OMA – Regionales – Nivel 2

Año 1995
Problema 1: Escribir en cada casilla de la pirámide un número natural mayor que 1 de modo que:
• La casilla superior tenga escrito el 560105280.
• El número escrito en cada casilla sea igual al producto de los números escritos en las dos
casillas sobre las que está apoyada.

Problema 2: Cuatro autos A, B, C y D salen simultáneamente de un mismo punto de una pista

circular. A y B van en una dirección, C y D en la dirección contraria. Todos tienen distintas
velocidades, pero constantes. A los 5 minutos de la partida, A cruza por primera vez a C y en el
mismo instante, B cruza por primera vez a D. A los 83 minutos de la partida, A y B se encuentran
por primera vez. ¿Cuánto tiempo transcurre desde la partida hasta que C y D se encuentran por
primera vez?

Problema 3: Dada una circunferencia 𝒞 de centro O y una circunferencia 𝒞' que pasa por O y corta a
𝒞 en A y B, sea C ≠ 0 un punto de 𝒞' que está en el interior de la circunferencia 𝒞. La recta AC corta
nuevamente a la circunferencia 𝒞 en D. Demostrar que CB = CD.

Año 1996
Problema 1: Hallar el mayor número natural de 6 cifras, todas distintas de cero, que es múltiplo del
número que resulta al borrarle la primera cifra de la izquierda.

Problema 2: En el trapecio ABCD, de lados no paralelos AB y CD, sea M el punto medio de CD. Se
traza por M la perpendicular a la recta AB, que intersecta a dicha recta en R. Sabiendo que el
segmento AB mide 21 y el segmento MR mide 37, hallar el área del trapecio ABCD.

Problema 3: Un blanco para practicar tiro está formado por 30 círculos C1, C2, C3, ... , C30, todos con
el mismo centro, y de radios 1, 2, 3, ... , 30, respectivamente. Cada impacto en el blanco asigna
tantos puntos como círculos estén perforados por dicho impacto. Por ejemplo, un impacto dentro
de C1 asigna 30 puntos, y un impacto dentro de C27 pero fuera de C26 asigna 4 puntos.
Se efectúan 30 disparos que dan en el blanco de modo tal que no haya tres círculos con igual
cantidad de impactos, y luego se suman los 30 puntajes obtenidos. Determinar todos los posibles
valores de esta suma.
Año 1997
97 1
Problema 1: Hallar todos los números naturales x, y, z tales que: =5+ 1
19 x+ 1
y+
z

Problema 2: Sean ABC un triángulo, E el punto medio AC y O el punto medio de BE. La recta AO
intersecta al lado BC en D. Si AO = 12, calcular OD.

Problema 3: Diremos que un número natural es travieso si su desarrollo binario tiene una cantidad
impar de dígitos 1. Por ejemplo, 4 es travieso porque su desarrollo binario es 100, que tiene una
cantidad impar de dígitos 1; 6 no es travieso porque su desarrollo binario es 110 que tiene una
cantidad par de dígitos 1. Determinar la cantidad de números traviesos que son menores o iguales
que 1997.

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Año 1998
Problema 1: Hallar el menor cuadrado perfecto que termina en 9009 (es decir, tiene 9 en las
unidades y en las unidades de mil, y tiene 0 en las decenas y en las centenas).

Problema 2: El paralelogramo ABCD tiene el ángulo 𝐵𝐴̂𝐷 agudo y el lado AD menor que el lado AB.
La bisectriz del ángulo 𝐵𝐴̂𝐷 corta al lado CD en E. Se traza por D una perpendicular a AE que corta a
AE en P, y se traza por E una perpendicular a AE que corta al lado BC en Q.
Sabiendo que PQ es paralelo a AB y que AB = 20, calcular la medida del lado AD.

Problema 3: Utilizando exclusivamente las letras A y B se escriben palabras de 15 letras tales que
en cada palabra figuren exactamente cinco veces el grupo AA, y exactamente tres veces cada uno
de los grupos AB, BA y BB. Por ejemplo, una de estas palabras es AAAABABBAAABBBA.
¿Cuántas palabras distintas se pueden escribir?

Año 1999
Problema 1: La ruta que une A con B tiene 999 km. Cada 1 km hay una señal con dos números: el
primero es la distancia recorrida desde A y el segundo es la distancia que falta para llegar a B. Por
ejemplo, la señal en A es 0 999 y la señal a 45km de A es 45 954. En total hay 1000 señales,
contando la de A y la de B.
En un viaje de A a B, Pablito se entretiene contando las señales que usan exactamente dos dígitos.
Por ejemplo, cuenta la señal 0 999 porque usa exactamente dos dígitos (0 y 9), pero no cuenta la
señal 45 954, porque utiliza tres dígitos (4, 5 y 9).
¿Cuántas señales cuenta Pablito en el viaje desde A hasta B?

Problema 2: Una hora después de la partida el tren se detuvo por un desperfecto mecánico. Los
1
técnicos lo repararon en hora, pero de ahí en más, el tren continuó su viaje a la mitad de la
2
velocidad normal y llegó a destino con 2 horas de demora. Si el desperfecto hubiese ocurrido 100
km más adelante, la demora hubiera sido de sólo de 1 hora. Determinar la distancia del recorrido
total del tren.
1
Aclaración: Se entiende que 100 km más adelante, la reparación tardaría también hora y que el
2
resto del viaje se haría a la mitad de la velocidad normal.

Problema 3: Sea P un punto en el interior del triángulo ABC. Se trazan por P las paralelas a los lados
del triángulo, que queda dividido en tres triángulos y tres paralelogramos. Si las áreas de los tres
triángulos de la subdivisión son, en algún orden, 9, 16 y 25, hallar el área del triángulo ABC.

