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í i
Myriam Álvarez
M.a Ángeles Álvarez Martínez
CQ
D
15
>
RESENTACION
parám etros del actual Plan Curricular del Instituto Cervantes (2007).
Estructura
para ello, se recurre a una abundante ejem plificación.ya que para aprender
se quieren «construir».
Cada capítulo consta de:
textual variada.
textos.
form a se constituye en una herram ienta eficaz para ser utilizada en el aula
o com o a u to a p re n d iz a je .
c u a lq u ie r m é to d o .
DICE
In tro d u c c ió n ...................................................................... 7
P A R TE T e x to s COMUNICATIVOS ........................................... 9
C a p ítu lo I. T e x t o s ú t il e s e n l a v id a d i a r ia .................. 11
E je rc ic io s ...................................................................... 29
C a p ítu lo I I . T e x t o s e x p o s it iv o s ................................................. 35
E je rc ic io s ...................................................................... 49
P A R TE II. T e x to s c r e a t iv o s ..................................................... 55
C a p ítu lo I. T e x t o s d e s c r ip t i v o s ..................................... 57
E je rc ic io s ...................................................................... 81
C a p ítu lo I I. T e x t o s n a r r a t i v o s ................................................. 89
E je rcicio s ....................................................................... 99
n EN LA VIDA DIARIA
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-
P a r t e S: T e x t o s c o m u n ic a t iv o s
Im p r e s o s y f o r m u l a r io s
Tanto el impreso como el formulario son textos que has de com
pletar con gran frecuencia.
Están constituidos por fórmulas en donde se especifican unos te
mas muy concretos, y la información que recogen, una vez cumplimen
tados, es considerable. Son textos prácticos, de fácil y rápida escritura,
que dominan en la actualidad no solo en el ámbito administrativo, sino
también en el complejo mundo de los negocios.
El impreso suele ser más breve que el formulario, aunque en oca
siones los límites entre uno y otro no están suficientemente claros.
Lo más habitual es que los formularios se difundan en periódicos o
revistas de gran tirada o en el momento de realizar una compra; en
cambio, los impresos suelen darse en contextos ligados a la Adminis
tración o al ámbito académico.
Estos textos sirven para:
• Dar información rápida y de forma económica.
• Almacenar datos de interés «social».
• Conocer gustos y hábitos de un grupo determinado.
• Mejorar la venta de un producto.
• Ofrecer una mercancía y atraer a futuros compradores.
- 12
-
C a p ít u iS I:
N o m b re y a p e llid o s:
D o m ic ilio :...................
P o b la c ió n :.................................................................P ro v in c ia :.........
- 13
-
P a r t e I: T e x t o s c o m u n ic a t iv o s
S e g u n d o a p e llid o :.......................................................................................................
N o m b r e :........................................................................................................................
C. P. : ....................................... C iu d a d :........................................................................
P a ís :...................................... T e lé fo n o :....................................................................
P ro fe s ió n :......................................................................................................................
N .I.F .:...............................................................................................................................
II F a c tu ra s
- 14
-
C a p ít u l o I
M A R TA L, M u e b le s T apizados, S. A.
S elección 12, b lo q u e 3
i T fn o.: 928345432
í T elde, Las P alm as de G ran C anaria
Fecha y firm a :
'El IVA (Impuesto sobre el Valor Añadido) es el impuesto que hay que pagar por todos los productos
que se compren o los servicios que se utilicen.
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P a r t e i: T e x t o s c o m u n ic a t iv o s
TROS TEXTOS
A n u n c io s
Se utilizan en la Administración pública para informar de ciertos
asuntos sociales al público en general. De esta forma, en los boletines
oficiales, así como en otros medios de comunicación (periódicos), se
han de difundir temas como la convocatoria de oposiciones, la subas
ta de unos terrenos, la contratación de personal, la adjudicación de
obras, entre otros.
Lo más habitual es que también las ofertas de trabajo de empre
sas privadas se publiquen en la prensa diaria. Siguen un esquema
casi invariable para facilitar su comprensión a los lectores, y están
articuladas en partes perfectamente señaladas.
Puedes com probar la distribución gráfica y la claridad expresi
va tanto de lo que se exige como de lo que se ofrece en el ejemplo
que te damos a continuación:
C a p ít u l o í
• E statura m ín im a : 1,68 m.
•E x c e le n te presencia.
U€STRñ O F€
• Base: M a d rid .
- 17
-
P a r t e S: T e x t o s c o m u n ic a t iv o s ________________________________________________________________
E l c u r r íc u l u m v ít a e
M ediante el currículum vítae damos a conocer nuestros datos
personales, así como nuestra trayectoria académica y profesional. Es
un texto que nos vemos obligados a presentar en muchas y diversas
circunstancias de la vida: para solicitar una beca o un trabajo, para
ser admitido en un centro de estudios, para participar en congresos o
en reuniones científicas, para presentarse a una oposición, etcétera.
r i
1) Datos personales.
2) Puesto que se ocupa actualmente.
3) Formación académica.
Experiencia profesional.
- 18
-
C a p ít u l o I
CU RRÍCULUM VÍTRC
Dolos personóles
—"MMumjl
CURRÍCULUM VÍTRC
1
El currículum vítae se ha de entender com o una carta de
presentación que se redacta para obte ne r algo; p o r tanto, debe
reunir las siguientes características:
Claridad.
Exactitud.
III L a i n s t a n c i a
Es uno de los textos más utilizados en el contexto administrati
vo. Es un texto que has de escribir si necesitas pedir algo, o solicitar
alguna medida a la que consideras que tienes derecho. La instancia
posee:
• Una finalidad determinada.
