PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR o Pérdida de conocimiento sin mediar golpe ESTRACTO DE REGLAMENTO INTERNO,

o Ingestión de objetos que interfieran vías respiratorias

o de productos tóxicos.
MANUAL DE CONVIVENCIA y PLAN DE SEGURIDAD
El Plan Integral de Seguridad Escolar constituye una
metodología de trabajo permanente, destinada a cada unidad o Se dará aviso inmediato al servicio de emergencia de ESCOLAR 2019
educativa del país, mediante la cual se logra una planificación salud pública y al apoderado.
eficiente y eficaz de seguridad para la comunidad escolar en o La educadora del nivel completará el formulario de
su conjunto, adaptable a las particulares realidades de riesgos Declaración Individual de Accidente Escolar, para Escuela Especial de Lenguaje
y de recursos de cada establecimiento educacional y un aporte activar el Seguro de Accidentes Escolares en
sustantivo a la formación de una cultura preventiva, mediante triplicado (original y copia al servicio salud; una copia Antillanka
el desarrollo proactivo de actitudes y conductas de protección para el jardín).
y seguridad. o En caso de ser un funcionario/a del establecimiento
se completará formulario de accidente del trabajo.
o De ser trasladado en ambulancia, será acompañado
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A CASOS DE
por la docente del nivel, quien firmará la salida de
EMERGENCIA:
el/la estudiante en Registro de Salidas consignando el
motivo.
PROCEDIMIENTOS
Retiro de los niños y niñas en caso de emergencia:
FRENTE A ACCIDENTES MENORES DENTRO DEL
Sismo fuerte / terremoto (sobre 5.5 grados): Frente a esta
ESTABLECIMIENTO
emergencia real, los padres podrán retirar a sus hijos quienes
se encontrarán en la Zona de Seguridad Interna.
Se considerarán accidentes menores, golpes no intensos,
Incendio: Si ocurriese un incendio o terremoto que
raspaduras, heridas simples, mordeduras, pinchazos u otro
comprometiera la infraestructura, los padres podrán retirar a
similar.
sus hijos/as en Zona de Seguridad Externa (vía pública).
o Se avisará al apoderado por teléfono y mediante
Registro de salida en caso de emergencia:
comunicación vía agenda del niño/a.
Tanto en caso de sismos como de incendio, los padres y
o Se dejará consignado este hecho en el libro de clases.
apoderados que retiren a sus hijos deberán firmar la hoja
Si el causante fuese otro compañero, se le dará aviso
especial del registro de salidas habilitado para estas
también a su apoderado.
situaciones excepcionales.
o Si fuera necesario se llamará al apoderado del
afectado para que lo retire, firmando el registro de
Comunicación de urgencia con la escuela:
salida.
Nuestra escuela dispone de línea fija telefónica: 2311251. Es
muy importante que se mantengan actualizados los teléfonos
de contactos de los padres y/o apoderados para una
comunicación más fluida en caso de emergencia.

