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CURSO 2016/2017
CUADERNO DE MÚSICA
-1º de SECUNDARIA-
Colegio Amor de Dios
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ALUMNO/A_______________________________ CURSO_______________
CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
ÍNDICE
1. EL SONIDO...............................................................................................3
2. LA ALTURA.............................................................................................12
3. LA DURACIÓN........................................................................................19
4. LA INTENSIDAD.....................................................................................25
5. EL TIMBRE.............................................................................................29
7. LA TEXTURA.........................................................................................46
8. LA FORMA.............................................................................................49
9. LA GUITARRA.......................................................................................52
FLAUTA......................................................................................................65
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
1. EL SONIDO
3
CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
4
CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
EL OÍDO HUMANO
5
CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
6
CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
¿QUÉ ES EL SILENCIO?
7
CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
ANECDOTARIO
Los murciélagos vuelan en la
oscuridad emitiendo unos Decibelio: es la unidad de
sonidos muy agudos que medida utilizada para
chocan contra los objetos y expresar la intensidad del
así, al recibir el eco, pueden sonido o potencia acústica.
orientarse e incluso atrapar
pequeños insectos.
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
ACTIVIDADES
2. Define sonido.
3. Qué es la reverberación.
5. Qué es el silencio.
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
2. LA ALTURA
ALTURA
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
LAS NOTAS
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
LAS CLAVES
TONOS Y SEMITONOS
DO RE MI FA SOL LA SI DO'
1 1 ½ 1 1 1 ½
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
LOS INTERVALOS
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
LAS ALTERACIONES
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
ANECDOTARIO
El diapasón es una barra
metálica en forma de horquilla
que al vibrar produce la nota
LA (440 Hz) y sirve de
referencia de afinación para LA MUDA DE LA VOZ
voces e instrumentos. Durante la pubertad se produce el desarrollo o la “muda”
de la voz. La laringe crece y con ella, las cuerdas vocales
se alargan.
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
ACTIVIDADES
1. Qué es la altura.
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
3. LA DURACIÓN
DURACIÓN
La duración del sonido depende de la persistencia de onda, que
es el tiempo que tarda en extinguirse la vibración.
A mayor persistencia (mayor tiempo de vibración) el sonido es más
largo.
A menor persistencia (menor tiempo de vibración) el sonido es más
corto.
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
LAS FIGURAS
LOS COMPASES
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
EL PUNTILLO
Es un punto pequeño que se coloca a la derecha de las figuras o
silencios y les añade la mitad de su valor. Por tanto, la duración
del puntillo depende del valor al que acompañe.
LA LIGADURA
Es una línea curva que une dos o más notas del mismo sonido
sumando su duraciones.
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
EL TEMPO
EL METRÓNOMO
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
ANECDOTARIO
El metrónomo fue patentado en 1816 por el mecánico
austriaco Johann Nepomuk Mälzel.
Antes de este invento los compositores utilizaban como
velocidad de referencia el pulso humano (unas 80 pulsaciones
por minuto).
Beethoven, tan meticuloso y exigente con sus obras, fue el
primer compositor que empleó las indicaciones metrónomicas.
Sin embargo, otros compositores siguieron apostando por una
interpretación musical más libre y expresiva, alejada de la
precisión mecánica del metrónomo.
ACTIVIDADES
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
4. Qué es el puntillo.
6. Qué es un metrónomo.
7. Qué es el tempo.
8. Qué es el calderón.
9. Qué es la ligadura.
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
4. LA INTENSIDAD
INTENSIDAD
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
Por LETRAS.
Son indicaciones fijas de intensidad y, por tanto, se mantienen
en el volumen correspondiente hasta que aparece otra indicación
distinta.
Las más habituales, de menor a mayor intensidad, son:
Por TÉRMINOS.
Son indicaciones progresivas o graduales de intensidad, de tal
manera que el volumen del sonido recorre distintos grados para
pasar poco a poco de suave a fuerte o de fuerte a suave.
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
Por REGULADORES.
Son unos signos en forma de ángulo que representan, al igual que
los términos, un cambio gradual o progresivo de intensidad.
FRASEO Y ARTICULACIÓN
Son signos que marcan la estructura de las frases de una obra
musical y la forma en que deben interpretarse los diferentes
motivos y notas.
