ÁREA: Matemáticas Año lectivo: 2013-2014 Año EGB: Séptimo
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida. Eje transversal: El Buen Vivir: Protección del medio ambiente: El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes Bloque Curricular o Modulo: Macrodestrezas a trabajar: Cuarto Comprensión de Conceptos Conocimiento de Procesos Aplicación en la práctica Objetivo: Ubicar pares ordenados con fracciones simples y decimales en el plano cartesiano y argumentar sobre esa disposición, para desarrollar y profundizar la comprensión y profundizar la comprensión de modelos matemáticos. Operar con números naturales, decimales y fracciones y utilizar los conceptos de de proporcionalidad y porcentaje para resolver problemas de la vida cotidiana de su entorno. Reconocer, comparar y clasificar polígonos regulares e irregulares como concepto matemático y como partes de los objetivos del entorno, calcular su perímetro y el área de los polígonos regulares para una mejor comprensión del espacio que lo rodea y para la resolución de problemas. Medir, estimar, comparar y transformar longitudes, áreas, volúmenes y pesos de los objetos de su entorno inmediato para una mejor comprensión del espacio cotidiano, a través del uso del cálculo y de herramientas de medida. Destrezas con criterios de desempeño a Eje de Aprendizaje/ desarrollar CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS BIBLIOGRAFÍA Bloque Curricular/ Modulo Relaciones y Ubicar pares ordenados con Pares ordenados PROCESO DE SOLUCION DE PROBLEMAS Texto del estudiante funciones. fracciones simples y decimales en el con fracciones en 1.- Abordar la situación problemática. Cuaderno de trabajo del estudiante plano cartesiano. el plano Clasificar el conocimiento previo pertinente internet cartesiano. a la situación. Motivar a concluir la solución del problema
Numérico Resolver y formular problemas que Formular 2.- Definir el Problema.
involucren más de una operación problemas con con números naturales, fracciones, números Comprender el problema como se ha decimales y viceversa. decimales y planteado viceversa Analizar y clasificar la información en partes (Objetivo o problema a resolver, contexto o situación, condiciones o criterios de Geométrico. Reconocer y clasificar polígonos Polígonos solución). regulares según sus lados y ángulos. regulares. 3.- Explorar el problema. Revalorar la comprensión de la situación Calcular el perímetro de polígonos Calcular el Elaborar hipótesis sobre la misma. regulares en la resolución de perímetro de problemas con números naturales y polígonos 4.- Plantear la solución. decimales. regulares Delimitar los subproblemas a solucionar. Establecer los pasos necesarios para resolver los problemas. Calcular el área de polígonos Área de regulares por la aplicación de su polígonos 5.- Llevar a cabo el plan. Formula. regulares. Aplicar el conocimiento previo y nuevo en la solución de problemas
6.- Evaluar el Proceso.
Retroalimentar lo aprendido Medida Convertir y aplicar múltiplos del Metro cúbico: Valorar la solución, el proceso mismo y lo metro cuadrado y metro cúbico en la múltiplos. que se ha aprendido sobre resolver resolución de problemas. problemas
Estadística y Determinar la probabilidad de un Probabilidad de
probabilidad evento con representaciones un evento. gráficas. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
INDICADOR ESENCIAL INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES EVALUATIVAS TÉCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Ubica pares ordenados con Prueba Escrita. fracciones simples y decimales Bloque de Relaciones y funciones. Técnica: Prueba Escrita en el plano cartesiano. Localiza las coordenadas de cada punto en el Los tallos de bambú pueden crecer más de Instrumento: Escala plano cartesiano. 1,15m. por día. En una observación realizada Descriptiva Dibuja el plano cartesiano y ubica pares por los agrónomos de una finca, se encontró Logros ordenados. que un bambú creció 1,15m en el día 1; 1m el Localiza las Resuelve y plantea otros ejercicios. día 2; 0,85 m el día 3; 0,7 m el día 4 y 0,55 m. coordenadas de cada punto en el el día 5. plano cartesiano Resuelve y formula problemas 1.- Escribe el par ordenado que relaciona Dibuja el plano cartesiano y ubica que involucren más de una cada día con el crecimiento respectivo del pares ordenados operación con números bambú. Resuelve y plantea naturales, fracciones, decimales Día 1 (1; 1, 15) otros ejercicios Identifica y viceversa. Identifica fracciones. a. Día 2:…………………………………………………. fracciones Reconoce números decimales correspondientes a b. Día 3:………………………………………………….. Reconoce cada fracción. c. Día 4:………………………………………………….. números decimales Encuentra cada número decimal en la sopa d. Día 5:…………………………………………………... correspondientes numérica. Bloque numérico. a cada fracción Encuentra cada Rodea números decimales que corresponde a número decimal cada descomposición. 