Año 2000
Problema 1: Dado un número natural, la operación legal es la siguiente secuencia de cuatro pasos:
suprimir el último dígito de la derecha; escribir el dígito suprimido como primer dígito de la
izquierda; multiplicar por 9; dividir por 2. Por ejemplo, el resultado de aplicar la operación legal a
425 es 9 . 542 / 2 = 2439.
Diremos que un número natural n es especial si el resultado de aplicarle a n la operación legal es el
mismo número natural n.
Una computadora hizo la lista de todos los números especiales de hasta 2000 cifras, ordenados de
menor a mayor. Hallar los 10 primeros números de esa lista.

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Problema 2: Un número natural es balanceado si tiene la misma cantidad de cifras que de divisores
primos distintos. Por ejemplo, 20 es balanceado, pues tiene dos cifras y dos divisores primos
distintos (2 y 5); 81 no es balanceado, pues tiene dos cifras y sólo un divisor primo (el 3); tampoco
es balanceado el 60, pues tiene dos cifras y tres divisores primos distintos (2, 3 y 5).

Hallar un número balanceado de 6 cifras y determinar cuál es la máxima cantidad de cifras que
puede tener un número balanceado.

Problema 3: Sea ABCD un cuadrilátero con 𝐴𝐵̂𝐶 = 𝐴𝐷

̂ 𝐶 = 90°, 𝐵𝐴̂𝐷 = 60°, AB = 7 y AD = 8. Calcular
las medidas de BC y CD.

Año 2001
Problema 1: Se escribe la lista de todos los números naturales de cuatro dígitos, con todos los
dígitos distintos de 0, tales que en cada número la diferencia entre el mayor de sus dígitos y el
menor de sus dígitos es menor o igual que 2. Determinar la cantidad de números de cuatro dígitos
que tiene la lista.

Problema 2: Sea ABCD un rombo de lados AB, BC, CD y DA, tal que AE ̂C > 90°. La perpendicular a
DA trazada desde B corta al lado DA en E y la perpendicular a CD trazada desde B corta al lado CD
en F. Se sabe que BE = BF = 6 y EF = 7,2. Calcular el área del rombo ABCD.

Problema 3: Las tres atletas Lucía, María y Nadia corrieron 20 carreras y anotaron cada vez cuál
llegó primera, cuál segunda y cuál tercera. Nunca hubo puestos empatados. La cantidad de veces
que Lucía llegó antes que María es 12. La cantidad de veces que María llegó antes que Nadia es 11.
La cantidad de veces que Nadia llegó antes que Lucía es 14. Se sabe además que ocurrieron todos
los ordenamientos posibles de las tres atletas. Determinar cuántas carreras ganó cada una de las
atletas.

Año 2002
Problema 1: Un tren que marcha a 72km/h atravesará el puente que une A con B (primero pasa por
A). Un rato antes de pasar por A hace sonar su bocina. En el puente hay un pájaro que cuando
5
suena la bocina se encuentra en un punto C tal que AC = AB. Si vuela hacia B llegará a B
16
exactamente en el mismo instante que el tren, y si vuela hacia A, llegará a A en el mismo instante
que el tren. Determinar a qué velocidad vuela el pájaro.

Problema 2: Pedro tiene 252 pesos en billetes de 2, de 5, de 10, de 50 y de 100 pesos, y tiene por lo
menos un billete de cada clase. Se sabe que existen 252 maneras distintas de distribuir el total de
los billetes entre el bolsillo derecho y el bolsillo izquierdo (incluyendo las dos posibilidades de que
uno de los bolsillos esté vacío). Determinar cuántos billetes de cada clase tiene Pedro.
Aclaración: Considerar que los billetes de una misma clase no se pueden distinguir entre sí.

Problema 3: Sea ABCD un trapecio de bases AB y CD tal que la diagonal AC es igual al lado BC y la
diagonal BD es igual a la base AB. Si se sabe que 𝐴𝐶̂ 𝐵 = 90º, calcular la medida del ángulo 𝐶𝐵̂𝐷.

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Año 2003
Problema 1: En el pizarrón hay escritos cuatro enteros positivos. Si se seleccionan tres de ellos, se
calcula el promedio y se le suma el cuarto número se obtienen los números 89; 95; 101 y 117.
Hallar los cuatro números del pizarrón.

Problema 2: Se escribe una sucesión de números naturales con la siguiente regla: se eligen los dos
primeros números y a partir de entonces, para escribir un nuevo número, se calcula la suma de los
últimos dos números escritos, se halla el mayor divisor impar de esta suma y la suma de este mayor
divisor impar más 1 es el siguiente número escrito. Los primeros dos números son 25 y 126 (en ese
orden), y la sucesión tiene 2003 números. Hallar el último número escrito.

Problema 3: Sea ABC un triángulo con AB = 17, BC = 24 y AC = 26. Consideramos L en el lado BC tal
que AL es la bisectriz del ángulo 𝐴̂, y P en el segmento AL tal que BP es perpendicular a AL. Se traza
por P la paralela al lado AC, que corta al lado AB en D y al lado BC en E. Calcular BD.

Año 2004
Problema 1: En un tablero cuadriculado de m x n se ubica una
ficha en el centro de cada casilla y una ficha en cada vértice de
la cuadrícula hasta que no quede lugar para más fichas (en la
figura se muestra el tablero de 2 x 3 con sus 18 fichas).
Hallar las dimensiones m y n del tablero de m x n si se utilizan
exactamente 500 fichas.
Dar todas las posibilidades.

Problema 2: Fabio debe escribir una sucesión de números naturales. El primer número lo elige
Fabio entre 1 y 2004 inclusive, y a partir de allí, cada nuevo número se obtiene del anterior de
acuerdo con la siguiente regla: si el anterior es impar, le suma 1, si el anterior es par, lo divide por 2.
El proceso se detiene cuando se obtiene por primera vez el 1. Por ejemplo, si Fabio elige el primer
número igual a 10, la sucesión será: 10, 5, 6, 3, 4, 2, 1, que tiene 7 números.
El objetivo de Fabio es lograr que su sucesión tenga la mayor cantidad posible de números.
Determinar cuál es la máxima cantidad de números que puede tener la sucesión de Fabio y hallar
un número inicial que le permita lograr una sucesión con esa cantidad máxima de números.

