 RPM tiene un radio de 13 cm. Determinar la
velocidad tangencial de un punto que se encuentra a 6 cm del
at 2  V  Vo 
S  Vo t  S f t centro de dicho disco en (m/s)
2  2 
a) 0,09 m/s b) 9 m/s c) 0,08 m/s
f  o   t f2  o2    e) 0,9 m/s
d) 8 m/s
 t2    o  2. Determinar la velocidad angular de la rueda B. Si el periodo de
  o t   f t
2  2  
la rueda A es de seg.
30
USAR: A a) 130 rad/s
(+) Movimiento acelerado B b) 120 rad/s
(–) Movimiento desacelerado c) 110 rad/s
2m
4m

d) 100 rad/s
Los Números de Galileo e) 90 rad/s

3. Un cuerpo posee una velocidad de 10 rad/s (constante). Hallar

el número de vueltas que da en medio minuto.
a) 5 b) 200 c) 150 d) 50 e) 20

4. La figura muestra un péndulo cónico que gira a razón de 10

rad/s. Sabiendo que L = 20 cm,  = 37°, ¿Cuál es la
Diagrama Lineal velocidad tangencial de la masa y
pendular?.
a) 1 m/s
 b) 0,6 m/s
L  c) 0.8 m/s
d) 1,2 m/s
o e) 1,4 m/s

 5. gira con una velocidad

Si la rueda de radio 2r

2 angular constante de 20 rad/s, hallar la
velocidad con la cual asciende el bloque
Transmisión de movimientos
(r = 5 cm)
 Cuando están unidos tangencialmente o mediante fajas se 4r a) 100 cm/s
2r b) 60 cm/s
cumple V1 = V2.
r c) 80 cm/s
 Cuando son puntos concéntricos se cumple:
1  2 d) 150 cm/s
e) 50 cm/s

6. Dos móviles A y B parten tal como se muestra desplazándose

 rad  rad
con velocidades angulares de y
2 S 3 S

– 255 –
CicloIntensivo201
1 (Enero - Marzo)
 CompendioAcadémico

respectivamente. ¿Después de que tiempo

14. Una partícula realiza un movimiento circular uniformemente
lo alcanzan?
a) 4 s acelerado con aceleración tangencial de módulo at = 2m/s2. Si la
 A magnitud de la aceleración normal en el instante t = 0 s fue de
b) 8 s 1m/s2, halle la magnitud de la aceleración normal, cuando el
120º c) 2 s desplazamiento angular sea de 3 rad.

d) 6 s a) 9 m/s2 b) 10 m/s2 c) 11 m/s2

 B d) 12 m/s2 e) 13 m/s2
e) 3 s

7. El tronco de cono mostrado está girando en el eje Y. Hallar la 15. Hallar la aceleración angular con la que una partícula debe
relación en que se encuentran las velocidades lineales de los iniciar su MCUV, para que luego de 10 s sus aceleraciones
puntos A y B , si el periodo de rotación es de 5 s. tangencial y centrípeta sea de igual magnitud.
 a) 3 a) 1/5 rad/s2 b) 1/10 rad/s2 c) 1/25 rad/s2
A b) 4 d) 1/50 rad/s 2
e) 1/100 rad/s 2

12cm c) 2
d) 1
B
4cm
e) 0,5
SEXTA
SEMANA
8. Se sueltan dos esferitas desde M y N simultáneamente. Si la ESTÁTICA I Y II
plataforma horizontal gira con un periodo de 12 s, y que la
primera esferita marca el punto P en la plataforma, y la segunda CAPACIDADES
marca el punto Q, calcular la medida del ángulo P0Q. (g = 10  Entiende adecuadamente los conceptos de interacción, fuerza y
momento de una fuerza.
m/s2)  Da a conocer las diversas interacciones que se dan en la
N
M  a) 180° naturaleza y algunas de las fuerzas más importantes, sobre
g
45m b) 120° todo, aquellas que se presentan en la mecánica.
20m c) 150°  Interpreta el concepto de fuerza, analizando las interacciones
o d) 130° más importantes en la naturaleza.
e) 140°  Establece las condiciones que se deben cumplir para que un
cuerpo o un conjunto de cuerpos (sistema) se encuentre en
estado de equilibrio mecánico.
9. calcular la aceleración angular que tiene un disco, sabiendo que
es capaz de triplicar su velocidad luego de realizar 600 vueltas Marco Teórico
en 20 segundos.
a)  rad/s2 b) 2 rad/s2 c) 3 rad/s2 INTRODUCCIÓN
En el presente capítulo se desarrollan las leyes de la Estática, o sea
d) 4 rad/s 2
e) 5 rad/s 2
los requisitos bajo las cuales con objeto permanece en reposo. Estas
leyes son de aplicación universal y se pueden utilizar para diseñar los
10. Una partícula se desplaza con M.C.U.V partiendo del reposo. Si
puentes como para entender la función de los músculos que
la segunda vuelta la efectúa en 10 s. ¿En qué tiempo desarrollo
mantienen la postura del cuerpo (equilibrio).
la primera vuelta?
El equilibrio de un cuerpo se establece bajo ciertas condiciones y
a) 12,1 s b) 24,1 s c) 48,2 s conocerlas es precisamente el objetivo de este capítulo.
d) 20 s e) 30 s
EQUILIBRIO: Un cuerpo se encuentra en equilibrio cuando su
11. Una llanta gira un ángulo de 234 rad en 3 s su velocidad angular aceleración es nula.
al cabo de ese tiempo es de 108 rad/s. ¿Cuál es su aceleración
angular, supuesta constante? FUERZA ( F )
a) 20 rad/s 2
b) 30 rad/s 2
c) 15 rad/s 2 Es la medida de la interacción entre los cuerpos o entre las partículas
de las que éstas constan. Su unidad en el S.I. es el Newton(N).
d) 10 rad/s2 e) 25 rad/s2 Analicemos una esfera que se desplaza sobre una superficie
12. Hallar la aceleración tangencial de una partícula animada de un horizontal e impacta un resorte.
M.C.U.V, de 3 m de radio, sabiendo que en 5 s la velocidad V
angular, aumenta en 20 rad/s.

a) 3 m/s2 b) 6 m/s2 c) 18 m/s2

d) 12 m/s2 e) 9 m/s2 V1< V

13. Se lanza un proyectil desde la superficie terrestre con una


velocidad V  (60iˆ  80 ˆ j ) m/s. Determine las
A esta acción mutua se denomina interacción y para comprender se
magnitudes de las aceleraciones normal y tangencial. Luego de
realiza una “separación imaginaria”
8 s.
a) 5m/s2 y 6 m/s2 b)6m/s2 y 8m/s2 c)10m/s2 y 10m/s2
2
d) 10m/s y 0 2
c) 7m/s y 9 m/s 2

– 256 –
CicloIntensivo201
1 (Enero - Marzo)
 CompendioAcadémico

V A c c ió n d e A c c ió n d e m: masa del cuerpo (kg)

d e l r e s o rte la e s fe ra
g: aceleración de la gravedad (m/s2)
La Fg en Newton (N)
In te r a c c ió n
II. Fuerza de tensión ( T )
PRIMERA LEY DE NEWTON (LEY DE INERCIA)
Es una fuerza interna que surge en los tilos cuerdas cables etc. y se
Todo cuerpo continúa en su estado de reposo o de movimiento a
manifiesta como “resistencia” a que los cuerpos sean estirados la
velocidad constante mientras que sobre el cuerpo no actúe una
naturaleza de esta fuerza es eléctrica.
fuerza resultante exterior que lo obligue a cambiar de velocidad.

