Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Unidad 1: Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 0 -
Exploración

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación disciplinar común
Formación
Nombre del curso Estadística y Probabilidad
Código del curso 211622
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 1 de febrero
miércoles, 14 de febrero de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica los saberes previos de la Estadística Descriptiva
mediante situaciones problémicas de la vida cotidiana.
Temáticas a desarrollar:
Elementos básicos de estadística.
• Población
• Muestra
• Variables y unidades estadísticas
• Clasificación de variables estadísticas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 0 - Exploración
Actividades a desarrollar

Individuales:

Paso 1.
El estudiante leerá los recursos requeridos de la unidad 1 dados en la página
1 del documento titulado Anexos – Fase 0 – Exploración.

Martínez, C. (2011). Capítulo 1. Generalidades. En: Estadística Básica

Aplicada, 4a ed. [Online] Bogotá: Ecoe Ediciones. (pp. 2 – 5). El tema
“algunos conceptos necesarios”

Balzarini, M. (2013). Análisis exploratorio de datos. En: Estadística y

biometría, 1a ed. [Online] Córdoba: Brujas Editorial. (pp. 4 – 8).

Moreno, Y. (2016). OVI: Unidad 1: Estadística Descriptiva. El tema:

Estadística descriptiva – conceptos básicos.

Luego el estudiante completará la siguiente información de la Tabla 1, donde

determina la definición y propone algunos ejemplo de acuerdo al concepto
estadístico:

Concepto Definición Ejemplo

Estadística Descriptiva. Indique un ejemplo en donde

se pueda utilizar la
Estadística descriptiva
Estadística Inferencial. Indique un ejemplo en donde
es correcto utilizar la
Estadística Inferencial
Población. Enuncie un ejemplo e
identifique la población
Muestra. Enuncie un ejemplo e
identifique la muestra
Variable estadística. Enuncie un ejemplo e
identifique la variable
estadística
Unidad estadística Enuncie un ejemplo e
identifique la unidad
estadística
Tabla 1. Definición de conceptos

Además colocará unos ejemplos según el tipo de variable (nominales,

ordinales, continuas, discretas) teniendo en cuenta el problema planteado.

Teniendo como referencia los estudiantes del programa de formación (que

actualmente estudia en la UNAD), determine por medio de ejemplos que
variables puede analizar en esta población.

 2 variables cualitativas nominales Ejemplo: sexo y dirección

 2 variables cualitativas ordinales.
 2 variables cuantitativas discretas.
 2 variables cuantitativas continúas.

Paso 2.
El estudiante identificará los conceptos básicos de la estadística (Tabla 2)
como la población, muestra, unidad estadística y variable por medio de la
descripción de cada uno de los enunciados. De esta forma tenga presente el
ejemplo del primer enunciado:

Descripción Población Muestra Variable Tipo de Unidad

variable estadística
El dueño de una Población 800 Sitio Cualitativa Número de
agencia de viajes del personas turístico nominal personas del
del municipio de municipio preferido municipio
Espinal desea Espinal Espinal
determinar cuál es
el sitio turístico
preferido por los
habitantes de
Espinal, para lo
cual diseño una
encuesta que
aplico a 800
personas
En una escuela se
quiere saber cuál
es el deporte más
practicado por los
alumnos. Se
realiza una
encuesta a cinco
alumnos de cada
curso.
El director de un
Colegio desea
conocer cuál es la
estatura promedio
de los estudiantes
de bachillerato. Se
miden 10
estudiantes por
curso.
Tiempo semanal
que dedican a la
lectura los
estudiantes
Unadistas en la
ciudad de Medellín
Tabla 2. Identificación de conceptos básicos

Paso 3.
El estudiante determina y clasifica el tipo de variable (Tabla 3) según la
característica de interés de la población. Tenga presente el ejemplo que
aparece en la primera fila: (cada variable tiene una única clasificación).

CARACTERÍSTICA Variable Cualitativa Cuantitativa

DE INTERES EN
Nominal Ordinal Discreta Continua
UNA POBLACIÓN
Eventos Eventos
climatológicos según climatológicos
X
el mes del año en
Europa
Cantidad de motos
multadas por salir en
el día sin moto en
Bogotá.
 Votaciones finales en
porcentaje de las
elecciones al congreso
en el 2019
Créditos aprobados
por estudiantes que
lleve 6 semestre en
Ingeniería Industrial
Nivel de estudios de
los empleados de una
empresa
Comida favorita de los
estudiantes de
Ingeniería de
Alimentos en el Cead
Ibagué.
Estado civil de un
grupo de estudiantes
de Regencia de
Farmacia
La marca de
medicamento más
vendido en Colombia
Tiempo de duración de
atención en urgencias
en la Nueva EPS
Partidos políticos que
participaron en las
anteriores elecciones
presidenciales
Tabla 3. Clasificación del tipo de variable.