FRENTE A UN ACCIDENTE GRAVE OCURRIDO DENTRO DEL

ESTABLECIMIENTO
Se considerarán accidente grave: Pasaje 9 de Julio 185, Rodelillo. Valparaíso
o Caídas y golpes fuertes en la cabeza con pérdida de Fono: 32. 231 12 51
conocimiento, sangramiento o vómitos Correo: escuela.antillanka@gmail.com
o Caídas y/o golpes fuertes con inflamación o sospecha
de fractura
o Cortes profundos con mucho sangramiento.
La escuela de Lenguaje Antillanka funciona en horario semanal
de lunes a viernes:
Jornada mañana:
09:00 a 12:15 lunes, miércoles y viernes
09:00 a 13:15 Martes y jueves
Jornada Tarde:
14:15 a 17:30 Lunes, miércoles y viernes
14:15 a 18:30 Martes y jueves
El objetivo principal de la Escuela Especial de Lenguaje
“ANTILLANKA”, es entregar la oportunidad de desarrollar las
capacidades lingüísticas a niños de 3 años a 5 años 11 meses,
de Rodelillo y sus alrededores, que presenten trastornos
específicos del lenguaje.
Para que los objetivos cumplan su cometido, es que se crean
normas con derechos y deberes para todos y cada uno de los
miembros de esta comunidad, que deberán ser conocidas,
cumplidas y respetadas desde el momento en que se
matricula al niño (a). Por lo tanto la matrícula de un alumno
(a) en la Escuela Especial de Lenguaje ANTILLANKA implica la
aceptación total de este reglamento en todo su contenido, por
parte de los padres y apoderados.
DERECHOS Y DEBERES DEL APODERADO
Todo apoderado tiene derecho a:
.- Ser informado del diagnóstico de su hijo.
.- Consultar dudas acerca del tratamiento y del diagnóstico.
.- Solicitar certificados e informes con 48 hrs. de anticipación.
.- Solicitar entrevistas con profesionales del establecimiento
con su debida anticipación.
.- Solicitar atención a la Dirección del establecimiento cuando
lo estime necesario con 24 hrs. de anticipación.
.- Recibir el reglamento interno de la escuela especial de
lenguaje ANTILLANKA al inicio del año escolar y cada vez que
se realice un cambio en él.
Todo apoderado tiene el deber de:
.- Conocer, aceptar y cumplir el reglamento interno y de
convivencia de la Escuela Especial de Lenguaje Antillanka, de
los cuales tomará conocimiento y firmará al matricular al
alumno.
.- Cumplir con las tareas encomendadas por la Escuela Especial
de lenguaje Antillanka comprometiéndose y colaborando con
el proceso educativo.
.- Cumplir a la brevedad con los útiles escolares y materiales
que la profesora solicita.
.- Justificar el incumplimiento de tareas escolares.
.- Asistir a reuniones, charlas y citaciones, según lo establezca
la institución.
.- Participar en las actividades extraprogramaticas organizadas
por la escuela.
.- Informar y justificar las inasistencias de su hijo (a)
.- Firmar las comunicaciones enviadas desde el
establecimiento.
.- Presentar certificado médico o de otros profesionales para
justificar las inasistencias de su hijo (a).
.- Mantener buenas relaciones, buena conducta y respeto por
todo el personal del establecimiento.
.- Respetar y cumplir horarios de entrada y salida de los
alumnos del establecimiento.
.- Responder por daños materiales que el alumno ocasione a la
institución. Siempre y cuando se demuestre la responsabilidad
e intencionalidad del estudiante.
.- Colaborar con la limpieza del establecimiento.
.- Justificar y firmar registro de salida en dirección, toda salida
anticipada del alumno de su jornada.
.- Mantener un apoderado suplente, que lo reemplace en las
actividades que no pudiera asistir por fuerza mayor.
.- Informar de manera verbal o escrita, si el alumno fuese
retirado por otra persona.
.- Mantener una conducta adecuada al contexto mientras
espera al alumno (no fumar, no beber alcohol, no discutir con
otras personas o personal del establecimiento)
.- Firmar documento de retiro del establecimiento en caso que
el apoderado retire en forma voluntaria al alumno de la
escuela sin el alta Fonoaudiológica.
DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS
Los derechos de los alumnos son:
.- Mantener la confidencialidad de todos los documentos
que acrediten su situación escolar, así como recibir la
documentación al momento de retirarse si es que lo solicita
.- No puede ser devuelto a su hogar, como medida
disciplinaria.,
.- Respetar su integridad física y emocional, quedando
prohibido los tratos vejatorios y degradantes hacia ellos.
.- Estudiar en un clima de tolerancia, donde se respete su
forma de pensar.
.- Participar en la vida cultural, deportiva y recreativa de la
escuela.
.- Aquellos estudiantes descendientes de etnias originarias,
tienen derecho a que se respete su cultura y ser integrados
dentro del aula.
Los deberes de los alumnos son:
.- Asistir regularmente a clases, con sus útiles escolares y los
materiales especificados por la profesora para el desarrollo de
las actividades en clases.
.- Cuidar dependencias, mobiliario, y materiales de la Escuela
Especial de Lenguaje Antillanka.
.- Asistir a clases con su cuerpo y sus vestimentas limpias.
.- En caso de presentar alguna enfermedad infectocontagiosa
como herpes, sarna, pediculosis, etc. se suspenderá su
asistencia a clases hasta no presentar mejoría.
.- Controlar esfínteres, de no lograrlo o estar en proceso de
adquisición, el apoderado deberá permanecer en la escuela o
bien acudir a la brevedad para atender las necesidades
higiénicas del alumno.
.- Cumplir con los requerimientos escolares, como la entrega
de materiales específicos, tareas, trabajos, disertaciones, etc.
EVALUACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO
Se entiende por evaluación de proceso, la valoración
cualitativa de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes
de la escuela. Esta evaluación constituye un proceso
permanente, continuo, sistemático y formativo, que se realiza
clase a clase, pero se explicita trimestralmente en el caso del
plan específico, y semestralmente en el aspecto pedagógico.