Versión: 01

SERVICIO NACIONAL
NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y Código: GFPI-G-
AUTOCONTROL 001
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación
Complementaria Virtual Fecha de Vigencia:
2013-10-09

GU A DE APRENDI
APRENDIZAJE
ZAJE Nº 3

1. INTRODUCCIÓN

Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 3: Elaborar imágenes con base en las

técnicas de edición existentes, del programa de formación Manejo de Adobe
Photoshop.

En esta actividad de aprendizaje se tratarán temas relacionados con las capas tales
como: su clasificación y el panel que las administra; adicionalmente se describen las
máscaras y su comportamiento, útiles para resaltar las imágenes o darles efectos de
fantasía muy interesantes.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es

necesario revisar los materiales del programa, explorar los documentos de apoyo, tener
instalado el software Adobe Photoshop CC y realizar consultas en internet.

2. IDEN
IDENTI
TIFI
FICA
CACI
CI N DE
DE LA
LA GU A DE APRE
APRENDI
NDIZA
ZAJE
JE
Código: 52410332
Programa de formación: Manejo de Adobe Photoshop.
Versión: 02
Competencia:
Resultados de aprendizaje:
220501046
220501046-03
Utilizar herramientas
informáticas de acuerdo
Crear imágenes teniendo en cuenta las técnicas y
con las necesidades de
herramientas determinadas.
manejo de información.

Duración de la guía (en horas): 10 horas.

 3. ESTRUCTURACI N DID CTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial

Evidencia: Autodiagnóstico “Tipos de capas”

Las capas se visualizan como hojas superpuestas que permiten ubicar imágenes una
sobre otra, esto es muy útil dado que al aplicar trazos con el pincel, la pintura no se
mezcla con la siguiente capa, permitiendo con esto editar posteriormente los efectos con
el fin de mejorar la imagen.

 A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema, describa
según sus conocimientos previos y experiencia, lo que conoce sobre cada uno de los tipos
de capas que se mencionan a continuación:

 Capa de imagen.
 Máscaras de capas.
 Capa de ajuste.
 Capa de relleno.

Descargue la evidencia dirigiéndose al botón del menú principal Actividades 3 / Evidencia:

 Autodiagnóstico “Tipos de capas” , para ver la descripción detallada de esta.

Desarrolle la evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el archivo al

instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje, en el botón Actividades 3 /
Evidencia: Autodiagnóstico “Tipos de capas” .

Nota: si al momento de enviar un archivo (evidencia), el sistema genera el error "Archivo

Inválido", tenga en cuenta que es debido a que en el momento en que lo está adjuntando
lo tiene abierto, ciérrelo y pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar mi
equipo.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

Evidencia: Foro “Las máscaras”

Lea y analice el siguiente enunciado:

Con las máscaras se ocultan sectores de la imagen que no han sido modificadas, lo que
permite ver las áreas que se encuentran debajo de la imagen a la que se le aplica la
máscara, al no afectar la imagen original es considerada una técnica no destructiva.

Luego participe en este foro dando respuesta a los siguientes cuestionamientos:

 ¿Cuáles son las diferencias más relevantes entre la máscara vectorial y la máscara de

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 capa? Justifique su respuesta.

 ¿Qué ventaja tiene rasterizar una máscara vectorial?

También debe comentar la participación de mínimo dos compañeros y argumentar por qué
está o no de acuerdo con la opinión dada por ellos.

El foro se encuentra disponible en el botón Actividades 3 / Evidencia: Foro “Las

máscaras ”, en el menú principal del programa o en el botón Foros de discusión /
Evidencia: Foro “ Las máscaras ”.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)

Evidencia: Evaluación “Capas, máscaras y estilos”

La evaluación correspondiente a esta actividad de aprendizaje busca verificar el

conocimiento adquirido y validar su competencia en las distintas temáticas tratadas.

La evaluación consta de 9 preguntas y su duración es de 30 minutos. El aprendiz tiene

habilitado un único intento, así que una vez empiece la prueba, debe terminarla.