TERCERA LEY DE NEWTON (LEY DE LA ACCIÓN Y

REACCIÓN)
Siempre que un cuerpo ejerce una fuerza (acción) sobre otro cuerpo T T
el segundo ejerce una fuerza igual (reacción) opuesta al primero.
III. Fuerza elástica ( Fe )
Es aquella fuerza interna que surge en los cuerpos elásticos y se
manifiesta como una resistencia a que estos sean deformados.

Lo se p a rac ió n
im a g in a r ia

x=0
R e a c c ió n 100N x
S e p a ra c ió n
im a g in a r ia (F u e rz a
F d e fo rm a d o r)
A c ció n 100N

Fe = Kx Ley de Hooke

Donde:
FUERZAS USUALES EN MECÁNICA
Fe : módulo de la fuerza elástica (en Newton)
I. Fuerza Gravitacional ( FG ) X : deformación del resorte (en metros o centímetros)
Es aquella fuerza con la cual todos los cuerpos se atraen en virtud a K : rigidez (en N/m o N/cm)
su masa.
IV. Fuerza de rozamiento ( f r )
Es aquella fuerza que surge entre dos superficies ásperas y se opone
m a
FG al deslizamiento o tendencia de deslizamiento entre dichas
m 1 FG T ie rr a superficies.
d
Sol a. Fuerza de rozamiento estático ( f s )
Esta fuerza surge entre dos superficies ásperas cuando existe una
tendencia por deslizar entre dichas superficies.
m1·m 2
FG  G
d2 Fg
Donde:
G: constante de gravitación universal V =0
(G = 6,6710–11N·m2/kg2)
R
CASO PARTICULAR
fs = 0
Fuerza de gravedad ( Fg )
Es aquella fuerza con la cual la tierra atrae a todos los cuerpos que se V =0 Fg
encuentran en sus inmediaciones. B lo q u e a p u n to d e
F d e s p la z a rs e
s fs(m á x )
C .G .
FN D e sp la z a m ie n to
in m in e n te
Fg R
h f s  máx    s FN 0  f s  f s  máx 

Donde:
g : fuerza de gravedad
T ie rr a
R : reacción del piso
Fg  m g N : fuerza normal
Donde: f s ( máx.) : fuerza de rozamiento estático máximo

– 257 –
CicloIntensivo201
1 (Enero - Marzo)
 CompendioAcadémico

µs : coeficiente de rozamiento estático

F
b. Fuerza de rozamiento cinético ( f k )
Esta fuerza surge entre dos superficies ásperas cuando existe un
deslizamiento entre dichas superficies d
Fg o
V
F
k fk e je d e
f k   k FN
g ir o
FN

Donde:
R .M .D .
µk: coeficiente de rozamiento cinético
IMPORTANTE: µs > µk F
F0  F .d

DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE (D.C.L.) Donde:

F : fuerza (en N)
Es la representación gráfica de todas las fuerzas que actúan sobre un
d : brazo de fuerza (en m)
cuerpo. Para realizar un D.C.L. se siguen los siguientes pasos: F
M 0 : momento de la fuerza respecto al punto O (en N.m)
a. Se aísla el cuerpo en estudio
b. Se dibuja la fuerza de gravedad (g) vertical y hacia abajo CONVENCIÓN DE SIGNOS
c. Se analiza la existencia de interacciones; sí estas existen allí
aparecen las fuerzas y se dibujaran.
+ 
PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO
Un cuerpo se encuentra en equilibrio traslacional si la acción de la A n tih o r a r io H o ra rio
fuerza resultante que actúa sobre éste es nula.
TEOREMA DE VARIGNON
F1 Cuando sobre un cuerpo actúan varias fuerzas y el momento
F4 resultante es la suma de los momentos de cada una de las fuerzas.

R ES F 3 F 1
y M o
d3 d2
x F3 F2
FR  F 1  F 2  F 3  F 4 o d1
GRÁFICAMENTE: Polígono cerrado.
e je d e F 2
F1 g ir o

F2

RES F1 F2 F3
F4 M o
= M o
M o
M o
F3
SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO
Un cuerpo se encuentra en equilibrio rotacional cuando el momento
resultante respecto a cualquier punto, dentro a fuera del cuerpo, es
F ( ) = F ( ) F ( ) = F ( ) nulo.
E Q U IL IB R IO
ó
D E a = 0 FR= 0 RES
T R A N S IC IÓ N

F ( ) = F ( ) F ( ) = F ( )
M o
= 0
C o n fu e rz a s
h o r iz o n ta le s y
C o n fu e rz a s
e n d ia g o n a le s
M (+ )= M ()
v e r tic a le s

E Q U IL IB R IO RES
MOMENTO DE UNA FUERZA ( M 0 )
F
R O T A C IO N A L  = 0 M o
= 0 ó
Es una magnitud vertical vectorial, cuyo módulo expresa la intensidad
con que tiende un cuerpo a rotar y cuya dirección perpendicular al
M = M
plano que contiene la fuerza, se obtiene mediante la regla de la mano
derecha (R.M.D.)
– 258 –
CicloIntensivo201
1 (Enero - Marzo)
 CompendioAcadémico

EQUILIBRIO MECÁNICO
Un cuerpo a sistema estará en equilibrio mecánico, si y solo si sobre a) 0,7 cm
g
el cuerpo o sistema se cumple simultáneamente el equilibrio de b) 0.6 cm
A
traslación y de rotación. c) 0.2 cm
37º
d) 1 cm
E Q U IL IB R I O e) 0,9 cm
D E T R A S L A C IÓ N ( Fr = 0 ó a = 0 ) B

6. Se muestra dos bloques unidos por una cuerda, apoyadas sobre

E Q U IL IB R IO
M E C A N IC O un plano inclinado. Si el bloque B esta a punto de deslizar,
determine el módulo de la fuerza de rozamiento entre el plano
inclinado y el bloque A. Considere mA = 5 kg , mB = 10 kg,  =
E Q U IL IB R IO
D E T R A S L A C IÓ N M
RES
= 0 ó a = 0 37°
o

 0 ,5 a) 12,5 N
B   
Aplicaciones  0 ,8 b) 26,5 N
1. En la figura determinar la tensión T del cable para el equilibrio si g c) 32,5 N
A

el bloque pesa 40 N. d) 70 N

e) 20 N
a) 50
T b) 30
23º 30º 7. Si la viga homogénea de 1,8 kg se encuentra en equilibrio
c) 42
mecánico. Hallar el módulo de la reacción por parte de la
d) 20
articulación en A. (g = 10 m/s2 ) .
e) 25
A P o le a L is a a) 30 N
2. Calcular el valor de la tensión T para el equilibrio, el b) 35 N

