Cuadernillo Aptus PDF

Cuadernillo de trabajo
Matemáticas
2º Básico, I Semestre
2012
Nombre:
Curso:
Colegio:
Para el alumno
Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP

Unidad Nº1 [Ficha 1.1]
Números
• Dibuja la cantidad de elementos que faltan.
9 4
3 5
7 10
6 8
Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP 1

Números
• Une con una línea cada número con su correspondiente escritura.
1 diez
5 dos
4 seis
10 uno
8 siete
7 cinco
2 ocho
6 tres
3 nueve
9 cuatro
2 Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP

Comparando números
• Completa con los signos >, < o = .
10 9 0 3 17 17
12 14 8 20 16 14
• Ordena de menor a mayor.
8 10 19 20 3 9
16 4 17 15 23 13
• Ordena de mayor a mayor.
12 10 16 11 9 6
18 6 14 19 20 12
• Completa con el antecesor y sucesor de cada número.
Antecesor Sucesor
9 Revisa tus respuestas
19
11
18
1

Familia de operaciones
• Completa con los números que faltan.
0 2 3 5 6 8 9 10
3 4 6 7 9 11 12
5 6 8 10 11 13 14
9 11 12 16 18
• Completa cada familia de operaciones.
4 + 6 = 6 + = 10
10 – 6 = – = 6
+ = + =
– = – =
+ = + =
– = – =

Resolución de problemas
• Resuelve cada problema utilizando el esquema.
1 Francisca tenía 12 muñecas de trapo. Su perro le rompió 3 de ellas. ¿Cuántas muñecas le quedaron?
Operación:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Respuesta:
2 Cristóbal caza insectos. Si tenía 16 y atrapó 8 más. ¿Cuántos insectos tiene ahora?
16 Operación:
?
Respuesta:
3 La mamá de María cocinó 11 queques. Solo vendió 7. ¿Cuántos queques no vendió?
Operación:
Respuesta:

Sumas y restas con incógnitas
• Observa cuidadosamente y completa.
+ 10 -5
70 85
60 75
50 65
40 55
30 45
20 35
+5 - 10
15 30
20 35
25 40
30 45
35 50
40 55

Figuras geométricas
• Pinta las figuras geométricas siguiendo las claves.
Cuadrados: rojo
Rectángulos: azules
Círculos: verde
Triángulos: amarillo
• Completa.
Hay círculos Hay rectángulos
Hay cuadrados Hay triángulos
Hay figuras geométricas en total

Trayectorias
• Observa y traza la trayectoria.
2 2 2 1
2 2 1 2
1 3 2 1

Relación de orden
• Ordena de menor a mayor los números que aparecen en el recuadro.
11 17 10 5 14
4 18 15 7 6
16
4 18
• Ordena de mayor a menor los números que aparecen en el recuadro.
14 20 19 17
10
13 16 12 8 9
5
20 5
• Escribe un número que esté entre:
8 y 10 28 y 30 17 y 19
25 y 27 19 y 21 13 y 15
23 y 25 9 y 11 12 y 14

Relación de orden
• Pinta el número mayor de cada torre:
18 21 18 27
28 30 12 15 30 29 21 17
• Pinta el número menor de cada torre:
22 30 15 27
18 12 13 23 46 32 21 31
• Escribe un número que esté entre:
13 y 20 35 y 40 21 y 41
10 y 30 7 y 14 29 y 39
30 y 36 20 y 30 18 y 24

Sumas y restas en la recta númerica
• Resuelve y grafica en la recta.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
12 + 6 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10 + 8 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
16 + 4 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
14 + 2 =

Sumas y restas en la recta númerica
• Resuelve y grafica en la recta.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
19 - 8 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
15 - 7 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
17 - 10 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
20 - 9 =

Secuencias númericas
• Completa las secuencias y escribe el patrón.
12 14 20 10 15 30
Patrón: Patrón:
6 9 15 35 30 15
Patrón: Patrón:
20 18 10 90 70 60
Patrón: Patrón:
• Crea una secuencia y escribe el patrón.
Patrón:
• Completa los patrones.