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ANECDOTARIO
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5. EL TIMBRE
TIMBRE
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LA VOZ HUMANA
La voz es el instrumento más bello y perfecto. Cuando hablamos
o cantamos nuestro cerebro envía un conjunto de señales a
diferentes zonas del cuerpo para que se pongan en
funcionamiento.
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LA RESPIRACIÓN
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La voz de los hombres suena una octava más grave que la de las
mujeres. Las voces infantiles, o blancas, se corresponden con la
tesitura de las voces femeninas.
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VOCES FEMENINAS
MEZZOSOPRANO.......TESITURA: MEDIA
CONTRALTO................TESITURA: GRAVE
VOCES MASCULINAS
BARÍTONO..............TESITURA: MEDIA
BAJO.......................TESITURA: GRAVE
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ANECDOTARIO
“LOS CASTRATI”
El hecho de que las mujeres tuvieran prohibido cantar en las
iglesias obligaba a los compositores a utilizar como voces agudas
las de los niños educados al amparo de las diversas capillas. Pero
cuando los niños crecían, perdían su voz blanca y su registro
agudo.
Así, en el s. XVI, se inició la costumbre en el sur de Europa de
castrar a los niños que poseían dotes para la música antes de que
comenzaran a mudar la voz. La oblación de los genitales impedía
el crecimiento de la laringe y por tanto, de las cuerdas vocales,
manteniendo una voz blanca de niño en un cuerpo adulto con la
capacidad torácica de un hombre. El joven catrato recibía durante
diez años y de forma gratuita una completa instrucción musical,
literaria e histórica. Después, eran normalmente adoptados o
protegidos por algún alto personaje de la aristocracia o de la
Iglesia que se aseguraba de proporcionarles una brillante carrera.
Su timbre agudo y cristalino, unido al virtuosismo técnico y a la
potencia de sus voces, hizo de los castrati los cantantes más
aclamados durante los siglos XVII y XVIII en los teatros de ópera
italianos y en buena parte de Europa. Compositores como
Monteverdi, Haendel, Gluck, Mozart o Rossini confiaron a los
castrati los papeles de héroes y dioses en sus óperas.
El castrato más famoso de todos los tiempos fue Carlo Broschi
(1705-1782), conocido como Farinelli, de quien se decía podía
recorrer tres octavas haciendo trinos sobre cada nota. Farinelli
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
ACTIVIDADES
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
6. RITMO, MELODÍA Y
ARMONÍA
RITMO
El ritmo no es un elemento exclusivo de la música. Podemos
descubrir su presencia en otras manifestaciones: el cambio de las
estaciones del año, del día y la noche, la respiración, el caminar,
etc. Todas estas realidades tienen en común su carácter cíclico, es
decir, la repetición de momentos de tensión y de reposo, de
subidas y bajadas. El ritmo es, por tanto, la sucesión de dos
estados opuestos.
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MELODÍA
El el elemento musical más importante después del ritmo. Si el
ritmo está asociado al movimiento físico, la idea de la melodía va
asociada a la emoción, a los sentimientos.
ESTRUCTURA DE LA MELODÍA
De la misma manera que en el lenguaje verbal distinguimos
sílabas, palabras, frases, párrafos, etc., que se ordenan para
componer una idea, en el lenguaje musical las medidas se
componen también de estructuras más pequeñas. Así, en una
melodía podemos distinguir:
MOTIVO-FRASE-CADENCIA-TEMA
MOTIVO
Sería la equivalencia a la palabra, es decir, un pequeño conjunto
de notas con significado musical. Es la célula básica de la
melodía ya que el encadenamiento y desarrollo de los motivos
construyen la frase musical.
FRASE
Igual que la frase gramatical, es una melodía con sentido propio
que termina en una cadencia.
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CADENCIA
Equivalente a las pausas en el lenguaje, sirve para separar las
distintas frases musicales. Las cadencias pueden tener un carácter
más o menos conclusivo dependiendo de la nota que utilicen
como final. La cadencia perfecta, es la que termina en la tónica.
TEMA
Es la melodía que se convierte en el centro de una obra musical,
l a idea principal sobre la que se construye toda la composición.
Por eso, suele ser una melodía reconocible, fácil de identificar y
de recordar.
