Qué son los Números Enteros.

Conjunto de números
enteros.
Los números enteros son el conjunto de números formado por todos los números
naturales (números positivos) por el cero y por los números negativos(esos que son más
pequeños que cero y tienen un signo menos delante)
 Los números naturales: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 … así hasta el infinito (∞): son los números
positivos, ya que podrían escribirse como +1, +2, +3, +4, +5,.. El signo positivo no se suele
escribir. Si un número no lleva ningún signo es positivo.
 El cero: 0 (No es ni positivo ni negativo, es neutro)
 Y los números negativos: -1, -2, -3, -4, -5, -6, -7…así hasta el menos infinito (-∞)
Entonces te preguntarás ¿los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 … son números naturales o enteros?

Pues está dentro de los dos conjuntos porque pertenecen a los números naturales, pero
este conjunto está contenido en los números enteros, así que, en otras palabras, los números
naturales son un subconjunto de los números enteros.
El conjunto de los números enteros se representa con la letra Ζ:

Ζ = {…-6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6…}

Este conjunto está contenido dentro del conjunto de los números reales, junto con los números
racionales. Puedes ver qué son los números racionales con algunos ejemplos
en ejemplos.co/numeros/.
Cómo se Representan los Números Enteros
A continuación te voy a explicar cómo se representan los números enteros en la recta
numérica. Lo hacemos de la siguiente manera:
1. Dibujamos la recta, dividida en partes iguales y ponemos el 0 en el centro:

2. Colocamos los números positivos a la derecha del cero, aumentando su valor en una
unidad, de izquierda a derecha:

Hasta aquí es como representar los números naturales.

3. Ahora colocamos los números negativos a la izquierda del cero, con las siguientes
particularidades:
 Su valor absoluto (concepto que explicamos un poco más abajo) va aumentando de
derecha a izquierda (simétricamente a los números positivos).
 Todos tienen el signo menos delante.

Ahora, después de ver la representación de números enteros, vamos a pasar a ver cómo se
ordenan.

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Cómo se Ordenan los Números Enteros

Para aprender a ordenar los números enteros entre ellos, antes es necesario conocer qué es
el valor absoluto de un número, un concepto que nos ayudará a despejar muchas dudas.
Valor Absoluto
El valor absoluto de un número es el número que resulta de quitarle su signo, positivo o
negativo, al número. Se representa encerrando al número y al signo entre dos barras
verticales.
El valor absoluto de un número negativo es el número que queda cuando le quitamos el

signo menos:
En los números positivos o números naturales, el valor absoluto coincide con el valor
del número. Recuerda que habitualmente el signo + en los números positivos no se escribe:

Comparación de los Números Enteros

Por un lado tenemos los números positivos:

 Éstos números, como hemos comentado antes, están representados de izquierda a

derecha y su valor absoluto aumenta también en ese sentido.
 El sentido de la ordenación coincide con el de su representación, es decir, de izquierda a
derecha están ordenados de menor a mayor:

Con los números negativos hay que estar muy atentos, ya que su ordenación va en sentido
contrario a la de su representación:

 Conforme el valor absoluto de un número negativo va aumentando, se va convirtiendo más

negativo. Esto quiere decir que cuanto más alto es el valor absoluto de un número
negativo, más pequeños es. Entonces, el número que esté más a la izquierda es menor.
-8<-2

 Por tanto, los números negativos también están ordenados de menor a mayor, de
izquierda a derecha (su representación es de derecha a izquierda).

Si tenemos que comparar los números negativos y los positivos, ten en cuenta que la
ordenación va siempre de izquierda a derecha, es decir, los números son menores
cuanto más a la izquierda están y son mayores cuanto más a la derecha están. Por tanto:
 Siempre los números negativos son menores que los números positivos.
 Los números negativos son menores que cero.
 Los números positivos son mayores que cero.
Ejercicios de números enteros
1 – Representa en la recta numérica los siguientes números enteros: -3, 5, 1 y -6.
2 – Expresa el valor absoluto de -2, 5 y -4.
3 – Ordena de menor a mayor los siguientes números enteros -5, 0, 5, -1 y 2, utilizando
el símbolo que corresponda (< o >).