bloque pesa 50N. c) 15 2 N
g
60º a) 50 3 N 143º d) 15 17 N
T b) 60 N
3Kg e) 15 3 N
c) 20 N
60º d) 20 3
8. Calcular el módulo de la fuerza constante que debe ejercer la
N persona sobre la cuerda ideal de tal manera que el bloque B
e) 10 N desciende verticalmente a rapidez constante. m A = mB = 2 kg. ( g
3. En la figura hallar la tensión T de la cuerda para el equilibrio.
= 10 m/s2 )
Desprecie el peso de las poleas.
g a) 6 N
a) 25 N  K  0 ,5 b) 10 N
b) 20 N A
c) 8 N
T c) 30 N d) 11 N
B
d) 50 N e) 9 N
100 N
e) 28 N
9. Determine la lectura del dinamómetro si el peso de la barra
4. Se muestra el equilibrio vertical de dos pesos unidos por un homogénea es 80 N
resorte. Si los pesos invierten sus posiciones el equilibrio ocurre
con el resorte 20 % más comprimido. Hallar la relación entre los D in a m ó m e tro a) 140 N
pesos de A y B.
12m b) 70 N
c) 50 N
B a) 3/4 3m
d) 180 N
b) 2/3 e) 30 N
c) 6/5 40N
d) 4/5
A e) 3/5 10. Una barra doblada por su mitad formando ángulo recto está en
equilibrio en la posición mostrada. Halle tg. Considere la barra
5. Si el sistema mostrado se encuentra en equilibrio mecánico, ingrávida. WA : peso de A WB : peso de B
determine la deformación que experimenta el resorte ideal cuya
constante de rigidez es K = 60 N/cm, además: mA = 5 kg mB = 6 a)
kg, desprecie todo rozamiento y considere poleas ideales. (g =
10 m/s2). WA
WB
 b) WB / WA
c)

– 259 –
CicloIntensivo201
1 (Enero - Marzo)
 CompendioAcadémico

WB CAPACIDADES
WA
 Conoce el concepto y manifestación de la inercia como
d) WA / WB
propiedad de los cuerpos (propiedad de la materia) y su síntesis
e) WA . WB
en la Primera ley de Newton.
 Establece la relación entre el movimiento que desarrolla un
11. Calcule lo que marca la balanza. Si la barra tiene un peso de 80
cuerpo y las fuerzas que sobre él actúan y su síntesis en la
N.
Segunda ley de Newton.
 Describir el movimiento mecánico relacionándolo con las causas
a) 20 N
g que lo originaran.
b) 30 N
 Aplica estas dos leyes al análisis del movimiento rectilíneo y
c) 70 N
curvilíneo y, en este último caso, en forma particular al
d) 80 N
movimiento circunferencial.
e) 40 N
Marco Teórico
12. Si la barra homogénea de 6 kg se mantiene en la posición
horizontal y el resorte está deformado 20 cm, determine m. Lbarra
INTRODUCCIÓN
= 8a, K = 150 N/m, O punto medio de la barra. (g=10m/s2 )
Históricamente el problema del movimiento fue para el hombre un
tema fascinante. Los griegos se admiraban y no ocultaban su
a) 7 kg sorpresa al ver como una flecha podía seguir en movimiento después
b) 8 kg de haber abandonado el arco que la había arrojado “¿Cómo es
2Kg
posible que siga moviéndose, si nadie la impulsa?”, se cuestionaban.
m o c) 6 kg Según Aristóteles “se necesita siempre una fuerza neta para que un
3a d) 9 kg objeto se mantenga en movimiento continuo”. Se le acredita a Galileo
Galilei ser el principal gestor del derrumbamiento de las ideas de
e) 5 kg Aristóteles sobre el movimiento.
El problema fundamental de la dinámica radica en describir la ley que
13. Calcule el momento resultante de las fuerzas mostradas, vincula las fuerzas y el movimiento, fue precisamente Isaac Newton,
respecto del punto de la articulación. quien recogiendo los aportes de Galileo, estableció su famosas Leyes
de Newton.
20N 8m
a) –160 N.m INERCIA
b) 120 N.m Es aquella propiedad de todo los cuerpos por la cual tienden a
8m c) 80 N.m mantener su velocidad. Para medir la inercia de los cuerpos
2N d) –0 N.m introduciéndose una magnitud llamada mas, cuya unidad es el
10 e) –80 N.m kilógramo (kg)
La plataforma y el joven se mueven juntos; luego el obstáculo
interrumpe el movimiento de la plataforma mientras que el joven por
14. Si el sistema mostrado se encuentra en equilibrio, determine m. inercia tiende a seguir avanzando.
Considere poleas de masas despreciables. V
V

a) 1 kg
b) 3 kg
R
3R c) 2 kg
1K g
d) 5 kg
5) 4 kg
m SEGUNDA LEY DE NEWTON
La aceleración que un cuerpo adquiere es directamente proporcional
15. Calcular la deformación que experimenta el resorte ideal cuya a la resultante de las fuerzas que actúan en ´le, y tiene la misma
constante de rigidez es K=40 N/cm, si el bloque de 2 kg se dirección que dicha resultante.
encuentra en equilibrio mecánico ( b = 2 a, g = 10 m/s2 ).
F1
a) 0,3 cm F2 FR
b m m
g a
b) 0,4 cm a
80N F3
c) 0,6 cm
FR
a = m
d) 0,5 cm
Donde:
e) 0,7 cm
F r : fuerza resultante (en N)
m: masa (en kg)
a : aceleración (en m/s2)
SEPTIMA
IMPORTANTE
SEMANA
DINÁMICA LINEAL Y CIRCULAR
SEMANA
– 260 –
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1 (Enero - Marzo)
 CompendioAcadémico

F a fa v o r d e la F e n c o n tra R: radio de curvatura (en m)

FR =
a c e le ra c ió n d e la a c e le r a c ió n
Aplicaciones
Polea móvil
Es aquella polea cuyo centro se traslada 1. Un cuerpo de 2 kg que se mueve rectilíneamente varía su
(1 ) velocidad de 10 m/s a 30 m/s después de recorrer 5 m. Hallar la
V1 fuerza que actuó sobre el cuerpo.
a) 80 N b) 100 c) 160 d) 240 e) 260

2. En el sistema mostrado, determine la fuerza de contacto entre

V 2 V3 los bloques A y B. No hay rozamiento, además: F = 100 N, mA =
2 kg, mB = 3 kg y mC = 5 kg.
(2 ) (3 )
a) 30 N
Relación de velocidades b) 20 N
F
C B c) 70 N
V 2+V 3 A d) 40 N
V p o le a = = V 1 e) 80 N
2
Relación de aceleración 3. Si el sistema mostrado se mueve con una aceleración de 10
m/s2. Hallar la fuerza de interacción entre los bloques. No hay
a2 + a3 rozamiento, además: mA = 3 kg, mB = 20 kg.
a1 = = a p o le a
2 a) 260 N
F A b) 200 N
DINÁMICA CIRCUNFERENCIAL
La segunda Ley de Newton también nos permite describir los 53º B c) 280 N
d) 250 N
movimientos curvilíneos, son partículas el movimiento circunferencial.
e) 270 N
n
ió 4. Siendo uK = 1/4 . Hallar la tensión del cable que une a los
e c c ia l
ir
D R ad bloques, si mA = 6 kg, mB = 4 kg. ( g = 10 m/s2 ).
m
cp B a) 15 N
cp FR b) 30 N
a D T
k c) 36 N
O T a ire c A d) 18 N
n g c ió
en n e) 10 N
R Fe te

