HISTORIA

1ER
 HISTORIA
1ER

HISTORIA:
HISTORIA:Concepto
ConceptoGenerales
Generales

HISTORIA: Precisión
conceptual:
Es la ciencia social que estudia los acontecimientos producidos por el hombre (el pasado) que nos
permite tener elementos de juicio para poder comprender el presente y cuyo estudio permitirá
establecer premisas para un futuro esperanzador

1-¿Qué es la Historiografía?. Es el estudio científico del proceso histórico .

2. ¿Cuál es su etimología? :
La palabra historia proviene de la voz griega “Histor” que significa lo investigado, lo acontecido

3¿A quién llamó Cicerón, el Padre de la Historia?: a …………………………………(484 - 425 a.c.) , su

obra principal fue ……………………………….

4.- ¿Quién es llamado el “Padre de la Historia del Perú”? : ……………………………………

Herodoto
Heródoto o Herodoto (C. 484 – 425 a.C.), historiador griego, reconocido como el padre de la historiografía. Nació en
Halicarnaso (actual Bodrum, en Turquía), de donde se cree que estuvo exiliado hacia el 457 a.C. por conspirar contra el
gobierno de la ciudad, favorable a los persas. Probablemente fue directamente a Samos, desde donde viajó por Asia
Menor, Babilonia, Egipto y Grecia. La dirección y extensión de sus viajes no se conocen con exactitud, pero le
proporcionaron valiosos conocimientos de primera mano de casi todo el antiguo Oriente Próximo. Hacia el 47 a.C. llegó a
Atenas, entonces el centro cultural del mundo griego, donde obtuvo la admiración de los hombres más distinguidos,
incluido el gran político ateniense Pericles. En el 443 a.C. Heródoto se instaló en la colonia griega de Turios (Thurioi),
fundada en el sur de Italia por iniciativa de aquél. Se dedicó el resto de su vida a completar su gran obra, conocida como
Historias, cuyo título deriva de la palabra griega historia (“investigación”, “búsqueda”).
Los estudiosos de Historias la dividieron más tarde en nueve libros. Los primeros tratan sobre las costumbres,
leyendas, historia y tradiciones de los pueblos del mundo antiguo, incluidos los lidios, escitas, medas, persas, asirios y
egipcios. Los tres últimos versan sobre los conflictos armados entre Grecia y Persia que tuvieron lugar a principios del
siglo V a.C. y que son conocidos como las Guerras Médicas. En su obra, el desarrollo de la civilización se presenta como
un movimiento inexorable hacia un gran enfrentamiento entre Persia y Grecia, consideradas los dos centros,
respectivamente, de las culturas orientales y occidentales. La información de Heródoto procede en parte de los trabajos
de sus predecesores y en parte de las observaciones que hizo durante sus extensos viajes.
Sus historias son el primer trabajo importante en prosa. Tanto las críticas antiguas como las actuales han rendido
homenaje a la grandiosidad de su estilo y su franqueza, a su lucidez y a su delicioso estilo anecdótico. Heródoto
demuestra un gran conocimiento de la literatura griega y un pensamiento contemporáneo racional. Creía que el Universo
estaba regido por el destino
y el azar, y que nada en los asuntos humanos es estable. Sin embargo, la elección moral seguía siendo importante, ya
que los dioses con frecuencia castigaban la arrogancia. Este intento de extraer lecciones morales del estudio de los
grandes acontecimientos, es la base de la historiografía griega y romana.