Paso 4.
El estudiante consolidará el desarrollo de los pasos 1, 2 y 3 en un documento
en Excel, con las siguientes características:
• Hoja 1. Portada.
• Hoja 2. Desarrollo del paso 1.
• Hoja 3. Desarrollo del paso 2.
• Hoja 4. Desarrollo del paso 3.
• Hoja 5. Referencias bibliográficas en Normas APA.

Colaborativos:
Paso 1.
El estudiante ingresará al foro que corresponde a la actividad de la fase 0 –
Exploración y se presentará con sus compañeros de grupo por medio de un
mensaje en el foro.

Paso 2.
El estudiante ingresará al foro que corresponde a la actividad de la fase 0 –
Exploración las veces que sean necesarias para que interactúe
académicamente con sus compañeros de grupo, sobre las temáticas de la
actividad y resuelva sus inquietudes con el tutor.
Entorno de aprendizaje Colaborativo:
 Consulta el material bibliográfico de la primera unidad
del curso

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

 Interactúa en el foro titulado “Unidad 1: Fase 0 –
Exploración”.
Entornos para
 Pregunta al tutor a través del foro para resolver sus
su desarrollo
inquietudes.

Entorno de Seguimiento y Evaluación

 El estudiante deberá hacer la entrega de la actividad
en el recurso titulado “Unidad 1: Entrega Fase 0 –
Exploración”.

Individuales:

Paso 1. Definición de conceptos.

El estudiante creará un documento en Excel cambiará el
nombre de “hoja 2” por paso 1 y colocará en una tabla 1 lo
que desarrollo en el paso 1.
Productos a
entregar por
Paso 2. Identificación de conceptos.
el estudiante
El estudiante en el documento en Excel creado, cambiará la
el nombre de la “hoja 3” por paso 2 y colocará el
desarrollado del paso 2 según la información de la tabla 2.

Paso 3. Clasificación de variables.

El estudiante en el documento en Excel creado, cambiará el
nombre de “la hoja 4” por paso 3 y colocará el desarrollo del
paso 3 según la información de la tabla 3.

Paso 4. Entrega de trabajo.

El estudiante entregará el documento en Excel con el
nombre: Fase_0_Apellido_Nombre, en el entorno de
seguimiento y evaluación.

Colaborativos:

Paso 1. Presentación
Publica en el foro su presentación para que se conozca con
sus demás compañeros.

Paso 2. Interacción con los compañeros.

Publica en el foro sus inquietudes frente a las temáticas o
discute académica con ellos dentro del foro.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de Las actividades colaborativas de la actividad son
actividades formativas para el estudiante, le permitirá interactuar con
para el sus compañeros de grupo para discutir y aclarar las
desarrollo actividades individuales como las temáticas que se
del trabajo abordan en esta guía de actividades.
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
Esta actividad no requiere roles para el desarrollo de la
estudiante
actividad.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción Esta actividad es de tipo individual.
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
Uso de
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
referencias
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?op
tion=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado

en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante El estudiante
presenta con sus presentó la presentó
 palabras definición de los incorrectamente la 6
correctamente la conceptos con sus definición de los
Definición de definición de los ejemplos, pero no conceptos con sus
conceptos conceptos con sus con sus palabras, ejemplos mediante
estadísticos. ejemplos según la según la tabla 1 la tabla 1
tabla 1.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante
El estudiante
identifica la El estudiante no
identifica
población, identifica ningún
Identificación correctamente 2 o
muestra, variable, concepto del
de 3 conceptos del 6
tipo de variable y enunciado de la
conceptos. enunciado de la
unidad estadística tabla 2.
tabla 2.
de la tabla 2
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante
clasifica El estudiante El estudiante
correctamente las clasifica las clasifica las
Clasificación
variables a partir variables entre el variables menos
del tipo de 6
del 40% y 80% de la del 40% de la
variables
diligenciamiento tabla 3. tabla 3.
de la tabla 3.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos)
Ingresó
Aunque ingresó al
oportunamente al
foro, no lo hizo
foro, presentando
oportunamente,
aportes
sus aportes son
significativos y
poco pertinentes y El estudiante no
pertinentes, en
Identifica los no se logra la participó en el 3
función de la
fundamentos identificación y foro.
identificación y
básicos de la reconocimiento de
reconocimiento de
estadística los conceptos
los conceptos
básicos de la
básicos de la
estadística.
estadística.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante Aunque se El estudiante no
Consolida la
consolida el entregó el trabajo, consolidó el 4
información
trabajo de acuerdo éste no cumple con trabajo de acuerdo
a lo solicitado en algunos de los a lo solicitado en
la fase 0. lineamientos dados la fase 0.
en la fase 0.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 25