CAM P US VI RTUAL

Índice de Unidad 
Introducción...............................................................................5 
¿Qué características tiene un profesor virtual?..............................6 
¿Cómo ser un estudiante virtual?................................................6 

Antes de empezar, algunas consideraciones..............................6 
Comencemos a navegar en el campus.........................................7 
¿Dónde se encuentra ubicado el campus virtual?..........................7 
¿Cómo ingresar?......................................................................7 

Comencemos a navegar en el curso… … … … … … … … … … … … … … 11 
Personas...............................................................................11 
Participantes..........................................................................11 
Editar información..................................................................16 
¿Como regresar a la pantalla principal?.....................................16 

Actividades… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..17 
Administración.......................................................................18 
Mis cursos ............................................................................19 
Novedades............................................................................19 
Actividades recientes..............................................................19 
Eventos próximos...................................................................20 
Calendario.............................................................................20 
Usuarios en línea....................................................................24 
Significado de iconos de actividades..........................................24 
Chat  .................................................................................25 
Consulta  ..............................................................................25 
Cuestionario  .......................................................................25 
Diario  ...............................................................................25 
Encuesta  ...........................................................................25 
Etiqueta  ............................................................................25 
Foro  ................................................................................25 
Glosario  .............................................................................26 
Material  ..............................................................................26 
Taller  ...............................................................................26 
Tarea  ...............................................................................26 
Lección  ...........................................................................26 
Ícono de manipulación de tópicos.............................................26 
Otros íconos .........................................................................27 

Consideraciones 
generales.............................................................................29 
Editor..................................................................................201 
Chat  30 
Consulta  ............................................................................32
Cuestionario  .........................................................................34 
Diario  ................................................................................37 
Encuesta  ...........................................................................39 
Foro  .................................................................................40 
¿Cómo dejar de hacerle seguimiento a un foro?..............................43 
Glosario  .............................................................................44 
Material  (Apuntes)  ..............................................................48 
Taller  (Workshop)  ………….....................................................49 
Tarea  ...............................................................................55 
Lección  .................................................................................57 
Calificaciones  ........................................................................59 
Cambiar  contraseña  .............................................................59
 Objetivos de unidad

· Conocer qué es un campus virtual y cuáles son sus posibilidades.

· Lograr ingresar a su aula virtual y hacer uso de los materiales didácticos que se 
encuentran en ella.

· Actualizar su información personal.

· Interactuar con el tutor a través del campus virtual recibiendo y enviando 
información.

· Trabajar con sus compañeros de estudio.

· Consultar información sobre su avance en las distintas actividades. 

Esquema integrador de unidad
 Campus virtual 

I ntroducción 

Las transformaciones producidas en el área de la comunicación relacionada con la 
informática, permiten abrir nuevos caminos en la educación. 

Uno de los medios que ha evolucionado en los últimos años, es el uso del campus 
virtual. 

Éste brinda la posibilidad de incluir a todas aquellas personas que por limitaciones 
de tiempo y espacio, no pueden asistir a clases o consultar a sus docentes. 

Lo realiza mediante el desarrollo de ambientes virtuales como foros, salas de chat, 
videoconferencia, entre otros medios. 

Utiliza  mediadores  pedagógicos  que  son  Materiales  Educativos  cuya  finalidad  es 
ser  ejes  de  la  función  pedagógica  ya  que  constituyen  una  parte  importante  del  diálogo 
didáctico entre docente y alumno. Además, utiliza metodologías y modelos pedagógicos 
propicios para que el estudiante adquiera un aprendizaje significativo. 

Precisamente, el propósito de esta unidad es brindarle orientación para que pueda 
aprovechar  al  máximo  este  recurso  en  sus  actividades  académicas  en  la  UAP  como 
alumno/a que está cursando una asignatura de manera presencial 
o a distancia. 

Para ello, sería conveniente en primer lugar, que conozcamos qué es un campus 
virtual y qué se puede realizar en el mismo. 

Es  un  espacio  en  el  cual  se  extiende  el  aula  a  la  w eb.  Supone 
clases sin paredes, sin horario y docentes y alumnos en sus casas. Es 
un  lugar  de  encuentro  a  través  de  la  I nternet.  P ermite  acceder,  de 
manera  simulada,  a  sesiones  de  charla  sincrónica  (más  conocidas 
como  chats).  Contiene  actividades  para  los  estudiantes,  exámenes, 
encuestas,  foros  de  discusión.  A  través  del  mismo,  se  pueden 
presentar  cursos  con  sus  contenidos  en  diversos  formatos  como 
textos,  diagramas,  fotografías,  audio  o  vídeo,  páginas  w eb  o 
documentos Acrobat, etc. Allí, los alumnos pueden realizar consultas 
a sus tutores, entre otras posibilidades que irá descubriendo. 

Glosario 
UA P : Universidad Adventista del Plata. 
SED: Secretaría de Educación a Distancia.
 ¿ Qué características tiene un profesor virtual? 

Es  el  encargado  de  guiar  al  alumno  en  las  dificultades  que  se  le  presenten 
durante  el  estudio,  orientarlo  en  el  manejo  de  los  materiales  y  estimularlo  en  el 
aprendizaje. 

Un profesor virtual es aquel que utiliza los medios que le proporciona el campus 
para comunicarse con sus alumnos. 

¿Cómo ser un estudiante virtual? 

Se  es  estudiante  virtual  por  medio  de  una  computadora  y  una  conexión  a 
Internet.  Si  bien  se  encuentra  solo  en  su  casa,  tiene    la  posibilidad  de  realizar  su 
aprendizaje contactado con miles de personas que estudian la misma materia. 

Los  cursos  desarrollados  en  el  campus  virtual,  no  son  un  “reemplazo”  de  las 
lecciones de la vida real. Es sobre todo una “mejora” que suplementa los métodos de 
enseñanza tradicional. 

Sin  embargo,  este  espacio  no  constituye  sólo  un  escenario  para  interactuar, 
sino que es necesario contar con modelos pedagógicos adecuados a fin de optimizar la 
calidad  de  enseñanza. Por  ello,  los  tutores  del  curso  están  íntimamente  relacionados 
con su diseño. 

El  campus  virtual  elegido  por  la  SED  fue  diseñado  y  construido  por  Martín 
Dougiamas de Perth residente en Australia Occidental. 

El  señor  Martín  Dougiamas  se  ha  caracterizado  por  combinar  sus  amplios 
conocimientos tecnológicos con su reciente carrera en Educación. Ha incorporado a la 
confección  de  este  espacio  virtual  su  comprensión  de  las  teorías  del  aprendizaje  y la 
colaboración. 

Antes de empezar, algunas consideraciones 
Cada vez que veamos una palabra o frase en color azul  y al pasar el puntero 
del mouse  sobre ella se transforme en una manito  , indica que es un link. Al hacer 
clic sobre él, el campus realiza alguna acción. 

Algo similar ocurre si oprime un botón  . 

Comencemos a navegar en el campus
 ¿Dónde se encuentra ubicado el campus virtual? 

Para  poder  llegar,  debemos  abrir  el  navegador  de  Internet    y  escribir  la 
siguiente dirección: http://www.sed.uap.edu.ar. Luego, presionar la tecla “Enter”. De 
esta forma, nos encontraremos en la puerta del campus. 

A él podemos entrar de dos maneras: como invitado, o como miembro. 