• Un esquema bastante fijo e inalterable.
b J
- 21 -
P a r t e I: T e x t o s c o m u n ic a t iv o s
Veamos un modelo:
EXPONE:
SOLICITA:
I "
Que proceda a dar las órdenes oportunas para que se conceda de
forma oficial y rápida la dotación de una unidad de policía, en horario
de noche, para proteger no solo nuestros intereses, sino, y sobre
todo, nuestras vidas.
1
Es justicia que espera alcanzar de V. I.
Directores generales.
Decanos de universidad.
A embajadores.
A CARTA
La c a r t a c o m e r c i a l
Las cartas comerciales garantizan el buen funcionamiento de las
empresas y son instrumentos útiles en la comunicación interperso
nal de la mayor parte de las profesiones mercantiles.
Son textos, en efecto, que cumplen una im portante función en
este espacio; por esta razón hay que cuidar mucho el léxico que se
emplea, las estructuras sintácticas y las fórmulas más convenientes
para lograr el «buen entendimiento» entre empresas. La cortesía se
convierte en estos textos en un arma indispensable a caballo entre
las normas y las convenciones sociales por un lado, y la configura
ción lingüística y textual por otro.
Los rasgos característicos de la carta comercial son:
r i
• La brevedad.
• La claridad.
• Evitar la am bigüedad.
La habilidad expresiva.
ftn J
- 25
-
P a r t e I: T e x t o s c o m u n ic a t iv o s
• SALUDO
• INTRODUCCIÓN
• DESPEDIDA
La c a r t a d e s o l i c i t u d o p r e s e n t a c i ó n
Es una carta estándar a través de la que se solicita participar en
un proceso de selección en las condiciones expresadas en el anuncio
correspondiente y con la que se remite el currículum vítae.
- 26 -
C a p ít u l o
Observa el modelo:
M ensaje nue vo
. ■/^ m p V —T*'- '
Comité de Selección
Avda. de la Ilustración, 222
28017, MADRID
- 27 -
¡ercicios
Capítulo I
P a r t e I: T e x t o s c o m u n ic a t iv o s
N ú m e ro ( 1 ) ...................................
A p e llid o s y n o m b r e :....................................................
Fecha y lu g a r de n a c im ie n to :....................................
M a d rid , a de de 2010
Firm a
. ' Vf
- 30 -
C a p ít u l o
SR. DIRECTOR DE
- 31 -
P a r t e I: T e x t o s c o m u n ic a t iv o s
FTMTE 2011
i
I Festival Internacional de Música de Tecla Española
BOLETIN DE INSCRIPCIÓN
A p e llid o s :....................................................................
N om b re :......................................................................
Fecha de n a c im ie n to :...............................................
Dirección: ...................................................................
T e lé fo n o :.....................................................................
E stu d ios:.....................................................................
□ Simposio □ Feria
I
CURSOS:
□ Baile □ Clave
□ Oyente □ Activo
C a p ít u
a)
ASEGURADORA MEPFRA
c/ López de Hoyos, 244
28006 MADRID
José Sancho Torres
Canarias, 43, 1.°
28043 MADRID
Estimado/a asegurado/a:
b)
É M O V ISA R
ü DEPARTAMENTO COMERCIAL
Fecha:
A preciado/a cliente/a:
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P a s t e I: T e x t o s c o m u n ic a t iv o s
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C a p ít u l o if.
La fuerza in te rio r que guía a los h erbívo ros es tan intensa que atra vie
san 150 kiló m e tro s , cruzando ríos caudalosos y exponiéndose a peli
gros. Atraviesan este t e r r ito r io sin p re sta r atención a la o rilla opuesta,
apresurados. M ientras ta n to , los c o c o d rilo s esperan pacientes en las
orillas cercanas, porqu e saben que en esta zona pueden alim entarse,
dada la prisa de los animales que em prenden la forzosa em igración.
I El c u id a d o d e l o s p á r r a f o s
El párrafo -conjunto de oraciones que desarrollan una sola idea
o una idea básica- se convierte en la unidad fundamental del texto
expositivo.
El tema se distribuye en varias ideas que ocuparán los distintos
párrafos del texto. Los párrafos se señalan mediante el punto y aparte
y la sangría de la línea siguiente.
Al redactar una exposición, antes de escribir hay que organizar
las ideas; luego, cada párrafo irá relacionándose con los restantes.
Debes ordenar los párrafos según el tipo de relación que exija el
tema:
• causa-efecto;
• desarrollo temporal y/o espacial;
• de oposición o contraste;
• adición de contenido;
• resumen o conclusión de lo expuesto.
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e I: T e x t o s c o m u n ic a t iv o s
Brasilia se construyó en medio de la nada, lejos de todo. Pocas capitales del m un
do han nacido así, pues lo que ha sido frecuente a lo largo de la historia es
que se construyeran cerca de o tro s núcleos urbanos, sobre antiguas rutas
comerciales o aprovechando algún pequeño asentamiento. Un objetivo tan
simple com o magnífico solo está al alcance de un pueblo joven, capaz de
inventarse a sí mismo.
¿Cuál puede ser la razón del interés por un objeto que generalmente se
considera un poco incómodo y pesado para llevar a la escuela en los días
de tarea, a fin de controlar la grafía justa de una palabra o para encontrar
alguna peregrina palabra que pueda impresionar al maestro? Sugiero una
razón que es a la vez simple y com pleja: el d iccio n a rio es, co m o opina
Borges, la clave de to d o s los libros p o r la evidente razón de que los
contiene a to do s. El d iccio n a rio se refie re a la historia, a la a n tro p o lo
gía, a la geografía, a las buenas y malas maneras, a la lógica, a la técnica,
a la fantasía, y a cualquier o tra cosa que se pueda pensar de un pueblo.