Sumas y restas sucesivas
• Resuelve escribiendo el número que corresponde en cada .
-4 -3
10 6 3
-5 - 10 + 10 +0
25 22
- 10 - 20 +4 + 20
30 16
-8 -5 +6 +5
18 14
+2 +4 +2 + 10
12 11
+4 +2 +5 +7
24 35

El calendario
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18
22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25
29 30 31 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 26 27 28 29 30 31
31
• Observa y responde:
1 ¿Cuál es el primer mes que aparece?
2 ¿Cuál es el quinto mes que aparece?
3 ¿Cómo se llama el mes que está entre el segundo y el cuarto?
4 ¿Cuántas semanas completas tiene el mes de mayo?
5 ¿Cuántos días tiene el mes de julio?
6 ¿A qué día corresponde el primer día de abril?
7 ¿A qué día corresponde el 27 de julio?
8 ¿A qué día corresponde el último día de mayo?
9 El quinto día de julio ¿A qué fecha corresponde?
10 Pinta con rojo el día 23 de junio.
11 Pinta con verde el el tercer día de junio.
12 Pinta con amarillo el quinto día de mayo.

Descomposición de numerales
• Completa siguiendo el ejemplo.
3 D y 3 U D y U D y U D y U
33
• Observa el recuadro. Une con una línea el número con su correspondiente representación.
74
1 decena 1 unidad
36
51
34
19
28

Composición de numerales
• Completa.
98 9 D y 8 U
75 D y U
39 D y U
57 5 D y 7 U
6 D y 1 U
8 D y 5 U
2 D y 0 U
¡Piensa!
4 D y 1 U
8 D y 5 U

Tabla de números hasta el 100
• Completa la tabla.
0 1 2 3 6 7 9
10 12 14 15 17
20 21 23 27 29
31 33 34 38
40 42 45 47 48
51 54 56 58 59
62 65 66 69
70 71 74 78
80 82 83 86 89
91 93 97 99

Gráfico de barras
y
Animales preferidos
8
Observa
7 cuidadosamente
Número de niños
6
5
4
3
2
1
0 x
animales
• Observa el gráfico de barras y responde.
1 ¿Cuál fue el animal preferido por los niños?
2 ¿Cuál fue el animal con menos votaciones?
3 ¿Cuántos niños más votaron por el conejo que por el gato?
4 ¿Cuántos niños menos prefirieron la gallina que la tortuga?
5 ¿Cuántos niños en total prefirieron la gallina y el conejo?
6 ¿Cuántos niños más prefirieron el gato que la rana?
7 Ordena las preferencias de los niños de menor a mayor.

Sumas y restas en la recta numérica
• Escribe y resuelve la operación representada en la recta.
1 40 + 40 = 80
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Sumas
• Escribe en cada pétalo sumas que den el total.
25 + 5
10 + 20
30 20
30 + 0 28 + 2
25 40
• Resuelva:
26 34 17 15 42 24 43 47
+ 3 + 12 + 11 + 13 + 10 + 15 + 13 + 22

Redondeo a la decena más cercana
• Observa la recta. Redondea los números a la decena más cercana.
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
23 se redondea a 25 se redondea a
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93
Aprendiste
a redondear

Cuerpos geométricos
• Observa cada cuerpo geométrico. Escribe en el recuadro el nombre de cada uno.
Cuerpo geométrico Nombre del cuerpo geométrico
• Pinta la figura plana que se forma al trazar una línea alrededor de la base del cuerpo geométrico.
Cuerpo geométrico Nombre del cuerpo geométrico

• Colorea cada cuerpo geométrico de acuerdo a la clave.
rojo amarillo naranjo
verde azul morado
• Cuenta cada figura. Escribe cuántas hay.