5. En la figura hallar la aceleración del sistema, si uK = 1/2, m1

EN LA DIRECCIÓN TANGENTE = 2 kg y m2 = 8 kg. (g=10 m/s2)
1 a) 0,5 m/s2
b) 0,6 m/s2
FR = m . aT k c) 0,7 m/s2
T k 2
37º d) 0,8 m/s2
Donde:
e) 0,4 m/s2
F RT : fuerza resultante tangencial (en N)
6. Si el bloque mostrado se lanza con una velocidad de 10 m/s a
M : masa (en kg) través de la superficie rugosa. Determinar la máxima distancia
aT : aceleración tangencial (en m/s2) que recorre. g = 10 m/s2
V0 a) 10 m
b) 16 m
EN LA DIRECCIÓN RADIAL
 k = 1 /4 c) 18 m
d) 20 m
F CP  ma CP e) 19 m
Donde:
7. ¿En cuánto tiempo una esfera soltada desde el punto “A” dentro
F CP : fuerza centrípeta (en N) de un elevador que asciende a 2,2 m/s 2, se desplaza 3
m : masa (en kg)
m?
a CP : aceleración centrípeta (en m/s2) a a) 4 s
b) 1 s
V 2
a cp = R = 2R L is o
c) 3 s
A d) 5 s
30º
V: rapidez tangencial (en m/s) e) 0,2 s
ω: rapidez angular (en rad/s)

– 261 –
CicloIntensivo201
1 (Enero - Marzo)
 CompendioAcadémico

8. En la figura se muestra un ascensor que sube con una 6

aceleración de 5 m/s2, si el bloque es de 5 kg. Hallar la tensión
de la cuerda “A”. (g=10 m/s2 ) 14. Halle la tensión de la cuerda, en el instante mostrado, si la masa
a a) 45 N m = 1 kg tiene una rapidez de 1 m/s. (g = 10 m/s2)
37º b) 50 N
A B
c) 60 N
d) 30 N
e) 10 N

9. La esfera de 1 kg solamente logra sumergirse 9 m en el a) 10 N b) 8 N c) 7 N

estanque. Determinar el módulo de la fuerza de resistencia d) 6 N e) 5 N
constante de parte del agua. (g = 10 m/s2 )
15. Una bolita se encuentra atada a una cuerda y gira en un plano
a) 28 N vertical. Si en el instante mostrado, su velocidad lineal es de 5
V = 1 8 m /s
b) 20 N m/s, ¿cuál es la tensión de la cuerda?. L = 2 m,  = 53º,
c) 30 N m = 6 kg. (g = 10 m/s2)
d) 40 N
e) 18 N

10. El objeto de 4 kg y en forma de “L” se mueve con cierta

velocidad, y luego de 2 s por acción de “F” su rapidez aumenta
en 6 m/s. Hallar el valor de “F”. (g = 10 m/s2 )

F a) 12 N
37º b) 14 N a) 111 N b) 36 N c) 75 N
L is o c) 13 N d) 85 N e) 92 N
d) 10 N
e) 15 N
OCTAVA
11. Un ladrillo de 4 kg impacta en el piso con una rapidez V = 5 m/s.
Determinar el módulo de la reacción de la superficie en el punto SEMANA
“B”. (g = 10 m/s2 ) TRABAJO Y POTENCIA MECÁNICA
A 2m o
a) 70 N CAPACIDADES
b) 80 N  Valora el trabajo como fuente de desarrollo integral y
B c) 90 N transformador.
C d) 42 N  Aprende y cuantifica el movimiento de los cuerpos y su forma de
3 7 º e) 72 N transferencia desde un punto de vista escalar.
V
12. Una cuerda de 60 cm de longitud cuya resistencia de rotura es  Define en diferentes circunstancias la cantidad de trabajo
de 100 kg, hace girar a un objeto de 8 kg en un plano horizontal. mecánico realizado por un cuerpo o mediante una máquina.
¿Cuál es la máxima velocidad que puede comunicarse a dicho  Analiza y resuelve problemas que implican trabajo mecánico.
 Calcula el trabajo efectuado por fuerzas constantes y variables.
objeto?. (g = 10 m/s2)  Interpreta los conceptos de potencia y eficiencia de una
maquina.
 Emplea la potencia para ver su aplicación en las máquinas y
algunos artefactos de uso cotidiano, así como también cuan
eficientes son.

a) 35 m/s b) 53 m/s c) 515 m/s Marco Teórico

d) 315 m/s e) 153 m/s
INTRODUCCIÓN: Cada vez que contemplamos y examinamos la
13. La tensión de rotura de una cuerda delgada es de 80 N. Un naturaleza, apreciamos distinto fenómenos como la lluvia, los vientos,
cuerpo de 50 N de peso se suspende de esta cuerda de 60 cm los eclipses, el vuelo de los pájaros, los relámpagos, el arco iris, los
de longitud y se le hace girar en un plano vertical. Determinar la diversos colores y variedades de la fauna silvestre y marina, etc. En el
máxima velocidad angular en rad/s a la que puede girar. largo proceso histórico, el hombre ha ido descubriendo las causas de
los fenómenos, efectos y leyes de la naturaleza.
(g = 10 m/s2)
¿Por qué el hombre descubre estas leyes que rigen los fenómenos
a) 5 naturales? Por su necesidad de sobrevivencia, alimentación, vivienda,
b) 2 salud, comunicación, etc.
2
c) Esto implicó realizar actividades de ensayo o de pruebas llegando a
R obtener analogías o similitudes; vencer dificultades en medio de
10
lucha, acertando en algunas ocasiones y en otras fracasando,
d) 3 producto de esto adquiere conocimientos.
3 e) Inicialmente, el hombre tuvo necesidad de sobrevivir y, para ello
debió ensayar o probar diversas fuentes de alimentación para

– 262 –
CicloIntensivo201
1 (Enero - Marzo)
 CompendioAcadémico

conocer las propiedades alimenticias y curativas, de algunas plantas y AB : desplazamiento ( d )

frutas.
FR   F  m.a
Las analogías y similitudes establecidas y planteadas por el hombre WN  W  FR .d
implica un nivel de desarrollo que se refleja cuando el hombre pasó
del conocimiento sensorial a la comprensión o conocimiento racional. WN = 0 (MRU)
Esto se manifiesta cuando éste elabora la lanza en punta para
simular las garras de los animales feroces y así defenderse de su 3. Gráfica Fuerza - Posición
ataque respectivo. En el campo tecnológico al estudiar el sistema
F (N )
auditivo de un murciélago, luego por analogía, el hombre construye
el radar; el ala de un pájaro y su analogía con el perfil de ala de un
avión; los grandes telescopios y su similitud con los órganos visuales
de la águilas, etc. W
x (m )
La naturaleza es importante ya que es la fuente de nuestros
conocimientos para lo cual el hombre tuvo que realizar y seguirá
realizando una actividad vital que caracteriza al género humano. Nos W = Área
referimos al trabajo.
Potencia Mecánica (Pot): Se define como la razón del trabajo
Efectivamente gracias al trabajo el hombre sobrevive, descubre leyes, realizado al tiempo transcurrido, vale decir que la potencia mide la
establece analogías, vence dificultades, se desarrolla rapidez con que se realiza un trabajo.
intelectualmente, moralmente y socialmente evoluciona.
 Magnitud física escalar
Trabajo Mecánico (W): Entendemos por trabajo a la facultad que  1J 
tienen las fuerzas para generar un movimiento venciendo siempre  Unidad SI. Watt 1W  
una resistencia, sea esta una fuerza o bien la propia inercia de los  s 
cuerpos y solo habrá trabajo so9bre un cuerpo si este se desplaza a  Unidad comercial: HP (1HP=746W)
lo largo de la línea de acción de la fuerza aplicada.
 1 KW = 103 W
 El trabajo es una magnitud escalar.
 Unidad SI: Joule 1J = 1N.m V
y
1. Trabajo Producido por una Fuerza F
1.1. Fuerza Constante
x
F d

y F s e n
 W
m P  P = F.V .
x
F c o s t
d
W  F co s  d

1.2. Fuerza Variable

F B F

m V c te

A d m g

W  F d
(Producto escalar) m gh
P 
2. Trabajo Neto t

WNETO  WPeso  WRozamiento  WFt  WOtros Eficiencia o Rendimiento de una Máquina (  )