II E l e m p le o d e m a r c a d o r e s
Los marcadores son los instrumentos que posee la lengua para
indicar el tipo de relación que existe entre dos o más ideas. Por eso
el texto expositivo hace uso más que cualquier otro tipo de texto de
los marcadores del discurso, que se convierten en guías o pistas in
dispensables para la interpretación del texto, y, por supuesto, para la
elaboración de los textos de este tipo que queremos escribir.
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P a r t e í: T e x t o s c o m u n ic a t iv o s
• CAUSA/EFECTO
por ello por consiguiente
debido a por lo tanto / por tanto
porque luego
TIEMPO/ESPACIO
después de junto a / detrás de
entonces alrededor de
antes por encima de / por debajo de
a continuación sobre / al lado (de)
finalmente a lo largo de
entretanto / ahora a la derecha / a la izquierda
primero
cuando / al principio
OPOSICIÓN/CONTRASTE
pero de la misma forma, manera
al contrario como
sin embargo no obstante
en contra de
ADICIÓN
además de nuevo
incluso por otra parte
también y
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• RESUMEN O CONCLUSIÓN
en otras palabras así
en suma en conclusión
pues bien para concluir
III E l l é x i c o e s p e c ífic o
En los textos expositivos se suelen emplear tecnicismos propios
de la temática tratada.
I E l p r e d o m in io d e l a s o r a c io n e s s u b o r d in a d a s
Las oraciones subordinadas predom inan en el texto y en algún
caso son muy complicadas.
E l e m p l e o d e e n u m e r a c i o n e s y d e in c is o s e x p l i c a t i v o s
Estos elem entos suelen ir entre guiones de inciso (-) o parén
tesis.
A n dróm eda
El n om bre de A n d ró m e d a dice m ucho a los aficionados a la a s tro n o
mía, e incluso a los que no lo son. M uchos ciudadanos han o ído hablar
de A n dró m e da , aunque tal vez no sepan p o r qué. La causa principal
de esta especie de popularidad es, sin duda, la presencia, d e n tro de
los lím ites de esta constelación, de la G ran N ebulosa de A n d ró m e
da, co m o suele llamarse o, con m ayo r precisión, la galaxia más c e r
cana a la nuestra. La figura de este cu erpo celeste se ha populariza
do de tal m o d o que a to d o el m undo le resulta fam iliar; el te rc io de
las portadas ilustradas de libros de astronom ía escogen co m o m o
tiv o la imagen dorada y asom brosa de M 3 I; de tal m od o que m illo
nes de personas en el m undo, aun sin p ro p o n é rse lo , han co nte m p la
do la figura de M 3 I, aunque no conozcan su n o m b re y su naturaleza.
Pero tam bién su n om bre ha trascendido. N ebulosa de A n dró m e da , o
sim plem ente A n d ró m e d a -p a ra designar la n e b ulosa - son té rm in o s
frecu en te m e n te repetidos, incluso p o r los a stró no m os profesionales,
cuando hablan fam iliarm ente. Esto origina la confusión e n tre una cons
telación y uno de sus objetos, p o r fam oso que sea. T am p oco se lim ita
A n d ró m e d a a las tre s hermosas estrellas que brillan en c o rre c ta fila y
p erfectam ente equidistantes e n tre Pegaso y Perseo.
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i: T e x t o s c o m u n ic a t iv o s
Desde el lejano I 789, cuando llegaron a tie rra s brasileñas las consig
nas rom án ticas de las re vo lu cio n e s de la época, se soñó con una ca
pital que a b rie ra las tie rra s olvidadas del in te rio r. El p ro y e c to debió
e spe ra r hasta la llegada al p o d e r de Juscelino K u b its c h e k en 1956.
Entonces se d io la n o ticia que a so m b ró al m undo: en c u a tro años se
levantaría la nueva capital y se trasladaría el G o b ie rn o . Se c o n s tru iría
cerca del n a cim ie n to de tre s ríos, en el v é rtic e de las tre s cuencas
h id rográficas brasileñas, desde d on de su influencia llegaría hasta el
1 ú ltim o rin có n del país.
El d e s a rro llo u rb an ístico de Brasilia es hijo de su tie m p o . O sca r N ie -
m eyer, el a lum no más aventajado de Le C o rb u s ie r en Iberoam érica,
re c ib ió el encargo jamás soñado p o r a rq u ite c to alguno: c o n s tru ir la
ciudad, levantar m in iste rio s, palacios, catedrales, museos. Y to d o es
to a 600 k iló m e tro s de la c a rre te ra más cercana. Lo prim ero que hubo
que c o n s tru ir fue el a e ro p u e rto . La ciudad se c o n s tru y ó sobre el t r a
zado de dos ejes principales, uno re c to y o tr o c u rvo , que se cruzan.
Su fo rm a ha sido definida co m o un a rco y una flecha, o un pájaro con
las alas extendidas. Los edificios públicos se alinean a lo largo del Eje
M on um en ta l. Los b a rrio s residenciales se e xtie n d e n hacia el N o r te y
el Sur sobre las alas. La zona co m e rcia l se levantaría en el cruce de
ambas.
Tres años después, el 21 de abril de 1960, el día de la República, se
declaraba o ficia lm e n te a Brasilia c o m o capital del país. E videntem ente
la ciudad no estaba acabada, p e ro su d e s a rro llo había llegado a un
p u n to sin r e to r n o posible.
Lo que se e x p e rim e n ta al llegar a Brasilia es la diferencia, la sensación
de distancia con re sp e cto a cu alqu ier o tra ciudad del Brasil. Los gran
des ejes d ifícilm e n te invitan al paseo: aquí manda el coche. Entre el
cielo azul y la tie rr a ro ja se e x tie n d e el sueño de una generación que
cre yó en lo im posible. Brasilia es de h o rm ig ó n , tal vez sea de m aterial
frío , p e ro está aquí. Y convence.