Problema 3: En el cuadrado ABCD de lado 6, sea M el punto medio del lado AD y N el punto medio
del lado AB. La diagonal BD corta a CN en K y a CM en L.
Calcular el área del cuadrilátero KLMN.

Año 2005
Problema 1: Pablo sumó todos los números enteros positivos de 4 dígitos, pero se salteó uno. La
suma de Pablo es igual a 8499 veces el número que se salteó Pablo. Hallar el número que se salteó
Pablo.

Problema 2: Nacho hizo la lista de todos los múltiplos de 15 que tienen 15 dígitos, que utilizan
exclusivamente los dígitos 1 y 5 y que no tienen dos 5 consecutivos. Calcular cuántos números tiene
la lista de Nacho.

Problema 3: Sea ABC un triángulo con AB = 100 y AC = 156. Sea M el punto medio del lado AB. Se
traza por M la perpendicular al lado AC, que corta al lado AC en K. Si AK = 14, calcular el lado BC.

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Año 2006
Problema 1: En un colegio, el 81% de los alumnos estudia inglés y el 80% de los alumnos estudia
computación. La proporción de los alumnos que estudian inglés entre los que estudian
computación es igual al doble de la proporción de los alumnos que estudian inglés entre los que no
estudian computación. Hallar el porcentaje de alumnos de la escuela que no estudia ni inglés ni
computación.

Problema 2: La profesora escribe en el pizarrón una fila de dígitos 8 y le pide a un alumno que
intercale algunos signos + para que la suma que quede indicada tenga resultado 1000. Dar todas las
posibilidades para la cantidad de dígitos 8 que debe escribir la profesora para que la tarea del
alumno tenga solución.

Problema 3: En el triángulo ABC, sea P un punto interior. La recta AP corta al lado BC en D, la recta
BP corta al lado AC en E y la recta CP corta al lado AB en F. Se sabe qué área(APF) = 168;
área(BPD)=80; área(CPD) = 60 y área(CPE) = 70.
Calcular el área del triángulo APE y el área del triángulo BPF.

Año 2007
Problema 1: En una circunferencia se marcaron 108 puntos que dividen a la circunferencia en 108
arcos iguales. Comenzando en uno de estos puntos, y siguiendo el sentido de las agujas del reloj,
Nico escribió un número al lado de cada punto marcado. De este modo quedaron escritos 108
números alrededor de la circunferencia (puede haber números repetidos). La suma de 20 números
ubicados en puntos consecutivos de la circunferencia es siempre igual a 1000. El primer número
que escribió Nico es el 1. En el lugar 19 escribió el número 19 y en el lugar 50 escribió el número 50.
Determinar el número que Nico escribió en el lugar 100.

Problema 2: En una olimpíada de matemática los participantes tenían que escribir un número
entero positivo en cada casilla de un tablero de 3  3 de modo que en cada fila y en cada columna,
la multiplicación de los tres números sea igual a 120. Estaba permitido repetir números. Resultó
que todos los participantes resolvieron correctamente el problema, pero todos obtuvieron una
respuesta diferente.
Determinar cuál es el máximo número de participantes que pudo haber en esa olimpíada.

Problema 3: Se tiene un rectángulo ABCD de lados AB = CD = 65 y BC = AD = 156. Se traza la

circunferencia de centro A que pasa por C. La recta BD corta a la circunferencia en E y F.
Calcular la longitud del segmento EF.

Año 2008
Problema 1: En cada casilla de un tablero de 3 x 4 se escribe uno de los números 1, 2, 3, 4 de modo
que en cada fila los cuatro números de esa fila sean distintos, y en cada columna los tres números
de esa columna sean distintos. Calcular cuántos tableros diferentes se pueden obtener.

Problema 2: Inicialmente hay un número entero positivo escrito en el pizarrón. Alex debe escribir
una sucesión de enteros positivos usando en cada paso una de las siguientes operaciones, a su
elección:
Si el último número escrito es n, Alex puede escribir el número 3n + 13.
Si el último número escrito es n, y n es un cuadrado perfecto, Alex puede escribir el número √𝑛.
a) Si el número inicial es 81, decidir si Alex puede elegir las sucesivas operaciones para obtener en
algún momento el número 55.

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b) Si el número inicial es 55, decidir si Alex puede elegir las sucesivas operaciones para obtener en
algún momento el número 81.
Aclaración: Se llama cuadrado perfecto al cuadrado de un número entero.

Problema 3: Sea ABC un triángulo rectángulo en A. Sea D en BC tal que AD es perpendicular a BC. La
bisectriz del ángulo 𝐴𝐶̂ 𝐵 corta al lado AB en M y la bisectriz del ángulo 𝐵𝐴̂𝐷 corta a BC en N.
Si AC = 10 y BC = 30, calcular el perímetro del cuadrilátero AMND.

Año 2009
Problema 1: En las casillas de un tablero de 7 filas y 287 columnas hay que escribir los números
enteros positivos desde 1 hasta 2009, sin repetir, siguiendo la siguiente regla:
En cada fila, los números están ordenados de menor a mayor, de izquierda a derecha, pero no son
necesariamente números consecutivos.
El objetivo es que la suma de los 7 números de la columna 284, contando de izquierda a derecha,
sea lo mayor posible.
Determinar el máximo valor que puede tener la suma de la columna 284 e indicar una distribución
posible de los 2009 números que permita lograr esa suma.

Problema 2: Miguel hizo la lista de todos los números naturales tales que la multiplicación de sus
dígitos es igual a 1920 y ningún dígito es igual a 1. Calcular cuántos números tiene la lista de Miguel.