Es una cantidad física adimensional que sirve como medida del nivel
de perfeccionamiento de una máquina térmica.
F2
F1

B
A
F3

– 263 –
CicloIntensivo201
1 (Enero - Marzo)
 CompendioAcadémico

PP 6. Hallar el trabajo total para trasladar el bloque desde “A” hasta

“D” sabiendo que tiene que avanzar por tres tramos rugosos con
diferentes coeficientes de rozamiento.

1= 1
2 2= 1
4
3= 2
5
37º
PE Pu 1000N 20Kg
20m 10m 5m
A B C D
a) 10750 J b) 21750 J c) 14750 J
PE : Potencia entregada d) 41750 J e) 12750 J
PU : Potencia útil
PP : Potencia perdida 7. Una masa de 2 kg se mueve rectilíneamente con una
WE : Trabajo entregado aceleración como se muestra, si parte del reposo, ¿cuál será el
WU : Trabajo útil trabajo realizado al cabo de 5s?
PE=PP+PU a (m/s 2)

5
P W
  U  100%   U  100%
PE WE
O 5
WNETO  WPeso  WRozamiento  WFt  WOtros t (s)

a) 125 J b) 325 J c) 525 J d) 625 J e) 700 J

Aplicaciones 8. Al disparar un proyectil de 50 g, éste sale de la boquilla de fusil
1. Al levantar verticalmente un cuerpo de 1 kg hasta 3 m de alto, la con una rapidez de 100 m/s. ¿Qué trabajo se realizó sobre el
fuerza F realizó un trabajo de 36 J. ¿Cuál fue la aceleración que proyectil?.
elevó al cuerpo? (g = 10 m/s2) a) 250J b) 150J c) 450J d) 350J e) 550J
a) 2 m/s2 b) 4 m/s2 c) 5 m/s2 9. Un bloque de 2 kg se encuentra en reposo en la posición x = 0,
d) 6 m/s2 e) 7 m/s2 se le aplica una fuerza horizontal variable tal como indica el
2. Un bloque de 2 kg se encuentra en reposo. Se le aplica una gráfico “F” vs “x”. El coeficiente de rozamiento entre el bloque y
fuerza vertical hacia arriba de 32 N. Hallar el trabajo total al superficie horizontal es k = 0,5.
realizado sobre el bloque al cabo de 3 s. (g = 10 m/s2) Hallar el trabajo resultante realizado sobre el bloque al
a) 124 J trasladarlo 7 m. ( g = 10 m/s2)
32N b) 224 J
c) 324 J F (N ) a) 10 J
2Kg
d) 424 J 20 b) 20 J
e) 624 J
10 c) 30 J
3. ¿Cuánto trabajo es requerido para levantar verticalmente un x (m ) d) 40 J
ladrillo de 5 kg partiendo del reposo, hasta una altura de 2 m, de 4 7
modo que llegue a dicha altura con una velocidad de 2 m/s.? e) 50 J
(g = 10 m/s2)
10. Si el KW–hora de energía eléctrica cuesta S/. 1,9 ¿Cuánto
a) 50 J b) 40 J c) 30 J d) 20 J e) 10 J costará hacer funcionar durante 3 horas un motor cuya potencia
4. Se usa una cuerda para bajar verticalmente un bloque de masa es 10 Kwatt?
“M” una distancia “d” con una aceleración constante hacia abajo a) S/. 55,00 b) S/. 56,00 c) S/. 57,00
“g/4”. Hallar el trabajo efectuado por la cuerda sobre el bloque. d) S/, 58,00 e) S/. 59,00
a) b) c) 11. Un cuerpo de 0,2 kg de masa se desplaza a velocidad constante
4Mg 3Mg 2Mg de 5 m/s. Determinar la rapidez de pérdida de energía en Watt.
.d .d .d (g=10m/s2)
5 4 3
d) e) a) 10W b) 20W c) 30W d) 40W e) 50W
4Mg 1Mg
.d .d 12. Un barco es impulsado por motores que desarrollan 1,5 MW, a
3 2 máxima potencia, el barco viaja a 72 Km/h. ¿Qué fuerza deben
ejercer los hélices contra el casco para propulsar dicho barco a
5. Un bloque de 1 kg reposa sobre un plano horizontal cuyo k =
esta velocidad?
0,3 y se le aplica una fuerza horizontal de 8 N durante 6 s ¿Qué
trabajo se realizó con dicha fuerza? ¿Qué trabajo neto se realizó a) 45000 N b) 55000 N c) 65000 N
sobre el bloque? (g=10m/s2) d) 75000 N e) 85000 N
a) 320-50 J b) 420-150 J c) 520-250 J 13. Se acelera un objeto cuya masa es 24 Kg hacia arriba de un
d) 620-350 J e) 720-450 J plano inclinado sin fricción que forma 37° con la horizontal,
mediante una fuerza constante. Partiendo del reposo en la parte
inferior, recorre 18 m sobre el plano en 3 s. Hallar la potencia

– 264 –
CicloIntensivo201
1 (Enero - Marzo)
 CompendioAcadémico

instantánea de la fuerza “F” requerida al final del intervalo de 3 Ek : Joules (J)

s. (g = 10 m/s2)
a) 1880 W b) 1780 W c) 2680 W ENERGÍA POTENCIAL (E p)
d) 2780 W e) 2880 W Depende de la posición.
14. ¿Qué potencia desarrollada el motor de un auto que se
desplaza a 144 km/h sobre una pista recta donde el coeficiente EP = mgh
de fricción es  = (0,5 ; 0,25 ) y el auto pesa 20 N? EP : Joules (J)
a) 100 W b) 200 W c) 300 W
d) 400 W e) 500 W
15. Un motor tiene una potencia de 1,2 KW y es capaz de levantar
las cargas de 108 N de peso a razón de 10 m/s. ¿Cuál es la
eficiencia del motor?
a) 80% b) 70% c) 90 % d) 75% e) 85%
1 2
16. Halle la eficiencia del motor de un pequeño deslizador de 25 HP EPe  kx
y 74,6 kg de masa si en 9s recorre 150 m en una pista cuyo 2
coeficiente de fricción cinética es 0,75. (g = 10 m/s2). EPe : Joules (J)
a) 28% b) 42% c) 48% d) 50% e) 59% Según el gráfico se tiene:
1 2
EP  mgh  Kx
2
x : deformación del resorte
NOVENA
SEMANA ENERGÍA MECÁNICA (E M)
ENERGÍA MECÁNICA
CAPACIDADES EM = EK + EP
 Descubre el concepto de energía, que nos permite dar
explicación a los fenómenos físicos, pero enmarcados en la TEOREMA DEL TRABAJO Y LA ENERGÍA
física clásica.
 Aprende a relacionar el trabajo mecánico realizado con la
cantidad de energía transferida de un cuerpo hacia otro.
 Conoce algunas formas de energía que se presentan en la
naturaleza.
 Conoce las condiciones básicas que se requiere para utilizar la
ley de conservación de la energía mecánica.
 Establece la relación entre el trabajo y la energía mecánica y en
función a ello, poder reconocer en qué casos se conserva la
energía mecánica. Wext. = E K + E P
Marco Teórico W F = EK B – EK A + EP B – EP A