Ahora, 40 años después de su fundación, Brasilia sigue conservando el
e sp íritu de aquellos p io n e ro s que fu e ro n capaces de c re a r un m undo
en m ed io de la nada.
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C a p í t u l o 11
¿QUÉ ES UN CASTILLO?
Es un edificio o conjunto de edificios fortificados con una muralla y
foso, construido casi siempre en lugares estratégicos para la defensa. Su
auge tuvo lugar fundamentalmente en la Edad Media y en toda Europa.
Durante la Edad Media los castillos alcanzaron su completo desarrollo,
coincidiendo con el apogeo del feudalismo.
¿CÓMO SE EDIFICÓ?
En un principio se levantaron torres para protección en los asedios
(torreones). Luego, esas torres fueron adaptándose a la forma del
terreno en que se construían. Más tarde se levantaron murallas junto
a las que discurrían pasillos en todo lo largo de su contorno para los
defensores. Con el tiempo apareció el foso alrededor del muro exterior,
a veces con agua, que se atravesaba por medio del puente levadizo. Los
muros eran muy gruesos para proteger las diversas dependencias que
poseía el castillo. En el centro se encontraba el patio de armas.
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P a r t e i: T e x t o s c o m u n ic a t iv o s
¿DÓNDE SE CONSTRUYERON?
España es uno de los países europeos que tiene más castillos. Su
aparición se debe a la necesidad de asegurar la posesión de los territorios
conquistados a los árabes, puesto que las fronteras eran inseguras y
variables, es decir, había que protegerse de los posibles ataques. A
medida que se avanzaba hacia Andalucía, una línea de castillos iba
también paulatinamente avanzando hacia el Sur. Entre los diversos
reinos, Castilla fue considerada como tierra de frontera desde sus
comienzos. Esa es la razón por la que hoy destacan tanto el número
como la importancia de sus castillos.
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C a p ít u l o II
CREATIVOS
El dictador
A pesar de ser so m e tid o a varias operaciones, Borges p e rd ió paulati
nam ente la visión del o jo derecho, lo que fo rz ó (y e s tro p e ó al fin) la
visión del o jo izquierdo. Los especialistas lo obligaron a dejar de leer
y e scrib ir ya en 1955. El m undo se v o lv ió cada día más gris; los c o lo
res fu e ro n desapareciendo uno a uno, con excepción del persistente
am arillo. Para un h o m b re a costum brado a usar una caligrafía m inúscu
la, aquellas lim itaciones fu e ro n radicales. T uvo que a p ren de r un nuevo
o ficio , el de dictar. El e s c rito r se c o n v irtió en dictad or.
- 50 -
C a p ít u l o
a)
b)
¿Es posible trasladarse a pie desde Estados U nidos hasta Rusia? M uy
pocos saben todavía que en ciertas épocas del año, cuando las islas
que fo rm a n el te r r ito r io de Alaska ven helarse el m ar que las rodea,
m uchos esquimales se trasladan a pie a visita r a sus parientes que viven
en te r r ito r io ruso.
c)
v « ': Y - ¡ t - 5
- 51 -
P a r t e I: T e x t o s c o m u n ic a t iv o s
- 52 -
C a p ít u l o
D urante m ucho tiem po, siguiendo la trad ició n clásica, se ha hablado lar
gamente de la vejez y se han e scrito tratados de senectud. N orm alm e n te
eran tratados idealizadores, porque se hablaba de la vejez com o de una
edad en muchos sentidos privilegiada; el anciano ha te n id o en todas las
culturas privilegios y ha sido tra ta d o con respeto. Existe una institución
de muchos pueblos antiguos y m odernos que se llama senado, es decir,
EXTO S C O M U N IC A T IV O S
- 57 -
P a r t e J I:T e x t o s c r e a t iv o s
J[|j| RETRATO
Id e n t if ic a c ió n d e p e r s o n a s
A veces, en nuestra vida diaria, nos vemos obligados a hacer una
descripción de una persona a la que nuestro receptor nunca ha visto.
Es importante entonces proporcionar los rasgos físicos más destacados
para que el retratado pueda ser identificado. Este tipo de descripción
debe ajustarse sobre todo a los detalles físicos: cuerpo, rostro, estatura,
facciones, gestos. Pero también pueden añadirse datos de sus costum
bres, de su forma de actuar, siempre orientados por la intención que
queramos dar a nuestro lector (de recomendación -o información-
para un determinado trabajo o actividad, por ejemplo).
- 58 -
C a p ít u l o i
Sabía q u e ...
- era el que había com p ra do el piso 2.° derecha;
- venía de Londres y era cirujano;
- no había e je rcid o su p rofesión nunca en España.
S abía q u e ...
- tenía 35 años, era a lto y muy delgado;
- tenía los ojos azules y una m irada tris te ;
- su voz era profunda, p ero cautivadora.
Le gustaba...
llevar el cuello de la camisa sin doblar;
II C r e a c i ó n y c a r a c t e r i z a c i ó n d e p e r so n a je s
Aunque el retrato de finalidad creativa y efecto estético puede ir
aislado, normalmente aparece inserto en el discurso narrativo. Hay
que incluir en este punto todos aquellos retratos de personas reales,
que han escrito, con marcado carácter literario, autores consagrados.
Con frecuencia van incluidos en libros de semblanzas o ensayos, y ofre
cen una visión subjetiva de la persona descrita.
