Sistematización

de Aprendizajes
IEPA
Departamento Técnico Pedagógico
Junta Nacional de Jardines Infantiles, JUNJI

Extracto del lienzo creado por los niños y niñas del

Jardín Infantil “Los Patitos” de la Región de Tarapacá,
para promover sus derechos.
SISTEMATIZACIÓN DE APRENDIZAJES IEPA
IEPA 1 Fecha en que se sistematizó la información de aprendizajes Día (dd) Mes (mm) Año (aaaa)

IEPA 2 Fecha en que se sistematizó la información de aprendizajes Día (dd) Mes (mm) Año (aaaa)

I. Antecedentes del niño o de la niña

Niveles 1. Niño, niña en situación de discapacidad No Sí

Sala Cuna Heterogénea. Discapacidad Visual.

Sala Cuna Menor. Discapacidad auditiva.
Sala Cuna Mayor. Discapacidad intelectual.
Medio Menor. Discapacidades Múltiples.
Medio Mayor. Disfasia, trastorno complejo o central del lenguaje.
Transición I. Trastorno del espectro autista.
Heterogéneo. Trastorno o Déficit Motor.

Niño o niña con NEE de carácter transitorio

Trastornos específicos de lenguaje
Otros; especificar

II. Antecedentes de la Unidad Educativa

Nombre del Jardín Infantil Código

Equipo Educadora de Párvulos:

Pedagógico Técnicas en Educación Parvularia.

Programas Modalidad Jardín Infantil de Modalidad Jardín Infantil Programa educativo

Administración Directa. VTF, Vía Transferencia de Alternativo de Atención
Educativos Fondos. al párvulo.

Región Comuna

III. Registro de aprendizajes

Para cada continuo, dado por una articulación de aprendizajes esperados, existen 8 descriptores, marque con una X
el descriptor que representa el aprendizaje del niño/a en la actualidad.
Para la sistematización de los aprendizajes se presentan dos celdillas una para cada aplicación.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA LOS APRENDIZAJES
I. Ámbito: Formación Personal Social

DESCRIPTOR DESCRIPTOR

II. Ámbito: Comunicación

DESCRIPTOR DESCRIPTOR

DESCRIPTOR DESCRIPTOR
III. Ámbito: Relación con el medio natural y cultural

DESCRIPTOR DESCRIPTOR

DESCRIPTOR DESCRIPTOR

DESCRIPTOR DESCRIPTOR

Observaciones