EDUCACIÓN

¿Qué hacer para que todos los peruanos
reciban una educación de calidad?

www.dialogosperu.pe

Solo el 45% de jóvenes de 17 y
18 años que vive en zonas
rurales culmina la secundaria,
comparado con un 73% en
zonas urbanas.

Diversos estudios
demuestran que en muchos
casos los docentes no
saben qué enseñar ni cómo
hacerlo.

El salario de nuestros maestros
está por debajo del promedio de
América Latina y representa la
cuarta parte del promedio de los
países de la OCDE.

A pesar de los avances, aún
existe una gran diferencia entre
las escuelas urbanas y rurales
que se refleja en los niveles de
aprendizaje.

Más del 50% de las
edificaciones escolares
requiere reforzamiento
estructural.

De las más de 33 mil escuelas
públicas, hasta hoy solo se ha
equipado a cinco mil con
tecnologías de la información y
comunicación.

Entre 2000 y 2012, el número de
universidades pasó de 72 a 140,
pero ello no necesariamente ha
garantizado una educación
superior de calidad para los
alumnos.

¿Qué puede hacer el próximo Gobierno?
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Garantizar el acceso universal a una educación pública
gratuita y de calidad (conforme lo señala el Acuerdo
Nacional), pero asumiendo la rectoría, control y
supervisión del conjunto de servicios educativos.

Adecuar la Ley de Organización y Funciones (LOF) del
Ministerio de Educación (que es del año 2002) a la Ley
de Bases de Descentralización y a las leyes orgánicas del
Poder Ejecutivo, gobiernos regionales y municipalidades,
para poder llevar una educación de calidad a nivel nacional.

Definir claramente cuáles son los aprendizajes que debe
lograr cada estudiante de acuerdo con su grado o nivel,
con qué materiales trabajará, dentro de qué marco curricular
y garantizar la capacitación oportuna de los docentes en su
uso.

Innovar en la gestión educativa para cerrar las brechas
que tienen las escuelas rurales con acciones y planes
que se adecúen a los diversos contextos en los que
viven los estudiantes.

Desarrollar una política integral que vele por la
formación continua de los docentes en todos los niveles
y especialidades.

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Renovar y hacer atractiva la carrera magisterial
atendiendo las diversas necesidades de los docentes,
especialmente la mejora de sus salarios.

Dotar de gestores y profesionales competentes a los
organismos rectores y escuelas con el fin de mejorar la
administración educativa y garantizar una educación de
calidad.

Incrementar y mejorar la infraestructura educativa,
el equipamiento y disponibilidad de servicios básicos y
la conectividad con las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación (TIC).

Incorporar el uso de las TIC a la enseñanza para que
docentes y alumnos se apropien eficazmente de ellas y se
beneficien en la mejora de los aprendizajes.

Apoyar y fortalecer la reforma universitaria que ha
iniciado el Ministerio de Educación con la Ley aprobada
en julio de 2014 y la creación de la Superintendencia
Nacional de Educación Superior (Sunedu).

¿Qué deben responder los candidatos en materia de educación?

¿Está de acuerdo con aumentar el presupuesto dedicado a la educación al 6% del PBI? ¿Por qué? Si
considera que es necesario un aumento, ¿cómo lo logrará?
¿Qué medidas tomará para implementar la Ley de Carrera Pública Magisterial?
¿Qué opina de la reforma universitaria iniciada por la Ley aprobada en julio de 2014? Desde su
perspectiva, ¿qué se debería hacer para mejorar el sistema de universidades privadas que están aún
fuera del foco fiscalizador del Estado?
¿Qué medidas tomará para garantizar una educación que respete la interculturalidad y las diversas
lenguas que hay en el Perú?
¿Qué nos ha faltado en educación en las últimas tres décadas a los peruanos que nos hemos olvidado de
ser ciudadanos? ¿Se le ocurre alguna fórmula para formar ciudadanos a través de las escuelas?
¿Considera importante que los estudiantes reciban educación sobre el conflicto armado interno de 1980
al 2000 basándose en el Informe Final de la Comisión de la Verdad y la Reconciliación?
¿Qué hará para lidiar con los múltiples problemas —pobreza, desnutrición, discriminación, entre otros—
que enfrentan los estudiantes de la costa, la sierra y la selva para acceder al colegio?
¿Qué medidas tomará para garantizar un buen rendimiento de los estudiantes dentro de las aulas?
¿Tiene un plan concreto para ello?
¿En un eventual gobierno suyo seguirá adelante con el programa Beca 18? ¿Por qué?
¿Qué medidas tomará para incentivar la investigación científica entre nuestros estudiantes?

Sobre Diálogos de Política Pública
Con miras al debate político y social frente a las Elecciones 2016, Diálogos
de Política Pública es una iniciativa de un conjunto de instituciones de la
sociedad civil que busca construir una agenda de prioridades para lograr una
gestión pública eficiente y de calidad. Esta agenda aborda 11 temas de
interés nacional, como salud, educación, descentralización, justicia, entre
otros y contiene una serie de recomendaciones técnicamente necesarias y
políticamente viables que han sido elaboradas por cerca de 200
especialistas, entre ellos, exministros, exviceministros, exfuncionarios de
alto nivel y expertos en cada materia.

¿Quiénes han participado en la elaboración de estas propuestas en materia de educación?

* Ex altos funcionarios de Estado
** Consultores

José Luis Gargurevich
Natalia González
Gloria Helfer*
Manuel Iguiñiz*
Nicolás Lynch*
Carlos Malpica
Sandro Marcone
Liliana Miranda
Carmen Montero**

Flor Pablo
Facundo Pérez
Néstor Ríos
Patricia Salas*
Javier Sota Nadal*
María Tovar
Darío Ugarte
Martín Vegas*

Coordinadora temática:
Cecilia Blondet
Contacto: amori@iep.org.pe I Telf. (01) 3326194 anexo 1223

INFOGRAFÍA: Alberto Mori y Giancarlo Tafur

Ramón Barúa
Cecilia Blondet**
José Luis Calle
Mercedes Cabanillas*
Ricardo Cuenca**
Santiago Cueto
Gisele Cuglievan
Carolina de Belaunde**
Mariana Eguren

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