SOCIEDA
D
Inicio Hoy
La Historia

Estudio
Científico

Se basa en Historiografía Se ayudan con

Cooperativas

Fuentes Ciencias
Auxiliares

-167-

FUENTES DE LA HISTORIA.
Clasificación de PABLO MACERA Y
KAUFFMANN DOIG – 1984:
A) FUENTES DOCUMENTALES: escrituras
antiguas, crónicas, anales, efemérides, etc.
B) FUENTES ETNOGRÁFICAS (o de las
sobrevivencias) corresponden mitos,
leyendas, costumbres, conocimientos
tecnológicos
C) FUENTES LINGUÍSTICAS: Gramáticas y
vocabularios antiguos, sobrevivencias de
idiomas antiguos
D) FUENTES ARQUEOLÓGICAS. Objetos
materiales, generalmente muy antiguos,
pueden ser:
a) Monumentales
Testimonios arquitectónicos.
Testimonios alfareras.
Testimonios textiles.
Testimonios metalúrgicos
Objetos naturales usados.
B) Antropo – Somáticos: restos óseos,
dentaduras, uñas, descendientes actuales.
Ciencias Auxiliares de la HISTORIA:
1) CIENCIAS COOPERATIVAS. Aquellas que
tienen autonomía científica y ayuda a
comprender la historia.
Geografía: Ubicación espacial de los
hechos históricos.
Economía: Organización económica de
sociedades pasadas.
Antropología Física: Evolución física del
cuerpo humano.
-168-
HISTORIA
1ER
Sociología: Explicación fenómenos sociales
del pasado y presente.
Arqueología: estudia las sociedades que
han existido históricamente, a través sus
restos materiales, sean estos el arte, los
monumentos, o cualquier otro objeto
creado por el hombre.
Demografía: estudia la composición y
evolución de la población (cambios
cuantitativos -cualitativos).
Etnografía: se encarga de la observación y
descripción de los distintos aspectos de una
cultura o pueblo determinado, como el
idioma, la población, las costumbres y los
medios de vida.
2) DISCIPLINAS INSTRUMENTALES.
Aquellas que ayudan al historiador a
resolver algunos aspectos específicos o
problemas técnicos. Ej:
 Numismática (monedas y medallas).
 Heráldica (escudos y emblemas).
 Cronología (ubicación en el tiempo)
 Filatelia (estampillas).
 Paleontología (Fósiles)
 Paleografía (Manuscritos antiguos)
 Sigilografía (sellos)
 Diplomática (distinguir documentos
auténticos)
 Onomásticas (nombres propios)
 Epigrafía (Inscripciones en piedra)
 Vexilología (banderas)
 Genealogía (generaciones).
 Criptografía (estudia la escritura
cifrada)
 Métodos y técnicas Arqueológicos

La El carbono 14 El Potasio–Argón La
dendrocronología Termoluminiscencia
Se basa en la Mide la desintegración Este sistema se basa Se basa en la medición de
observación de los progresiva de las en el principio de la la luminiscencia que
anillos de crecimiento sustancias radioactivas radioactividad, al igual emanan los objetos que ha
interior del tronco de en todo material que él método del sido sometido al fuego.
los árboles. A cada año orgánico. Permite datar carbono 14. permite Permite datar los utensilios
corresponde un anillo y huesos, conchas, datar material de arcilla.
de un tipo determinado, carbón, plantas. volcánico.
reconocible en todos los
árboles.

Divisones de la Historia
Existen varios esquemas o tipos de división de la historia según algunos autores como veremos a
continuación.

División de la Historia Universal

a- Cristóbal Keller “Celorios I”
b- Cronología Europea Universal
c- Morgan – Engels
d- Josif Stalin