La evaluación se encuentra disponible en el botón Actividades 3 / Evidencia: Evaluación

“Capas, máscaras y estilos ” en el menú principal del programa.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia: Fotomontaje “Finca ecoturística”

Dando continuidad al trabajo que su empresa le está haciendo al Señor Carlos Botero,
elabore un fotomontaje para dar a conocer las instalaciones de una finca ecoturística,
donde demuestre el manejo de capas, estilos de capas, máscaras de recorte y modos de
fusión.

Incluya en el fotomontaje lo siguiente:

  Título.
 Imágenes en diferentes formas.
 Imágenes con diferentes modos de fusión para dar diversos efectos.

Descargue la evidencia dirigiéndose al botón del menú principal Actividades 3 / Evidencia:

Fotomontaje “Finca ecoturística” , para ver la descripción detallada de esta.

Desarrolle esta evidencia con Adobe Photoshop CC y envíe el archivo al instructor a

través de la plataforma virtual de aprendizaje, en el botón Actividades 3 / Evidencia:

Página 3 de 5
Fotomontaje “Finca ecoturística” .

Nota: si al momento de enviar un archivo (evidencia), el sistema genera el error "Archivo

Inválido", tenga en cuenta que es debido a que en el momento en que lo está adjuntando
lo tiene abierto, ciérrelo y pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar mi
equipo.

3.5 Actividades de evaluación

Técnicas e Instrumentos
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación
de evaluación

De conocimiento:  Crea escenarios  

 Evaluación.
teniendo en cuenta los  
 Foro.
 Evidencia: Evaluación criterios de composición  
 Autodiagnóstico.
“Capas, máscaras y fotográfica.  
 Fotomontaje.
estilos”.
  Maneja las capas de


De desempeño: acuerdo con los modos

de fusión disponibles.
  Evidencia: Foro “Las
máscaras”.

De producto:

  Evidencia:
 Autodiagnóstico “Tipos
de capas”

  Evidencia: Fotomontaje
“Finca ecoturística”.

4. GLOSARIO DE T RMINOS

Capa de ajuste: en Photoshop es una capa que superpone correcciones a una imagen de
forma no destructiva, también admiten el enmascarado vectorial o de capa.

Frío: refiere a los colores que recuerdan cosas frías, agua, hielo, entre otras; comunican
la sensación de frescura, dentro esta gama se consideran los tonos: azules y verdes,
dichas sensaciones son netamente psicológicas. Siguiendo esta línea, se considera que
los colores fríos son poco móviles y los cálidos son excitantes.

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Multiplicar: en Photoshop es un modo de fusión de transparencias en el que al
superponer dos o más capas el valor de cada pixel superior se multiplica por el valor del
que está debajo, dando como resultado un color más oscuro.

Trama estocástica: sistema de tramado en el que se reproducen los medios tonos con
puntos del mismo tamaño, pero ordenados de forma aparentemente aleatorio.

Trama: en artes gráficas, estructura de puntos que se usan para simular los tonos
variando su dispersión y grosor, para la imprenta se utilizan dos tipos: estocásticas y
ordenadas de uso habitual.

5. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

   Adobe Systems Software Ireland Ltd. (2015). Conceptos básicos de las capas.
Consultado el 03 de diciembre de 2015, en
https://helpx.adobe.com/es/photoshop/using/layer-basics.html

 Pixabay. (2015). Longboard longboarder patín skater roll ruedas . Consultado el 10 de

diciembre de 2015, en https://pixabay.com/es/longboard-longboarder-pat%C3%ADn-
skater-1058428/

6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autores:

Experto temático
Sergio Alfredo Morales Domínguez
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Noviembre de 2015.

Asesora pedagógica
Gloria Amparo López Escudero
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Noviembre de 2015.

Líder de Planificación y Adecuación Didáctica

Martha Lucía Giraldo Ramírez
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Noviembre de 2015.

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