2.- Escribe como se lee el número decimal en la sopa Propone números que reúnan ciertas que representa el crecimiento del bambú en numérica Rodea números condiciones. cada uno de días indicados. decimales que Utiliza signos mayor que y menor que para llenar corresponde a casillas. Día 1: una unidad, quince centésimos. cada descomposición Representa en la recta numérica a. Día 2:…………………………………….. Propone números Representa gráficamente números fraccionarios b. Día 3:…………………………………….. que reúnan ciertas en la recta numérica. c. Día 4:…………………………………….. condiciones Resuelve operaciones con las cuatro operaciones d. Día 5:……………………………………... Utiliza signos mayor que y matemáticas con números decimales. Bloque Geométrico. menor que para Completa tablas. 3.- Un jardín en forma de hexágono regular llenar casillas Selecciona resultados. está dividido en seis triángulos equiláteros en Representa en la recta numérica Resuelve y plantea otros ejercicios similares. los que están cultivados rosas, claveles, Representa Reconoce y clasifica polígonos azucenas, tulipanes, pensamientos y gráficamente regulares según sus lados y margaritas. números fraccionarios en la ángulos. Marca triángulos que forman los polígonos. recta numérica Calcula áreas de los polígonos regulares. Resuelve operaciones con Calcula el perímetro de Calcula el área de la figura y responde. las cuatro polígonos regulares en la Contesta a preguntas operaciones resolución de problemas con Resuelve problemas de área de polígonos. matemáticas con números números naturales y decimales. Calcula y representa tablas. decimales Completa tablas Calcula el área de polígonos Selecciona regulares por la aplicación de su resultados Resuelve y plantea Formula. Escribe verdadero (V) o falso (F), según el otros ejercicios caso. similares Marca triángulos que forman los a. Las ares de los terrenos ocupados por las polígonos rosas y los claveles son iguales. ( ). Calcula áreas de Convierte y aplica múltiplos del b. Las áreas de los terrenos ocupados por las los polígonos regulares metro cuadrado y metro cúbico margaritas y los tulipanes son diferentes( ) Calcula el área de en la resolución de problemas. Expresa cada medida de acuerdo a lo que se c. Las áreas ocupadas por las diferentes flores la figura y indica. son iguales ( ) responde Contesta a Calcula el volumen de diferentes cuerpos y los d. La diferencia entre el área del terreno preguntas aplica con las medidas estudiadas. ocupado por las rosas y el área del ocupado Resuelve problemas de área Resuelve y plantea otros ejercicios similares. por las margaritas es cero ( ) de polígonos Calcula y Determina la probabilidad de Bloque de medida. representa tablas Expresa cada un evento con representaciones medida de gráficas. Analiza las características de un dado cubico y 4.- En algunos parques naturales cuando las acuerdo a lo que se indica responde. plantas están pequeñas, se albergan en Calcula el volumen Une elementos con enunciados. invernaderos cubiertos con plásticos. Un de diferentes Resuelve y plantea otros ejercicios. invernadero para rosas tiene forma de cubo cuerpos y los aplica con las de un 1 m. de lado. medidas a. Calcula el volumen de este invernadero en estudiadas metros cúbicos…………………………………………….. Resuelve y plantea otros b. Otro invernadero de igual forma pero 10m. ejercicios similares de lado alberga bambúes ¿Cuál es su Analiza las características de volumen? un dado cubico y …………………………………………………………………….. responde c. Calcula cuantos invernaderos de los que Une elementos con enunciados contienen rosas caben en un invernadero de Resuelve y bambúes…………………………………………………… plantea otros d. ¿Cuántos cubos de 10cm. de lado caben en ejercicios el invernadero da las rosas? Bloque de estadísticas y probabilidades.
5.- Un arreglo floral tiene cinco rosas, tres
tulipanes, cuatro claveles y tres margaritas. Si una persona escoge de este ramo una flor al azar:
a. ¿Cuál es la posibilidad de que escoja una
rosa?............................................................... b. ¿Cuál es la posibilidad de que escoja un tulipán?........................................................... c. ¿Cuál es la posibilidad de que escoja un clavel?......................................................... ¿Cuáles flores tiene igual probabilidad de ser escogidas?.......................................................