Problema 3: Sea ABC un triángulo isósceles con AB = AC = 29 y BC = 40. Sea P en BC con BP menor
que PC. Sea D en BC tal que AD es perpendicular a BC. La recta perpendicular a AP trazada por B
corta a la recta AD en L, y la recta perpendicular a AP trazada por C corta a la recta AD en K.
Si KL = 16, calcular BP.

Año 2010
Problema 1: Ariel viaja de A a B y Melanie viaja de B a A. Los dos van por el mismo camino y a
velocidades constantes. Los dos salen al mismo tiempo. Cuando se cruzan, Ariel ha viajado 16km
48 28
más que Melanie. Después del encuentro, Ariel tarda horas en llegar a B y Melanie tarda
7 3
horas en llegar a A. Calcular la distancia entre A y B.

Problema 2: En la lotería de Karagistán cada boleta se forma con tres números distintos entre 1 y
100. Aparecen todas las combinaciones posibles de tres números distintos y hay exactamente una
boleta con cada combinación. Esta semana recibirán premio todas las boletas tales que la
multiplicación de sus tres números sea múltiplo de 6.
¿Cuántas son las boletas premiadas?

Problema 3: Sea ABCD un trapecio de bases AB y CD, con AB < CD, tal que 𝐵𝐴̂𝐷=60° y AB+CD = 2AD.
Sea M el punto medio de BC. Si AD = 10, calcular la medida del segmento DM.

Año 2011
Problema 1: Un conjunto no vacío de números naturales se denomina pequeño si la cantidad de
elementos es menor que el menor elemento del conjunto.
Consideramos los siguientes conjuntos M: El menor elemento de M es un número entero positivo
m menor o igual que 100; el mayor elemento de M es cualquier múltiplo positivo de m menor o
igual que 100, digamos km. Los elementos de M son todos los múltiplos positivos de m, desde m
hasta km. Es decir, M = {𝑚, 2𝑚, 3𝑚, … , 𝑘𝑚}, con km ≤ 100.
Calcular cuántos de los conjuntos M son pequeños.

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Problema 2: Un tren marcha a velocidad constante. Si se aumentara su velocidad en 10 kilómetros

por hora, el tren llegaría a destino 45 minutos antes. Si se disminuyera su velocidad en 10
kilómetros por hora, el tren llegaría 1 hora más tarde. Hallar la cantidad de kilómetros que tiene el
recorrido del tren.

Problema 3: Sea ABCD un rectángulo de lados AB, BC, CD y DA, con AB mayor que BC; sea E el
punto medio de AB y F el punto de la diagonal AC tal que BF es perpendicular a AC. Si además FE es
𝐴𝐵
perpendicular a BD, calcular .
𝐵𝐶

Año 2012
Problema 1: Se define una sucesión de números de acuerdo con las siguientes reglas:
Los tres primeros números son 0, 1 y 2. A partir de allí, si los últimos tres números son a, b, c, el
siguiente número es igual a c menos el menor de los dos números a y b. El comienzo de la sucesión
es 0, 1, 2, 2, 1, −1, −2, −1, 1, 3,… Por ejemplo, el noveno número es −1− (−2) = 1 y el décimo es
1−(−2)=3. Calcular el número ubicado en la posición número 100 de esta sucesión.

Problema 2: Hay 12 personas que son, en realidad, 6 pares de mellizos. Con estas personas hay que
formar 3 equipos de 4 integrantes cada uno, de modo que ningún equipo contenga a dos hermanos
mellizos. Calcular de cuántas maneras se pueden formar los equipos con estas condiciones.

Problema 3: Sea ABCD un trapecio de bases BC y AD tal que AB = BC = CD = 5 y AD = 10. Denotamos

O al punto de intersección de las diagonales AC y BD. La recta perpendicular a AC trazada por O
corta a la prolongación del lado AB en E y a la base AD en F.
Calcular el área del cuadrilátero AECF.

Año 2013
Problema 1: Si n es un número natural, denotamos S(n) a la suma de los dígitos de n. Por ejemplo,
S(789) = 7 + 8 + 9 = 24. Hallar el menor entero positivo n tal que la suma de los dígitos de n
multiplicada por la suma de los dígitos del número siguiente a n es igual a 141, es decir,
S(n) . S(n+1) = 141.

Problema 2: Hay 12 puntos marcados en una recta y se considera uno de los dos semiplanos que
esta recta determina. Los puntos se deben unir de modo que cada punto quede unido a
exactamente un punto y que las curvas que unen puntos no se corten y estén contenidas en el
semiplano considerado.
Determinar de cuántas maneras se puede hacer.

Problema 3: Sean ABCD un cuadrado, M el punto medio de BC y N el punto medio de CD. Sea P en
DM tal que CP es perpendicular a DM y sea Q la intersección de AN con DM. Si PM = 5, calcular el
área del triángulo APQ.

Año 2014
Problema 1: Lucas tiene que dividir un cubo de 5cm de arista en cubos más pequeños, todos de
aristas enteras, usando la menor cantidad posible de cubos. Determinar cuántos cubos tendrá la
subdivisión de Lucas y de qué tamaños. Justificar por qué no se puede subdividir usando menos
cubos.

Problema 2: Diremos que dos enteros positivos consecutivos son un dúo bueno si en cada uno de
ellos, la suma de sus dígitos es un múltiplo de 11. Hallar los primeros 10 dúos buenos.

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Problema 3: Sea PQR un triángulo con 𝑃̂ = 75° y 𝑄̂ = 60°. Un hexágono regular ABCDEF de lado 1 es
interior al triángulo PQR con el lado AB sobre el lado PQ, el lado CD sobre el lado QR, el vértice E en
el interior del triángulo PQR y el vértice F en el lado PR. Hallar la longitud del segmento QR y el
área(PQR).

Año 2015
Problema 1: Hallar todos los números naturales de cinco dígitos distintos de cero que son
cuadrados perfectos y siguen siendo cuadrados perfectos si se les suprime el primer dígito (de la
izquierda); también siguen siendo cuadrados perfectos si se les suprime el primero y el segundo
dígito; y lo mismo ocurre si se les suprime los primeros tres dígitos.
Aclaración: Un número natural es un cuadrado perfecto si es igual al cuadrado de un número
natural. Por ejemplo, 1, 4, 9, 16, etc.

