Música 8° PDF

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Antología
MUSICAL 8º
CUADERNO DE CLASE
Este Cuaderno pertenece a:
Mi grupo es:
Mgtr. Ignacio Gómez Alexander CUADERNO DE CLASE MÚSICA 8° 2018 -2019

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Competencia cultural y artística
(García 2014). Señala que la materia de Música contribuye de forma directa a la
adquisición de la competencia cultural y artística en todos los aspectos que la configuran.
Fomenta la capacidad de apreciar, comprender y valorar críticamente diferentes
manifestaciones culturales y musicales, a través de experiencias perceptivas y expresivas
y del conocimiento de músicas de diferentes culturas, épocas y estilos. Puede potenciar
así, actitudes abiertas y respetuosas y ofrecer elementos para la elaboración de juicios
fundamentados respecto a las distintas manifestaciones musicales, estableciendo
conexiones con otros lenguajes artísticos y con los contextos social e histórico a los que
se circunscribe cada obra. La orientación de esta materia, en la que la expresión juega un
papel importante, permite adquirir habilidades para expresar ideas, experiencias o
sentimientos de forma creativa, especialmente presentes en contenidos relacionados con
la interpretación, la improvisación y la composición, tanto individual como colectiva, que
a su vez estimulan la imaginación y la creatividad. Por otra parte, una mejor comprensión
del hecho musical permite su consideración como fuente de placer y enriquecimiento
personal.

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Distribución de los contenidos

UNIDADES CONTEXTOS MUSICALES Y 2. CREACIÓN Y
CULTURALES. ESCUCHA PRÁCTICA MUSICAL
1. El sonido y el ritmo 1. La representación gráfica
del sonido
1.1 Las notas.
1.2 El sonido y la audición
1.3 El ruido
1.4 La contaminación acústica
Cualidades del sonido

2.1. Intensidad
2.2. Tono
2.3. Timbre
2.4. Duración
2. Representación Gráfica del

Sonido
3.1 Las notas
3.2 Pentagrama
3.3 Líneas adicionales
3.4 Claves
2. El Ritmo 1.1 Ritmos en nuestra vida

1.2 Pulso
1.3 Acento
2. Figuras y Silencios
2.1. Las figuras
2.2 Los silencios
3. Signos de prolongación
3.1. Ligadura
3.2. Puntillo
3.3 Calderón
4. El compás
4.1 Compás de dos tiempos
4.2. Compás de tres tiempos
4.3. Compás de cuatro tiempos.
El Tempo: Signos de Dinámica
3. El Folklore El concepto
1.1. El entorno y la música
1.2. La Melodía folclórica
1.3. Los matices
1.4. Fenómenos expresivos y
constitutivos de la melodía.
2. Límites de la música
Folclórica.
4
4.2. Las agrupaciones

instrumentales
A. La orquesta sinfónica
B. Agrupaciones de música de
cámara
C. Otras agrupaciones
4.3. Otros instrumentos
A. Instrumentos escolares B.
Instrumentos del mundo

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Elementos de la notación musical

Los principales signos que se emplean en la notación musical son: a) las notas, b) las
claves, c) las alteraciones y d) las líneas adicionales, todos los cuales se escriben ya sea
dentro, arriba o debajo del pentagrama.
El pentagrama es el conjunto de cinco líneas rectas, horizontales, paralelas y

equidistantes donde se escriben los signos musicales.
En algunos casos dichas notas no pueden escribirse en las líneas o en los espacios del
pentagrama, por lo cual es necesario agregarle líneas por debajo o encima del mismo a las
que llamaremos: Líneas adicionales.
Los nombres de las notas musicales son: do,re, mi,fa, sol, la, si, y fueron tomadas del
himno a San Juan por el monje benedictino Guido D´ Arezzo.