a- Cristóbal Keller:
1. Edad Antigua 4000 a.C. – 476 d.C.
(Aparición de la Escritura hasta la caída del Imperio Romano de Occidente)
2. Edad Media 476 d.C. – 1453 d.C.
(Hasta la caída del Imperio Romano de Oriente / Toma de Constantinopla).
3. Edad Moderna 1453 d.C. – 1789 d.C.
(Hasta la Revolución Francesa).
4. Edad Contemporánea 1789 d.C. – Actualidad.
Edades Inicio Final Años Siglos Relación con
duració el Perú
n
Antigua 4000 a.C. Aparición de la 476 d.C. Caída de Roma de 4476 s. I al s. - Primeros
escritura HISTORIA
Occidente aprox. V (era pobladores
HISTORIA
cristiana - Formativo
) - I Horizonte
Media 476 d.C. Caída de Roma de 1443 1492 996 s. V al s. - Altas
Occidente Caída de descubrimient Aprox. XV culturas
PRE HISTORIA Roma de o de América
P - Incas
HISTORIA
Oriente R
PADRE: JACQUES BOUCHAR DE PERTHES
O PADRE:
Moderna 1443 1492 1789 1776,T 336 Herodoto
s. XV alde Halicarnaso.
- Invasión
Caída de descubrimient Revolució Independencia Obra: Los Nueve
Aprox. XVIIILibros de la
española
O Historia
Roma de o de América n de EE.UU. - Virreinato
Oriente Francesa
EDAD DE EDAD DE H
EDAD DE EDAD DE
PIEDRA
Contemporáne 1789 1776,METALES I a
1969 llegada del hombre 180 s. XVIII
-
PIEDRA METALES
a Revolució Independencia la Luna S Aprox. Antigua
1-Edad al XX Emancipación
n de EE.UU. T -
Francesa O 2-Edad Media Independenci
P M R 3-Edad Modernaa
A E N I - República
4-Edad Contemporánea
L EspacialS 1969
E llegada del hombre a Actualidad A s. XX, s. - Perú actuaL
E O O la Luna
C B H XXI
O L L O R I
L I I B O E Aparece la
Aparece la
b-I Cronología
T Europea
T Universal
R N R Escritura
Escritura
T I I E C R
I C C E O
C O O
O

Aparición del Hombre sobre la Tierra

c- Esquema de Morgan y Engels

I.- Época del II.- Época de la III.- Época de la

Salvajismo Barbarie Civilización
Inferior Inferior
Medio Medio
Superior Superior

d. Josif Stalin
I. Comunismo Primitivo: Sistema comunitario de protección y supervivencia.
II. Esclavismo: Dado por la explotación del hombre por el hombre.
III. Feudalismo: Por el aprovechamiento de la agricultura como sistema de almacenamiento de
capitales.
IV. Capitalismo: Iniciado por los países inversionista en el sistema financiero.
V. Socialismo: Buscando la equidad de la distribución de los Recursos y Riquezas.

DIVISIÓN DE LA HISTORIA DEL PERÚ

La Historia del Peruana ha podido ser dividida por dos corrientes históricas.
I.- Positivismo Histórico.- Fernando Silva Santisteban.
II.- Materialismo Histórico.- Pablo Macera.

I. POSITIVISMO HISTÓRICO: Fernando Silva Santisteban.

AUTOCTONO DEPENDENCIA INDEPENDENCIA

AUTOCTONO DEPENDENCIA INDEPENDENCIA

PRE INCA 20,000 – 1,200 d.C. DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA 1532 – REPUBLICA

INCA 1,200 – (Capt. de (Creac. del Virreinato 20 Nov. 1542)
Atahualpa 16 Nov. 1532) VIREINATO 1542 – (Rebol. De Tupac Amaru
II – 04 Nov. 1780)
EMANCIPACION 1780 – (Bat. de Ayacucho
09 Dic. 1824)

II. MATERIALISMO HISTÓRICO: Pablo Macera

 LITICO - ANDINO 20 000 – 5 000
PRE CERAMICO Recolector, Cazador, Nómade.

AUTÓNOMIA ARCAICO 5 000 – 1800 a.C.