Problema 2: Un número natural se llama bueno si se puede escribir de una única forma como la
suma de dos o más números naturales y también como multiplicación de esos mismos números
naturales (es decir, a1 + a2 + … + ak = n y a1 . a2 . … . ak = n con k ≥ 2). Por ejemplo, 10 es bueno,
pues 10 = 5 + 2 + 1 + 1 + 1 y 10 = 5 . 2 . 1 . 1 . 1, y además no hay otra manera de escribirlo
siguiendo la regla descripta.
Decidir si
a) 41
b) 51
c) 2015
son o no buenos.

Problema 3: Sea ABC un triángulo equilátero y P un punto en su interior tal que 𝐶𝐴̂𝑃 = 30°.
Además, hay un punto D en la semirrecta BP (con D exterior al triángulo ABC) tal que:
𝐶𝐴̂𝐷 = 𝐶𝐷̂ 𝐴 = 50°.
𝐶𝑄
Sea Q el punto de intersección de BD y AC. Calcular .
𝑃𝑄

Año 2016
Problema 1: Sea N el número que se obtiene al multiplicar todos los números enteros impares
desde 1 hasta 2015 inclusive. Calcular el mayor valor entero positivo de x tal que 7x divide a N.

Problema 2: Sea el conjunto D = {1, 2, 4, 5, 8, 10, 16, 20, 32, 40, 80, 160}. Formamos todos los
posibles conjuntos de tres números de D, y cada vez, multiplicamos los tres números elegidos. Si el
resultado es mayor que 2016 le otorgamos un punto a Ana, y si es menor que 2016 le otorgamos un
punto a Beto. Una vez hecho esto para todos los 220 posibles conjuntos de tres números de D,
determinar si Ana tiene más puntos que Beto o Beto tiene más puntos que Ana o los dos tienen
igual puntaje.

Problema 3: En el triángulo isósceles ABC con AB = AC = 10 sean M y N en BC, con M entre B y N, P

en AC y Q en AB tales que MNPQ es un cuadrado. Se sabe que las medianas del triángulo ABC pasan
por el centro del cuadrado MNPQ. Calcular la medida del segmento BC.

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Año 2017
Problema 1: Un pescador pescó N truchas. Él le dio a su vecino las tres truchas más grandes de
modo que el peso total de lo que había pescado disminuyó en un 35%. Luego le dio a su gato las
5
tres truchas más pequeñas de modo que el peso de lo que le quedaba bajó en .
13
Determinar cuántas truchas pescó. Dar todas las posibilidades.

Problema 2: Hallar todos los números naturales n, no primos, tales que: para cada divisor d de n,
con d ≠ n y d ≠ 1, se satisface la desigualdad
n – 20 ≤ d ≤ n – 12

Problema 3: Sea ABC un triángulo isósceles con AB = BC y 𝐴𝐵̂𝐶 mayor que 60°. Sea D en el lado AB
tal que CD es bisectriz del ángulo 𝐵𝐶̂ 𝐴. La recta perpendicular a CD trazada por D corta al lado AC
en E. La recta paralela a BC trazada por D corta al lado AC en F. Si AD = 6 y AE = 2, calcular la medida
del segmento AF y del lado AB.

Año 2018
Problema 1: Se tiene un tablero de 2 filas y 99 columnas con dos casillas negras, como en la figura.
En las casillas blancas de este tablero están escritos, en la primera fila, todos los números enteros
desde 1 hasta 99 en orden creciente de izquierda a derecha, y en la segunda fila, todos los números
enteros desde 100 hasta 196, en orden creciente de derecha a izquierda.

1 2 3 4 96 97 98 99
196 195 194 102 101 100

Se consideran las 97 parejas de números que están en una misma columna, uno arriba del otro.
Determinar todas las parejas en las que el número de la segunda fila es múltiplo del número de la
primera fila.

Problema 2: Se consideran los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. Para cada ordenamiento a, b, c, d, e, f,

g, h, i de ellos se forman tres números de tres cifras cada uno y se calcula su suma: S = abc + def +
ghi. Por ejemplo, para el ordenamiento 8, 3, 5, 1, 4, 2, 9, 7, 6 la suma es S = 835 + 142 + 976 = 1953.
Entre todas las sumas S que terminan en 5, determinar el menor valor que puede alcanzar la suma S
y hallar la cantidad de ordenamientos para los que ocurre ese valor.

Problema 3: Sea ABC un triángulo rectángulo e isósceles con 𝐶̂ = 90°. Consideramos P en la recta
BC, con B entre C y P, y Q en la recta AB, con A entre B y Q, tales que BP = AQ. Sea R en la recta AC,
con C entre A y R, tal que 𝑃𝑄̂ 𝑅 = 45°. Determinar la medida del ángulo 𝑃𝑅̂𝑄.

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Respuestas – OMA – Regionales – Nivel 2