INTRODUCCIÓN: Una de las principales preocupaciones del

hombre en la actualidad es la de conseguir nuevas fuentes de
energía; esto a dado lugar incluso a enfrentamientos armados, pues
resulta vital la obtención de energía para el mundo moderno en que
vivimos. Buena parte de nuestros bosques han sido dilapidados para
obtener energía de la madera; se extrae gas y petróleo de las
profundidades de la Tierra y del mar; se almacena el agua de las Wf k = EK B – EK A + EP B – EP A
lluvias para generar energía eléctrica; con sofisticados procedimientos
se extrae la energía de los átomos, llamada energía nuclear,…. Etc.
Todo esto con una finalidad: generar movimiento y la energía es la – m k mgd = –EK A
clave. CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA MECÁNICA

Concepto de Energía: Es la capacidad para realizar un trabajo. Si: W ext = 0

TIPOS DE ENERGÍA

ENERGÍA CINÉTICA (E k)
Es la energía asociada al movimiento de los cuerpos.

EMA = EMB

1 2 EKA + EPA = EKB + EPB

EK  mv
2
Aplicaciones
– 265 –
CicloIntensivo201
1 (Enero - Marzo)
 CompendioAcadémico

velocidad de 16 m/s al llegar al final de la pendiente. Hallar la

1. En la figura mostrada, hallar qué cuerpo tiene mayor energía
pérdida de energía debido al rozamiento. (g = 10 m/s2)
mecánica respecto del piso en el instante mostrado (m A=1kg;
mB=mC=1/2kg) a) 1350 J b) 1360 J c) 1370 J
V = 1 4 m /s d) 1380 J e) 1390 J
A C
B v=10m 9. Un cuerpo de 1 kg se mueve dentro de un aro situado en un
s
4m 5m plano vertical. Se sabe que en el punto “A” su velocidad es de
3m 10 m/s y en el punto “B” 4 m/s, debido a que en el trayecto AB
se disipan 22 J debido a la rugosidad del piso. Hallar el radio del
aro (g = 10 m/s2)
a) cuerpo A b) cuerpo B c) cuerpo C
d) Imposible determinar e) Cuerpo A y B B a) 1 m
2. Una bola de 0,40kg es lanzada horizontalmente desde la cima R b) 2 m
de una colina a 120 m de altura, con una velocidad de 6m/s. s u p e r f ic ie c) 3 m
Calcular su energía mecánica al chocar con el suelo (g = 10 ru g o s a
m/s2) d) 4 m
a) 187, 2 J b) 287,3 J c) 387, 4 J A
e) 5 m
d) 487, 2 J e) 587, 2 J
10. Desde un avión bombardero el cual viaja horizontalmente con
3. Un cuerpo de 2 kg gira a razón de 60 RPM siendo su radio de una rapidez de 50 m/s y a una altura de 100 m, se deja caer una
giro 2/ m. Determinar el valor de su energía cinética. bomba de 20 kg si ésta impacta en el piso con una rapidez de
60 m/s. ¿Cuánto es la cantidad de trabajo realizado por la fuerza
a) 12 J b) 13 J c) 14 J d) 15 J e) 16 J
de resistencia del aire? (g = 10 m/s2)
4. Una barra homogénea de 6 m de longitud está en equilibrio en
a) –6 000 J b) 7 000 J c) 8 000 J
la posición que se indica. Determine con qué rapidez impacta la
d) –9 000 J e) –1 000 J
barra al piso luego de cortar la cuerda (g = 10 m/s2)
11. Un pequeño bloque de 1 kg se abandona en el punto “A” de un
a) 10 m/s plano inclinado liso, el bloque que resbala y llega a la superficie
b) 20 m/s semiesférica rugosa de tal manera que se detiene al final de
c) 30 m/s dicha superficie. Si la cantidad de calor que se disipa es de 50 J.
26m
d) 40 m/s
e) 50 m/s Calcular “h”. ( g = 10 m/s2 )
A
a) 1 m
5. Luego de ser impulsado el balón; logra ingresar a la “canasta” b) 2 m
con una rapidez de 5m/s tal como se muestra; determine H. h
c) 3 m
C
(g=10m/s2) B d) 4 m
a) 2,1 m e) 5 m
H b) 2,2 m
/s 12. Luego de incrustarse el proyectil de 100 mg en el bloque de 1,9
8m c) 2,3 m kg; el hilo logra desviarse como máximo 60°; determine con qué
d) 2,4 m rapidez empezó a elevarse el bloque ( g = 10 m/s2 )
e) 2,5 m g a) 6 m/s

6. Un proyectil es lanzado en “A”. Calcular la relación de su b) 8 m/s

1m
energía cinética y su energía potencial en el punto “B”, respecto c) 10
al origen de lanzamiento (g = 10 m/s2) m/s
d) 12 m/
B a) 18/13
/s

s
b) 18/5
m
50

45º c) 18/3 e) 14 m/
=
vo

m 53º d) 18/ 11 s
A e) 18/7
13. La esfera de 1 kg es soltada en la posición que muestra la
7. Una bala se incrusta en un bloque de madera, el cual se figura, determine la tensión en al cuerda. Cuando pasa por la
encuentra sobre una superficie áspera, si el conjunto avanza posición más baja. Desprecie la resistencia del aire (g=10m/s2)
con 10 m/s luego del impacto ¿Qué distancia logra recorrer a) 10 N
sobre la superficie? (g=10m/s2) g b) 20 N
c) 30 N
 k = 0 ,5 a) 10 m d) 40 N
(V = 0 ) b) 20 m e) 50 N
c) 30 m
d) 40 m 14. La moneda que desliza sobre la pendiente, inicia su movimiento
e) 50 m en la posición “A”, determine su rapidez en la cúspide de su
trayectoria luego de abandonar la superficie. Desprecie todo tipo
8. Un trineo de 20 kg de masa se desliza colina abajo, empezando de rozamiento (R =4/6m y g = 10 m/s2)
a una altura de 20m el trineo parte del reposo y tiene una

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CicloIntensivo201
1 (Enero - Marzo)
 CompendioAcadémico