AUTÓNOMIA Primer Horticultor.
O
O
INDEPENDENCIA
INDEPENDENCIA I HORIZONTE / TEMPRANO / CHAVIN
ANDINO
1er INTERMEDIO / PARACAS, NAZCA,
ALTAS CULTURAS TEMPRANO MOCHICA
AGROALFARERAS
II HORIZONTE / WARI
MEDIO
2do. SICAN, CHIMU
INTERMEDIO /
TARDIO
III HORIZONTE / TARDIO INCAS

INVASIÓN DE AMÉRICA POR OCCIDENTE - 1492

HETERONOMIA COLONIA FORMALIZADA DE ESPAÑA 1532 - 1824

HETERONOMIA
O
O INDEPENDENCIA POLÍTICA DEL PERU
DEPENDENCIA
DEPENDENCIA
COLONIALISMO TIPO INGLATERRA 1824 - 1919
ECONOMICO EE. UU. : 1919 – Actual

LUCHA PÓR LA INDEPENDENCIA ECONOMICA

LA HSITORA Y EL SER HUMANO

¿Cuál es la función de la historia en la vida humana?
EL SIGNIFICADO Y LA IMPORTANCIA DE LA HISTORIA.
Los seres humanos han sentido curiosidad por su pasado desde siempre. En la antigüedad los ancianos
transmitían oralmente a los más jóvenes la historia del grupo; eran la memoria viviente de su sociedad.
Hoy en día el estudio del pasado se ha convertido en una actividad profesional ejercida por los
historiadores. En la actualidad, la palabra historia tiene un doble significado:
 Es la sucesión de hechos y procesos de las sociedades humanas a lo largo del tiempo.
 Es el estudio organizado y ordenado de los hechos y procesos del pasado humano.

LA DIMENSIÓN PERSONAL Y LOCAL DE LA HISTORIA.

Para muchas personas la historia es una disciplina que solo se dedica a estudiar a grandes personajes del
pasado Y hechos importantes. Esta visión tradicional no toma en cuenta algo muy elemental: que todos
somos parte de la historia.
Cada persona tiene una historia individual. Los objetos (fotos, escritos, etc.) y recuerdos son la evidencia
de una historia personal que se nutre cotidianamente. Los seres humanos tienen así mismo una historia
familiar: el álbum de fotos de la familia o las costumbres que practicaron sus padres o abuelos son parte
de su herencia histórica. La historia personal y familiar es en consecuencia parte de la historia nacional,
regional y local del espacio donde vivimos; por ende también integra la historia universal. Así como
nosotros, los grandes personajes de la historia también tuvieron una dimensión personal y familia y
juntos con ellos hubo individuos “anónimos” que cumplieron roles importantes.
Por otra parte además de la dimensión personal, la historia también tiene una dimensión regional y local
que sirve para reforzar la identidad cultural de los individuos. Conocer el proceso de formación de
costumbres tradiciones e instituciones del lugar en el que se vive es importante para que las personas se
comprometan con el mejoramiento de la sociedad.

EL ESPACIO Y EL TIEMPO EN LA HISTORIA

Para comprender los procesos históricos es importante tener en cuenta dos dimensiones fundamentales:
el espacio y el tiempo.
L vida de las personas se desenvuelve dentro de sociedades que ocupan diversos espacios geográficos.
Estos espacios tienen características que determinan la forma de vida que puede desarrollar un pueblo.
Esto significa que las características geográficas inciden en los procesos históricos. Pero así como el
medio geográfico influye en las actividades del ser humano, también este es capaz de transformar ese
medio para mejorarlo. La historia se puede considerar entonces como el proceso por el cual el hombre
fue disminuyendo su dependencia de la naturaleza, transformándola.
Por otro lado la historia transcurre a lo largo del tiempo. Esta dimensión temporal permite entender los
procesos históricos a partir de:
 La diacronía, ______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
 La sincronía, ______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

LA CLASIFICACIÓN DEL TIEMPO

Para organizar el pasado tenemos unidades cronológicas que permiten contabilizar el tiempo: días,
semanas, meses, años, décadas, siglos y milenios. Así mismo se han establecido puntos referenciales
para poder contabilizarlo. En la actualidad el referente más importante es el año del nacimiento de
Jesucristo, fecha que se considera como el año O. Esto significa ahora que si ahora es el año 2013, es
porque esa es la cantidad de años que han trascurrido desde el Nacimiento de cristo.