- 60 -
C a p ít u l o I
- 61 -
P a r te ÍL T e x t o s c r e a t iv o s
Lo conocí
- 62 -
C a p ít u l o I
ipos dE RETRATO
P r o s o p o g r a f ía y e t o p e y a
El retrato propiamente dicho es la descripción de los personajes.
Esta descripción se ocupa tanto de los detalles externos de las perso
nas (prosopografía) como de su mundo interior (etopeya). Sin duda
ambos aspectos suelen ir fundidos, dando lugar al retrato completo;
no obstante, existe la posibilidad de describir uno u otro aspecto ais
ladamente.
flf J La prosopografía
El narrador necesita dar unos rasgos físicos de uno o varios per
sonajes con rapidez. Para ello, en prim er lugar, observa lo más desta
cado del personaje que tiene que describir.
Aunque no existe un orden prefijado e inalterable, suele ir des
de arriba hacia abajo, es decir, en este orden: el rostro (la frente,
los ojos, la nariz), los cabellos, el cuerpo, las manos, las piernas, la
indumentaria.
Por último, retrata al personaje utilizando adjetivos calificativos
o participios que definan con precisión sus rasgos más notables.
- 63 -
P a r te II:T e x t o s c r e a t iv o s
- 64 -
C a p ít i
La etopeya
Es la visión mental y/o espiritual de un personaje, es decir, lo que se
esconde en su interior. A través de esta descripción podemos llegar a co
nocer sus gustos, sus ideas, sus costumbres, su carácter, su personalidad.
Observar vuelve a ser el prim er paso para descubrir el interior de
los personajes, para plasmar luego su psicología con mucho cuidado.
Para ello es importante lograr la fusión entre el rostro y el carácter
que representa, y hay que conseguir que la descripción de un rostro
se corresponda con su actuación posterior en la narración, que sea
coherente, que sea «creíble», en definitiva. Cada rostro desvelará un
rasgo psicológico diferente: orgulloso, tranquilo, alegre, fanático e
intolerante, tímido, violento, calmado y bueno, etcétera.
M ediante la expresión lingüística se crean personajes de carne
y hueso, que puedan revelar su m undo interior de nobles ideales o
perversas pasiones, de vida intrascendente o secretas andanzas; el
rostro o los actos que ejecuta el personaje pueden revelar su m un
do interior: la amargura, el idealismo, el misterio, la ingenuidad,
el goce vital, el sufrimiento, el fanatismo, esto es, todos esos senti
mientos que nos seducen o nos aterrorizan.
Normalmente, la etopeya es un complemento de la prosopogra
fía. Ambos aspectos se van intercalando para conformar la presencia
de un personaje, esto es, constituyen el retrato.
En este texto de Goytisolo el retrato del personaje (en cursiva) va
encajado en el texto narrativo:
- 65 -
SI e II i T e x t o s c r e a t iv o s
- 66 -
C a p ít u l o
L a c a r ic a t u r a
Es un tipo de retrato basado en la deformación de algunos rasgos
con intención humorística, con ironía o incluso crueldad.
La técnica de la caricatura consiste en destacar en exceso ciertos
rasgos peculiares, para conseguir así una distorsión de la realidad.
Se pretende acentuar la fealdad, la m onstruosidad, exagerar los
aspectos más deformes y desfigurados del personaje. Lo extraño,
lo raro y desfigurado aparece casi como si fuera normal, como en
este texto de Cela:
Q b seH
- 69 -
Parte H iT exto s c r e a t iv o s
El autorretrato
El que escribe un retrato puede incluso intentar pintarse a sí mismo.
Como el pintor que se retrata y busca la imagen intimista de su propia
personalidad, así el escritor pretende extraer lo esencial de la contem
plación silenciosa sobre sí mismo. No es muy frecuente, sin embargo,
encontrar autorretratos, pues el escritor prefiere retratar lo que tiene
enfrente: observarse, contemplarse con una cierta objetividad, es difícil.
Parece lógico pensar que la prim era persona sea la expresión
habitual de estos textos; sin embargo, la tercera persona aparece con
bastante frecuencia con la intención de distanciar el retrato de su
propio discurso.
4La nariz rom a significa ‘chata’, es decir, que apenas tenía nariz.
5El mandril es un tipo de mono, de pelaje espeso y pardo, que vive cerca de las costas occidentales de
Africa.
- 70 -
C a p it u l o I
Este que veis aquí de ro s tro aguileño, de cabello castaño, fre n te lisa, de
alegres ojos, y de nariz curva, aunque bien p ro po rcio na da , las barbas
de plata, que no hace veinte años que fu e ro n de o ro , el bigote gran
de, la boca pequeña, el cu erpo ni grande ni pequeño, algo cargado de
espaldas y no m uy ligero de pies, este digo que es el ro s tro del a u to r
de Don Quijote de la Mancha; se llama Miguel de Saavedra: fue soldado
m uchos años, y cinco años y m edio estuvo cautivo, donde aprendió a
te n e r paciencia en las adversidades, y p e rd ió en la batalla naval de Le-
panto la m ano izquierda de un balazo.
- 71 -
P a r t e I1 :T e x t o s c r e a t iv o s
El r e t r a t o im a g in a d o
Es el que podemos hacer de una persona a la que no hemos co
nocido, pero de cuya existencia tenemos ciertos datos o detalles. Es
posible «imaginar» y describir cómo fue un personaje histórico, o bien
algún familiar nuestro.
Observa, por ejemplo, el siguiente retrato de una mujer, imagina
do desde el presente por su nieta. Lleva por título «La dama escritora»
y está escrito desde la duda, pues lo que la autora imagina puede coin
cidir o no con la imagen real de la abuela.
1 ,
Ana M a ría N avales, «La dam a escritora», en Tres mujeres.