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El nombre de la nota si se dio tomando las iniciales latinas de San Juan, y el Ut

se transformó en do tal vez por el do de Domine o para facilitar el solfeo.
Mediante el estudio del solfeo podemos conocer tanto el nombre de las notas
según su colocación en el pentagrama, como su entonación.
El canto gregoriano es una de las músicas más antiguas. Se cantaba en iglesias y

monasterios en la Edad Media. Era interpretado por monjes que cantaban al unísono, es
decir, a una sola voz, un texto religioso en latín. Recibe este nombre por el papa Gregorio
el Grande, que en el siglo VI unificó los cantos de la misa católica.
https://www.youtube.com/watch?v=1sfMYn3YcT8
En Inglaterra, EEUU y Alemania las notas se nombran a través de letras.

(cifrado americano)
Nomenclatura Latina:
Nomenclatura Anglosajona:

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Los signos que se emplean para representar las diferentes claves se colocan al
principio del pentagrama y son los siguientes
Serie Ascendente: Estas notas forman una serie de sonidos que van del grave al
agudo y que llamaremos serie ascendente.
A la primera serie podemos añadirle una segunda, una tercera, etc.
A la inversa se forma una serie descendente.
Octava: es la distancia que media entre dos notas del mismo nombre pertenecientes a
dos series inmediatas.
El Do Central: (C4) es aquel que se escribe sobre una línea adicional y es compartido por ambas claves.

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Representación gráfica del sonido
Actividad #1
Asignatura: Música Fecha: ________
Nombre del Estudiante: ________________________________ Grupo: 8° _______ Valor Total: 40 puntos.

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INTERPRETACIÓN:

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El Ritmo
El ritmo consiste en disponer de tal modo los sonidos y los silencios, que la distancia
regulares o irregular produzcan en quien los escuche una sensación de descanso o
movimiento.
Como hemos visto en lecciones anteriores, los sonidos pueden ser largos o cortos
dependiendo de su duración, y suaves o fuertes dependiendo de su intensidad. El ritmo
consiste en disponer estos diferentes sonidos y combinarlos con los silencios, los cuales
también pueden ser largo o cortos.
Ya sabemos que, dependiendo de su colocación en el pentagrama, las notas representan

diferentes sonidos. De la misma manera, las notas pueden representar diferentes
duraciones (llamadas valores) de pendiendo de su forma (llamada figura).
Así, valor es la duración del sonido, y figura es su representación gráfica.
Figuras musicales: La duración de un sonido (largo o corto) se indica con figuras

musicales.
Siendo la redonda la figura de mayor duración, es considerada como "La Unidad". Las
demás figuras son de menor valor, por consiguiente son representadas como fracciones
de la redonda.
La plica en las negras y blancas se sitúa hacia arriba y a la derecha si la nota está por
debajo de la 3ra línea.
La plica en las negras y blancas se sitúa hacia abajo y a la izquierda si la nota está sobre
o arriba de la 3ra línea.

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Silencios: Signo que se utiliza en música para medir la duración de una pausa. Cada figura
musical tiene su silencio, y el valor de éste, está en correspondencia con la que representa.
Clave: Signo de la escritura musical que se escribe en el pentagrama para determinar la

ubicación de una nota musical. Las claves de uso más frecuentes son tres:
Nota: Decimos por ejemplo, Clave de Fa en cuarta porque se sitúa en la cuarta línea del
pentagrama. Existe también clave de F en tercera y en quinta pero han dejado de ser
utilizadas al igual que la clave de Do en primera y segunda.

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Actividad #2

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INTERPRETACIÓN:
A partir de los siguientes sonidos, empezaremos a utilizar la articulación del pulgar, que
nos sirve para poder tocar las notas más altas de la flauta. Esta se hace destapando un
poco el agujero del pulgar izquierdo, como puedes ver en la figura:

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Compás
El compás sirve para dividir el tiempo en la música, y se indica en forma de quebrado,

el cual se coloca en el pentagrama después de la clave. Los compases que se emplean
con mayor frecuencia son:
23426
44 428
Recordemos que, en la subdivisión binaria, la pulsación se divide en dos partes iguales.