Si  ingresamos  como  invitado,  sólo  tenemos  que  presionar  el  botón 
y podremos  visitar  el  sitio,  siempre  y cuando  los docentes 
de las distintas materias nos lo permitan. 

En  cambio,  si  accedemos  al  campus  como  miembro,  debemos  poseer  la  llave 
que está representada por nuestro nombre de usuario y contraseña. Estos datos nos 
serán otorgados por el personal de la SED. 

Es  posible  que  olvidemos  nuestra  llave,  como  suele  suceder.  En  este  caso,el 
campus tiene la opción de ofrecernos una copia de la misma. Para ello, sólo debemos 
presionar  el  botón  y  el  campus 
automáticamente nos pedirá nuestro correo electrónico y nos enviará la copia por ese 
medio. Busquémosla en la casilla de correo e intentemos de nuevo. 

¿Cómo ingresar? 

La  puerta  de  entrada,  como  podemos  observar    en  la  Figura  1,  tiene  dos 
caminos: 

El primero, es a través de los links de “Cursos” (identificado por el número 1). 
Una  vez  elegida  esta  opción,  nos  pedirá  nuestra  llave  para  verificar  si  estamos 
autorizados a entrar. 

El  segundo,  es  presionando  el  link  “Acceso”,  destacado  con  el  número  2.  Éste 
nos  pedirá  directamente  que  ingresemos  nuestra  clave  y  luego,  elijamos  el  curso. 
Estos pasos los podremos observar en las Figuras 2 y 3.
 Figura 3. Pantalla de acceso al campus 

Una  vez  que  hayamos  ingresado  nuestro  nombre  de  usuario  y  contraseña  por 
cualquiera de los caminos anteriores, el sistema nos mostrará la pantalla principal de 
nuestro curso. Ver Figura 4.
 Figura 4. Pantalla principal de un curso 

En síntesis, siempre debemos elegir el curso e ingresar el nombre de usuario y 
contraseña.  Sin  importar  el  orden,  debemos  pasar  por  las  pantallas  1  al  3,  para 
finalmente llegar a nuestro curso representado por la Figura 4. 
Allí, tenemos un panorama de cómo está organizado nuestro curso, qué actividades 
tenemos asignadas para cada día, etc. 

Glosario 
Caja:  Porción  de  una  pantalla  marcada  por  un  recuadro    que  contiene  un  título,    links  y/o 
botones, como se muestra en la Figura 5.
 Ahora que ya sabe dónde se encuentra el campus y cómo entrar a él, lo 
invitamos a utilizar su nombre de usuario y contraseña (llave) que le ha sido 
asignado  y  pruebe.  Si  tiene  algún  problema,  no  dude  en  consultar  a  su 
profesor tutor. 

Comencemos a navegar en el curso 

Ahora  que  nos  encontremos  en  el  curso,  le  mostraremos  cómo  está  organizado.  Si 
observamos  en  la  Figura  4,  veremos  en  ella  varios  “bloques”.  Éstos  pueden  estar 
organizados  de  distintas  formas  de  acuerdo  al  gusto  del  profesor.  La  primera,  se 
encuentra en el extremo superior izquierdo con el título “Personas”. 

P ersonas 

En la Figura 5, podremos observar de manera ampliada este bloque, el cual contiene 
dos links que se detallan a continuación: 

Figura 5. Personas 

P articipantes 

Si elegimos el link “Participantes”,  esta opción nos mostrará un listado de los 
actores del curso, incluyendo profesores y alumnos inscritos, con una breve 
información de los mismos. 

Además, tiene la dirección de correo marcada como un link. Si hacemos clic 
sobre ella, el campus nos permite enviarles un mail. 

Veamos  un ejemplo de cómo se presenta en la pantalla:
 Figura 6. Pantalla de datos de profesores y alumnos 

Observemos  detenidamente  la  sección  “profesores”  (Figura  7).  Ésta  presenta 

los siguientes links:

· Dirección de correo.
· Información completa. 

Si elegimos la opción “dirección de correo”, se abrirá el correo predeterminado 
de la máquina y nos permitirá enviar un mail al docente. 

Al  elegir  “Información  completa”,  esta  opción  nos  conducirá  a  una  pantalla 
que nos mostrará la información del docente.
 Figura 8. Información completa 

Ahora  vamos  a  detenernos  en  la  sección  de  alumnos  la  cual  presenta  el 
siguiente formato: 

Figura 9. Participantes ­ estudiantes Al hacer clic en “Información completa”, en el 
bloque de los datos 

A la derecha del correo electrónico veremos un ojo  . Si hacemos clic con el 
mouse  sobre  él,  se  esconderá  el  correo  electrónico  a  otras  personas  que  miren  los 
datos  y  el  ojo  ahora  se  mostrará  cerrado  ,  y  la  dirección  de  correo  de  color  gris.
Con hacer clic nuevamente, el ojo se abrirá y la dirección de correo volverá a estar de 
color azul y se mostrará de nuevo. 

Glosario 
jpg: Formato de una imagen digital. 

En la Figura 10 podrá ver tres botones que pasaremos a detallar a continuación:

· Editar información 

Nos  permite  modificar  los  datos  personales.  La  mayoría  de  éstos, 
raramente  necesitan  ser  cambiados,  pero  podemos  añadir  en  “descripción”,los 
hobbies o cualquier otra información que deseemos. Hacia el final dela página, 
podemos  agregar  una  foto  con  formato  jpg.  Cuando  hayamos  terminado, 
hagamos  clic  en  “Actualizar  información  personal”.  Al  elegir  esta  opción,  se 
grabarán las modificaciones.
 · Cambiar contraseña: este botón nos abre una nueva pantalla en la cual 
podremos cambiar la contraseña. Ver Figura 12. 

Allí,  el  sistema  nos  solicita  el  nombre  de  usuario  y  contraseña 
actual para identificarlo y comprobar de esta manera si  puede modificar 
datos. Luego, nos pide la contraseña nueva dos veces, para estar seguro 
de que la misma sea la correcta.
· Quitar de… : como alumno del curso, podemos borrarnos del mismo. Al realizar 
esta opción, el sistema nos solicitará la confirmación de esta acción. Ver Figura 
13. 

Grupos 

Por medio de esta opción, podemos ver cómo están organizados los 
grupos en un curso. Al hacer clic sobre ella, él sistema nos mostrará una panta­ 
lla como la siguiente: 

En esta pantalla veremos dos tipos de links. 

1.  El que contiene el nombre de los alumnos que forman un grupo, si 
hacemos clic sobre él se mostrará una pantalla como la de la Figura 
10. 

2. El link con el mensaje: “Ver los integrantes del grupo” nos llevará a 
una pantalla como la de la Figura 9.

· Editar información 

Funciona  de  igual  manera  que  lo  explicado  en  “Editar  información”  de  la 
opción “Participantes”.
 ¿Como regresar a la pantalla principal? 

Para volver al curso, hagamos clic en  el nombre abreviado del mismo (en este 
caso,  IUVE)  el  cual  encontraremos  en  la  esquina  superior  izquierda  que  se  halla 
remarcado en la Figura 15. 

Glosario 
I UVE: Introducción a la Universidad Virtual para estudiantes 

No  olvidemos  que  podemos  movernos  a  distintas  partes  del  campus  virtual 
de acuerdo al lugar donde realicemos el clic en esta línea de links. 