A a) 1 m/s CANTIDAD DE MOVIMIENTO ( P )

b) 2 m/s La cantidad de movimiento de un cuerpo es una magnitud vectorial
c) 3 m/s definida como el producto de su masa por su velocidad. También se
3R 53º
d) 4 m/s conoce como “MOMENTUM” o “MOMENTO LINEAL”.
R
e) 5 m/s
VA
15. De una altura de 5 m con respecto al extremo superior de un P
P == mmAA.V
.VAA
resorte, se lanza una piedra de 2 kg con velocidad hacia debajo A
mA
de 10m/s. Determinar la constante del resorte si éste se acerca
1 m con la acción del choque. (g=10m/s2)
IMPULSO O ÍMPETU ( J ):
a) 140 N/m
V = 1 0 m /s Es aquella magnitud vectorial definida como el producto de una fuerza
5m b) 240 N/m por el intervalo t en el que actúa dicha fuerza.
c) 340 N/m
J = F t
d) 440 N/m
e) 540 N/m Relación entre el Impulso y el Momentum
VO a VF

m F m F
t
DÉCIMA
SEMANA
Por la segunda ley de Newton: F = ma
IMPULSO CANTIDAD DE MOVIMIENTO Y CHOQUES
 Vf  V0 
CAPACIDADES F=m    F . t = mVf – mV0
 Establece una nueva forma de medir el movimiento mecánico de  t 
traslación mediante la magnitud denominado cantidad de F . t = J = mVf – mV0
movimiento. J = Pf – P0  J =  P
 Conoce otra forma de medir la transmisión de movimiento, el
impulso.
 Establece la relación entre el impulso y la cantidad de Conservación de la Cantidad de Movimiento
movimiento. Si el impulso sobre una partícula o un sistema de partículas es cero,
 Conoce las diversas aplicaciones que tiene el principio de la cantidad de movimiento se conserva.
conservación de la cantidad de movimiento.
 Analiza físicamente qué sucede físicamente con los cuerpos Choques o Colisiones
durante los choques.
 Explica qué sucede con la energía y cantidad de movimiento de El fenómeno de colisión entre dos cuerpos en movimiento en el cual
los cuerpos que chocan en forma individual y como sistema. tenemos fuerzas activas y reactivas de una gran magnitud y en un
 Aprende a clasificar los diferentes tipos de choque y establecer brevísimo tiempo, se denomina choque.
sus características.
 Aprende las diferentes formas de cálculo, que permiten evaluar Conservación de la cantidad de movimiento en los choques
el coeficiente de restitución (e), el cual caracteriza el tipo de En todo choque, en el instante de la colisión aparecen fuerzas de
choque en diferentes circunstancias o casos. acción y reacción, las cuales, para el sistema de las dos partículas
que chocan, son fuerzas internas que se anulan. Por tanto: “En todo
Marco Teórico choque se conserva la cantidad de movimiento”

INTRODUCCIÓN: Cuando se patea un balón de fútbol, este VA VB

experimenta un cambio en su velocidad, para cuando, se golpea con A B
la varilla a la bola de billar, ésta sale con cierta energía cinética y va a
chocar con otras bolas transfiriendo parte de la energía hasta
detenerse. También se ha observado y sentido que cuando se dispara Antes del choque: ( V A ; V B )
un revólver, se origina un retroceso de la persona y así podemos
mencionar otros casos donde se originan en los cuerpos cambios de V A’ V B’
velocidad (aceleración), transferencia de energía cinética, fuerzas de
acción y reacción. A B
De todo lo afirmado, vemos la importancia que tienen las Después del choque: ( V A ' ; V B ' )
interacciones y su medida, las fuerzas y su efecto, los cambios de En todo choque:
velocidad, ¿cómo cambian durante las colisiones y lanzamientos?;
¿Cómo evaluar en el proceso la fuerza y velocidad? Esto, usando las m A V A  m B V B  m A V ' A m B V ' B
leyes anteriores de la mecánica resulta complicado y complejo, ¿qué
hacer entonces? En esta parte del curso nuestro objetivo será
desarrollar una técnica adicional a partir de la segunda ley de Newton Coeficiente de restitución elástica (e)
deduciendo sencillos corolarios de esta ley que nos permitan
simplificar el análisis; al enfocar y examinar las interacciones que
suceden en un sistema de dos o más cuerpos.

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CicloIntensivo201
1 (Enero - Marzo)
 CompendioAcadémico

V ' A V ' B VRe lativa de alejamiento 6) Una raqueta logra golpear una pelota de tenis de 200 g
e  desviando su dirección según como se indica. Si V 1 = 35 m/s y
VB  V A VRe lativa de acercamiento V2 = 75 m/s. ¿Qué fuerza media experimentó la pelota, si la
duración del contacto fue ∆t = 0,04 s?.
El valor de “e” varía según el tipo de choque: V2
Si es elástico (e = 1); cuando es inelástico (0<e<1) y plástico (e =
0)
Ley de reflexión en las colisiones
53°

normal V1
V1
V2
i r
μ

tan i  (1  e ) a) 120 N b) 240 N c) 360 N

tan r  d) 480 N e) 500 N
e
Aplicaciones 7) Una ametralladora dispara balas de 40 g con una velocidad de
500 m/s. El soldado que mantiene sujeta la ametralladora con
1) Un cuerpo se traslada rectilíneamente con una velocidad de 12 las manos puede ejercer una fuerza máxima de 200 N sobre la
m/s y una cantidad de movimiento de 30 kg.m/s. ¿Cuál será ametralladora. Determine el máximo número de balas que
su velocidad final expresado si su cantidad de movimiento puede dispara en un minuto.
alcanzó a ser 40 kg.m/s?. a) 120 b) 400 c) 500 d) 600 e) 700
a) 12 m/s b) 14 m/s c) 16 m/s 8) Un cañón de masa M = 360 kg inicialmente en reposo dispara
d) 18 m/s e) 20 m/s una bala de masa m = 1,2 kg con una velocidad V 1 = 240 m/s.
2) En la figura se muestra un bloque que para moverse de A hasta ¿Con qué velocidad retrocede el cañón?
B emplea 20 s. Si F 1 = 15 N y F 2 = 8 N. ¿Qué impulso neto
M m
recibió entre A y B?. V2
V1
F1 F2

A B a) 0,8 m/s b) 0,9 m/s c) 1,2 m/s

d) 1,4 m/s e) 1,8 m/s
a) 120 N.s b) 140 N.s c) 160 N.s
9) Calcule la masa del hombre que se mueve con velocidad v 1 =
d) 180 N.s e) 200 N.s
4 m/s, si se sabe que al saltar sobre la plataforma de 300 kg, el
3) Cuando un cuerpo cae sobre arena movediza, ésta le aplica conjunto se mueve a razón de 1/6 m/s hacia la izquierda. (v2 =
una fuerza que viene dada por la gráfica mostrada. ¿Qué 1 m/s). V 1
impulso recibió durante los 10 segundos que duró su
V2
movimiento?. m
F(N) M
60
a) 10 kg b) 30 kg c) 60 kg
d) 90 kg e) 160 kg

t(s)
10) ¿Cuál es la masa del coche si después del impacto los
0
cuerpos quedan adheridas moviéndose hacia la derecha a
10
razón de 20 m/s?. Además se sabe que: m = 10 kg, V 1 = 50
a) 120 N.s b) 240 N.s c) 260 N.s m/s. m V1
d) 300 N.s e) 400 N.s
M
4) La cantidad de movimiento inicial de un cuerpo es de 35 37°
V 2=0
kg.m/s y luego de recibir la acción de un agente externo
alcanza a ser 50 kg.m/s en la misma dirección. ¿Cuál fue el
impulso que recibió?.
a) 12 N.s b) 15 N.s c) 16 N.s a) 6 kg b) 8 kg c) 10 kg d) 12 k e) 14 kg
d) 18 N.s e) 20 N.s 11) Un tanque de demostración avanza inicialmente a razón de
5) Una bola de billar de 0,4 kg impacta contra una baranda de 10 m/s. Si después del disparo su velocidad es de 8 m/s. ¿Con
manera frontal con una velocidad de 10 m/s. Sabiendo que qué velocidad se expulso al proyectil? Se sabe que: M = 18 kg,
rebota en sentido contrario a razón de 6 m/s. ¿Qué fuerza m = 2 kg.
m
experimento durante el choque, si éste duró 0,2 s?.
V1
a) 32 N b) 34 N c) 36 N d) 38 N e) 40 N
M 37°