En la subdivisión ternaria, la pulsación se divide en tres partes iguales.
El signo de compás se puede escribir de otra manera sustituyendo el símbolo de la

pulsación por el valor que le corresponde respecto a la redonda, que, en el caso de la
negra, es el cuatro.
En los compases de subdivisión ternaria, se escribe también colocando en la parte

superior el número de corcheas que entran en el compás, y en la parte inferior, el
número que le corresponde a la corchea respecto a la redonda, el 8.

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Actividad #3

19
INTERPRETACIÓN:

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21
Actividad #4

22
INTERPRETACIÓN:
LA ÓPERA
La Ópera es una composición musical para voces solistas, coro y orquesta que desarrolla una
acción escénica, con decorados, coreografías, vestuarios etc... es decir, es un teatro cantado.
La mayoría de las óperas más famosas se cantan en italiano, aunque también las podemos
encontrar en alemán, francés e inglés.
PARTES DE LA ÓPERA
Dentro de una ópera encontramos diferentes partes musicales:
• Obertura: Pieza instrumental que se interpreta al principio de la ópera.
• Recitativo: Son partes silábicas (una nota para una letra) que sirven para contar y
adelantar la acción mediante el diálogo de los personajes. Suele tener un
acompañamiento muy simple.
• Aria: es una canción normalmente para solista acompañada de la orquesta, y junto con
los coros, son las partes más famosas de las óperas debido a su gran belleza y
espectacularidad. En ellas el cantante protagonista no avanza en la acción, si no que
expresa sentimientos como felicidad, amor, odio o sufrimiento exhibiendo sus cualidades
vocales. A diferencia del recitativo, el cantante usa melismas (una letra para varias notas)
y el acompañamiento orquestal es más rico e importante.
• Coro: Son muchos los personajes que se mueven por el escenario, cuando todos ellos se
unen en un canto común estamos hablando de un coro. Suelen ser muy bellos y emotivos
y como hemos dicho antes son las partes más famosas junto a las arias.

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Tresillos: Grupo de tres notas del mismo valor que deben ser ejecutadas en el mismo tiempo
que dos notas de la misma figura. (Tres contra dos o ternario contra binario)
INTERPRETACIÓN:

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Actividad #5

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Actividad #6

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El sostenido, el bemol, el becuadro

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El teclado y las notas musicales
En este curso del teclado del piano vamos a comenzar por describir el
elemento del piano que utilizan los músicos para ejecutar la música. Éste no es
otro que el teclado del piano.
Además aprenderemos las notas musicales; pero no su grafía y lectura, sino
desde el punto de vista del lugar que ocupan en teclado del piano.
Veremos los siete sonidos naturales, y su posición en el teclado.
El sistema de afinación temperada divide equitativamente la octava en doce

sonidos. La distancia o diferencia en frecuencia sonora entre cada uno de estos
sonidos se conoce por el nombre de semitono. En el teclado del piano hay la
distancia de un semitono entre teclas contiguas:

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Un tono equivale a 2 semitonos. Todas las teclas blancas del piano separadas
por una tecla negra, están a la distancia de un tono. Las que no tienen tecla
negra ente ellas están a un semitono de distancia:
Los sonidos correspondientes a las teclas blancas del piano, reciben los
nombres de do, re, mi, fa, sol, la y si. Estas notas se consideran naturales.
Podemos alterarlas un semitono cromático ascendente con un sostenido (#) o
descendente con un bemol (b). Una tecla negra del piano, como por ejemplo la
que está entre do y re puede considerarse un do alterado ascendentemente
con un sostenido o un re alterado descendentemente con un bemol:

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Actividades de aprendizaje
1. Escribe los nombres de los sonidos naturales en el dibujo del teclado del
piano.
2. Escribe los nombres de los sonidos alterados en el teclado del piano. En

la estrella superior el sostenido y en la estrella inferior, el bemol.