EL ROL DE LA MUJER EN LA HISTORIA

El papel destacado de la mujer es muy antiguo en el Perú …….Mil años antes de nuestra era dentro del
panteón Chavín, las divinidades femeninas eran significativas en el imaginario andino. Este papel se
trasladó a lo largo de los siglos a las sacerdotisas que presidían muchos de los actos sagrados de los
mochicas. DE algún modo, ese status se mantuvo entre los pueblos, que no solo no abandonaron la
descendencia matrilineal si no que asumieron roles de conducción política y ciertas formas de poliandria.
Por otro lado la división del trabajo condujo a que las mujeres se convirtieran en las conductoras de la
producción manufacturera en el estado inca, donde laboraban alfarería, tejidos y otros en grandes
talleres llamados aqllawasi.

Importancia de la Historia
  Formar al hombre para que adquiera conciencia de responsabilidad.
 Nos permite conocer la verdad de los hechos pasados.
 Nos permite tener conciencia del presente y aprovechar
sus experiencias y prepararnos para el futuro.
 Tener un juicio crítico.
 Nos da visión para la construcción de un mundo mejor.
Sabías
Sabías qué…
qué…
El
El Griego
Griego Herodoto
Herodoto es es considerado
considerado el
el “Padre
“Padre de
de la
la Historia”.
Historia”. Su
Su obra
obra los
los 99
libros
libros de
de la
la historia.
historia.

Tarea Domiciliaria Nº1

1 ACTIVIDADES PARA EL CUADERNO

1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):

a) La historia estudia todo pasado ( )
b) La historia es una ciencia porque tiene un método y un objeto ( )
c) Para que un hecho sea histórico debe contar con la presencia de animales ( )
d) La Historia ya está escrita, ya no existe más por investigar. ( )

2. Coloca en tu cuaderno figuras de cada uno de los tipos de fuentes (tres figuras para cada tipo)
3. ¿Cómo clasificarías las siguientes fuentes?
a) “La Memorias del virrey Abascal”...................................................................................
b) Las ruinas de Pachacámac...........................................................................................
c) Macchu Picchu............................................................................................................
d) Una fotografía de la plaza de armas de Trujillo en 1914......................................................
e) La leyenda de Huiracocha.............................................................................................
f) Relato de un sobreviviente de la guerra de 1941 contra el Ecuador......................................
g) El baile de las tijeras (Puno).........................................................................................
h) Un huaco Huari..........................................................................................................
i) Un raspador.............................................................................................................
j) “El Señorío de los Incas” (Crónica del siglo XV)................................................................

5. Averigua a qué periodo pertenecen los siguientes periodos:

a) Julio César conquista las Galias.....................................................................................
b) San Martín proclama la Independencia del Perú...............................................................
c) Construyen Chan-Chan................................................................................................
d) Alan García sale elegido presidente................................................................................
e) Pizarro y sus compañeros conquistan el Perú...................................................................
f) Lotario, Carlos el Calvo y Luis Germánico firman el Tratado de Verdún mediante el cual el Imperio
Carolingio se divide en tres...............................................................................
g) Ricardo I, Corazón de León, pelea en las Cruzadas......................................................
h) El hombre llega por primera vez a la luna......................................................................
i) Miguel Ángel pinta la Capilla Sixtina..............................................................................
j) El hombre del Perú sólo se alimenta de lo que caza, pesca o recolecta......................
k) Llega la religión católica al Perú....................................................................................

6. Elabora una breve composición indicando por qué es importante para estudiar la
Historia del Perú

LA
LAPRE
PREHISTORIA
HISTORIAII

Sobrevivencia: ¿milagro o inteligencia?