M a d rid , Huerga y Fierro Editores, 1 9 9 5 (texto a da pta d o).
La duda, la h ip óte sis está expresada por:
III E l r e t r a t o
d e p e r so n a je s s o b r e n a tu r a le s
O FANTÁSTICOS
- 73 -
¡TE I I '. T e x t o s c r e a t iv o s
Veamos un ejemplo:
A lo lejos vi una figura sentada en una piedra, a la o rilla del cam ino.
A l llegar vi que era un m endigo y me decía: «D am e de tu m erienda»,
]
Me hizo un s itio en la piedra y nos pusim os a c o m e r. Llevaba unos
pantalones o scuros hasta m edia pierna y un chaleco pardo, del que
asomaban los h o m b ro s y los brazos desnudos. Pero su carne era c o
m o la tie rr a del cam po. Tenía su fo rm a y su c o lo r. En lugar del pelo,
le nacía una espesa m ata de m usgo y tenía en la c o ro n illa un nid o de
alo nd ra con dos pollos. La m adre re v o lo te a b a en to rn o de su cabeza.
En la cara le nacía una barba de hierba d im in u ta cuajada de m arga ri
tas, pequeñas co m o cabezas de alfile r. El d o rs o de sus m anos tam bién
estaba flo rid o . Sus pies eran praderas y le nacían m adreselvas ena
nas, que trepaban p o r sus piernas, c o m o fu e rte s árboles. Colgada del
h o m b ro llevaba una e xtra ñ a flauta.
- 74
-
C a p ít u l o
Era doña Francisca una señora e xcelente, ejem plar, de noble o rigen,
devo ta y te m e ro sa de D ios, co m o todas las hem bras de aquel tie m
po; ca rita tiva y discreta, p e ro con el más arisco y end em on iad o genio
que he c o n o c id o en mi vida. Francam ente, yo no c o n s id e ro co m o
natural aquel ira cun d o te m p e ra m e n to , sino, antes bien, creado p o r
los disgustos que le o casionó la desabrida p ro fe s ió n de su esposo; y
es p re ciso confesar que no se quejaba sin razón.
- 75 -
P a r t e ÍS :T e x t o s c r e a t iv o s
las y más balas, sin más ni más, puestos sobre c u a tro tablas, que si se
quiebran, a rro ja n al m ar centenares de infelices? ¿No es esto te n ta r
a Dios? ¡Y estos hom bres se vuelven locos cuando oyen un cañona
zo! ¡B onita gracia! A mí se me estrem ecen las carnes cuando los o i
go, y si to d o s pensaran co m o yo, no habría más guerras en el mar... y
to d o s los cañones se co n ve rtiría n en campanas. M ira, A lo n s o -a ñ a d ió
d ete nié nd ose ante su m a rid o -, me parece que ya os han d e rro ta d o
bastantes veces. ¿Queréis otra? Tú y esos o tro s tan locos c o m o tú, ¿no
estáis satisfechos?
- 76 -
C a p ít u l o I
- 77 -
P a r t e N :T e x t o s c r e a t iv o s
t
moso bigote. El paso del tiempo grandes batallas, aunque la más
ha resumido sus ojos azules y cruenta es la que tiene lugar en
C a p ít u i
- 79 -
P a r t e M :T e x t o s c r e a t iv o s
I iLbÍÍb m
••
- 80 -
ercicios
Capítulo I
P a r t e II:T e x t o s c r e a t iv o s
Y digo.
- 82 -
C a p ít u l
a)
A l asom ar la cabeza quedó deslum brado. Entre sus botas de goma, negras,
b rillantes, vio el ro s tr o de su co m p añ ero mal afeitado, p re m a tu ra m e n te
viejo. C e rró los ojos un instante. R espiró. Luego re c o rrió con la m irada
su p ro p io cu erpo : el pantalón de pana am arilla con las botas hasta m edia
pierna; el c in tu ró n bajo el om bligo; la camisa caqui haciendo una arruga,
una bolsa p o r encima del c in tu ró n ; el jersey azul c o rto , dem asiado c o rto
y fin o de ta n to lavado; el chaquetón a b ie rto , grande, caído, c o m o las
alas de un pájaro m ue rto ... A lz ó la cabeza. El asfalto m ojado reflejaba la
luz de un sol de m ediodía enfundado e n tre nubes.
b)
M arisol era una muchacha rubia con vocación de rubia explosiva. Parecía
la parodia misma, re co rta b le y didáctica, de la frivolida d. Vivía consagrada
a sus p ro p io s encantos, y se pasaba las horas lim ándose o repintándose
las uñas, esponjándose el peinado, haciendo m ohines6 co m o de pez para
reto carse el carm ín de los labios o escardándose con las pinzas algún
pelo m ínim o de las cejas tras largas deliberaciones ante un espejito de
aum ento, y su mesa y su espacio en la oficina siem pre tenían algo de
camarín o to c a d o r. C am ino del baño, dos o tre s veces cada mañana salía
de detrás del b io m b o y atravesaba g loriosam ente la oficina con un m eneo
afectado e ingenuo, que parecía avanzar p o r una pasarela y hasta volvía
un poco la cara co m o si la curiosidad pública fuese inso po rtab le para ella.
Aquella muchacha era solo el sim ulacro de la sensualidad.
- 83 -
P a r t e H :T e x t o s c r e a t iv o s
c)
d)
L e)
Alicante, A g u a d o ra , 199 2 (texto adaptado).
7 Se dice de aquella persona que por falta de pigmentación tiene la piel y el pelo blancos.
8Un overol es un traje de faena, un «mono».