Al hacer clic sobre IUVE, el sistema nos conduce a la pantalla principal de este 
curso. Ver figura 4. 

Resumiendo: dentro de la caja  “Participantes”, tenemos la posibilidad de 
ingresar los datos personales, modificarlos y acceder a las direcciones de los 
profesores y compañeros. 

Lo  invitamos  a  utilizar  las  opciones  antes  mencionadas  y  actualizar  su 

información personal, como así también la clave si lo desea. Además, es una 
buena  oportunidad  para  que  comience  a  establecer  contacto  con  sus 
compañeros de clase y su profesor. 

Si surgen inconvenientes, no dude en consultar.
 Actividades 
En  la  pantalla  principal  del  curso,  (Figura  4)  encontraremos  un  segundo  bloque 
denominado Actividades. 

En  esta  sección  tendremos  la  posibilidad  de  acceder  a  todas 

las actividades que el profesor ha creado para el curso. 

Éstas  se  irán  incluyendo  automáticamente  en  el  bloque  a  medida  que  el 
profesor  las  vaya  proponiendo.  Podremos  seleccionar  el  tipo  de  actividad  que 
deseemos. 

Si elegimos la actividad Chat, el campus nos mostrará una pantalla como la de 
la Figura 17 en la cual podremos elegir uno de entre los existentes. 

Buscar 
Si observamos nuevamente la Figura 4, encontraremos un tercer bloque con el 
título “Buscar”. Ésta permite buscar el foro de su interés. Ver Figura 18.
 Si  deseamos  tener  información  sobre  “evaluación  en  educación  a 
distancia”, simplemente debemos ingresar una o más palabras de búsqueda y 
luego presionar el botón “Buscar foros”, con lo que se mostrará en la pantalla 
los resultados de la búsqueda. 

Administración 

Continuando  con  la  figura  4,  en  el  lado  izquierdo  de  la  pantalla,  podremos 
obtener información sobre las calificaciones y además, cambiar la contraseña. 

Observemos cómo se presenta la pantalla: 

M is cursos 

Debajo  del  bloque  “Administración”  se  encuentra  otro  denominado  “Mis 

Cursos”. 

En  él  se  muestran  los  cursos  en  los  cuales  está  inscrito  como  alumno.  Si 
hacemos  clic  con  el  mouse  sobre  uno  de  ellos,  podremos  acceder  a  los  mismos  y 
realizar el trabajo necesario. Esto se explicará con más detalles en otra sección. 

También nos brinda la posibilidad de acceder a todos los cursos existentes en el 
campus virtual.
Novedades 

En la parte superior derecha de la pantalla principal del campus virtual (Figura 4), se 
observa el bloque “Novedades”: 

Esta  opción  nos  permite  leer  avisos  importantes  o  novedosos  que  hayamos 
puesto  el  profesor;  para  ello,  simplemente  debemos  hacer  clic  sobre  el  tema  que 
quiere consultar. 

Actividades recientes 

A  continuación  del  bloque  anterior,  encontraremos  otro  bajo  el  nombre 

“Actividad reciente”. 

Esta  plataforma  brinda  la  información  de  la  actividad  reciente  y  los  cambios 
ocurridos  desde  la  última  vez  que  se  entró,  incluyendo  mensajes,  nuevos  usuarios, 
etc. 

Se nos presentará una pantalla como la siguiente: 

Eventos próximos 

En el bloque titulado “Eventos próximos”, podemos consultar los detalles de las 
actividades que se desarrollarán en los días siguientes con sólo hacer clic en los links 
correspondientes.
 El bloque se presenta de esta manera: 
Además, encontraremos otros en la parte inferior del bloque. Ellos son:

· Ir a calendario
· Nuevo evento 

Estas opciones se las explicaremos cuando veamos las funciones del calendario. 

Calendario 

Por  medio  del  calendario,  podremos  ver  de  una  forma  rápida  cuáles  son  las 
actividades de los próximos días. 

Si observamos detenidamente, encontraremos que este bloque presenta varios 
links. 

Analicemos cada uno: 

<<  June  2004  >>:    nos  ofrece  una  pantalla  como  la  siguiente  en  la  que  se 
muestra el mes de junio (en este caso) y un conjunto de botones y links.
 :  este botón  nos  conduce a  una pantalla  donde  se  nos permite 
configurar  algunos  datos  particulares  en  el  calendario  como  lo  muestra  la  siguiente 
figura: 

:  nos  posibilita  crear  un  nuevo  evento  en  el  calendario  de  acti­ 
vidades. Este estará dirigido sólo para alumnos y no para el grupo o curso.
 Cuando presionemos este botón, el sistema nos mostrará lo siguiente: 

Esta pantalla nos proporciona un conjunto de información:

· Nombre: nombre del evento.

· Descripción: descripción del evento.

· Fecha: fecha en la que ocurrirá el evento.

· Hora: Hora del evento.

· Duración: en caso de durar más de un día. 
o  Hasta: fecha de inicio del evento. 
o  Hora: hora de comienzo. 
o  Duración en minutos: tiempo en minutos que durará (si es menor a un día).

· Repeticiones: 
o  No repeticiones: ocurre un solo día. 
o  Repetir semanalmente, creando juntos ….. eventos: si se repite cada 
semana se debe poner por cuantas semanas. 

En  la  parte  superior  del  calendario,  encontraremos  esta  sección,  la  cual  nos 
permite desplazarse entre los meses. 

Figura 28. Barra de desplazamiento 

Además,  encontraremos  un  recuadro  en  el  cual  se  distinguen  los  eventos  por 
presentar diferentes colores.
 Si  hacemos  clic  en  ellos,  podremos  obtener  mayor  información  del  tipo  de 
evento seleccionado. 

Lo invitamos a observar la siguiente pantalla: 

En  ella  encontraremos  un  calendario  con  los  tipos  de  eventos  publicados.  En 
este caso hay eventos para usuarios. 

En  la  parte  inferior  hallaremos  las  cuatro  referencias  a  los  colores  de  los  tipos 
de  eventos  y  a  la  derecha  de  los  mismos,  un  link  entre  paréntesis  con  el  mensaje: 
“clic  para  ocultar”.  Si  lo  oprimimos,  dejará  de  verse  en  pantalla  y el  link  cambiará  a 
“clic para mostrar”, como se percibe en la siguiente figura:
 Lo invitamos a mirar el ejemplo en el CD­Rom denominado “ Campus 
–  Calendario” . 

Usuarios en línea 

Este bloque nos muestra los usuarios que en este momento están dentro del 
curso. Los nombres de los mismos son links y si hacemos clic sobre ellos podremos 
ver los datos personales y si deseamos, enviarles un mail. 

Significado de iconos de actividades 

Con  el  objetivo  de  ilustrar  gráficamente  los  diferentes  recursos,  actividades  y 
opciones en general del campus, se cuenta con íconos que tienen diversas funciones 
y que facilitan la comprensión del usuario a primera vista. 

Veamos  cuáles  son  los  disponibles.  Más  adelante  detallaremos  cada  una  de 
estas actividades. 

Chat 
Es  el  espacio  en  el  cual  los  participantes  discuten  en  tiempo  real  a  través  de 
Internet un tema específico. Esta es una manera útil de tener una compresión de los
otros y del tema en debate. 