DEFINICIÓN DE NÚMEROS
NATURALES
Con origen en el latín numĕrus, el concepto de números hace referencia a
los signos o conjunto de signos que permiten expresar una cantidad con
relación a su unidad. Existen distintos grupos de números, como
los números enteros, los números reales y otros.

Los números naturales son aquellos que permiten contar los elementos
de un conjunto. Se trata del primer conjunto de números que fue utilizado
por los seres humanos para contar objetos. Uno (1), dos (2), cinco (5) y nueve
(9), por ejemplo, son números naturales.
Existe una controversia respecto a considerar al cero (0) como un número
natural. Por lo general, la Teoría de Conjuntos incluye al cero dentro de
este grupo, mientras que la Teoría de Números prefiere excluirlo.
Podría decirse que los números naturales tienen dos grandes usos: se
utilizan para especificar el tamaño de un conjunto finito y para describir qué
posición ocupa un elemento dentro de una secuencia ordenada.

No obstante, además de esas dos grandes funciones citadas, con los números
naturales también podemos llevar a cabo lo que es tanto la identificación
como la diferenciación de los diversos elementos que forman parte de un
mismo grupo o conjunto. Así, por ejemplo, dentro de un club de fútbol cada
socio cuenta con un número que le distingue del resto. Como muestra de ello
serviría la frase siguiente: “Manuel es el socio número 3.250 del Fútbol Club
Barcelona”.

Además de lo expuesto no podemos pasar por alto el hecho de que una de las
principales señas de identidad o características que definen a los citados
números naturales es el hecho de que los mismos están ordenados. De esta
manera, gracias a dicho orden se pueden comparar los números entre sí. Así,
por ejemplo, podríamos subrayar en ese sentido que el 8 es mayor que el 3 o
que el 1 es menor que el 6.

De la misma forma, otra de las cualidades que diferencian a los citados

números que nos ocupan es el hecho de que son ilimitados. Eso lo que
significa es que siempre que le sume el 1 a uno de ellos nos dará lugar a otro
número natural absolutamente diferente.

Por todo ello, nos encontramos con el hecho de que estos números se pueden
representar en una línea recta y siempre se ordenan de menor a mayor. Así,
una vez que señalemos en aquella el 0 procederemos a establecer el resto de
número (1, 2, 3…) a la derecha de aquel.

Los números naturales pertenecen al conjunto de los números enteros

positivos: no tienen decimales, no son fraccionarios y se encuentran a la
derecha del cero en la recta real. Son infinitos, ya que incluyen a todos los
elementos de una sucesión (1, 2, 3, 4, 5…).
Sin embargo, los números naturales constituyen un conjunto cerrado para
las operaciones de suma y multiplicación ya que, al operar con cualquiera
de sus elementos, el resultado siempre será un número natural: 5+4=9,
8×4=32. No ocurre lo mismo, en cambio, con la resta (5-12= -7) o con
la división(4/3=1,33).

DEFINICIÓN DE NÚMEROS
RACIONALES
En las matemáticas se conoce el concepto de números racionales para
hacer referencia a aquellos indicadores que permiten conocer el cociente
entre dos números enteros. La noción de racional proviene
de ración(parte de un todo). Los números racionales están formados por
los números enteros (que pueden expresarse como cociente: 5= 5/1,
38=38/1) y los números fraccionarios (los números racionales no
enteros: 2/5, 8/12, 69/253).
Cada uno de los números enteros posee otro carácter que le sigue; de tal
modo que al -1 le sigue el 0 y a éste el 1, sucesivamente, y a su vez entre cada
uno de éstos existen infinitos números no racionales.

