C.E.I.P.

EVALUACIÓN TRIMESTRAL DEL AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE

NECESIDADES DE ATENCIÓN LOGOPÉDICA QUE CONTINÚA

PRESENTANDO:

ESTILO DE APRENDIZAJE Y MOTIVACIÓN PARA APRENDER

OBSERVACIONES: :

Firma del padre, madre o tutor/a:

3er Trimestre

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ASPECTOS TRABAJADOS: Discriminación fonológica
Emisión de fonemas
- Vocales
Prelingüísticos: - Consonantes
SÍ E.D. NO Onomatopeyas
Atención: Análisis y síntesis auditiva
- En una actividad propia Ritmo y melodía
- Sugerido
- Atención al educador
Discriminación visual:
Léxico - Semánticos:
Discriminación auditiva: SÍ E.D. NO
- Sonido – silencio – sonido Comprensión y expresión del vocabulario básico trabajado.
- Propio cuerpo Sinónimos y antónimos
- Medio ambiente Palabras homónimas
- Naturaleza Familias léxicas
- Figura fondo
Comprensión de órdenes
Ritmo: - De una acción
- Interno - De dos o más acciones relacionadas
- Externo rápido - De dos o más acciones no relacionadas
- Externo lentos - Que impliquen selección de objetos.
Comprensión e imitación de gestos Comprensión de una narración o historia
- ¿Quién?
Anatómicos funcionales - ¿Qué?
- ¿Cuándo?
SÍ E.D. NO
- ¿Dónde?
Relajación:
- ¿Cómo?
- Pasiva
- ¿De quién?
- Global
- ¿Para quién?
- Segmentaria facial
- ¿Cuánto?
- Segmentaria cuello
Semejanzas y diferencias
Respiración:
- Respiración nasal con boca cerrada.
- Espiración bucal. Morfosintácticos:
- Respiración silbante.
- Respiración con movimiento de brazos SÍ E.D. NO
- Respiración y soplo con materiales. Estructura de las frases:
- Respiración costodiafragmática. - Palabra frase (olofrase)
- Coordinación fonorespiratoria. - Frase de dos palabras
Praxias: - Oraciones simples
- Faciales (imitación de expresiones faciales) - Oraciones imperativas
- Lengua - Oraciones interrogativas
- Labios - Oraciones compuestas
- Mandíbula Morfología:
- Velo de paladar - Determinantes
- Maxilares - Adjetivos
- Mejillas - Verbos
- Pronombres
- Preposiciones
Fonéticos fonológicos: - Adverbios
- Nexos
SÍ E.D. NO
Concordancia género – número
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Flexión verbal: + Interpreta adecuadamente los signos:
- Presente * Punto
- Pasado * Coma
- Futuro * Puntos suspensivos
- Infinitivo * Interrogación
- Gerundio * Admiración
- Participio * Acentuación
- Imperativo + Lee sin:
Ordenación de secuencias temporales * Silabeo
- 2 viñetas * Vacilación
- 3 viñetas * Repetición
- 4 viñetas * Rectificación
- 5 viñetas * Sustituciones
- Más * Rotaciones
- Narra correctamente la secuencia de la historia * Adiciones
* Omisiones
*Inversiones
Pragmáticos: - Sigue instrucciones presentadas por escrito
- Comprende e interpreta instrucciones presentadas por escrito
SÍ E.D. NO
- Comprende la idea fundamental de un texto escrito sencillo
Saludos
- Comprende la secuencia lógica de un texto
Despedidas
- Distingue en un texto la idea principal de la secundaria
Solicitar deseos y necesidades básicas
- Responde correctamente a preguntas sobre aspectos concretos de un
Contestar preguntas
texto leído.
Reclamar atención
- Es capaz de resumir las ideas principales de un texto escrito
Seguir una conversación
- Deduce el significado de una palabra por su contexto
Seguir una conversación respetando el turno
- Está iniciado en el uso del diccionario
Expresar emociones
- Busca palabras correctamente en el diccionario
Reconocer emociones
Solicitar información
SÍ E.D. NO
Imaginar situaciones
2. Escritura
Describir
- Escribe con una grafía legible
Narrar
+ Tamaño adecuado
+ Direccionalidad en el trazo
+ Presión
Lectoescritura: - Copia palabras sencillas
- Copia textos sencillos
SÍ E.D. NO - Escribe el dictado palabras con los grupos silábicos trabajados
1. Lectura - Escribe al dictado textos
- Discrimina letras de otras grafismos - En escritura espontánea reproduce palabras y textos sencillos
- Reconoce y nombra vocales - Composición escrita: Es capaz de escribir una frase a partir de una
- Reconoce y nombra consonantes palabra.
- Lee sílabas directas - Composición escrita: Conoce el uso correcto de las mayúsculas
- Lee sílabas inversas - Composición escrita: normas ortográficas
- Lee sílabas mixtas * M antes p y b
- Lee sílabas trabadas * Uso de c/z/q
- Lee correctamente palabras formadas con las sílabas trabajadas * Uso correcto de r y rr
- Asocia correctamente la palabra leída con su imagen * Uso adecuado de g/ j/ gu/ gü
- Lee frases de forma enlazada * Uso conveniente de sinfones y trabadas
* Uso correcto de z – d en terminación de palabras
- Lee en voz alta textos breves con entonación adecuada
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- Composición escrita: Emplea correctamente el orden gramatical de las
oraciones simples.
- Composición escrita: Produce textos escritos cortos siguiendo una
secuencia lógica
- Identifica palabras que significan lo mismo (sinónimos)
- Identifica palabras que significan lo contrario (antónimos)
- Conoce el alfabeto
- Escribe palabras de la misma familia
- Ortografía de la oración
* Uso del punto y aparte
* Uso del punto y seguido
* Uso de los dos puntos
* Uso de la interrogación
* Uso de la admiración