 La mayor preocupación de los hombres fue la búsqueda de alimentos. Para ello se dedicaron a la persecución y cacería de
animales. Con ese fin fabricaron armas y colocaron trampas.
También aprendieron a pescar en los ríos, con lanzas de madera, anzuelos y redes que ellos mismos fabricaban. Además,
recolectaban frutos silvestres. Esta última actividad era practicada por todos los miembros del grupo, incluidos los niños.
Por los cambios del clima y la falta de alimentos, los hombres del Paleolítico iban de un lugar a otro: eran nómades. Para ellos era
muy importante trasladarse o salir de cacería acompañados. Así se sentían más seguros en medio de una Naturaleza a la cual
respetaba y temían.
En algunos lugares hallaban cuevas o cavernas donde se instalaban, pues eran refugios naturales, frescos en verano y cálidos en
invierno. En otros lugares construían chozas semienterradas utilizando los huesos de los animales que les servían de alimento. Estas
cabañas eran cubiertas con ramas y pieles. Vivían en pequeñas bandas formadas por mujeres y hombres que pertenecían a la misma
familia. Luego, en el Paleolítico Superior, se organizaron en hordas y clanes familiares. El jefe era el más fuerte.

Lee atentamente y responde:

¿Cuál fue la mayor preocupación del hombre?
_______________________________________________________________________________
¿Por qué los hombres son nómadas?
_______________________________________________________________________________
¿Qué es una Horda?
_______________________________________________________________________________

La Prehistoria Universal:
-Tradicionalmente: Comprende desde la aparición del hombre hasta la invención de la escritura
- Padre de la Prehistoria: Jaques Boucher des Perthes (1788 – 1868)

1. LA HOMINIZACIÓN: Es el proceso evolutivo que dio origen al hombre actual a partir de la

transformación gradual de los antropoides. Este proceso tuvo su inicio en el África (“Cuna de la
Humanidad”)
Se basa en el principio de EVOLUCIÓN, sostenido por Charles Darwin (Obra: “El origen de las especies
por selección natural”). Para Darwin no es que el hombre desciende del mono, sino que ambos tienen un
antepasado común.
La evolución humana no es un proceso lineal sino que presenta varias ramificaciones, de manera que nos
vamos a encontrar con especies distintas de homínidos que van a vivir al mismo tiempo, algunos se
extinguirán y otros continuarán evolucionando

A) CAUSAS:

a) CAUSAS AMBIENTALES
 Empeoramiento Climático: Enfriamiento de la Tierra (glaciaciones)
 Reducción de bosques tropicales : Debido a cambios climáticos que redujeron los bosques en el
África (una parte de la selva se convirtió en sabana), se produjo una división en los antropoides: los
fuertes se afianzaron en su vida arborícola, pero los débiles fueron expulsados y tuvieron que
adaptarse a vivir en zonas llanas, adoptando el bipedismo y dejando libre las manos que al TRABAJAR
desarrollarían el CEREBRO.
 Aislamiento Geográfico: Los homínidos evolucionaron principalmente en la parte oriental y Sur
del África, ésta zona quedó aislada debido al surgimiento de la Gran Grieta del Rift , en la parte
centro-oriental del África.

b) CAUSAS SOCIALES:
Instinto Gregario: Vivir en grupo.
El fuego: Al usar el fuego cambio su manera de alimentarse y de vivir.
 La comunicación: La necesidad de comunicarse desarrollo el lenguaje articulado y el
pensamiento.
 El trabajo: según F. Engels es el factor decisivo para la Hominización: “El trabajo transformó al simio
en hombre”

Características de la Prehistoria:

 Contradicción principal: Hombre – Naturaleza

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 Forma de Organización:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 Origen de la Religión:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 Economía de Subsistencia:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Restos humanos más antiguos