Operaciones inversas
• Completa según modelo.
1 19 13 2 13
- 6 + 6 - 12 +
13 19
3 28 4 18
- 14 + - 7 +
5 37 6 46
- 23 + - 23 +
7 17 8 24
- 5 + - 12 +

• Marca con una cruz los objetos que se asemejan al modelo.
esfera
cubo
cono
cilindro
• Escribe 2 objetos reales que se asemejen a:
cilindro: y
esfera y

• Escribe una operación para cada situación graficada.
1
PESOS PESOS PESOS PESOS
PESOS
PESOS PESO
4
PESO
PESOS PESOS
PESO
PESOS
• Desafío.
Dibuja un esquema que represente las siguientes operaciones:
a) 17 + 10 = b) 28 - 7 =

Gráfico de barras
Autos vendidos por una automotora

nº de autos vendidos
70
60
Observa
50 cuidadosamente
40
30
20
10
0 meses
octubre noviembre diciembre
• Observa el gráfico de barras y responde
1 ¿Cuántos autos se vendieron en octubre?
2 ¿Cuántos autos se vendieron en noviembre?
3 ¿Cuántos autos se vendieron en diciembre?
4 ¿En qué mes se vendieron más autos?
5 ¿En qué mes se vendieron menos autos?
6 ¿Cuántos autos más se vendieron en noviembre que en octubre?
7 ¿Cuántos autos más se vendieron en diciembre que en octubre?
8 ¿Cuántos autos menos se vendieron en octubre que en noviembre?

Propiedad conmutativa de la adición
• Completa y suma.
2 + 3 = 5 3 + 2 = 5
+ =
+ =
+ + + +

Secuencias numéricas
• Completa.
1 10 12 18
Patrón:
2 35 30 10
Patrón:
3 5 10 25
Patrón:
4 10 30 40
Patrón:
5 42 38 36 30
Patrón:
6 34 33 30
Patrón:
¡Piensa!
7 19 21 26 30
Patrón:

Números del 1 al 100
• Completa.
1 2 3 6 7 9 10
11 15 16 18
21 22 24 25 26 27 28 29 30
33 35 37 40
41 43 44 46 47 48
52 53 55 57 58 59 60
61 65 66 68 70
71 72 74 77 79
81 82 83 85 86 90
94 95 98 100

Sustracciones
• Tacha según corresponda y resuelve las restas:
46 - 25 = 21 38 - 18 = 28 - 14 =
57 - 25 = 85 - 31 = 93 - 30 =
50 - 10 = 69 - 59 = 32 - 10 =

Adiciones
• Reagrupa y suma según modelo.
1 DU
1
14
+ 7
21
2 DU
25
+ 5
0
3 DU
47
+ 6
4 DU
71
+ 8
5 DU
36
+ 7

• Completa la tabla con los números que faltan.
101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
111 113 115 116 117 18 119 120
122 124 126 128 129
131 132 135 136 137 140
141 142 146 147 148 149 150
152 153 155 157 159
161 162 164 166 168 169
171 172 173 175 176 177 179 180
181 182 183 185 186 190
194 195 197 199 200

Mediciones
• Mide cada lápiz y anota su medida.
____ cm
A
____ cm
B
____ cm
C
____ cm
D
____ cm
E
____ cm
F
• Responde.
a) El lápiz más largo mide ______ cm.
b) El lápiz más corto mide ______ cm.
c) Ordena los lápices de menor a mayor según su medida.
• Encierra con rojo los lápices que miden más de 3 cm. y con azul los lápices que miden menos de 3 cm.

Probabilidades
Caramelos
limón
frutilla

• Observa la tabla de conteo y completa cada oración con una de las alternativas.
1 Hay más caramelos ________________ en el frasco. de limón

de frutilla
probable
2 Si sacas un caramelo, es ________________ que saques uno de limón. seguro
probable
3 Es _________________ que saques un caramelo de menta del frasco. imposible
probable
4 Es _________________ que si sacas un caramelo, este será de limón o frutilla. seguro
seguro
5 Es _________________ que saques un chocolate del frasco. imposible

Lectura y escritura de números
• Une con una línea cada número con su correspondiente escritura.
118 Ciento once
134 Ciento treinta y seis
199 Ciento veintiuno
154 Ciento treinta y cuatro
121 Ciento ochenta y siete
111 Ciento dieciocho
136 Ciento noventa y nueve
187 Ciento cincuenta y cuatro
• Escribe cada número con palabras.
156
169
200
114
Cuida tu letra
124
171
199
138

