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Datos curiosos.
1. Temas más importantes en el PND.
El término más frecuente en el documento es “territorio”, y el menos frecuente es “propiedad”. La frecuencia de
aparición de “propiedad” es el 5 por ciento de la frecuencia encontrada para “territorio”.
2. (vecinos cercanos) Palabras que acompañan los principales temas identificados
- En el tema de pobreza, se entiende que el PND plantea formas de reducir (reducción) o superar
(superación) la pobreza extrema.
- El tema de educación, se acompaña con conceptos como calidad y acceso.
- En el tema de salud, también se habla de calidad, junto con atención y protección.
- En el tema de paz, se habla de estabilización y de víctimas.
- En el tema de emprendimiento, se habla de acceso e inclusión.
- En el tema de legalidad, que incluye también el concepto de ilegalidad, se menciona el concepto de
marco, y se habla de los grupos ilegales.
- En el tema de justicia, se prioriza el derecho de tener acceso a la misma.
- El foco del tema competitividad, es el concepto regional.
Análisis:
Si la palabra inversión fuera un tema independiente, tendría una relación baja con ciencia, tecnología e innovación.
Es relevante que la palabra inversión no se asocie frecuentemente con salud o pobreza.
Fuente:
https://razonpublica.com/index.php/econom-y-sociedad-temas-29/11664-analisis-del-plan-nacional-de-
desarrollo-de-2018-2022-parte-1.html
Pacto por la equidad: política social moderna centrada en la familia, eficiente, de calidad y conectada a mercados
En cuanto a la juventud, la educación media es uno de los niveles que presenta menor
cobertura. Esto es alarmante si se tiene en cuenta que este nivel es fundamental para
definir las trayectorias de vida de los jóvenes. Por tanto, se proponen acciones orientadas
al incremento del acceso y al favorecimiento de la calidad, de tal forma que este nivel sea
más atractivo y pertinente para los jóvenes colombianos. A lo anterior, se suma un fuerte
componente socioemocional y de orientación socioocupacional, con el fin de favorecer el
tránsito hacia la educación superior, así como estrategias para fortalecer el
acompañamiento situado a docentes.
2. Objetivos y estrategias
a. Objetivo 1: Educación inicial de calidad para el desarrollo integral
4 Vinculación de las familias y comunidades a los procesos de educación inicial en el grado transición
Objetivo 2: Brindar una educación con calidad y fomentar la permanencia en la educación inicial,
preescolar, básica y media
Objetivo 3: Apuesta por una educación media con calidad y pertinencia para los jóvenes colombianos
Los jóvenes colombianos deben encontrar un valor agregado en la educación media, que influya de manera positiva en su proyecto de vida e
incremente su probabilidad de graduación y tránsito a la educación superior y formación posmedia, o su trayectoria hacia el mercado laboral. Se
contemplan las siguientes acciones:
Fortalecimiento de las trayectorias previas: desde el grado noveno se implementará una estrategia de
acompañamiento, para el mejoramiento de competencias en escritura, matemáticas,
inglés y otras áreas, en modalidades presenciales y virtuales, las cuales se promoverán
mediante una estrategia de tutorías y también en alianza con las Instituciones de
Educación Superior y el SENA.
Consolidación de competencias socioemocionales, ciudadanas y financieras para la construcción del proyecto de vida: se avanzará en la
estrategia que mejora las capacidades de las instituciones educativas para desarrollar las competencias socioemocionales, a través de la puesta
en marcha de las secuencias didácticas para la formación de estudiantes y las guías docentes desde el grado 9°.
Garantizar el acceso y permanencia de estudiantes vulnerables socioeconómicamente a Instituciones de Educación Superior públicas con un
esquema gradual de gratuidad (en costos de matrícula y sostenimiento), focalizados de acuerdo con el puntaje en el Sisbén. Este beneficio estará
asociado al cumplimiento de ciertos requisitos por parte del estudiante (desempeño académico, permanencia y graduación)
programa Generación E, el propósito es que 320.000 jóvenes de bajos recursos
económicos accedan, permanezcan y se gradúen de programas académicos de educación superior, promoviendo la movilidad social y el cierre de
brechas.
6) Educación virtual
Se fomentará la oferta de programas virtuales y a distancia, adecuados a las necesidades
poblacionales y territoriales y con condiciones de calidad que tienen como base la
expedición de lineamientos por parte del Ministerio de Educación Nacional.
Objetivo 6: Eficiencia y desarrollo de capacidades para una gestión moderna del sector educativo.
se pondrá en marcha un programa de asistencia técnica orientado al fortalecimiento de la capacidad de gestión y de liderazgo. se implementarán
acciones orientadas a la apropiación de un modelo integrado de planeación y gestión, con énfasis en la gestión de conocimiento y la innovación.
Objetivo 7: Alianza por la calidad y pertinencia de la educación y formación del talento humano.
se consolidará e implementará el Sistema Nacional de Cualificaciones (SNC) (gráfica 1). Este sistema comprende el conjunto de instrumentos,
políticas, procesos y arreglos institucionales necesarios para alinear la educación y formación a las necesidades sociales y productivas del país.
Metas
Indicadores de resultados
Indicador Línea Base Meta en el cuatrienio
Tasa de cobertura en
52,8 % 60 %
educación superior
Indicadores de Productos
Estudiantes
beneficiados
por el
componente
0% 320.000
de equidad
de
Generación E
(T)
Estudiantes de
alto
rendimiento
académico y
bajos
ingresos
beneficiados
0% 16.000
por el
componente
de excelencia
de
Generación E
Instituciones de
Educación
Superior
públicas con
proyectos
destinados al
0% 61
mejoramiento
de los
factores de alta calidad
(T)
Estudiantes
matriculados
en programas 74.900 85.000
de maestría y
doctorado