Referencias:
Año: Año en el cual se tomó el problema. Debajo figura un número romano que corresponde al
número que le asignó OMA ese año a la competencia correspondiente.
Problema: El número del problema. Debajo entre paréntesis se ve el código con el cual figura el
problema en el libro publicado por OMA.
Sugerencia: Es una ayuda previa a la solución, en donde se sugiere algún procedimiento, contenido
o teoría que puede resultar útil para hallar la respuesta correcta.
Libro/Página: Es el número del libro y la/s página/a en donde figura la solución detallada del
problema.
Columna en blanco: Esta columna está pensada para que, luego de imprimir la página, se coloque
adhesivo y se pegue una pequeña hoja en blanco que oculte las respuestas, de modo que queden
visibles solamente las columnas previas. La idea es no tentarse y observar rápidamente la solución,
sino ver las sugerencias y tratar de resolver. Bastara con doblar la pequeña hojita colocada para
visualizar finalmente las respuestas correspondientes.
Respuestas y Observaciones: Aquí figura la respuesta del problema y, en algunos casos, alguna
pequeña observación.
No se detalla el procedimiento completo para acceder a la solución. Si se desea acceder a él hay
que remitirse al libro y la/s página/s correspondiente/s.
Hay algunos problemas, como por ejemplo aquellos en donde se pide realizar alguna demostración,
en los que se hace imposible escribir una respuesta resumida. En ese caso, figurará la leyenda “Ver
libro” y hay que remitirse al libro indicado.
Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
5.74.36.26
Descomponer en factores 5.73.33.2 7.33.25
Problema 1 Nº 7/Pág. 5.7 .3 7.32.2
2 3.24
primos. Propiedades de
(VII-217) 84 y 85.
las potencias. 5.7 7.3 3.2 23
5 7 3 2 22
1995 Desde la partida hasta que C y D se
Problema 2 Utilizar t.v = e. Nº 7/Pág.
XII encuentran por primera vez
(VII-218) Sistemas de ecuaciones. 85 y 86.
transcurrieron 83 minutos.
Ángulo exterior de un
triángulo. Ángulo Es triángulo BDC es isósceles y tiene
Problema 3 Nº 7/Pág.
inscripto y central en una CB = CD. (Ver demostración en el
(VII-219) 86 y 87.
circunferencia. libro).
Ecuaciones.
Problema 1 Ecuación. Descomposi- Nº 8/Pág. El número de seis cifras que
(XIV-213) ción en factores primos. 90 y 91. resuelve el problema es 928125.
Trazar por M una paralela
a AB. Paralelogramo.
1996 Problema 2 Nº 8/Pág.
Ángulos entre paralelas. Área (ABQP) = Área (ABCD) = 777.
XIII (XIV-214) 91 y 92.
Ángulos opuestos por el
vértice.
Problema 3 Hacer un esquema del Nº 8/Pág. La suma puede tomar cualquier
(XIV-215) blanco. 92 a 95. valor entero n, 226 ≤ n ≤ 690.
Problema 1 Nº 9/Pág.
Ecuaciones. x = 9; y = 1; z = 1.
(XV-217) 100 y 101.
1997 Problema 2 Semejanza de triángulos. Nº 9/Pág. ̅̅̅̅ = 4.
𝑂𝐷
(XV-222) 106 y 107.
XIV
Observar el desarrollo
Problema 3 Nº 9/Pág.
binario de los múltiplos 999 números traviesos.
(XV-223) 107 a 109.
de 4.
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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Expresar el número que
Problema 1 Nº 10/Pág.
como A104 + 9009 donde 15032 = 2259009.
(XVI-211) 89 y 90.
A es natural.
Problema 2 Triángulos isósceles y Nº 10/Pág. ̅̅̅̅ 40
1998 triángulos semejantes. 93 a 95.
𝐴𝐷 = .
(XVI-215) 3
XV
En total, se pueden escribir 980
Combinaciones.
Problema 3 ( Nº 10/Pág. palabras de 15 letras con cinco
𝑛+𝑘−1)!
(XVI-227) =(𝑛+𝑘−1
𝑛
) 109 a 112. grupos AA y tres grupos de cada una
𝑛!(𝑘−1)!
de las combinaciones AB, BA y BB.
La señal que se encuentra
Problema 1 Nº 11/Pág.
a d kilómetros de A es: 40 señales.
(XVII-214) 104.
d 999-d.
Problema 2 Usar v = e/t. Nº 11/Pág. La distancia del recorrido total del
1999 (XVII-215) Ecuaciones. 104 a 106. tres es 250km.
XVI Si dos triángulos son
semejantes, la razón
Problema 3 Nº 11/Pág.
entre sus áreas es igual al Área (ABC) = 144.
(XVII-216) 106 y 107.
cuadrado de la razón
entre lados homólogos.
Todos los números con una
Descomposición
cantidad par de cifras 8181…81 son
Problema 1 polinómica de un Nº 12/Pág. especiales, pues:
9
(XVIII-221) número. 101 a 103. .1818…18 = 9.9090…9 = 8181…81.
Ecuaciones 2
Los 10 primeros corresponden a los
de 2, 4, 6, … , 20 cifras.
Hay muchos números balanceados
2000 de 6 cifras, por ejemplo:
XVII 23.3.5.7.11.13 = 120120,
3.5.7.11.13.17 = 255255,
Problema 2 Nº 12/Pág.
22.32.5.7.11.13 = 180180,
(XVIII-222) 103 y 104.
3.5.7.13.17.19 = 440895.
La máxima cantidad de cifras que
puede tener un número balanceado
es 10. (Ver libro).
Problema 3 Triángulos rectángulos. Nº 12/Pág.
̅̅̅̅ = 3√3 y 𝐶𝐷
𝐵𝐶 ̅̅̅̅ = 2√3.
(XVIII-223) Teorema de Pitágoras. 104 y 105.
Analizar cuántos dígitos
distintos puede tener el
número como máximo.
Problema 1 Nº 13/Pág.
Analizar por separado las La lista tiene 471 números.
(XIX-218) 94 y 95.
posibilidades según la
2001 cantidad de dígitos.
XVIII Combinatoria.
Problema 2 Triángulos semejantes. Nº 13/Pág.
Área del rombo ABCD = 37,5.
(XIX-219) Teorema de Pitágoras. 95 a 97.
Problema 3 Nº 13/Pág. Lucía ganó 5, María ganó 7 y Nadia
Ecuaciones.
(XIX-220) 97 y 98. ganó 8.