Comparación y orden de números del 100 al 200
• Observa cada número. Indica el dígito de las centenas, decenas y unidades de cada uno.
176 __________ C __________ D __________ U

100 __________ D __________ U __________ C
183 __________ U __________ D __________ C
127 __________ C __________ U __________ D
200 __________ D __________ C __________ U
154 __________ C __________ D __________ U
136 __________ U __________ C __________ D
199 __________ U __________ D __________ C
• Observa cada par de números y escribe los signos >, < o = según corresponda.
128 185 187 187 200 120
163 169 199 191 145 154
145 135 176 179 120 120
• Escribe 3 números mayores a:
152 : , ,
• Escribe 3 números menores a:
117 : , ,

Comparación y orden de números del 100 al 200
• Ordena los siguientes números de menor a mayor.
199 127 158 164 142
__________ , __________ , __________ , __________ , __________
• Ordena los siguientes números de mayor a menor.
171 185 146 136 170
__________ , __________ , __________ , __________ , __________
• Completa con números de fotma que se cumplan los enunciados.
Cuida tu orden
193 > 146 <

Figuras congruentes
• Guiándote por los puntos dibuja una figura congruente al modelo.

El calendario

• Lee cada problema y resuelve.
a) En el taller de don Luis hay 25 autos y en el de don Ramón, 37. ¿Cuántos autos más hay en el taller
de don Ramón que en el de don Luis?
Hay ____ autos más en el taller de don Ramón.
b) Mónica tiene 48 dulces y Andrea, 26. ¿Cuántos dulces más tiene Mónica que Andrea?
Mónica tiene ____ dulces más que Andrea.
c) En la pastelería hay 28 pasteles de chocolate y 17 de frutillas. ¿Cuántos pasteles más hay de

chocolate que de frutilla?
Hay ____ mas de chocolate que de frutilla.

• Observa y resuelve.
Juntos tenemos 86 puntos.

¿Qué regalo podemos canjear?
99 puntos
33 puntos
45 puntos
98 puntos
¿Cuántos puntos les faltan para canjear el oso? ¿Cuántos puntos les faltan para canjear la pelota?
Les faltan ____ puntos. Les faltan ____ puntos.

• Tabla con números del 201 al 300.
201 204 205 207 210

212 213 215 219 220
221 223 224 226 227 228
231 232 234 237 239 240
243 245 246 249 250
251 252 253 257 258 260
261 263 265 266 269
272 274 276 277 280
281 282 283 286 287 290
294 295 296 297 298 299

Comparando, ordenando y redondeando números
• Escribe los signos >, < o = según corresponda.
183 138 145 142 124 184
118 119 199 200 173 117
167 197 155 155 120 120
• Ordena los siguientes números de mayor a menor.
198 145 167 200 133
__________ , __________ , __________ , __________ , __________
• Ordena los siguientes números de menor a mayor.
156 178 135 199 120
__________ , __________ , __________ , __________ , __________

Comparando, ordenando y redondeando números
• Observa la recta. Redondea los siguientes números a la decena más cercana.
110 120 130 140 150 160 170 180 190 200
192
147
138
171
155
129
112
168

Composición de números
• Completa siguiendo el ejemplo.
C D U
3 1 2
3 C + 1 D + 2 U = 312
C D U
C + D + U =
C D U
C + D + U =

C D U
C + D + U =
C D U
C + D + U =
C D U
C + D + U =

301 302 304 305 306 307 308 309 310

311 313 314 316 317 319 320
321 322 324 325 327 328
332 333 335 336 337 339 340
341 342 343 344 346 347 348 349 350
352 354 355 357 360
361 363 364 366 368 369
371 372 375 377 379 380
381 383 384 385 386 390
394 395 398 399 400

• Observa y resuelve.
a) ¿Cuánto cuesta un dulce?
$260 $100
Operación:
Respuesta:
b) ¿Cuánto cuesta un helado?
$350 $50
Operación:
Respuesta:
c) ¿Cuánto cuesta la manzana?
$500 $200
Operación:
Respuesta:

a) ¿Cuánto cuesta una pelota?
$380 $100
Operación:
Respuesta:
b) ¿Cuánto cuesta la taza?
$360 $150
Operación:
Respuesta:
c) ¿Cuánto cuesta el postre?
$500 $100
Operación:
Respuesta:

401 402 404 405 407 408 410

411 413 414 416 417 419 420
422 423 425 426 428 429
431 432 433 434 435 438 439 440
442 444 445 447 448 450
451 453 454 456 457 459
461 462 464 465 467 468 470
472 473 475 476 478 479
481 484 485 487 489 490
492 493 494 497 498 500

Ejes de simetría
• Traza un eje en cada figura. Si éste es de simetría, encierra en un círculo la palabra sí. Si no lo es, encierra
la palabra no.
SÍ SÍ
NO NO
SÍ SÍ
NO NO
SÍ SÍ
NO NO
SÍ SÍ
NO NO

Ejes de simetría
• Observando el eje de simetría, completa las figuras.

• Resuelve los siguientes problemas con la ayuda de tu material concreto.
a) Pablo tiene 63 estampillas y Juan tiene 28. ¿Cuántas estampillas tienen en total?
Operación:
Respuesta:
b) Carmen tiene 58 caramelos y Jacinta tiene 35. ¿Cuántos caramelos tienen en total?
Operación:
Respuesta:
c) Juana tenía 38 servilletas en su colección y María le regaló 15 mas. ¿Cuántas servilletas tiene Juana
ahora?
Operación:
Respuesta:
d) Francisco tenía 39 autitos en su colección y para su cumpleaños, recibió 12 más. ¿Cuántos autitos tiene
Francisco ahora?
Operación:
Respuesta:

• Resuelve los siguientes problemas con la ayuda de tu material concreto.
e) Don Pedro tiene 75 gallinas y Don Clemente tiene 19. ¿Cuántas gallinas tienen en total?
Operación:
Respuesta:
f ) Clarita tiene 63 lápices y Andrés tiene 28. ¿Cuántos lápices tienen en total?
Operación:
Respuesta:
g) La señora Ana vendió 48 bebidas el lunes y 24 el martes. ¿Cuántas bebidas vendió en ambos días?
Operación:
Respuesta:
h) Juan leyó 57 páginas de un libro en la mañana y 27 en la tarde. ¿Cuántas páginas leyó en total durante el
día?
Operación:
Respuesta:

501 503 504 505 506 508 509 510

511 512 513 515 517 518 520
522 524 525 528 529 530
531 533 535 536 538 539
542 543 546 547 549 550
551 552 554 556 558 559 560
562 563 564 565 569 570
571 573 576 577 578
581 582 584 586 588 589 590
594 595 596 597 600
¡Revisa!

Sumas exactas y aproximadas
• Observa los precios de los siguientes productos.
$ 42 $ 65 $ 87
• Completa:
a) El chicle cuesta aproximadamente _______
b) El dulce cuesta aproximadamente _______
c) El chocolate cuesta aproximadamente _______
• Resuelve y responde:
a) Si compras un chicle y un dulce ¿cuánto dinero gastarás aproximadamente?
42 40
+ 65 + 70
Aproximadamente gastaré: $ __________

b) Si compras un chocolate y un chicle, ¿cuánto dinero gastarás aproximadamente?
87 90
+ 42 + 40
c) Si compras un dulce y un chocolate, ¿cuánto dinero gastarás?
65
+ 87
Gastaré: $ __________
d) Si compras un dulce y un chocolate, ¿cuánto dinero gastarás aproximadamente?
Operación

e) Si compras un chicle y un dulce, ¿cuánto dinero gastarás?
Operación
Gastaré: $ __________
f ) Si compras un chicle y un dulce, ¿cuánto dinero gastarás aproximadamente?
Operación

De compras
• Observa el precio de cada artículo. Completa las tablas.
$300 $120
$ 220
$ 130
$ 77 $ 10
Artículo Precio Representado en Monedas

De compras
• Representa con monedas la suma del precio de los siguientes objetos.
Artículo Precio Representado en Monedas

• Encierra en un círculo la o las figuras planas que puedes identificar en cada cuerpo geométrico.

• Marca el o los cuerpos geométricos que tengan alguna cara semejante al modelo.