- 84 -
C a p ít u l o i
f)
- 85 -
Pa r t e H :T e x t o s c r e a t iv o s
- 86 -
Bueno. D iré algo ahora del segundo huésped, clérigo flaco y seco, pero
amable, que entraba siem pre en el co m e d o r tarareando, y a veces t o
cando las castañuelas con los dedos, lo que no quiere d e c ir que fuera
un sacerdote casquivano, de estos que no saben llevar con d e c o ro el
sagrado hábito que visten. La jovialidad de don Pedro H illo , natural
de T o ro , era e nteram ente superficial, y a poco que se le tra ta ra , se
le veían las tristezas y la am argura que le andaba p o r d e n tro del alma,
co m o una procesión interm inable. Era h o m b re que, si no derram aba
el bien a manos llenas, era porqu e no se lo p erm itía su m ediano pasar,
cercano a la pobreza; incapaz de o fe n d e r a nadie ni de palabra ni de
obra; co m e did o en su tra to ; puntual en sus obligaciones; religioso de
verdad, sin aspavientos. N o tenía más falta, si falta es, que gustar lo
cam ente de las co rrida s de to ro s . Su principal ciencia era el e nte nd e r
del a rte del to re o y m o s tra r p ro fu n d o c o n o c im ie n to de sus reglas, de
su h istoria, y p o d e r dar sobre tales m aterias opiniones que los d evo
to s del cu erno oían co m o la palabra divina. N o alardeaba nunca de su
co n o cim ie n to , ni usaba nunca los gro seros te rm ina cho s que suelen ser
lenguaje p ro p io de esta singular afición.
mmmmmmmm B— i
M MRP
- 89 -
P a r t e II: T e x t o s c r e a t iv o s
El narrado r
Es el que cuenta o narra la historia, y puede o no coincidir con el
verdadero autor del relato. A veces el escritor es el que narra los he
chos; pero puede crear la figura de un narrador que toma la palabra en
su nombre y cuenta lo que ha sucedido a unos personajes. La aparición
de un narrador diferente del autor enriquece el relato, porque duplica
la forma de ver o contemplar la historia.
II LOS PERSONAJES
Entre los personajes que interactúan en el proceso narrativo
existe un grado de participación en los hechos muy diferente. De
mayor a m enor participación, los personajes pueden ser:
El protagonista —o protagonistas—, que es el personaje principal
del relato.
1 Los personajes secundarios, que están subordinados a la actua
ción del protagonista.
Los personajes de fondo o de relleno que apenas tienen par
ticipación en los hechos, pero que cumplen la misión de dar
verosimilitud a la narración; se podría decir que forman parte
sencillamente del entorno.
Corresponde al narrador asignar a cada personaje su papel
-o rol- dentro del m undo narrativo que él mismo crea, además de
describirlos.
El que escribe un relato ha de atender con mucho cuidado a:
• La pintura o retrato de estos personajes, sujetos de la acción in
ventada, del conflicto creado a veces desde las primeras líneas
de un relato.
• La transformación que han de reflejar en el transcurso de la ac
ción, puesto que están en constante interacción o intercambio
de comunicación.
C a p ít u l o il
También puede dejar que sean los propios personajes los que den
cuenta de su expresión lingüística y entonces utilizará el diálogo.
I diÁloqo
- 91 -
Pa r t e II: T e x to s c r e a t iv o s
- 92 -
• Evitar los párrafos muy extensos.
Emplear deícticos: demostrativos, pronombres personales, ad
verbios (aquí, allí, ahora, mañana, ayer).
• Usar con frecuencia oraciones interrogativas y exclamativas.
• Adecuar la expresión y el registro lingüísticos a los caracteres
que se pretende crear; emplear así, en su caso, una lengua co
loquial, directa, de frases hechas, de refranes.
-Y a lo sé, ya lo sé...
- H e visto la carta y la esperaba.
- Y bien, ¿qué te parece Ramiro?
- N o lo conozco.
-P e ro no hace falta co n o ce r a un h o m b re para d ecir lo que le parece a
una de él.
- A mí, sí.
-P e ro lo que se ve, lo que está a la vista...
—N i de eso puedo juzgar sin conocerlo.
-¿Es que no tienes ojos en la cara?
-A ca so no los tenga... ya sabes que soy co rta de vista.
-¡P re te xto s! Pues mira, chica, es un guapo mozo.
-A s í parece.
- Y simpático.
-C o n que lo sea para ti, basta.
-¿Pero es que crees que le he dicho ya que sí?
-S é que se lo dirás y basta.
- N o im porta, hay que hacerle esperar y hasta rabiar un poco...
-¿Para qué?
-H a y que hacerse valer.
-A s í no te haces valer, Rosa, y ese coqueteo es cosa fea.
-P e ro si se hubiera dirigido a ti, ¿qué le habrías contestado?
- Y o no he dicho que me parece un guapo m ozo y que es simpático, y p o r
eso me hubiera puesto a estudiarle...
- Y e n tretan to se iba a otra...
-Es lo más probable.
- Y bien, ¿qué le digo?
—¡Dile que sí!
-P e ro pensará que soy demasiado fácil...
—¡Entonces dile que no!
-P e ro es que...
-Sí, que te parece un guapo m ozo y simpático. Dile, pues, que sí y no andes
con más coqueterías, que eso es feo. D ile que sí. Después de to d o , no es
fácil que se te presente m e jo r partido. Ram iro está m uy bien, es hijo único.
-¡B ro m ita s, no!
- 94
-
C a p ít u l o II
EL PRIMER TEXTO útil iza el guión (-) para señalar gráficam ente
la variación de personajes;
EL SEGUNDO TEXTO, en cam bio, utiliza los dos puntos (:) y las
comillas («»).
- 96 -
C a p ít u l o II
Veamos un ejemplo:
12Las chabolas son viviendas pequeñas y muy mal construidas que se hallan en las zonas periféricas de
las grandes ciudades.