Los números racionales permiten expresar medidas. Cuando se compara

una cantidad con su unidad, se obtiene, por lo general, un resultado
fraccionario. Por ejemplo: Si divido una pizza en dos partes, tengo dos
mitades. Cada porción será 1/2 de la pizza (una parte de dos). En caso de
tomar ambas porciones, volveré a tener la pizza entera (2/2= 1).
Los números racionales pueden ser sumados, restados, multiplicados o
divididos (excepto por cero). El resultado de estas operaciones será siempre
otro número racional. Como los números enteros pueden ser positivos o
negativos, se aplica la Ley de Signos. La forma de concretar las operaciones
variará de acuerdo a la existencia o ausencia de igual denominador en las
fracciones.
La historia de los números racionales
Hubo una época en que los números no formaban parte de la vida cotidiana;
existió un día en el que fueron descubiertos y durante siglos se creyó que se
trataban de un elemento independiente del ser humano y de carácter
universal y abstracto (cada número representa la misma cantidad en
todos los idiomas y culturas). Sin embargo, no siempre fue así y eso nos
permite saber que existió un descubrimiento-creación de los números tal
cual hoy lo conocemos y, siendo un producto de la actividad humana, no es
perfecto.
En la cultura griega el 0 (cero) no era considerado un número puesto que
no podía compararse con algo real, representaba la nada y la nada no existe
por tanto lo tenían absolutamente anulado; a su vez, el 1 tampoco tenía
carácter numeral pues era con el que se formaban el resto de los números y
por ende no podía tomarse en cuenta de forma independiente.
A los comienzos de la humanidad ciertas nociones hoy claramente
diferenciables no se entendían como tal. De hecho las medidas de magnitud
y numerales se realizaban teniendo en cuenta las diferencias y el contrasta y
no las semejanzas y, como es de esperarse, no se trataban de porciones
exactas. Podían diferenciar claramente entre un lobo y muchos o entre un
pececito diminuto y una ballena, pero no entre objetos de similares
magnitud o entre cantidades semejantes.

Posiblemente hayan sido los pobladores

del Antiguo Egipto quienes comenzaron a establecer parámetros claros
que definieron a los números racionales tal cual nosotros los conocemos. Los
matemáticos de aquella época usaban fracciones unitarias, que son
aquellas cuyos denominadores son números enteros positivos. En los casos
en que necesitaban fracciones con numeradores no unitarios, los egipcios
 apelaban a la suma de fracciones unitarias distintas (conocidas
como fracción egipcia).
A partir de aquel momento este aspecto de los conocimientos se consolidó al
punto de que hoy nos resulta difícil separar las matemáticas de
nuestra vida y, por ende, los números racionales. Sin embargo los
apasionados de la filosofía y el origen de las cosas continúan intentando
responder a la eterna discusión,
Los números decimales
 Categoria:

 Números decimales, Recursos Didácticos

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¿Qué son los números decimales?

Los números decimales se utilizan para representar números más

pequeños que la unidad.

Los números decimales se escriben a la derecha de las Unidades separados

por una coma. Es decir:

Centenas Decenas Unidades , Décimas Centésimas Milésimas

En la imagen que aparece a continuación, el primer cuadrado representa

la Unidad. Si esta unidad la dividimos en 10 partes iguales (segundo
cuadrado), representaremos las Décimas. Si las décimas las dividimos en 10
partes iguales o la unidad en 100 partes iguales (tercer cuadrado),
representaremos las Centésimas.
Veamos algunos ejemplos:

Primer ejemplo: Si la unidad la dividimos en 10 partes iguales, tendremos

décimas. Y hemos coloreado 7 de estas partes. La forma de escribirlo es 0
unidades, 7 décimas = 0,7

Segundo ejemplo: En el segundo ejemplo también tenemos décimas y

tenemos coloreadas 1. Se escribirá de la siguiente forma: 0 unidades, 1
décima = 0,1

Tercer ejemplo: En el tercer ejemplo tenemos representadas centésimas, de

las cuales tenemos coloreadas 6 décimas y 4 centésimas. Por lo tanto se
escribirá: 0 unidades, 6 décimas 4 centésimas = 0,64

Cuarto ejemplo: Tenemos centésimas (la unidad entre 100), de las cuales
tenemos coloreadas 3 décimas y 5 centésimas. Lo escribiremos: 0 unidades,
3 décimas 5 centésimas = 0,35
Quinto ejemplo: Tenemos dos unidades enteras coloreadas y de la tercera
unidad, que está dividida en centésimas, tenemos 8 décimas coloreadas y
una centésima coloreada. Por lo tanto, se escribirá: 2 unidades, 8 décimas 1
centésimas = 2,81

¿Cual es la relación de los decimales con las fracciones?

