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Progresion Geometrica
Progresion Geometrica
Grado Cuarto
Tiempo 180 min
Fecha /
TÍTULO DE LA SESIÓN
Mediante progresiones geométricas podemos entender nuestra realidad
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
RESUELVE Usa estrategias y Selecciona, combina y adapta variados recursos, estrategias y
PROBLEMAS DE procedimientos procedimientos matemáticos para determinar términos desconocidos en
REGULARIDAD, para encontrar progresiones geométricas
EQUIVALENCIA Y equivalencias y
CAMBIO reglas generales.
SECUENCIA DIDÁCTICA :
INICIO (20 min)
El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
Luego, comenta con ellos una lectura sobre “el ciclo de vida de las vACTERIAS“
Luego se presenta con ayuda de papelotes una situaciones problemática:
El docente pregunta a los estudiantes: ¿De qué trata el problema?, ¿Qué datos podemos extraer?, ¿Qué necesitamos para
resolver el problema?. Luego se les pide a los alumnos que en parejas intenten resolver el problema. Dejamos la
verificación de los resultados para después.
Es muy importante señalar que los estudiantes son los que deben encontrar las formas, siendo orientados por el
docente.
El docente pide a 5 estudiantes que saquen una hoja de su cuaderno
Luego pide al primer estudiante que doble por la mitad; al segundo estudiante dos dobladas por la mitad; al tercero tres
dobladas, al cuarto cuatro dobladas y al quinto 5 dobladas por la mitad.
El docente pide que cada estudiante desdoble complemente las hojas de papel y pide que digan el número exacto de
espacios doblados y se va anotando en el pizarrón los datos, dictados por los alumnos, quedando formada la siguiente
sucesión de números: 2; 4; 8; 16; 32; 64;. . .
El docente pregunta a los alumnos: ¿Conocen cómo se llama el ordenamiento de los números presentado anteriormente?
¿Qué lugar ocupa el término 2?, ¿El término 4?, ¿El término 8? y así sucesivamente
¿Qué nombre recibe: el término 2, el término 4, el término 8?
¿Cómo se ha formado este ordenamiento?.
El número que se repite constantemente para formar la sucesión de números ¿qué nombre recibe?
Se enuncia el aprendizaje esperado y las actividades que se van a realizar durante la sesión de aprendizaje.
o Los estudiantes se organizan en grupos de trabajo (de 5 integrantes), y entre ellos asumen
responsabilidades.
o Respetan a los compañeros del grupo y se apoyan cuando es necesario.
o Participan dando opiniones para llegar a la solución de los problemas.
CIERRE(10 min)
¿Qué secuencia estamos siguiendo para resolver problemas de término enésimo y suma de una progresión
geométrica?
¿Qué dificultades has tenido para resolver problemas de términos enésimos y suma de una progresión
geométrica?
Ejemplo 1 Ejemplo 2
Entonces:
El término general de una progresión geométrica es
𝒂𝒏 = 𝒂𝟏.𝒓𝒏−𝟏
a1 es __________________ y r es ________________
Actividad 02:
A. Escribe el siguiente término de la progresión geométrica:
B. 81, 27, 9, 3, ... c) 4096, 1024, 256, 64, …
C. 64, 32, 16, 8, … d) -27, -81, -243, -729, ...
D. En una progresión geométrica, el término 3 es 28 y la razón es -2. Halla el término
general.
Actividad 03