Consulta 
Al oprimir este icono, veremos una pregunta realizada por el profesor con una 
cierta cantidad de opciones, de las que tendremos que elegir una. Es útil para conocer 
rápidamente  el  sentimiento  del  grupo  sobre  algún  tema,  para  permitir  algún  tipo  de 
elección o a efectos de investigación. 

Cuestionario 
Por medio de esta opción podremos responder los exámenes diseñados por el 
docente. Éstos pueden ser: opción múltiple, falso/verdadero y respuestas cortas. Cada 
intento se califica automáticamente y muestra o no la calificación y/o las respuestas 
correctas (dependiendo de cómo lo configuró el profesor), una vez concluido el 
cuestionario. 

Diario 
Este  ícono  representa  la  actividad  “Diario”,  la  cual  es  muy  importante  para  el 
proceso de aprendizaje. El profesor propone a los alumnos reflexionar sobre diferentes 
temas, y los estudiantes pueden responder y modificar dichas respuestas a través del 
tiempo.  La  respuesta  es  privada  y sólo  puede  ser  vista  por  el  profesor,  quien  puede 
responder y calificar cada vez. 

Encuesta 
Nos  provee  una  serie  de  instrumentos  probados  para  estimular  el  aprendizaje 
en  ambientes  en  línea.  Los  profesores  pueden  utilizar  este  módulo  para  conocer  el 
punto de vista de sus alumnos y reflexionar sobre su práctica educativa. 

Etiqueta 
Ésta es una actividad que permite ver los mensajes que han sido insertados por 
el profesor en la página del curso. 

Foro 
Es  aquí  donde  se  desarrolla  la  mayor  parte  de  los  debates.  Pueden  estar 
estructurados de diferentes maneras, e incluso permite evaluar la participación. 

Posibilita  ver  los  mensajes  de  varias  maneras,  incluyendo  imágenes 

adjuntas. 

Al  suscribirse  a  un foro,  los  participantes  recibirán  copias  de  cada  mensaje en 
su buzón de correo electrónico. Podemos ser inscriptos por el profesor a un foro. 

Glosario 
Este  recurso  permite  la  creación  de  un glosario  de  términos,  generado  ya  sea 
por los profesores o por los estudiantes. 

M aterial 
Por  medio  de  esta  opción,  podemos  acceder  a  la  información  que  el  profesor 
desea  entregarnos.  Pueden  ser  archivos  Word,  Power  Point,  Excel,  Acrobat,  etc., 
páginas editadas directamente en el campus, o páginas web externas que se agregan
al curso. 

Taller 
Posibilita  el  trabajo  en  grupo  con  un  vasto  número  de  opciones.  Admite 
diversas  formas  de  evaluar  los  proyectos  ya  sea  por  parte  de  los  alumnos  o  por  el 
docente. También coordina la recopilación y distribución de esas evaluaciones. 

Tarea 
Por  medio  de  esta  actividad  el  profesor  asignará  los  trabajos  a  realizar.  Los 
mismos  deberán  ser  presentados  en  algún  medio  digital  (en  cualquier  formato).  Las 
tareas  típicas  incluyen  ensayos,  proyectos,  fotografías,  etc.  Este  módulo  cuenta  con 
capacidad de calificación. 

Lección
Por  medio  de  esta  actividad  usted  podremos  repasar  conceptos  que  el  tutor 
cree que son importantes y a medida que responda en forma correcta a las preguntas 
contenidas podremos avanzar. 

I cono de manipulación de tópicos 

Un  tópico  es  todo  el  grupo  de  actividades  creadas  dentro  de  una 
semana o tema. 

Estos aparecen ubicados en el extremo derecho de la pantalla. Ver Figura 33. 

Todo curso esta dividido en tópicos (semanas o temas). Dentro de cada 
uno,  encontraremos  un  conjunto  de  actividades  y  recursos.  Los  tópicos 
pueden  ser  manipulados  para  una  mejor  organización  de  un  curso.  Dicha 
manipulación es realizada con la ayuda de los íconos. 
Veamos algunos de ellos: 

M ostrar sólo un tema
 Al hacer clic sobre este icono, se esconden todos los tópicos del curso y se deja 
activo  solamente  el  marcado.  Es  decir,  si  queremos  visualizar  un  tópico  en  especial, 
entones  ubiquemos  este  icono,  hagamos  clic  sobre  el  mismo  e  instantáneamente 
desaparecen  los  otros  tópicos,  dejando  habilitado  el  actual.  Para  volver  a  mostrar 
todos  los  tópicos,  simplemente  debemos  hacer  clic  sobre  el  mismo.  Cuando  hay 
tópicos  escondidos,  podemos  observar    dos  veces  este  mismo  icono  uno  debajo  del 
otro como se muestra en la siguiente figura: 

Otros iconos: 

Ayuda 
Cada  vez  que  encontremos  este  icono  significa  que  el  sistema  nos  está 
brindando una ayuda a la que podemos acudir en cualquier momento. 

I nsertar imágenes 
Nos permite buscar la imagen que deseamos insertar. 

I nsertar tablas 
Con sólo oprimir el botón, podemos crear tablas a fin de organizar  el diseño del 
mensaje. 

I nsertar enlaces 
Para  colocar  un  enlace,  primero  escribamos  el  texto  que  deseamos  enlazar. 
Luego, seleccionemos el botón  y escribamos la dirección. Eso es todo. 

Caritas (emoticonos) 
Para  colocar  estos  pequeños  iconos  en  el  texto,  oprimamos  el  botón  de 
emoticonos en la barra de iconos representada por el link , como se 
muestra en la Figura 35 y veremos la tabla de íconos de la Figura 36. Elijamos el que 
deseemos.  (También  podemos  colocar  el  código  correspondiente,  y  el  emoticono 
aparecerá cuando se lea el mensaje).
Glosario
Emoticonos: Los Emoticonos son grupos de signos de puntuación tales como :) 
y :< que se utilizan para establecer el tono o sentido de la oración que los precede. 

URL: Uniform Resource Locator, es la dirección completa de su página web. 

N otepad: Procesador de textos elemental que viene con el sistema operativo Windows. 

Consideraciones generales 

Editor 
En  muchas  de  las  actividades,  se  muestra  un  lugar  para  editar  texto  como  se 
observa en la Figura 37. 

El  editor  HTML  Richtext  ofrece  una  interface  semejante  a  un  procesador  de 
palabras que permite generar código HTML aunque no conozcamos el lenguaje. 

Además  de  dar  formato  al  texto,  este  editor  ofrece  otras  características  de 
utilidad. Veámoslas detalladamente:

· Pegar texto desde otras aplicaciones de Windows: lo importante de esta 
función es que trabaja sin alterar el formato de los textos. Para realizarlo, 
utilicemos los comandos normales de copiar y pegar del menú (o CTRL+C y 
CTRL+V).

· Formateando: en muchas pantallas podremos ver un menú desple  gable
 con el nombre: formateado similar a la siguiente imagen 
Formateando:  . 

En este menú desplegable podemos tener las siguientes opciones:

· Formato  automático:  es  el  mejor  para  quienes  están  utilizando  los 
formularios web normales para el ingreso de texto. Sólo escribamos el texto, 
como si estuviera redactando un correo electrónico. 

Cuando  lo  guardemos,  el  campus  virtual    automáticamente  nos  dará  el 
formato por nosotros. 