La “cuna de la humanidad” es el África Oriental, en la región del Valle del Rift entre los territorios de
Tanzania, Kenia y Etiopía. Debido a que en esta parte del mundo se han encontrado los restos fósiles
más antiguos.
 Australopitecus: Presentan los rasgos similares a los simios, que se extinguieron con el transcurrir
de los años. Sus ejemplares: Ramidius, Anamensis, Afarensis, Africanus y Robustus.
 Homos: Su evolución los lleva al hombre actual.
 Homo Habilis: Primera especie de nuestro género, fabricaba instrumentos de piedra, comía
carne, nunca salió del África.
 Homo Erectus: Pitecantropus erectus, Sinantropus Pekinensis. Desarrollan armas de cacería,
descubrió el fuego y salió del África, sus restos de ubican en Asia y Oceanía.
 Homo Sapiens: Hombre de Heidelberg y el Neanderthal. Cazador especializado. Sus restos se
ubicaron en Europa.
 Homo Sapiens Sapiens: Hombre de Cromagnon y de Grimaldi. Alcanza grandes conocimientos, es
el hombre actual. Sus restos se ubican en Europa.

Etapas de la Prehistoria
A) EDAD DE PIEDRA: Predominante uso de piedra silex para producción de objetos (también cuarcita).
a) PALEOLITICO: (Piedra Tallada)
- Momento inicial del desarrollo del hombre (Periodo más largo). Ocurre durante el
Pleistoceno (el cuál es denominado La Era ……………………)
- Economía: Parasitaria (hombre depredador de la naturaleza) o de subsistencia.
- División sexual del trabajo: hombres: caza y mujeres: recolección.
- Comunidad Primitiva:
No existen: propiedad privada y diferencias sociales; Predominan: Trabajo cooperativo y
Alimento compartido.
- Organización social: Bandas u hordas ( el más primitivo grupo humano) gran mortandad
infantil, población reducida.
- Vivían en cuevas, ensenadas o campamentos de pieles y ramadas.

Paleolítico Inferior:
- Corresponde: Desde el Homo habilis hasta el Homo antecessor.
- Recolector y carroñero (a veces canibalismo)
-Técnicas líticas: cantos rodados y bifaces
Industria del Homo habilis :………………………. ,
Industria del Homo erectus ……………………………….
Inventos: el lenguaje onomatopéyico y el uso del fuego

1ros. Instrumentos líticos

Hacha bifaz achelense

Paleolítico Medio: 1er. tallador

- Corresponde: Homo Neanderthal.

- Primeros enterramientos (atisbos de religiosidad: shanider).
Técnica de las lascas. (Industria…………………………..)
-Lenguaje articulado

Shanider
 Paleolítico Superior (Edad del……………..)
- Corresponder: Homo Sapiens Sapiens (Moderno)
- Economía: Apogeo de la caza, inventan: arco y flecha, arpones para pesca.
-1ras manifestaciones artísticas :

 Rupestres: Pinturas en cuevas de contenido religioso

(Arte Parietal).Destaca: Altamira,
llamada…………………………………………………….
y las pinturas de Lescaux.

 Mobiliar: Vasijas y utensilios domésticos, “bastones de mando”, “Venus Paleolíticas”.

(Willendorf, Lespugue).
- Surge el Matriarcado

- Técnicas líticas: Hojas de piedra

- Inician el Arte de Contar
- Paleolítico concluye al descubrirse Horticultura, ante crisis del Paleolítico.
¿Qué representaba?
b) MESOLÍTICO: (Piedra a medio pulir)
- Periodo de transición grandes cambios climáticos.
- Industria microlítica.
- Economía: Seminómades y horticultores.
- Seminómadismo: ocupaba diversos lugares según las estaciones.

c) NEOLÍTICO (Piedra pulida), ocurre el acontecimiento más importante de la Prehistoria:

Revolución Agrícola: Gran transformación económica y social producto del descubrimiento y
desarrollo de la agricultura y la ganadería, lo que trajo una seguridad alimentaria y la aparición del
excedente económico.

Consecuencias: el surgimiento del sedentarismo, la propiedad privada, la aparición de las clases

sociales, la religión y las primeras formas de Estado. 1ra división del trabajo (pastores y
agricultores).Aparece cerámica y textilería.

Significado: la producción de alimentos y reproducción de la vida de esos alimentos (animales y

plantas).