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ESTÁTICA DE FLUIDOS
a) 15 m/s b) 20 m/s c) 25 m/s CAPACIDADES
d) 30 m/s e) 35 m/s  Conoce algunas propiedades de los líquidos y los gases cuando
12) Una bola de billar de 0,5 kg choca contra la banda como indica no fluyen y su interacción con otras sustancias, básicamente
la figura y su rapidez cambia de 8 m/s a 6 m/s. Determine el
con los sólidos.
módulo del impulso resultante que recibió la bola durante el
impacto.  Conoce la definición de presión.
vf
y INTRODUCCIÓN:
Marco Teórico
x

v0 DEFINICIÓN: Parte de la mecánica que estudia el comportamiento

a) (4i + 2j) N.s b) (3i + 3j) N.s c) (4i + 3j) N.s de los líquidos en reposo.
d) (5i + 6j) N.s e) (6i + 6j) N.s
13) Determine el módulo de la fuerza que ejerce el codo de un PRESIÓN (P)
tubo sobre el soporte A, si el eje del tubo está situado en el
plano horizontal y el agua circula dentro del tubo de 20 cm de
diámetro con una rapidez V = 4 m/s.
V

F N
P  Pascal (Pa)
V
A m2
60°
A
PRESIÓN ATMOSFÉRICA (P atm )

a) 70 N b) 80  N c)
Patm = 76 cm Hg
EMBED Equation.3 120 3  N
d) 160  N e) EMBED Equation.3 Patm = 10,33 m H2O

5 3 Patm = 1,01.105 Pa
200  N

14. El bloque de 0,2 Kg desliza sobre el plano liso con una rapidez
PRESIÓN HIDROSTÁTICA
de 4 m/s, acercándose a la pared. Si durante el choque se
disipa calor, que numéricamente es igual al 75% de su energía
inicial. Calcule el coeficiente de restitución.

4m/s

DH2O = 1000 kg/m3

a) 0,75 b) 0,5 c) 0,4 d) 0,3 e) 0,2
PH  DL gh (Pa)

15. Se muestra el movimiento de dos cuerpos sobre una superficie PRINCIPIO DE PASCAL
horizontal lisa, si impacta plásticamente, determine la rapidez de La presión aplicada sobre un líquido se manifiesta a través de todo el
dichos cuerpos luego del impacto.
recipiente que lo contiene. En todas las direcciones y con igual
3m/s magnitud.

2m/s
2m

a) 1/3 m/s b) 1/6 m/s c) 4/3 m/s d) 5/6 m/s e) 5/3 m/s
PRENSA HIDRÁULICA
UNDÉCIMA
SEMANA
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
a) PA – PB = ( h 1 )
4
2
h 1 b) PA – PB = (h
3
)

F1 A h h A B h c) PA = PB
 1  2 h h
F2 A2 h1 
d) PA – PB = ( h 2 )
PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES 2 5
Todo cuerpo sumergido parcial o totalmente en el fluido experimenta 
e) PA – PB = ( h 1 )
la acción de una fuerza hacia arriba llamada empuje. 3
6. La figura muestra una prensa hidráulica provista de dos émbolos
móviles de pesos despreciables, cuyas áreas son: A1 = 1 m2; A2=
2 m2. Hallar F1 necesaria para mantener el bloque de masa m =
4000 kg en reposo. (g=10m/s2)

F1 a) 12 kN
0 ,5 m m b) 15 kN
A 1
E  DL gVs A 2
c) 13 kN
d) 14 kN
Peso  Dc gVc e) 16 kN
H 2O

Aplicaciones
a) 21,3 cm b) 5,3 cm c) 7,6 cm d) 4,6 cm e) 544,6 cm
1. A nivel del mar, un joven del CEPRE - UNH sostiene una lámina
de vidrio. Determine el módulo de la fuerza que ejerce el aire 7. La barra que se muestra es de masa despreciable y se
sobre la cara superior del vidrio cuya área es de 0, 25 m2. encuentra en equilibrio. Determine la relación x / y, si el aceite
ejerce una fuerza de empuje de 10 N al bloque. (g = 10 m/s2).
a) 10 KN b) 10 KN c) 10 KN d) 10 KN e) 10 KN
x y a) 5 / 4
2. La presión atmosférica en la superficie de un lago es 80 000 Pa.
Hallar la presión total en el fondo de un lago de 10 m de b) 2 / 3
profundidad (g=10m/s2)
5Kg c) 3 / 5
a) 180 kPa b) 100 kPa c) 80 kPa 4Kg
d) 4 / 5
d) 10 kPa e) 5 kPa A c e ite
e) 5 / 3
3. Determine la fuerza que ejerce el bloque cúbico de 10 cm de 8. Una esfera homogénea de 4 10-3 m3 se encuentra
arista sobre la superficie horizontal, la masa del cubo es de sumergida en un pozo con agua; tal como se muestra;
6 Kg; g = 10 m/s2. (considere superficies lisas) determine la tensión en la cuerda que sujeta a la esfera;
sabiendo que la densidad de la esfera es de 500 Kg/m 3.
(g=10m/s2)

0,9cm
a) 12,5 N
b) 15 N
c) 502 N
6Kg H2O
d) 25 N
53º
4. Se mantiene una caja cúbica de 50 kg y de 50cm de arista. ¡Qué e) 20 N
presión ejerce dicha caja sobre la superficie inclinada? (g = 10
9. Un prisma de 500 kg/m3 de densidad es dejado en libertad como
m/s2) se muestra en la figura. Considerando que hay rozamiento ni
a) 1200 Pa resistencia del agua. Hallar su aceleración, en m/s 2. (g = 10
b) 2400 Pa m/s2)
c) 1800 Pa
a) 2
d) 2000 Pa
e) 1600 Pa b) 5
c) 10
5. Dos líquidos no miscibles 1 y 2 están en equilibrio en un tubo de 30º H2O
vidrio en forma de “U” como se muestra en la figura. La d) 4
diferencia de presiones entre los puntos A y B es:
e) 8
10. Dos esferas A y B de igual volumen y m A = 2 kg; mB = 8 kg; se
encuentran en flotación tal como se muestra. Determine la
deformación que experimenta el resorte (K = 10 N/cm) (g=10
m/s2)

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a) 3 cm
A
b) 1 cm
c) 1,5 cm
H2O B d) 2 cm
e) 0,5 cm
11. Se tiene una caja de arista “h” y un cuerpo “Q” que flota como se
muestran en las figuras. ¿En qué relación están los volúmenes
de la caja y del cuerpo?

3 h 7 h
4 8
Q
Q

a) 2 b) 4 c) 5 d) 8 e) 7
12. En la figura se muestra un pistón de masa despreciable de área
1 m2 acoplado a un resorte de constante K = 5.10 5 N / m. Si el
recipiente contiene aceite y agua como se indica, determine la
deformación, en cm del resorte. aceite = 800 kg / m3 ( g = 10
m/s2 ).

a) 56,0
2m
b) 27,3
2m
2m c) 44,1

d) 36,4

e) 11,2

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