Por  ejemplo,  las  URLs  (direcciones  de  Internet)  se  verán  como 
http://yahoo.com  o  alternativamente  www.yahoo.com.  Serán  colocadas  dentro  de 
enlaces.  Los  saltos  de  línea  serán  retenidos,  y  en  las  líneas  en  blanco  comenzarán 
nuevos  párrafos.  Los  caracteres  Smiley  (sonrisas),  como  ser  :­)  automáticamente 
serán reemplazados por sus equivalentes gráficos.
· Formato HTM L: asume que el texto es código HTML puro. Si utilizamos el 
editor HTML para editar el texto, entonces éste será el formato predefinido.

· Formato de texto plano: esta opción permite entrar sólo texto como si lo 
escribieramos en el Notepad (procesador básico) de Windows.

· Formato W iki: especialmente utilizado en el programa Wiki. Este programa 
es un software de trabajo colaborativo en Internet. 

Con lo visto hasta aquí, estamos en condiciones de:
· Entrar en el campus utilizando su clave y contraseña.
· Ingresar hasta su aula virtual.
· Navegar entre los diferentes menús.
· Reconocer las herramientas e iconos que se usan en el mismo. 

Lo invitamos a que analicemos juntos las diversas actividades en las cuales 
podemos participar en el campus virtual. 

Chat 

P ermite  a  los  participantes  discutir  en  tiempo  real  a  través  de  la 
I nternet. Esta es una manera útil de dialogar y compartir ideas. Usar una 
sala de chat es bastante diferente a utilizar los foros. 

La  opción  de  “chat”  aparecerá  en  la  pantalla  del  curso  de  una  forma  similar  a  la 
siguiente figura:
 Si hacemos clic con el mouse en el chat,  se nos presentará una pantalla como 
la siguiente: 

A  continuación,  debemos  elegir  la  opción  “Entrar  a  la  sala”  y  percibiremos  lo 
siguiente: 

Si observamos detenidamente la pantalla, encontraremos las siguientes partes:

· La zona superior izquierda: es allí donde podemos realizar un 
seguimiento de las discusiones y comentarios.

· Cada mensaje comienza con la foto de la persona que participa junto con la 
hora en que envió el mensaje y su nombre. Finalmente, el mensaje en sí.

· La parte inferior izquierda: es donde escribimos los mensajes que 
deseamos enviar a la sala.
 · Si necesitamos mayor información, hagamos clic sobre el icono 
ubicado al final de la caja de texto de esta misma zona.

· La zona superior derecha: aquí, se muestra la lista de las personas que 
están actualmente participando en la sesión de chat. Se da a conocer la foto 
de cada participante, su nombre, un indicador del tiempo que lleva inactivo 
desde su último mensaje, y finalmente la palabra “Beep”, que se utiliza para 
"hacer una llamada" a otra persona a fin de que se active. 

Esta  actividad  nos  ofrece  la  opción  de  utilizar  emoticonos  para  hacer  más 
agradable  su  mensaje.  Podemos  escribirlos  aquí  o  en  cualquier  lugar  de 
campus.  Para  hacerlo,  vayamos  a  la  tabla  y  elijamos  uno  o  ingresar  el 
código correspondiente. 

Escriba:  :­).  Primeramente  los  “:”,  luego  el  “­”  y  finalmente  el  “)”  para  obtener  el 
emoticono  .

· Enlaces: las direcciones de Internet se convertirán automática­mente en 
enlaces.

· Emociones: podemos iniciar una línea con los signos “/me” ó “:” los cuales 
reemplazan el nombre. Si además deseamos expresar un sentimiento o 
emoción, sólo debe escribirlo a continuación de los signos. 

Si su nombre es Ana y escribe “: ríe” todos verán “Ana ríe”.

· Beeps: permite enviar un sonido a otra persona haciendo clic en el enlace 
“beep” junto al nombre.

· HTM L: si sabemos un poco de lenguaje HTML podemos utilizarlo en el texto 
para insertar imágenes, ejecutar sonidos o formatear texto, entre otras 
opciones. 

Para  cerrar  el  chat,  debemos  presionar  el  ícono  en  la  esquina  superior 
derecha de la pantalla (como en los demás programas ya estudiados). 

Lo  invitamos  a  chatear  con  sus  compañeros  de  curso  utilizando  todas  las 
posibilidades que esta actividad le ofrece. 

Consulta 

Las  consultas  son  muy  sencillas:  el  profesor  hace  una  pre­ 
gunta  y  determina  ciertas  opciones,  de  las  cuales  los  alumnos 
elegirán  una.  Es  útil  para  conocer  rápidamente  la  idea  del  grupo 
sobre  algún  tema,  para  permitir  algún  tipo  de  elección  o  para 
efectuar una investigación.
 En  la  pantalla  veremos  la  opción  “Consulta”  de  manera  similar  a  lo  que  se 
muestra en la siguiente figura: 

Al hacer clic sobre ella, en este caso “  Examen”, percibiremos unapantalla con 
este formato: 

Aquí,  debemos  elegir  una  de  las  opciones  que  presenta  la  pantalla.  Luego, 
intentemos entrar nuevamente y podremos ver tres pantallas distintas, de acuerdo a 
como las haya configurado el profesor: 

1.  Podemos ver una pantalla similar a la anterior donde muestra la selección 
que hicimos. 

2.  El sistema muestra una pantalla con una gráfica de barra donde indica 
cuántos eligieron cada una de las opciones.
 3.  Exhibe una pantalla con los nombres de las personas que respondieron 
cada una de las opciones, como muestra la siguiente figura: 

Cuestionario

Nos  ofrece  la  posibilidad  de  responder  cuestionarios  y,  de­ 

pendiendo  de  la  configuración  que  le  haya  dado  el  profesor,  po­ 
demos  ver  la  nota  inmediatamente  de  haber  terminado  de  con­ 
testar.  Las  preguntas  pueden  ser:  múltiple  opción,  fal­ 
so/ verdadero, respuestas cortas etc. 

Los cuestionarios posibilitan múltiples intentos dependiendo de cómo lo 
haya configurado el profesor. 

El  examen  también  puede  tener  un  feedback,  donde  se  explique  a  los 
estudiantes por qué las respuestas están correctas o no. 

Para contestar “un cuestionario”, seleccionemos la opción con el icono 
Ver Figura 45:
 Una  vez  que  lo  hayamos    realizado,  el  sistema    nos  abrirá  la  siguiente 
pantalla: 

Si hubiesen intentos anteriores (depende de la configuración dada por el 
profesor), estos figuran en la pantalla con el tiempo insumido y la fecha de 
completado. Ver Figura 47. 

Para comenzar con el cuestionario debemos presionar el botón 
, con lo cual el sistema nos muestra el cuestionario propiamente 
dicho que deberemos contestar.
 Si oprimimos el botón “Guardar respuestas”, veremos una pantalla con el 
mensaje: 

Si presionamos Aceptar, el examen se guardará y aparecerá el siguiente 

mensaje: 

Al presionar sobre esta única opción, regresaremos a la primera pantalla 
donde se habrá agregado el intento que acabamos de realizar. 