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Problema 1 Ecuaciones. Nº 14/Pág.
El pájaro vuela a 27km/h.
(XX-220) t = e/v. 98 y 99.
Descomposición en Pedro tiene 1 billete de $2, 6 billetes
2002 Problema 2 factores primos. Nº 14/Pág.
de $5, 2 billetes de $10, 2 billetes de
(XX-221) 99 a 101.
XIX Ecuaciones. $50 y 1 billete de $100.
Triángulo rectángulo
Problema 3 Nº 14/Pág.
isósceles. Triángulo
101 y 102.
𝐶𝐵̂𝐷 = 15°.
(XX-222) equilátero.
Problema 1 Sistemas de ecuaciones Nº 15/Pág. Los cuatro números del pizarrón son
(XXI-210) con cuatro incógnitas. 79 y 80. 33; 42; 51 y 75.
Obtener los primeros
2003 Problema 2 términos de la sucesión. Nº 15/Pág.
El último número escrito es 4.
XX (XXI-213) Tratar de encontrar un 82 y 83.
patrón o algún período.
Problema 3 Ángulos entre paralelas. Nº 15/Pág. 17
Triángulos isósceles. 83 y 84.
BD = = 8,5.
(XXI-214) 2
Problema 1 Nº 16/Pág. 1x166; 4x55; 13x18; 18x13; 55x4;
Ecuaciones.
(XXII-215) 92 y 93. 166x1.
Se puede comenzar por el
proceso inverso, en La sucesión máxima tiene 22
2004 Problema 2 donde se multiplica por 2 Nº 16/Pág. términos. Para lograr una sucesión
(XXII-224) o se resta 1, hasta llegar 103 y 105. de esta longitud, Fabio debe
XXI
al número más cercano a comenzar con el número 1025.
2004, sin pasarse.
Área de un trapecio. Base
Problema 3 Nº 16/Pág. 15
media de un triángulo. Área (KLMN) = = 7,5.
(XXII-225) 105 y 106. 2
Triángulos semejantes.
Problema 1 Progresión aritmética. Nº 17/Pág. El número que se salteó Pablo es el
(XXIII-224) Ecuación. 104 y 105. 5823.
2005 Problema 2 Criterios de divisibilidad. Nº 17/Pág. La lista de Nacho tiene en total
Ecuación. 105 y 106.
XXII (XXIII-225) 66+126 = 192 números.
Teorema de Pitágoras.
Problema 3 Nº 17/Pág. ̅̅̅̅
Triángulos rectángulos 𝐵𝐶 = 160.
(XXIII-226) 106 y 107.
semejantes.
Problema 1 Nº 18/Pág.
Proporción. Ecuaciones. 11% del total.
(XXIV-221) 105 y 106.
Utilizando 888, 88 y 8 hay una sola
posibilidad:
888+88+8+8+8 = 1000. (8 dígitos 8)
Utilizando 888 y 8 hay un solo caso:
888+8 ⏟+ 8 + ⋯ + 8 = 1000. (17
Es claro que: 14 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠
2006 888 < 1000 < 8888, por lo dígitos 8).
XXIII Problema 2 tanto se pueden agrupar Nº 18/Pág. Faltaría analizar las combinaciones
(XXIV-222) los dígitos 8 usando una, 106.
de 88 y 8.
dos o tres cifras: 8, 88 y
De los análisis precedentes, se
888.
deduce que la cantidad de dígitos 8
que debe escribir la profesora para
que la tarea tenga solución puede
ser: 8, 17, 26, 35, 44, 53, 62, 71, 80,
89, 98, 107, 116 y 125.
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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Si dos triángulos tienen la
misma altura y sus bases
están contenidas en una
2006 Problema 3 misma recta, entonces la Nº 18/Pág.
Área (APE) = 140. Área (BPF) = 112.
XXIII (XXIV-223) razón entre sus áreas es 107 y 108.
igual a la razón entre sus
bases.
Sistemas de ecuaciones.
Problema 1 Buscar una regularidad en Nº 19/Pág. El número que Nico escribió en el
(XXV-221) los números escritos. 109 y 110. lugar 100 es 130.
Problema 2 Descomposición en Nº 19/Pág. El número máximo de participantes
2007 (XXV-222) factores primos. 110 a 112. es 1980.
XXIV Teorema de Pitágoras.
Problema 3 Triángulo rectángulo y Nº 19/Pág.
triángulo isósceles. 112 y 113. EF = 2√24961.
(XXV-223)
Mediana. Ecuaciones.
Hacer un esquema de la
Problema 1 tabla y utilizar variables Nº 20/Pág. Se pueden obtener 576 tableros
(XXVI-222) para generalizar. 104 a 106. diferentes.
Combinatoria.
a) Se puede. Una posible secuencia:
2008 Problema 2 Punto b): Demostración Nº 20/Pág.
81→256→16→61→196→14→55.
XXV (XXVI-223) por absurdo. 107.
b) No es posible.
Triángulo isósceles.
Perímetro del cuadrilátero AMND =
Problema 3 Triángulos semejantes. Nº 20/Pág.
20+50√2
(XXVI-224) Teorema de la bisectriz. 107 a 109.
Teorema de Pitágoras. 3
El máximo valor que puede tener la
Ecuaciones e
suma de la columna 284 es 13958.
Problema 1 Inecuaciones. Nº 21/Pág.
Esta suma es posible mediante la
(XXVII-224) Organizar los datos en 98 y 99.
una tabla. siguiente distribución: 1982, 1986,
1990, 1994, 1998, 2002 y 2006.
2009 Problema 2 Factorización en factores Nº 21/Pág. La lista de Miguel tiene 2356
XXVI (XXVII-225) primos. Factoriales. 99 a 101. números.
Ángulos entre paralelas.
Triángulos rectángulos
Problema 3 Nº 21/Pág. ̅̅̅̅
congruentes y/o 𝐵𝑃 = 11,6.
(XXVII-226) 101 y 102.
semejantes. Rombo.
Teorema de Pitágoras.
Problema 1 Utilizar v = e/t. Nº 22/Pág.
La distancia entre A y B es 208km.
(XXVIII-222) Ecuaciones. 92 y 93.
Criterios de divisibilidad.
Problema 2 Nº 22/Pág.
Congruencia módulo 6. Las boletas premiadas son 99651.
(XXVIII-223) 93 a 95.
2010 Combinatoria.
XXVII Teorema de Tales. Base
media de un trapecio.
Problema 3 Nº 22/Pág.
Ángulos entre paralelas. ̅̅̅̅̅ = 5√3.
𝐷𝑀
(XXVIII-224) 95.
Medio equilátero.
Teorema de Pitágoras.

