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RESUMEN DEL CAPITULO 1 DE STIGLIZ.

La economía del sector publico

El capítulo comienza mencionando las cosas de la vida cotidiana que se relacionan con el sector
público como las escuelas públicos, registro públicos, pago de impuestos, infraestructura pública,
leyes, seguridad, entre otros. En los países occidentales, las economías se caracterizan por ser
mixtas ya que además de tener actividades económicas por entidades privadas, también otras son
realizadas por el estado, lo que hace necesario que se fijen barreras entre las funciones que cada
parte puede realizar.

Desde la época clásica y neoclásica, autores como Adam Smith plantean que el óptimo social puede
alcanzarse a través de un libre desarrollo del mercado, donde la competencia y la persecución de los
intereses individuales ayudan a que se dé el óptimo social y llevar a la economía a un punto óptimo.
Lo anterior supone un Laissez-faire que es la no intervención del Estado pero a partir de estas
teorías, se empezó a cuestionar la no intervención del estado debido a los problemas que fueron
surgiendo.

Si se aborda el tema desde un punto de vista neoclásico, las actividades del Estado son incentivadas
por fallos en el mercado, es decir, cuando la libre interacción del mercado no logra completamente
satisfacer las necesidades de la sociedad, y por esto tiene incentivos a intervenir. Cuando el Estado
interviene, aun así estas intervenciones en muchas ocasiones empeora las situaciones del fallo de
mercado cuando por ejemplo los programas públicos en vez de cumplir su función de regular y
mejorar la situación, la empeoran. Estos problemas se deben inicialmente a que las medidas
adoptadas tienen consecuencias complejas o difíciles de prever, además, el Estado no controla estas
consecuencias ya que no está en su capacidad controlar la reacción de del sector privado ante las
distintas medidas; quienes adoptan estas medidas tienen poco control sobre la ejecución lo que
genera problemas a la hora de la aplicación ya que los objetivos iniciales se ignoran en última
instancia. por último, es posible que quienes implementaron la medida, lo hayan hecho para beneficio
propio.

En medio del problema de la definición de la barrera entre las funciones de las instituciones privadas
y las instituciones públicas, hay dos importantes características que las diferencian: la legitimidad de
quienes ocupan puestos en las instituciones públicas emana directa o indirectamente del proceso
electoral, y por otro lado,el Estado posee de alguna manera poder de coerción sobre los individuos y
empresas que no poseen las instituciones privadas.

Cuando se mira el sector público y las cuestiones económicas fundamentales conjuntamente,


aparece una pregunta fundamental y es qué parte de los recursos de la sociedad deben dedicarse a
la provisión de bienes y servicios por parte del Estado y que parte por parte a la producción de bienes
privados. Además, el Estado debe saber en qué medida debe asumir la responsabilidad de la
producción de bienes que provee y entonces que tanto le va a delegar a las manos privada, ya que la
intervención del estado influye directamente en la forma en que el sector privado produce.

Por otro lado, las políticas y medidas que el Estado toma tienen efecto sobre la distribución de los
ingresos en la economia del pais y por lo tanto en la sociedad, por lo tanto el Estado tendrá que
ocuparse en cada ámbito de la sociedad, a que sectores de estos va a beneficiar. Lo que influye en la
toma de decisiones colectivas en la economía del sector público.

El estudio de la economía en el sector público pretende inicialmente ​conocer las actividades que
realiza y cómo están organizadas dado la complejidad de cada uno de los sectores. También es
función de la economía en el sector público ​comprender y prever las consecuencias de las
medidas que tome dado el conjunto de reacciones que pueden tener grupo sociales frente a
programas públicos. Además, ​evaluar otras medidas posibles al momento de postularse, es
necesario conocer las consecuencias y ponerlas en referencia con otras opciones alternativas y por
último ​interpretar el proceso político.

En cuanto a los modelos económicos, estos se utilizan para analizar las diferentes consecuencias de
distintas medidas que se pueden adoptar en la economía para así descubrir las características
básicas de la economía real, a partir de algo predeterminado y teórico. Estos modelos tienen
supuestos que limitan las necesidades y las características de la población a partir de hipótesis ya
planteadas.

Estos análisis pueden ser de tipo positivo que es cuando describen la economía y construyen
modelos que predicen cómo cambiará esta o cuáles serán los efectos de distintas medidas. por otro
lado, puede ser de analisis normativo, que es cuando intentan evaluar las diversas medidas,
sopesando los distintos beneficios y costes.

En la política económica es fácil encontrar la discrepancia. Existe diferencia de opinión entre los
economistas acerca del comportamiento de la economía. Estos suelen discrepar sobre cuáles es el
modelo mejor para describir la economía e incluso después de ponerse de acuerdo sobre la
naturaleza de la economía puede discrepar sobre las magnitudes cuantitativas. Por ejemplo algunos
economistas piensan que el modelo que de competencia perfecta no sirve para representar la
realidad, sin embargo otros creen que es lo suficientemente aproximada para ser útil.
También puede encontrarse discrepancia sobre los valores, que es las discrepancias en el análisis
normativo, ya que aun cuando todos estén de acuerdo con con las consecuencias de una política,
pueden existir discrepancias sobre su conveniencia.

RESUMEN DE CHINA, EL GIGANTE ASIATIACO. LA EDUACIÓN LA CLAVE DEL PROGRESO

Todos sabemos 8 (o eso creemos) que China es ya la potencia económica mundial más
grande del mundo. Pero realmente la economía es cíclica y va cambiando, el dinero se mueve
de mano en mano como si fuera polvo. Este documental no es de economía sino de la
educación en China pero siempre que se habla de educación, se habla de dinero y siempre
que se habla de la educación de China se interrelaciona con el crecimiento económico que ha
sucedido en las últimas 3 décadas.

Es posible que la economía ayude a que la educación sea más común entre los chinos de
economías que ante eran más desfavorables pero la realidad no es tan así pues no nos
olvidemos que China ha aumentado económicamente gracias a la inversión extranjera y a la
explotación de mano de obra no cualificada que ha hecho que el boom económico estallase.

Pero no hay que despreciar el avance tan impresionante que ha tenido la actual China puesto
que como vemos en el documental, podemos observar que hay grandes avances en
muchísimo campos pero si nos fijamos bien se interesan en el campo de las ciencias y la
tecnología porque ven que es progreso económico pero olvidan el progreso humano y por
tanto otras ramas de estudios son olvidadas por el camino hacia la riqueza material.

Igualmente si nos fijamos en la economía China podemos observar que el rango de las clases
medias es mínimo y que está extremizado y por tanto no son muchos los que realmente
pueden estudiar y menos los que pueden estudiar en el extranjero. Las estadísticas al igual
que los números son manipulables y se pueden analizar desde el punto de vista que se quiera.
Podemos observar muchos parámetros en el banco mundial y podemos ver cómo los
estudiantes chinos al igual que ocurren con los estudiantes coreano, japoneses y finlandeses
son los que están más infelices en el mundo. Además la tasa de suicidio estudiantil es de las
más altas detrás de Japón y Corea del sur. Esto es algo que hay que tener en cuenta para que
podamos analizar mejor el documental que sólo pone aspectos positivos y maquilla la
información para unos fines concretos.