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La escala
Observa esta <<escalera de sonidos>>.
Se llama escala y es una secesión de sonidos correlativos por orden ascendente y

descendente.
A. Grados de la escala. Cada uno de los sonidos de la escala se según su altura se

enumera por grados. Así la primera nota será el primer grado, la segunda el
segundo grado, y así sucesivamente.
Se representan con números romanos, que se escriben debajo de cada una de
ellas.
El primer grado es el más importante, porque, entre otras cosas da los nombres a la
escala. Cada uno de ellos tiene un nombre peculiar diferente a los demás.
B. Algunos tipos de escalas:

- Diatónica: que se sucede por tonos y semitonos.

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-Cromática: que se sucede sólo por semitonos.
¿Sabías que…
Al primer grado se le
llama tónica, al
tercero modal y al
quinto dominante.
Ejercicios de repaso
1. Define los siguientes conceptos:
1. Escala
2. Líneas adicionales
3. Clave de sol
2. Escribe en este pentagrama la escala ascendente y descendente de sol mayor y fa
mayor.

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Competencia cultural y artística

(García 2014). Señala que la materia de Música contribuye de forma directa a la

adquisición de la competencia cultural y artística en todos los aspectos que la configuran.

Fomenta la capacidad de apreciar, comprender y valorar críticamente diferentes

manifestaciones culturales y musicales, a través de experiencias perceptivas y expresivas

y del conocimiento de músicas de diferentes culturas, épocas y estilos. Puede potenciar

así, actitudes abiertas y respetuosas y ofrecer elementos para la elaboración de juicios

fundamentados respecto a las distintas manifestaciones musicales, estableciendo

se circunscribe cada obra. La orientación de esta materia, en la que la expresión juega un

papel importante, permite adquirir habilidades para expresar ideas, experiencias o

sentimientos de forma creativa, especialmente presentes en contenidos relacionados con

la interpretación, la improvisación y la composición, tanto individual como colectiva, que

del hecho musical permite su consideración como fuente de placer y enriquecimiento

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Distribución de los contenidos

Cualidades del sonido

2. Representación Gráfica del

2. El Ritmo 1.1 Ritmos en nuestra vida

4.2. Las agrupaciones

4.3. Otros instrumentos

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Elementos de la notación musical

El pentagrama es el conjunto de cinco líneas rectas, horizontales, paralelas y

Mgtr. Ignacio Gómez Alexander CUADERNO DE CLASE MÚSICA 8° 2018 -2019

El nombre de la nota si se dio tomando las iniciales latinas de San Juan, y el Ut

El canto gregoriano es una de las músicas más antiguas. Se cantaba en iglesias y

En Inglaterra, EEUU y Alemania las notas se nombran a través de letras.

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Representación gráfica del sonido

Asignatura: Música Fecha: ________

Nombre del Estudiante: ________________________________ Grupo: 8° _______ Valor Total: 40 puntos.

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Ya sabemos que, dependiendo de su colocación en el pentagrama, las notas representan

Figuras musicales: La duración de un sonido (largo o corto) se indica con figuras

Mgtr. Ignacio Gómez Alexander CUADERNO DE CLASE MÚSICA 8° 2018 -2019

Clave: Signo de la escritura musical que se escribe en el pentagrama para determinar la

Mgtr. Ignacio Gómez Alexander CUADERNO DE CLASE MÚSICA 8° 2018 -2019

Representación gráfica del sonido

Asignatura: Música Fecha: ________

Nombre del Estudiante: ________________________________ Grupo: 8° _______ Valor Total: 35 puntos.

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El compás sirve para dividir el tiempo en la música, y se indica en forma de quebrado,

Recordemos que, en la subdivisión binaria, la pulsación se divide en dos partes iguales.

El signo de compás se puede escribir de otra manera sustituyendo el símbolo de la

En los compases de subdivisión ternaria, se escribe también colocando en la parte

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Representación gráfica del sonido

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Nombre del Estudiante: __________________________ Grupo: 8° _ Valor Total: 25 puntos.

Nombre del Estudiante: __________________________ Grupo: 8° _ Valor Total: 25 puntos.

Nombre del Estudiante: __________________________ Grupo: 8° _ Valor Total: 12 puntos.