Es  posible  que  el  profesor  de  la  materia  configure  el  cuestionario  para 
que percibamos las respuestas correctas y / o la nota del curso en el momento 
que  terminemos  el  examen.  En  ese  caso,  veremos  una  pantalla  como  la 
siguiente:
 Figura 49. Cuestionario ­ confirmación 

Figura 50. Vista del cuestionario – respuestas 

Cuando  esto  suceda,  obtendremos  la  respuesta  correcta  resaltada  en 

color verde y en la parte superior de la pantalla la nota obtenida. 

Le  ayudará  mirar  el  ejemplo  llamado  “Campus  ­  Cuestionario”  del  CD­ 
Rom. 

I ngrese  al  campus  virtual  y  conteste  el  cuestionario  que  el  tutor 
ha preparado para usted. 

Diario 

Este  módulo  es  muy  importante  para  la  actividad  reflexiva.  Es 
similar al foro, con la diferencia que la comunicación es individualizada. 
El  profesor  propone  el  análisis  de  diferentes  temas,  dándoles  la 
posibilidad  al  alumno  de  responder  y  modificar  lo  escrito  a  través  del 
tiempo.  Las  respuestas  son  privadas  y  sólo  son  vistas  por  el  docente, 
quien puede dar su opinión y calificar cada vez. 

Para  seleccionar  un diario,  debemos  elegir,  del  curso,  el  ícono  ,  como 
se muestra en la siguiente pantalla:
 Al seleccionar esta opción, el sistema nos mostrará lo siguiente: 

I niciar o editar mi registro del diario: al hacer clic sobre el botón “Iniciar o 
editar mi registro de diario”, el campus nos proporciona un espacio para que envíe los 
mensajes. 

Si  deseamos  realizar  un  seguimiento,  debemos  agregar  la  fecha  y  hora 
manualmente en el mismo lugar donde redactemos el texto.
 Finalmente,  tenemos  la  opción  de  grabar  los  cambios  con  el  botón  “Guardar 
cambios” o de volver al texto con el botón “Revertir”.  Luego de guardar los cambios, 
el campus virtual nos mostrará la  siguiente pantalla: 

Luego que el profesor haya evaluado el trabajo en el diario, podremos 
observar una pantalla como la siguiente:
 I ngrese al campus virtual y seleccione la actividad “ Diario” , una vez en 
ella, respóndale a su tutor. 

Encuesta 

P rovee una serie de instrumentos probados para estimular el 
aprendizaje  en  ambientes  en  línea.  Es  utilizada  por  los  docentes  para 
conocer a sus alumnos y reflexionar sobre su práctica educativa. 

A continuación, se detalla el proceso de selección: 

1  Realice clic sobre “Encuesta”. Observemos la zona remarcada: 

2.  Una vez que se presente la misma, elegir con el mouse la opción 
apropiada:
Foro 

Es  muy  importante,  ya  que  permite  un  mayor  intercambio 

entre profesores y alumnos. 

Los  mensajes  pueden  presentarse  con  diferentes  formatos, 

incluyendo archivos adjuntos. 

Al  suscribirse  a  un  foro,  los  participantes  automáticamente 

reciben una copia de cada mensaje en su buzón de correo. 

Para seleccionar uno, elijamos del curso el icono , el cual irá acompañado 
del  título  que  el  docente  le  haya  colocado.    Lo  podremos  ubicar  en  la  zona 
remarcada:
 Al entrar por primera vez al foro, veremos una pantalla como la si­ 
guiente:

En la parte superior derecha, encontraremos un link titulado “Inscribirme 
en  este  foro”.  Si  elegimos  esta  opción,  recibiremos  un  correo  electrónico  por 
cada mensaje que  llegue al foro y éste cambiará a “Borrarse de este foro”. 

En  el  centro  de  la  pantalla  encontraremos  el  tema  a  discutir,  que  en  el 
ejemplo brindado por la pantalla es: “El beneficio del ejercicio físico”. 

Debajo  del  tema,  y  dependiendo  de  cómo  lo  haya  configurado  el  pro­ 
fesor,  encontraremos  el  siguiente  link:  “Colocar  un  mensaje  aquí”.  Esto  nos 
permitirá agregar un nuevo tema al foro relacionado con el general, con lo cual 
el sistema nos mostrará la siguiente pantalla:
 Es preciso completar la siguiente información:

· Asunto: tema que propone.

· M ensaje: Cuerpo del mensaje.

· Formateando: ya descrita en “Consideraciones generales”.

· Suscripción: nos indicará al sistema si deseamos o no realizar un 
seguimiento a esa discusión. O sea, si deseamos recibir un correo 
cada vez que un mensaje sea agregado a ese tema.

· Archivo adjunto: opcionalmente, tenemos la posibilidad de subir al 
servidor un archivo local de su disco duro, adjuntado a el mensaje, 
para que los demás puedan verlo. 

Sólo  debemos  presionar  el  botón  “Examinar”,  buscarlo  en  el  disco  y 
listo. 

Luego  de  haber  escrito  y  configurado  el  mensaje,  debemos  hacer  clic 
sobre  el botón  “Guardar  Cambios”  con  lo  que  el  mensaje  será  agregado  como 
respuesta o como tema al foro. 

A partir de ese momento, tendremos un período de tiempo determinado 
(por lo general 30 minutos), configurado por el administrador del Campus, para 
hacer  cualquier  cambio  al  mensaje.  Pasado  este  tiempo,  no  podremos  mo­
 dificarlo y el sistema enviará un correo a todos los que están siguiendo el tema 
en cuestión. 

De  igual  forma,  cuando  consideremos  necesario,  podemos  eliminar  las 

propias entradas al foro haciendo clic sobre el botón “Eliminar” que aparece en 
todos los mensajes que hayamos colocado. 

Cuando  hayamos  debatido  varias  veces,  el  sistema  nos  brindará  una  pantalla 
como la que sigue: 

Si  ya  tenemos  temas  abiertos  e  ingresamos  a  alguno  de  ellos,  sólo  debemos 
hacer clic en el enlace “Responder” para incorporarlo.
 Si  entramos  al  tema  de  discusión  propuesto  por  nosotros,  aparecerá  el  link 
“Borrar”, de lo contrario no. (Ver Figura 62). 

El link “Responder” nos llevará a una nueva pantalla, la cual nos solicitará que 
ingresemos  un  título  (automático  si  está  respondiendo  a  un  tema)  y  el  mensaje 
propiamente  dicho.  Asimismo,  debajo  de  éste,  encontraremos  una  serie  de  campos 
que  nos  ayudarán  a  configurarlo,  que  funcionan  de  la  misma  forma  que  cuando  se 
escribe un tema por primera vez. 

Es preciso completar la siguiente información: 
• Formateando: ya descrita en “Consideraciones generales”. 

De  igual  forma,  cuando  consideremos  necesario,  podemos  eliminar  las  propias 
entradas  al  foro  haciendo  clic  sobre  el  botón  “Eliminar”  que  aparece  en  todos  los 
mensajes que hayamos colocado. 

¿Cómo dejar de hacerle seguimiento a un foro? 

Cuando  ingresemos  al  foro,  en  la  parte  superior  derecha,  encontraremos  un 
enlace  que  dice:  “Borrarse  de  este  foro”.  Al  hacer  clic,  nos  mostrará  un  mensaje 
confirmándonos que no volveremos a recibir otro correo de ese foro. 

Es posible que no podamos borrarnos de algún foro debido a que el docente 
lo configuró para que esto no suceda. 