La Unidad se representa por 1

La Décima es la unidad dividida en 10 partes iguales = 1/10 = 0,1

La Centésima es la unidad dividida en 100 partes iguales = 1/100 = 0,01

La Milésima es la unidad dividida en 1000 partes iguales = 1/1000 = 0,001

Ejemplo para pasar de decimal a fracción:

7,508:

Nos fijamos en el último número, en el 8, que ocupa el lugar de las

milésimas, por lo tanto el denominador tendrá que ser 1000. Y en el
numerador escribiremos el número completo sin la coma. 7,508 = 7508/1000

Ejemplo para pasar de fracción a decimal:

402/100:

Como el denominador es 100, el último número del numerador (el 2) , tiene

que ser las centésimas, el anterior (el 0) tienen que ser las décimas y el
anterior a éste (el 4) tiene que ser las unidades, poniendo la coma detrás de
las unidades. Por lo tanto, 402/100 = 4,02

Esta es parte de la explicación que puedes ver en tutorial de introducción a

los decimales. Te animo a que lo veas al completo pulsando en el enlace.

A continuación te ofrecemos ejercicios online para practicar

los números decimales de primariade una forma divertida. Esperamos que
os gusten.

Las operaciones aritméticas básicas.

Utilicen este selector para ir a cada tema y volver al principio.

Las operaciones aritméticas básicas
La suma | La resta | La multiplicación | La división
 Las operaciones aritméticas básicas.

Los números representan unidades de cosas; pero es posible utilizarlos como

solamente números; y de esa forma, realizar con ellos diversas operaciones que
sirven para realizar cálculos que son muy útiles; y que se llaman operaciones
aritméticas.

Esas operaciones son:

— La SUMA — (también llamada ADICIÓN), que se representa con

el signo de MÁS: +

— La RESTA — (también llamada SUSTRACCIÓN o DIFERENCIA) que

se representa con el signo de MENOS: –

— La MULTIPLICACIÓN — que se representa con el signo de POR: ×

— La DIVISIÓN — que se representa con el signo de DIVIDIDO: ÷

El resultado de las operaciones, se representa utilizando el signo de

IGUAL: =
Ir al principio

La suma.

La SUMA es la operación aritmética mediante la cual, teniendo dos o más

números, se acumula la cantidad de unidades que cada uno representa, para
obtener otro número que representa la cantidad de todos ellos.

Cada uno de los números que representan las unidades de uno y otro grupo, se
denominan SUMANDOS.

1 2 + 1 2 = 1 2 3 4

Esa operación se representa colocando solamente el número que representa el

total de las unidades de cada sumando y también el que representa el resultado de
la suma:

2 + 2 = 4

5 + 2 = 7
 Ir al principio

La resta.

La RESTA es la operación aritmética mediante la cual, teniendo dos números,

se quita de la que tiene más cantidad de unidades, la que tiene menos cantidad de
unidades, para obtener otro número que representa la diferencia de cantidad entre
ellos.

El mayor de los números se denomina MINUENDO; y el menor se

denomina SUSTRAENDO.

1 2 3 4 5 – 1 2 = 1 2 3

Esta operación también se representa colocando solamente el número que

representa el total de las unidades de cada término y también el que representa el
resultado de la resta:

5 – 2 = 3

9 – 4 = 5

Ir al principio

La multiplicación.

La MULTIPLICACIÓN es la operación aritmética en la cual, se suma varias

veces el mismo número. El número se denomina MULTIPLICANDO; y el otro
número, que representa la cantidad de veces que el multiplicando es sumado, se
denomina MULTIPLICADOR. El resultado de la multiplicación, se
denomina PRODUCTO

12+12+12+12=12345678

Cuando se representa la multiplicación utilizando solamente el número que

representa el multiplicando y el que representa el multiplicador, se utiliza el signo
de POR:

2 × 4 = 8
 3 × 3 = 9

Ir al principio

La división.

La DIVISIÓN es la operación aritmética en la cual, teniendo un número mayor

que UNO, se le hace con él varias partes iguales. El número se
denomina DIVIDENDO; y la cantidad de partes iguales que pueden hacerse, se
denomina DIVISOR.

