Está en la página 1de 2

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA N° 2

Objetivos
 Realizar operaciones gráficas con vectores.
 Calcular el valor de la resultante de manera gráfica.
 Comprobar la validez del método del paralelogramo.

Materiales
Vectores (flechas de triplay o cartón, de longitudes: 15 cm, 20 cm y 25 cm, dos de cada medida)
Transportador
Regla o cinta métrica
Lápiz y borrador
Papelógrafo blanco

Experimento 1:
Resultante de dos vectores (método del paralelogramo).

Procedimiento:
Elige un par de vectores a los que llamaremos “a” y “b”, luego forma con ellos los ángulos indicados en la
tabla; en cada caso debes trazar la resultante en el papelógrafo y tomar su medida.

𝜃 |𝑎⃗| |𝑏⃗⃗| |𝑅⃗⃗ | = |𝑎⃗ + 𝑏⃗⃗|

60°

90°

120°

OBSERVACIÓN
Repite el procedimiento anterior, pero esta vez con dos vectores de igual módulo.
Experimento 2:
Resultante de dos vectores (método del polígono).

Procedimiento:
Toma dos vectores, al igual que en el experimento 1, y construye las siguientes figuras en tu papelógrafo.
Figura 1 Figura 2 Figura 3

𝑎⃗ 𝑎⃗ 𝑎⃗
60° 120°

𝑏⃗⃗
𝑏⃗⃗ 𝑏⃗⃗

Traza el vector resultante y completa la tabla:

𝜃 |𝑎⃗| |𝑏⃗⃗| |𝑅⃗⃗ | = |𝑎⃗ + 𝑏⃗⃗|

60°

90°

120°

Cuestionario
1. Verifica silos valores obtenidos en el experimento (1), cuando los vectores tienen igual módulo, cumple
con los casos especiales del método del paralelogramo.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

2. Verifica que para 𝜃 = 90°, el módulo de la resultante se pueda determinar por el teorema de Pitágoras.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

3. Los módulos de las resultantes obtenidas por ambos métodos son iguales, se aproximan. ¿Cuáles fueron
las posibles fuentes de error?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

También podría gustarte