En el CD­Rom, el ejemplo “Campus – Foro” le ayudará a comprender mejor esta 
sección.

Ingrese al campus virtual y participe del foro que su tutor ha preparado. 

Glosario 

Este  recurso  permite  la  creación  de  un  glosario  de  términos, 
generado ya sea por los profesores o por los estudiantes. 

Cada definición puede ir acompañada o no del nombre del usuario que la 
creó. Realiza búsquedas por inicial, por término, o por caracteres especiales. 

Para  ingresar  al  glosario  debemos  buscar  el  icono  ,  y  hacer  clic  en  el 
link que se encuentra a su derecha, remarcado en la figura 63.
 En  el  centro  de  la  página,  se  muestra  una  impresora.  Esto  indica  que 
puede adquirir una copia del mismo. 

En  la  parte  superior  de  la  pantalla,  se  encuentra  un botón  “Buscar” que 
nos  permite  realizar  búsquedas  de  términos  en  el  glosario,  y  a  la  derecha  del 
mismo, un pequeño recuadro que, si lo marcamos,  buscará dichas palabras en 
los conceptos y las definiciones. 

En esta pantalla, se encuentran dos líneas de links que nos permiten rea­ 
lizar distintas actividades. Veámoslas detalladamente: 

Agregar  entrada:  añade  un  nuevo  vocablo  y  su  significado  al  glosario.  Esta 
opción puede no estar si el docente no habilita al estudiante a agregar términos
al  glosario.  Al  elegirla,  el  sistema  nos  lleva  a  una  nueva  pantalla  que  se 
muestra en la Figura 65. 

Aquí hallaremos un conjunto de opciones:

· Concepto: palabra que desea agregar al glosario.

· Seudónimo:  los  seudónimos  se  usan  como  términos  alternativos  para 

referirse a un concepto, Estos se enlazarán automáticamente.

· Categorías:  un  concepto  puede  pertenecer  a  distintas  categorías.  Si 

deseamos clasificarlos, debemos elegir en cuál de ellas lo ingresaremos.
 · Esta  entrada  será  enlazada  automáticamente:  indica  si  el  término 
ingresado  formará  parte  del  link  automático.  Es  decir  que  si  este  término 
aparece  en  alguna  arte  del  campus  se  lo  verá  como  un  link  y  al  hacer  clic 
sobre él, el sistema mostrará la definición que se encuentra en el glosario.

· Esta entrada es en mayúsculas y minúsculas: esta variable especifica si 
las mayúsculas y minúsculas deben coincidir exactamente para crear el 
enlace automático a las entradas. 

Si  se  encuentra  habilitada,  la  palabra  "html"  en  un  mensaje  de  un  foro  no 
generará un hiperenlace a la entrada "HTML".

· Sólo  enlazar  palabras  completas:  esta  variable  define  si  el  enlace 
automático se realizará con palabras completas o no. 

Si  está  habilitada,  la  entrada  "casa"  no  se  enlazará  automáticamente  con  la 
palabra "casamiento".

· Definición: lugar donde se escribe la definición.

· Adjunto (opcional): es posible agregar un archivo adjunto que 
acompañe al término y su definición.

· Guardar cambios: permite guardar el término agregado. 

Vista  por  categorías:  podremos  observar  una  calificación  por  categoría,  siempre  y 
cuando lo hayamos organizado de esta manera. Observemos la siguiente figura:
Buscar  por  fechas:  permite  buscar  las  palabras  por  fecha  de  ingreso. 
Comprobémoslo en el siguiente ejemplo: 

Buscar por autor: se ordenan de acuerdo a quién ingresó los vocablos. 

Debajo de las dos líneas de links se encuentra un índice con las letras del abecedario, 
que a su vez, son links para realizar la búsqueda en forma más rápida. 

Para concluir recordemos:

· El  glosario  nos  permite  ingresar  términos  que  son  habitualmente  utilizados 
en el curso con sus correspondientes definiciones.

· Existen un glosario principal que sólo puede ser actualizado por el profesor y 
varios secundarios que pueden ser renovados por los alumnos. Si el profesor 
lo desea, estos glosarios secundarios pueden ser exportados al principal. 

Pruebe  ingresar  algunos  términos  con  sus  definiciones  en  el  glosario  del 
campus virtual y realice distintos tipos de consultas.
M aterial (Apuntes) 

Los apuntes son contenidos que el docente pone a disposición de 
sus  alumnos.  P ueden  ser  documentos,  páginas  editadas  directamente 
en la plataforma o páginas externas que aparecerán dentro del curso. 

Para  seleccionar  un  material,  elijamos  el  link  que  está  a  la  derecha  del 

icono  . Le ofrecemos la siguiente figura para su orientación: 

Si  esta  opción  contiene  un  archivo,  se  nos  presentarán  dos  tipos  de 
pantallas distintas, dependiendo del sistema operativo que posea: 

1.  Si elegimos abrir, veremos una pantalla como la Figura 69. 

Si optamos por guardar, el archivo se almacenará en el disco duro de 
la computadora para ser leído en otro momento. 

Esta pantalla tendrá el siguiente formato:
 2.  En  este  caso,  el  archivo  aparece  directamente  en  la  pantalla,  el  cual 
podremos  consultarlo  o  guardarlo,  eligiendo  de  la  barra  de  menú  la 
opción “Archivo”, y dentro de ella,”Guardar como”. 

En el caso que el tipo de material sea una página web, ésta se verá como 
cualquier página de Internet. 

Éste es un buen momento para tomar un momentito y mirar todas es tas 
cosas en el CD­Rom, el video llamado “Campus – Material”. 

I ngrese al campus virtual y baje de él los materiales que el tutor 
ha puesto para usted. 

Taller (W orkshop) 

El Taller es una actividad apropiada para el trabajo grupal. P osee 
un  vasto  número  de  opciones.  P ermite  a  los  participantes  evaluar  los 
proyectos  de  los  demás,  así  como  los  enviados  por  el  docente  como 
ejemplos.  También  coordina  la  recopilación  y  distribución  de  esas 
evaluaciones. 

Para  hacer  uso  de  un  taller  en  el  curso,  debemos  elegir  el  link  de  la 
derecha del icono  , como se muestra en la siguiente figura:
 Es  posible  que  intentemos  entrar  en  el  taller  y  el  sistema  nos  dé  el 
mensaje  de  “No  disponible”.  Esto  es  debido  a  que  el  docente  aún  esta 
terminando de prepararlo y no lo ha puesto a disposición. 

El  taller  puede  presentársenos  de  distintas  maneras  de  acuerdo  a  como 
el  profesor  lo  haya  configurado.  Por  lo  tanto,  si  hay  más  de  un  taller  en  el 
curso, cada uno puede tener algunas diferencias. Trataremos de explicarlas. 

Observemos detenidamente las siguientes pantallas:
 Si  el  profesor  quiere  que  evaluemos  algún  trabajo  de  ejemplo  antes  de 
enviar  el  propio  trabajo,  nos  aparecerá  una  pantalla  como  la  anterior.  De  lo 
contrario,  pasaremos  a  la  pantalla  74.  En  la  Figura  75,  veremos  en  la  parte 
inferior  debajo  de  “Título”  el  trabajo  que  debemos  evaluar.  Por  consiguiente, 
tendremos que:

· Abrirlo  y  realizar  la  lectura  del  mismo.  Esto  funciona  como  en  la 
opción “Materiales”.

