Cn2 Laminas I Sem 2013 Aptus

Láminas Ciencias Naturales
2º Básico, I Semestre
2013
“Los animales”
2º año Básico Unidad 1: Animales Lámina 1 (clase 1)
“Los grandes temas de ciencias naturales para 2° básico”
¿Cómo agrupar los seres vivos?
Animales que viven en el agua Animales que viven en la tierra
Plantas
Texto utilizable única y exclusivamente para fines de enseñanza - Aptus Chile

¿Cómo viven los seres vivos en su medio ambiente?
¿Cómo puede esta rana ¿Por qué esta planta necesita que este
¿Por qué esta tortuga está en el agua?
afirmarse en el tronco? insecto camine sobre sus flores?

¿Cómo clasificar los materiales?
Vidrio Madera Plástico Metal

Juegos de luz y sombra entre la Tierra, la Luna y el Sol

2º año Básico Unidad 1: Animales Lámina 5 (clases 2 y 3)
“Animales para clasificar”
Perro

Loros Tricahue

Pez Pacharán


Lagarto

Ranita de Darwin
“Radiografías de animales”
Columna vertebral
patas
Conejo
Nota:
Las líneas blancas son fierros.

Columna vertebral
patas
Gato

Columna vertebral
patas
Tortuga

Columna vertebral
aletas
Pez

Columna
vertebral
patas
Sapo Rana
“Criterios para clasificar animales”
1. Tipo de esqueleto:
Interno
2. Tipo de estructura para desplazarse:
pata
3. Tipo de cubierta corporal:
pelo
4. Otros:
dientes filudos

“Animales NO vertebrados”
Mosca Araña peluda
Cangrejo
“Animales NO vertebrados”
Ostiones
Babosa Pulpo Caracol

2º año Básico Unidad 1: Animales Lámina 18 (clases 8)
“Los animales y sus crías”
E
F
E F
G
G D
B
B D

“Crecimiento y desarrollo del pollo”
GALLINA
Huevo: el animal es pequeño y cabe
dentro de un huevo. No puede caminar ni
volar. Se alimenta de la yema del huevo.
Polluelo: tiene patas y alas cortas. Puede
caminar pero todavía no vuela. Su madre
lo alimenta.
Adulto: alas más desarrolladas. Puede
caminar y volar. Es capaz de tener crías.

“Crecimiento y desarrollo del conejo”
CONEJO
Bebé: es pequeño, no tiene pelos y sus
ojos están cerrados. Toma leche de su
madre y puede caminar.
Joven: es más grande ya. Tiene pelo y
sus orejas están más largas. Puede comer
vegetales, caminar y saltar.
Adulto: es más del doble de grande. Sus
orejas están más largas. Ahora puede
tener crías.

“Crecimiento y desarrollo de la rana”
RANA
Huevo: flota en el agua con muchos otros
huevos. No se puede desplazar.
Renacuajo: tiene cabeza y cola, boca y
ojos. Nada y se alimenta de vegetales.
Rana adulta: tiene cuatro patas y ya
no tiene cola. Puede caminar, saltar y
nadar. Come vegetales e insecto. Puede
reproducirse.

“Crecimiento y desarrollo de la mariposa”
MARIPOSA
Huevo: son pequeños como un grano de
maiz. No se desplazan.
Joven: su cuerpo es alargado, con cabeza,
ojos y boca, tienen varias patas. Comen
hojas y caminan por el suelo y las plantas.
Adulto: su cuerpo es fino, con cabeza,
ojos y boca. Tiene seis patas y dos alas.
Bebe néctar de las flores, vuelan y
caminan. Pueden reproducirse.

“Ciclo de vida”
Embrión
Cáscara
Clara
Yema
El huevo contiene un embrión de pollo, yema y clara.

Está cubierto por una cáscara.

“Desarrollo oviparos”
CHINITA SALMON GALLINA

Chinitas hembra y macho Salmón hembra y macho Gallo y gallina reproduciéndose.
reproduciéndose reproduciéndose.
La chinita hembra pone huevos. El salmón hembra La gallina pone los huevos.
pone los huevos.
Cría de chinita saliendo del huevo. Salmón saliendo del huevo. Pollo saliendo del huevo.

“Desarrollo viviparos”
1 2 3

“Desarrollo viviparos”
1 2 3

“Comparación oviparos y viviparos”
Salmón en el huevo Pollo en el huevo
Gatito en el útero Elefante en el útero

2013
“Hábitats”

2º año Básico Unidad 2: Hábitats Lámina 28 (clases 1 y 2)
“Los animales tienen necesidades vitales”
LEONES

BÚFALOS

LORO

PERRO

“¿Qué hace cada animal”
MARTÍN PESCADOR

OSO PANDA

PERRO

JIRAFA

SURICATAS

GATO

FRAILECILLO ATLÁNTICO

HORMIGAS

ERIZO DE TIERRA

SER HUMANO

DELFIN

MIRLO

VÍBORA

AVISPA

COLIBRÍ

Lámina “Hábitat de desierto”
40
39
38
37
Altiplano corresponde a una zona de altura ubicada al norte de Chile. Se caracteriza

36
18° C por su gran luminosidad, extrema aridez y escasa vegetación.