601 602 604 605 607 609 610

611 613 614 617 618 619 620
622 624 625 626 628 630
631 634 637 638 639
641 642 643 645 646 647 649 650
652 653 654 657 658 660
661 663 665 666 669 670
671 672 676 677 678
682 684 685 688 689 690
691 692 696 697 698 700

• Completa:
435 __________ C __________ D __________ U
567 __________ C __________ D __________ U
449 __________ C __________ D __________ U
511 __________ C __________ D __________ U
583 __________ C __________ D __________ U
370 __________ C __________ D __________ U
• Escribe el número que se forma con:
4U 6D 5C 7D
5C 4U
6U 0D 4D 5C
5C 0U
2U 5C 1U 0D
7D 5C
7D 4C 2D 2U
1U 1C

• Completa siguiendo el ejemplo:
595 = 5 C + 9 D + 5 U
500 + 90 + 5
581 = C + D + U
+ +
519 = C + D + U
+ +
556 = C + D + U
+ +
536 = C + D + U
Cuida el orden
+ +

Figuras geométricas
• Recorta cuidadosamente.

• Halla el sumando que falta.
1)
48 +
D U
76 Resuelve: Comprueba:
48
7 6 +
– 4 8
76
2)
47 +
D U
3)
66 +
D U

4)
55 +
11
Resuelve: Comprueba:
5)
29 +
53
6)
13 +
72

701 702 703 705 706 708 710

711 713 714 716 717 719 720
723 725 726 728 729 730
731 732 734 737 738 740
741 743 744 745 746 749
752 754 756 757 758 760
761 762 766 768 769 770
772 773 775 777 778 779
781 783 784 786 787 790
791 792 794 797 799 800

Cuadernillo Aptus PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadernillo Aptus PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadernillo de trabajo

Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP

• Dibuja la cantidad de elementos que faltan.

Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP 1

• Une con una línea cada número con su correspondiente escritura.

2 Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP

• Completa con los signos >, < o = .

• Ordena de menor a mayor.

• Ordena de mayor a mayor.

• Completa con el antecesor y sucesor de cada número.

Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP 3

• Completa con los números que faltan.

• Completa cada familia de operaciones.

4 Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP

• Resuelve cada problema utilizando el esquema.

3 La mamá de María cocinó 11 queques. Solo vendió 7. ¿Cuántos queques no vendió?

Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP 5

Sumas y restas con incógnitas

• Observa cuidadosamente y completa.

6 Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP

• Pinta las figuras geométricas siguiendo las claves.

Hay círculos Hay rectángulos

Hay cuadrados Hay triángulos

Hay figuras geométricas en total

Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP 7

• Observa y traza la trayectoria.

8 Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP

• Ordena de menor a mayor los números que aparecen en el recuadro.

• Ordena de mayor a menor los números que aparecen en el recuadro.

• Escribe un número que esté entre:

Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP 9

• Pinta el número mayor de cada torre:

• Pinta el número menor de cada torre:

• Escribe un número que esté entre:

10 Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP

Sumas y restas en la recta númerica

• Resuelve y grafica en la recta.

Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP 11

Sumas y restas en la recta númerica

• Resuelve y grafica en la recta.

12 Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP

• Completa las secuencias y escribe el patrón.

• Crea una secuencia y escribe el patrón.

• Completa los patrones.

Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP 13

Sumas y restas sucesivas

• Resuelve escribiendo el número que corresponde en cada .

14 Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

1 ¿Cuál es el primer mes que aparece?

2 ¿Cuál es el quinto mes que aparece?

3 ¿Cómo se llama el mes que está entre el segundo y el cuarto?

4 ¿Cuántas semanas completas tiene el mes de mayo?

5 ¿Cuántos días tiene el mes de julio?

6 ¿A qué día corresponde el primer día de abril?

7 ¿A qué día corresponde el 27 de julio?

8 ¿A qué día corresponde el último día de mayo?

9 El quinto día de julio ¿A qué fecha corresponde?

10 Pinta con rojo el día 23 de junio.

11 Pinta con verde el el tercer día de junio.

12 Pinta con amarillo el quinto día de mayo.

Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - SIP 15

• Completa siguiendo el ejemplo.