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
La cantidad de subconjuntos
Problema 1 Nº 23/Pág.
pequeños es 99 + 48 + 30 + 21 + 15
(XXIX-223) 94.
+ 10 + 7 + 4 + 2 = 236.
2011 Problema 2 Utilizar e = v.t Nº 23/Pág. El recorrido del tren es de 6.70 =
XXVIII (XXIX-224) Ecuaciones. 95. 420 kilómetros.
Triángulo rectángulo.
Problema 3 Nº 23/Pág. 𝐴𝐵
Punto medio de la
(XXIX-225) hipotenusa. Simetría. 95 y 96.
= √3.
𝐵𝐶
Calculas los primeros
Problema 1 Nº 24/Pág. El número ubicado en la posición
términos de la sucesión.
(XXX-222) Buscar una regularidad. 92. 100 de la sucesión es 2187.
Problema 2 Nº 24/Pág.
Combinatoria. 960 maneras.
93.
2012 (XXX-223)
Triangulo isósceles.
XXIX
Triángulo equilátero. SAI
Problema 3 de un triángulo. Nº 24/Pág. 50
Área (AECF) = √3.
(XXX-224) Cuadrilátero de diagona- 94 y 95. 3
les perpendiculares.
Teorema de Pitágoras.
n = 299999.
Problema 1 Factorización en primos Nº 25/Pág.
S(n) = 47 y S(n+1) = 3.
(XXXI-219) de 141. 86 y 87.
Finalmente 47.3 = 141.
2013 Problema 2 Nº 25/Pág.
Se puede hacer de 132 maneras.
87 y 88.
XXX (XXXI-220)
Teorema del seno.
Problema 3 Teorema de Pitágoras. Nº 25/Pág.
Área del triángulo APQ = 100.
(XXXI-221) Triángulos congruentes. 89 y 90.
Base media.
Considerar el tamaño que
puede tomar el mayor La menor cantidad posible de cubos
Problema 1 Nº 26/Pág.
cubo de la división. Puede es 50. 1 de arista 3, 7 de arista 2 y
(XXXII-219) 85 y 86.
ser de 4cm, 3cm, 2cm o 42 de arista 1.
1cm. Luego analizar c/u.
Los primeros diez dúos buenos son:
2899999 - 2900000
3799999 - 3800000
4699999 - 4700000
Criterio de divisibilidad 5599999 - 5600000
Problema 2 Nº 26/Pág.
del 11. 6499999 - 6500000
2014 (XXXII-220) 86 y 87.
Congruencia módulo 11. 7399999 - 7400000
XXXI
8299999 - 8300000
9199999 - 9200000
11899999 - 11900000
12799999 - 12800000
Trigonometría. Ángulo
interior de un polígono ̅̅̅̅ = 2 + √3
𝑄𝑅
regular (hexágono). SAI
Problema 3 Nº 26/Pág.
de un polígono. Triángu- 9+5√3
(XXXII-221) 87 a 89. Área (PQR) =
los isósceles. Triángulos 4
congruentes y semejan-
tes. Medio equilátero.

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Comenzar buscando los
cuadrados perfectos de
tres dígitos y cuyos dos Hay cinco números que satisfacen
últimos dígitos también
las condiciones del enunciado. Ellos
Problema 1 sean cuadrados Nº 27/Pág.
son:
(XXXIII-216) perfectos. Luego buscar 87 a 89.
qué números agregar a la 15625, 27225, 34225, 75625 y
izquierda para que sigan 81225.
2015 siendo cuadrados
XXXII perfectos.
a) No es bueno (41 es primo).
b) Es bueno (51 es compuesto).
Problema 2 Factorización en factores Nº 27/Pág.
c) No es bueno (2015 es compuesto,
(XXXIII-217) primos. 89 y 90.
pero hay varias formas de
escribirlo).
Triángulos isósceles. SAI
Problema 3 Nº 27/Pág. Puesto que CQ = PQ, entonces
de un triángulo. Ángulos
(XXXIII-219) opuestos por el vértice. 92 y 93. CQ/PQ = 1.
Descomposición en
Problema 1 factores primos. El mayor valor posible de x es 168.
Múltiplos de 7, 49 y 343.
Separar los números en
Problema 2 Los dos obtienen el mismo puntaje.
conjuntos.
2016 Propiedad de las media-
XXXIII
nas de un triángulo:
Problema 3 relación 1:2. Triángulos ̅̅̅̅
𝐵𝐶 = √200 = 10√2.
rectángulos isósceles.
Teorema de Pitágoras.
El pescador pescó 10 truchas.
Problema 1 Ecuaciones. Porcentaje.
Es la única posibilidad.
2017 Problema 2 n = {21 , 25}
XXXIV
Triángulos semejantes.
21
Problema 3 Triángulos isósceles. AF = 8 y AB = .
2
Teorema de Tales.
Observar que la suma de Hay 9 parejas posibles: (2 , 196);
los números de todas las
(3 , 195); (6 , 192); (9 , 189); (11 ,
Problema 1 columnas es constante.
Ecuaciones. Divisores de
187); (18 , 180); (22 , 176); (33 , 165)
198. y (66 , 132).
2018 Determinar qué números
XXXV puede ir en las unidades, El menor valor de la suma S es 855.
Problema 2
decenas y centenas. Hay 216 ordenamientos posibles.
Permutaciones.
135°
Problema 3
Triángulos congruentes. La medida del ángulo 𝑃𝑅̂𝑄 es =
2
Triángulos isósceles.
67,5°.

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