ARMONÍA
Un intervalo armónico es aquel en el que las notas suenan a la
vez. La armonía es entonces la parte de la música que trata el
estudio de los sonidos que se producen a la vez.
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
Disonancia son los sonidos que el oído percibe con tensión, que
parece que se repelen o chocan entre sí, y se distinguen
claramente dos sonidos distintos.
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ANECDOTARIO
DE MOZART
Se dice que Mozart tenía tal facilidad melódica que podía componer mentalmente
mientras hacia otras cosas. Después lo apuntaba todo de un tirón... ¡y sin equivocarse!
Esta anécdota demuestra que la melodía, para ciertos compositores, fluye con la misma
naturalidad con la que se encadenan las frases en el lenguaje hablado.
La composición de melodías depende mucho de la intuición; no obedece a reglas
estrictas.
¡QUEREMOS VACACIONES!
Los músicos del palacio de los Esterházy estaban molestos porque tenían que trabajar
en verano y no podían disfrutar de vacaciones con sus familias. A manera de protesta,
Haydn compuso la sinfonía nº 45, Los adioses. En esta sinfonía, los músicos dejan de
tocar de manera gradual y abandonan el escenario, uno tras otro, hasta que queda
vacío. El príncipe captó la indirecta y dio vacaciones a los músicos de palacio.
ACTIVIDADES
1. Qué es el ritmo.
2. Ritmos básicos.
3. Qué es la melodía.
4. Qué es la armonía.
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7. LA TEXTURA
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TIPOS DE TEXTURA
ANECDOTARIO
NOMBRE DE PIANO
CHARLES CHAPLIN
Es el actor más representativo del cine mudo, aunque también participó en películas
sonoras.
Iba vestido como un caballero, aunque con la chaqueta ligeramente estrecha y los
zapatos muy grandes, y acompañado de su bombín y su bastón. Todo ello, junto con
su característico bigote y su andar oscilante, han creado una imagen inconfundible del
personaje.
Además de un gran actor, Chaplin fue el compositor de la música en la mayoría de sus
películas.
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ACTIVIDADES
2. Define armonía.
3. Qué es la monodía.
4. Qué es la homofonía.
5. Qué es la polifonía.
6. Qué es la textura.
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
8. LA FORMA
LA FORMA MUSICAL
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CUADERNO DE MÚSICA ESO AMOR DE DIOS
ANECDOTARIO
LOS LUTHIERS
ACTIVIDADES
2. Define secuencia.
3. Define variación.
4. Define desarrollo.
5. Define contraste.
6. Qué es un luthiers.
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9. LA GUITARRA
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ANECDOTARIO
LA GUITARRA ELÉCTRICA
ACTIVIDADES
Historia de la guitarra.
Tipos de guitarras.
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10.GUARDAR COMO...
El hecho de poder grabar y posteriormente reproducir los
sonidos, ha sido un sueño muy ansiado por muchos inventores.
Nos podemos remontar a tiempos arcaicos para comprobar los
intentos por querer atrapar la música, la voz humana,... Con algún
que otro fracasado invento o con magia y relatos fantásticos
(libros que hablan, voces atrapadas en el hielo ...)
REPRODUCCIONES MECÁNICAS
EL FONÓGRAFO DE EDISON
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EL GRAMÓFONO DE BERLINER
FONOGRAFÍA
EL MAGNETÓFONO
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EL CASETE
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OTROS SOPORTES
ANECDOTARIO
COSAS DE BEETHOVEN
Era gran amante de la naturaleza, hasta el punto de afirmar: “prefiero mil veces a
los árboles que a cualquier persona”.
COSAS DE BRAHMS
Brahms era tan perfeccionista que siempre llevaba una libreta en la que
escribía los errores musicales que encontraba en las obras de otros
compositores.
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ACTIVIDADES
4. Define fonografía.
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¡QUÉ INVENTOS!
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ACTIVIDADES
4. Qué es un jingles.
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9. “Luces” de internet.
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NUEVAS HERRAMIENTAS
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EL SOFWARE MUSICAL
Unos más sencillos que otros, que cada individuo dentro de sus
posibilidades puede utilizar.
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MUSICOGRAMAS
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CUADRO DE NOTAS
Trabajos a realizar
1ª evaluación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2ª evaluación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3ª evaluación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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