UNIVERSIDAD EAN

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS I

UNIDAD DE ESTUDIO: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS I

NÚCLEO DE FORMACIÓN: LENGUA MATERNA Y COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

ACTIVIDAD: Ficha de lectura

ACTIVIDAD GRUPAL: SÍ: NO: X

Objetivo: elabora una ficha de lectura que da cuenta de la comprensión e interpretación textual.

COMPETENCIAS NIVEL

Comunicativa: se comunica de manera efectiva mediante el uso del lenguaje escrito. Refuerza X

Investigativa: comprende textos, extrae (abstrae) los argumentos centrales y, a partir de Introduce X
ellos, critica y propone nuevos argumentos.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Elabore la ficha de lectura teniendo en cuenta la siguiente estructura:

Encabezamiento
- Nombre del estudiante
- Unidad de estudio
- Fecha

Referencia bibliográfica Escribir la referencia completa del texto leído según el

estándar APA de la Universidad EAN.

Tipo de texto Identificar el tipo de texto del que va a extraer la

información para la ficha (si se trata de un texto
narrativo, descriptivo, expositivo o argumentativo).
Además, precisar si se trata de un capítulo de libro,
un artículo, una columna periodística, una reseña, un
ensayo etc.

Glosario Anotar los términos que pueden resultar

desconocidos para el lector con sus respectivas
definiciones.
Conceptos clave Escribir los conceptos fundamentales y una breve
descripción de su significado según el texto.

Idea o planteamiento central o global del texto Redactar una proposición que dé cuenta de la idea
central del texto. Puede ser explícita o implícita en el
texto que se lee.

Ideas clave del texto Anotar los elementos importantes del texto o las
ideas principales que sostienen los autores. En la ficha
pueden redactarse a partir de una paráfrasis o como
citas literales del texto (en este segundo caso no
olvidar anotar siempre la página de donde se extrajo
la cita según las Normas APA).

Preguntas que suscita el texto Redactar dos o más preguntas que haya suscitado la
lectura del texto. Estas son indispensables para
reflexionar sobre la comprensión de lo leído.

Aportes que hace el texto Mencionar los conocimientos y la información nueva

para el lector.

Intertextualidad Tomar nota de autores importantes o de referencias

bibliográficas mencionadas en el texto. Una breve
búsqueda de esta información, posterior a la lectura
inicial, permitirá aclarar varias ideas sobre el tema.
Este proceso se realiza con el fin de profundizar la
comprensión.

Comentario personal Redactar un comentario personal acerca de la lectura

global del texto. El objetivo es que este comentario
dé cuenta de una postura crítica frente a lo leído. Una
breve búsqueda sobre la biografía del autor y su
producción bibliográfica ayudará a esclarecer esta
toma de posición.