Lámina “Hábitat de bosque”
40
39
38
37
El bosque lluvioso se ubica al sur de Chile, puede estar a distintas altitudes y tiene
10° C mediana luminosidad. Se caracteriza por estar asociado a lagos, ríos o quebradas, su
36
vegetación es abundante.

Lámina “Hábitat de Antártica”
40
39
38
37
36
La Antártida tiene poca luminosidad y es muy frío. Es un territorio bordeado de océanos,
0° C cubierto de hielo y poca humedad ambiental.

2º año Básico Unidad 2: Hábitats Lámina 50 (clase 5)
Lámina “El altiplano”

Lámina “El bosque”

Lámina “La Antártida”

Lámina “Las plumas del pingüino emperador ”

Lámina “Animales nativos”
Nombre:
Ranita de darwin (Rhinoderma darwinii)
Características físicas:
Se caracteriza por su cabeza puntiaguda y por sus
extremidades largas y delgadas. Su coloración varía
entre café oscuro y verde.
Mide aproximadamente 3 a 4 cm.
Distribución: Conservación:
En peligro de extinción Fuera de peligro
PE FP
Amenazas:
Hábitat: Destrucción de su hábitat.
Bosque templado
Acciones de protección:
Alimentación: Creación de Parques Nacionales.
Se alimenta de insectos.

Lámina “Animales nativos ”
Nombre:
Ballena Azul o rorcual azul (Balaenoptera musculus)
Características físicas:
Es el mamífero más grande del planeta. Su color es gris azulado.
Distribución: Conservación:
Todos los océanos del mundo, en Chile existe uno de los
sitios más importante de alimentación y crianza. En peligro de extinción Fuera de peligro
PE FP
Amenazas:
Hábitat: Choques con barcos.
Ambiente marino. En el pasado fue la caza por su grasa.
Alimentación: Acciones de protección:

Se alimenta de krill. Prohibición de caza.

Lámina “Conservación especies en peligro”
Chinchilla (Chinchilla brevicaudata). Su pelaje es muy suave.

Ranita de Darwin (Rhinoderma Darwinii). De piel desnuda.

Ballena azul (Balaenoptera musculus). Tiene mucha grasa debajo de la piel.

2013
“Cuerpo humano”

2º año Básico Unidad 3: Cuerpo humano Lámina 59 (clase 1)
“Monito de palitos”

“El esqueleto dentro del cuerpo de un futbolista”
1. cráneo
2. brazo
3. costillas
2
3 4. columna vertebral
5. cadera
4
5
6. pierna

“El esqueleto dentro del cuerpo de una bailarina”

1. cráneo
1
2. brazo
2 3. costillas
6
4
5. cadera
6. pierna

“El esqueleto dentro del cuerpo de un corredor”
1. cráneo
1
2. brazo
3. costillas
3
4
5. cadera
5
6. pierna

“El esqueleto dentro del cuerpo de una jugadora de hockey”
1. cráneo
1 2. brazo
3. costillas
4. columna vertebral
3
2
5 4 5. cadera
6. pierna

“Huesos y músculos del brazo”
El hueso del antebrazo
El músculo del brazo

2º año Básico Unidad 3: Cuerpo humano Lámina 65 (clases 4 y 5)
“Órganos del cuerpo humano”

“Estómago, pulmones y corazón”
corazón
estómago y su tubo
pulmones y tubos

“Contenido del estómago de un conejo bebé”

“¿Cuál de los dos casos tiene más aire?”
A. Pulmones de persona antes de soplar B. Pulmones de persona después de soplar

“¿Qué camino sigue el aire para llegar hasta los pulmones?”

“¿Cuál es el dibujo que mejor representa un corazón de pollo?”
Foto corazón de pollo Dibujo de corazón A Dibujo de corazón B

“Corte transversal de corazón de pollo”
Hueco al interior del corazón.
Músculo del corazón.

“Instrucciones para hacer un modelo de corazón”
2 Saque el lápiz. 3 Cierre la apertura

1 Envuelva la parte posterior del lápiz con plasticina. sin colapsar el hueco.
4 Corte el modelo de corazón por la mitad 5 Observe el interior.

con la tijera.

“La actividad física hace trabajar los músculos”
Flexión y extensión de piernas. Hacer flexiones de brazos en el suelo.

3 veces. 3 repeticiones. 3 series. 15 repeticiones.

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2. Tipo de estructura para desplazarse:

3. Tipo de cubierta corporal:

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Babosa Pulpo Caracol

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“Crecimiento y desarrollo del conejo”

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“Crecimiento y desarrollo de la rana”

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El huevo contiene un embrión de pollo, yema y clara.

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CHINITA SALMON GALLINA

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“Comparación oviparos y viviparos”

Salmón en el huevo Pollo en el huevo

Gatito en el útero Elefante en el útero

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