Antecedentes: Recolección Avanzada Ej. Cultura Natuf (Palestina)

Centros originarios:
1) Medio Oriente-Egipto,
2) China,
3) Sudamérica (Andes Centrales, Amazonía),
4) Centro América
Los palafitos
- Organización social: se organiza en tribus, surge el patriarcado ( surge familia patriarcal)
-Viviendas: surgen los palafitos y estos forman aldeas.
- Se construyen monumentos funerarios megalíticos: Dolmen, Menhir,
Cromlech.

B) EDAD DE METALES:

a) EDAD DE COBRE (Eneolítico o Calcolítico). Periodo intermedio entre Edad de Piedra y Edad de
Metales.
- Uso de cobre de fácil obtención, ausencia de técnicas de
fusión del metal.
- Aparece Astrolatría
- Primer metal que conoció el hombre: El oro.

b) EDAD DE BRONCE (aleación: cobre – estaño)

- Surge metalurgia, armas de metal, rueda, arado,
escritura (Cuneiforme.3300 a.C)
- A esta etapa también se le llama Protohistoria
- Desarrollo del trueque.
- Revolución Urbana, gran transformación social producto de la aparición de las ciudades y el
consiguiente cambio de vida. . La 1ra ciudad del mundo fue........................

c) EDAD DE HIERRO
- Hierro es introducido por los hititas (Asia Menor).
- Surge el comercio
- Aparece la esclavitud.
 Periodos:
* Hallstat (Austria). Desarrollo de Metalurgia, uso de la sal, ritos funerarios: incineración, inhumación.
* La Téne (Suiza) domesticación del caballo. Invasión celta al Sur de Europa.

Tarea Domiciliaria nº2

1. ¿Qué estudia la Prehistoria?
2. ¿Quién es considerado el Padre de la Prehistoria?
3. ¿Qué es la Horda?
4. ¿En qué época se produce el fuego?
5. ¿Dónde aparecen las primeras creencias religiosas?
6. ¿Qué representa la Venus de Willendorf?
7. ¿Qué es la Horticultura?
8. ¿Por qué se dice que el hombre del Paleolítico es Nómade?
9. Elabora una Línea de Tiempo del tema tratad

Sintetiza lo aprendido:
 PALEOLITICO

Inferior Medio Superior España

Rupestre Francia
Destacan
Corresponde a

Economí
a
Org. Social

Invento
s

Mobiliar

Destacan
Optimum Climaticum : Del Plestoceno al

MESOLITICO

NEOLITICO
REVOLUCIÓN
AGRICOLA
Excedente
Se inicia la
Producción económico
Vive en
Surgen aldeas
Viviendas: “tuyo”,
“mío”
Clases
División social del trabajo
Sociales
Artesanías:

Megalítos funerarios:
EDAD DE METALES

Edad de Cobre Edad de Bronce Edad de Hierro

Surgió
en

Otros
aspectos

Tarea Domiciliaria nº3

1. ¿Qué es Neolítico y cuales son sus características?
2. ¿Por qué se denomina Revolución Neolítica?
3. ¿Qué beneficios trajo la Agricultura?
4. ¿Por qué aparece el esclavismo?
5. Elabora una Línea de Tiempo del tema tratado.

Análisis de imágenes
Las fotografías, dibujos, pinturas, etc., nos brindan gran cantidad de información. Cuando veas una
foto o ilustración, no olvides observar atentamente el lugar, los objetos y las personas
representadas, así como también sus acciones y gestos. Recuerda siempre ese dicho: “Una imagen
vale más que mil palabras”, aunque para captarlas es necesario saber mirar.
1. Observar la imagen y pon un título a la
escena._______________________________
2. Responde. ¿Cómo es el interior de la cueva? ¿Qué utensilios o herramientas
observas? ¿Cómo utilizan el fuego?
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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3. Describe las actividades que realizan en grupo-parejas y las que realizan individualmente
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