· Evaluarlo.  Para  ello,  debemos  hacer  clic  sobre  “Evaluar”.  Tendremos 

una pantalla que nos permitirá realizar su tarea. Ésta puede variar de 
acuerdo al sistema y escala de evaluación que haya elegido el docente 
y a la cantidad de elementos de evaluación. Ver siguiente figura: 

Inmediatamente de haber evaluado el trabajo enviado por el docente, el
sistema  nos  habilitará  a  enviar  el  nuestro,  como  se  muestra  en    la  siguiente 
pantalla: 

En la imagen anterior, podemos percibir dos lugares para completar. Son 
los siguientes:

· Título: debemos colocar el título del trabajo.

· Debajo de “Título” hay un lugar para ingresar el lugar donde hayamos 
guardado el archivo que deseamos enviar al profesor. 

Si no recordamos, podemos presionar el botón  “Examinar” de la derecha 
con  lo  que  el  sistema  nos  abrirá  el  explorador  de  Windows  para  buscar  el 
archivo. 

Luego  de  terminado  el  proceso  anterior,  debemos  presionar  el  botón 
“Subir este archivo”. 

Una  vez  que  hayamos  enviado  el  trabajo  al  profesor,  el  sistema  nos 
mostrará una pantalla como la siguiente:
 Si observamos la pantalla anterior, encontraremos que existen dos links 
debajo de la palabra “Acción”:

· Editar: podemos modificar la calificación que realizamos sobre  el trabajo 
de ejemplo que nos envió el profesor.

· Borrar: nos permite borrar el trabajo. 

Es posible que en la configuración del taller el profesor haya puesto que 
debemos  evaluar  trabajos  de  los  compañeros.  Si  este  fuese  el  caso,    veremos 
una pantalla como la siguiente en la cual ha aparecido un nuevo trabajo debajo 
del  título  “por  favor  evalúe  estos  Estudiantes  envíos”.  Para  nuestro  ejemplo, 
este trabajo es: “La educación en todos lados”.
 Luego  de  haber  evaluado  el  o  los  trabajos  de  otros  estudiantes,  el 
campus nos mostrará una pantalla como la siguiente: 

Una vez terminados de corregir los trabajos de envíos del profesor (si los
 hubiese),  el  de  los  compañeros  (podría  estar  el  de  ustedes  mismo  entre  los 
trabajos a evaluar), hemos terminado de trabajar con el taller y podremos ver 
las notas del mismo cuado el profesor las publique. Esto se puede observar en 
la siguiente figura: 

Nuevamente nos parece oportuno que mire el video “Campus – Taller” en 
el CD­Rom para afianzar esta opción. 

Su tutor ha preparado un tema para ser discutido en el taller del campus 
virtual. Lo invitamos a participar en el mismo junto con sus compañeros. 

Tarea 

La  tarea  le  permite  al  profesor  asignar  actividades  a  los 

estudiantes  que  consisten  en  la  preparación  de  contenidos  digitales 
como ensayos, monografías, redacciones, etc., los cuales podrá colocar 
en el campus. 

La opción tarea está representada por el siguiente icono , como se puede
ver en la próxima pantalla: 

En  esta  pantalla,  se  nos  permite  adjuntar  un  archivo  con  el  trabajo 
solicitado. En caso de que el profesor no haya pedido un trabajo adjunto, sólo 
se presenta la consigna y no podemos enviar trabajo alguno.
 Una vez enviado el trabajo, aparece una pantalla como la siguiente en 
la cual se nos permite reenviar la tarea pero ésta reemplazará a la anterior. 

Luego que el profesor haya evaluado la tarea, veremos lo siguiente: 

Lo  invitamos  a  realizar  la  tarea  que  su  tutor  ha  dejado  en  el 
campus virtual.
Lección 

A  través  de  esta  opción,  el  docente  entrega  el  contenido  de  una 
forma  flexible  e  interesante.  Consiste  en  un  grupo  de  páginas. 
Normalmente  cada  una  termina  con  una  pregunta  y  un  número  de 
respuestas  posibles.  Dependiendo  de  la  respuesta  escogida  por  el 
alumno,  continúa  a  la  página  siguiente  o  regresa  a  la  anterior.  La 
navegación  dentro  de  una  lección  puede  ser  simple  o  compleja, 
dependiendo en gran medida de la estructura del material que se está 
presentado. 

Para seleccionar la actividad “Lección”, debemos elegir el icono  que se 
encuentra indicándola: 

Al ingresar, el campus virtual nos mostrará un texto explicativo del tema 
de la lección: 

Si presionamos sobre el botón “Continuar”, el sistema nos proporcionará 
un  párrafo  en  el  cual  se  describe  el  tema  a  estudiar.  Al  final,  existe  una 
pregunta y la posibilidad de elegir una respuesta de acuerdo al contenido. 

El  tipo  de  pregunta  puede  ser  múltiple  opción,  con  una  o  más  opciones 
válidas,  falso  y  verdadero,  respuestas  cortas,  tipo  numérico  o  de  selección 
entre varias opciones.
 Una  vez  seleccionada  la  respuesta,  el  campus  virtual  nos  dirá  si  la 
pregunta es correcta y le aparece una pantalla como la siguiente: 

Si  la  pregunta  es  equivocada,  nos  dirá  en la  pantalla  y lo  más  probable 
es que nos pida que repitamos la pregunta (esto depende del profesor), y si la 
respuesta  es  correcta,  continuaremos  con  la  lección.  Una  vez  que  hayamos 
contestado  todas  las  preguntas  correctamente,  terminaremos  con  la  lección  y 
ésta nos dará la nota alcanzada, como se muestra en la página siguiente:
 En  el  CD­Rom  encontrará  un  video  titulado  “Campus  –  Lección”  que  le 
permitirá repasar este concepto. 

Calificaciones 

Muestra  las  notas  alcanzadas  en  las  evaluaciones  de  cada  estudiante 
inscrito en el curso. 

A manera de ejemplo, observemos lo siguiente: 

En la columna de la izquierda, están los nombres de los alumnos y en las 
siguientes,  se  muestran  las  distintas  actividades  en  las  que  fueron  evaluados 
con sus correspondientes notas.
 Estas calificaciones pueden ser descargadas a un archivo con formato de 
planilla de cálculo para su procesamiento posterior o como un archivo de texto, 
como se indica en la parte superior de la página con los botones:

· Descargar en formato Excel.
· Descargar en formato de Texto. 

Cambiar contraseña 

Este botón nos abre una nueva pantalla en la cual podremos cambiar la 
contraseña. Ver Figura 90. 

Allí,  se  solicita  el  nombre  del  usuario  y  la  contraseña  actual  para 
identificar a la persona que quiere modificar datos. Luego, se pide la contraseña 
nueva dos veces, para estar seguro de que la misma sea la correcta. 

Le  sugerimos  que  cambie  la  contraseña  por  una  que  usted 
recuerde.
Conclusión: 

El  haber  transitado  por  esta  materia,  sin  duda  nos  ha  proporcionado  un 
conjunto  de  herramientas  de  informática  que  nos  brindaron  la  posibilidad  no 
sólo  de  acceder  al  estudio  virtual  sino  a  enfrentar  diferentes  quehaceres  de  la 
vida profesional y práctica. 

Nuestro deseo es que estos objetivos se haya cumplido.