1 2 3 4 5 6 7 8 – 1 2=1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6 – 1 2=1 2 3 4
1 2 3 4 – 1 2=1 2
1 2 – 1 2=0

Esta división se representa utilizando solamente el número que representa el

dividendo y el que representa el divisor, y se utiliza el signo de DIVIDIDO:

8 ÷ 4 = 2

9 ÷ 3 = 3

La división es como una multiplicación hecha “al revés”; por lo cual se dice que
es la inversa de la multiplicación. Esto permite hacer una prueba para saber si el
resultado de la división que se obtuvo es el correcto; que consiste en multiplicar ese
resultado por el divisor, y si la división estuvo bien hecha, dará como resultado el
dividendo.

8 ÷ 4 = 2
4 × 2 = 8

DEFINICIÓN DE VALOR ABSOLUTO

La noción de valor absoluto se utiliza en el terreno de
las matemáticaspara nombrar al valor que tiene un número más allá de su
signo. Esto quiere decir que el valor absoluto, que también se conoce
como módulo, es la magnitud numérica de la cifra sin importar si su
signo es positivo o negativo.
Tomemos el caso del valor absoluto 5. Este es el
valor absoluto tanto de +5 (5 positivo) como de -
5(5 negativo). El valor absoluto, en definitiva, es el
mismo en el número positivo y en el número
negativo: en este caso, 5. Cabe destacar que el valor
absoluto se escribe entre dos barras verticales paralelas; por lo tanto, la
notación correcta es |5|.
La definición del conceptoindica que el valor absoluto siempre es igual o
mayor que 0 y nunca es negativo. Por lo dicho anteriormente, podemos
agregar que el valor absoluto de los números opuestos es el mismo; 8 y -8, de
este modo, comparten el mismo valor absoluto: |8|.
También se puede entender el valor absoluto como la distancia que existe
entre el número y 0. El número 563 y el número -563 están, en una recta
numérica, a la misma distancia del 0. Ese, por lo tanto, es el valor absoluto
de ambos: |563|.
La distancia que existe entre dos números reales, por otra parte, es el
valor absoluto de su diferencia. Entre 8 y 5, por ejemplo, hay una distancia
de 3. Esta diferencia tiene un valor absoluto de |3|.
El concepto de valor absoluto se encuentra presente en varios temas de las
matemáticas, y el vector es uno de ellos; más precisamente, es en la norma
vectorial donde nos vemos frente a una definición similar. Antes de
continuar, sin embargo, es necesario definir espacio euclídeo, ya que
dichos conceptos se conjugan en este ámbito.
Entendemos por espacio euclídeo una clase de espacio geométrico en el
cual se satisfagan los axiomas de Euclides. Un axioma es una
proposición cuya claridad es tal que no requiere de una demostración para
ser admitida; específicamente en el terreno de las matemáticas, se denomina
de este modo a los principios fundamentales e indemostrables
sobre los cuales se construyen las teorías.
Euclides, por su parte, nació en Grecia aproximadamente en el año 325 a.
C., y su dedicación a los números lo hicieron merecedor del título “Padre de
la Geometría”. Su obra más importante es una colección de trece libros
agrupados bajo el título “Elementos“, donde se presentan los axiomas antes
mencionados (también conocidos como los postulados de Euclides), y
que veremos brevemente a continuación:

1) si tomamos dos puntos cualesquiera, es

posible unirlos por medio de una recta;
2) es posible prolongar de forma continua todos los segmentos, sin importar
el sentido;
3) las circunferencias pueden originarse a partir de cualquier punto, que
será tomado como su centro, y su radio puede adquirir cualquier valor;
4) cualquier par de ángulos rectos es congruente;
5) es posible trazar una sola recta paralela a otra a partir de un punto
exterior a esta última.
Habiendo expuesto las bases de los espacios euclídeos, podemos decir que
los vectores se pueden representar en ellos en forma de segmentos que se
orientan entre dos puntos cualesquiera. Si tomamos un vector, podemos
definir su norma como la distancia que existe entre dos puntos, los cuales le
sirven de límite; tanto es así, que en un espacio euclídeo esta norma
corresponde con el módulo, o sea con la longitud de dicho vector.
Así como el valor absoluto, el módulo de un vector siempre es un
número positivo o cero, ya que representa una longitud, una distancia.
En este caso, así como en muchos otros, asociar esta magnitud a un signo
podría ocasionar complicaciones innecesarias.
En el campo de la programación de videojuegos, por otro lado, el valor
absoluto puede aparecer en numerosas ocasiones, según la metodología de
cada desarrollador. Por ejemplo, al calcular la velocidad actual de un
personaje podemos ignorar la dirección en la que se está desplazando y
simplemente contemplar el segmento que existe entre 0 y la velocidad
máxima, aplicando la aceleración según corresponda; finalmente, basta
multiplicar el valor resultante por el vector dirección del personaje para
trasladarlo.

DEFINICIÓN DE REGLA DE TRES

SIMPLE
La regla de tres es un mecanismo que permite la resolución de
problemas vinculados a la proporcionalidad entre tres valores que se
conocen y un cuarto que es una incógnita. Gracias a la regla, se puede
descubrir el valor de este cuarto término.
Es importante también tener claro otros aspectos
sobre la mencionada regla de tres simple. Nos
estamos refiriendo al hecho de que los problemas
que permite resolver son tanto de
proporcionalidad directa como de
proporcionalidad inversa. Y eso sin olvidar
tampoco que para llevar una a cabo hay que contar con tres datos
fundamentales: dos magnitudes que son proporcionales entre sí y una
tercera.

En otras palabras, una regla de tres es una operación que se desarrolla para
conocer el valor del cuarto término de una proporción a partir de los valores
de los otros términos. De acuerdo a sus características, es posible diferenciar
entre la regla de tres simple y la regla de tres compuesta.
La regla de tres simple es aquella que permite establecer el vínculo de
proporcionalidad entre dos términos que se conocen (A y B) y, a partir del
conocimiento de un tercer término (C), calcular el valordel cuarto (X).
Veamos un ejemplo. Un cocinero que, días atrás, preparó tres tortas con un
kilogramo de harina, ahora dispone de cinco kilogramos de harina y quiere
saber cuántas tortas puede elaborar. Para realizar el cálculo, aplica la regla
de tres simple:
Si con 1 kilogramo de harina preparó 3 tortas,
con 5 kilogramos de harina preparará X tortas.
1=3
5=X
5x3=1xX
15 = X

De este modo, el cocinero descubre que, con 5 kilogramos de harina,

puede preparar 15 tortas.
La regla de tres simple puede ser directa o inversa. En el caso de la regla de
tres simple directa, la proporcionalidad es constante: a un incremento
de A, le corresponde un incremento de B en idéntica proporción.
Un ejemplo para entender este tipo de regla de tres simple sería el siguiente:
en una tienda queremos comprar unas sillas y nos dicen que las venden en
pack. En concreto, nos dicen que 5 valen 600 euros, pero nosotros
necesitamos 8 y queremos saber cuál es el precio que tendrían. Así, para
conocer el resultado deberíamos realizar las siguientes operaciones: 600 x 8
y el resultado, 4800, dividirlo entre 5. Así conoceríamos que las ocho sillas
valen 960 euros.

En la regla de tres simple inversa, en cambio, la proporcionalidad

constante sólo se conserva cuando, a un incremento de A, le corresponda
una disminución de B.
Un ejemplo para comprender cómo funciona la regla de tres simple inversa
es este: hoy una empresa de mercancías ha flotado tres camiones para
transportar en seis viajes cada uno una cantidad determinada de paquetes.
Sin embargo, ayer, para trasladar el mismo número de paquetes, se contó
con sólo dos camiones de la mismas dimensiones y capacidades. Entonces,
se nos plantea la cuestión de ¿cuántos viajes hicieron esos dos vehículos?

Para saberlo, la operación consistiría en hacer estos pasos: 3 x 6 y el

resultado, 18, dividirlo entre 2, lo que nos daría que los dos camiones
tuvieron que hacer 9 viajes cada uno.