- 97 -
P a r t e II: T e x t o s c r e a t iv o s
- 100 -
C a p ít u l o ¡I
! La inclusa era el centro en donde acogían a los niños abandonados o de padres desconocidos.
- 101
-
II: T e x t o s c r e a t iv o s
P ili!!!
§«1=3; 11 j «1
La cucaña es un palo alto y untado en grasa al que se puede subir con mucha dificultad y bien agarra
do, para tomar cualquier objeto que se ha puesto previamente colgado del extremo superior. Es uno
de los mayores atractivos de algunas fiestas populares.
P a r t e II: T e x t o s c r e a t iv o s
[I]
El gran h ote l El Aguila tie n d e su e n o rm e som bra sobre las aguas d o r
midas de la dársena. Es un inm enso caserón cuadrado, sin gracia, de
cinco pisos, hospicio de viajeros, docenas y docenas de huéspedes que
no se conocen, que se m iran sin verse, que siem pre son o tro s .
«Se está más solo aquí que en la calle, tan solo co m o en el d esierto»,
piensa un h o m b re e nvuelto en un gran abrigo de verano, que fum a un
cig a rrillo apoyándose con ambos codos en el frío h ie rro de un balcón,
en el te rc e r piso. En la oscuridad de la noche nublada, el fuego del
tabaco brilla en aquella a ltura co m o un gusano de luz. A veces aquella
chispa tris te se mueve, se am ortigua, desaparece, vuelve a brillar.
«Algún viaje ro que fuma», piensa o tr o b ulto , dos balcones más a la
derecha, en el m ism o piso. Y un pecho débil, de m ujer, respira com o
suspirando, con un vago consuelo p o r el indeciso placer de aquella in
esperada compañía en la soledad y la triste za ( ...)
«Hay un balcón p o r m edio; luego es en el c u a rto 36. A la puerta, en el
pasillo, cuando tu ve que levantarm e a llam ar a la cam arera, que no oía
el tim b re , estaban unas botas de h om bre elegante».
Las panzudas barcas sujetas al m uelle, al pie del h o te l, parecen ahora
som bras en la som bra. Las barcas se m ueven p oco más que el m i
n u te ro de un gran re lo j; p e ro de ta rd e en ta rd e chocan con tenue,
tris te y m o n ó to n o ru m o r.
El pueblo, de com erciantes y bañistas, duerm e; la casa duerm e. De
p ro n to , co m o si fuera un fo rm ida ble estallido, le hace te m b la r una tos
seca, repetida tre s veces co m o canto de c o d o rn iz m adrugadora, que
suena a la derecha, dos balcones más allá. M ira el del 36. «Tos de e nfe r
m o, to s de m ujer». Y el del 36 se estrem ece, se acuerda de sí m ism o;
había olvidado que estaba haciendo una gran locura. ¡Aquel cigarro!
Estaba p ro h ib id o el cigarro, estaba p ro h ib id o el balcón a tal hora, a
pesar de que co rría agosto y no c o rría ni un soplo de brisa. ¡A d e n tro !
Y el 36, sin pensar más en el 32, desapareció, c e rró el balcón.
«Sola del to d o » , pensó la m ujer, que, aún to sien do , seguía allí. Después
de algunos m inutos, perdida la esperanza de que el 36 vo lvie ra al bal
cón, la m ujer que tosía se r e tir ó tam bién.
. .
- 104 -
C a p ít u l o fi
[2]
Pasaron una, dos horas. De ta rd e en ta rd e hacia d en tro , en las escaleras,
en los pasillos, resonaban los pasos de algún huésped trasnochador. Dos
o tre s relojes de la ciudad cantaron la hora; solemnes campanadas p re
cedidas de la tro p a ligera de los cuartos, menos lúgubres y significativos.
Pasó media hora más. Tam bién lo dijeron los relojes. «Enterado, ente
rado», pensó el 36, ya entre sábanas. En efecto, en el 36 empezó a re
sonar, com o bajo la bóveda de una cripta, una to s rápida, enérgica, que
llevaba en sí misma el quejido ron co de la protesta. El 36, un h om bre
de tre in ta años, fam iliarizado con la desesperación, solo en el m undo,
sin más compañía que los recuerdos del hogar paterno y una sentencia
de m ue rte pegada al pecho, com o una etiqueta de viaje a una maleta en
el fe rro c a rril. Iba p o r el m undo, de pueblo en pueblo, com o un bulto
perdido, buscando aire sano para un pecho enferm o; de hotel en hotel,
peregrino del sepulcro. Su vida era tristísim a y nadie le tenía lástima. (...)
[ X ] La tos del 36 protestaba, a veces rugía. La del 32 casi parecía un
estrib illo de una oración; era una queja tím ida, discreta, una tos que no
quería despertar a nadie. El 36 todavía no había aprendido a to ser, com o
la m ayor parte de los hom bres sufren y m ueren sin aprender a s u frir y a
m o rir. El 32 tosía con arte; con el arte del d o lo r antiguo, sufrido, sabio,
en que suele refugiarse la m ujer. Llegó a n o ta r el 36 que la to s del 32 le
acompañaba com o hermana que vela; parecía to s e r para acompañarlo.
[3]
Poco a poco, e ntre d o rm id o y despierto, con un sueño te ñ id o de fiebre,
el 36 fue transform ando la to s del 32 en voz, música, y le parecía enten
d er lo que decía, com o se entiende vagamente lo que la música dice.
La m u je r del 32 tenía ve in ticin co años, era extra nje ra ; había venido a
España co m o in s titu triz . La enferm edad le había hecho salir de la casa
de la nobleza en que trabajaba. Le habían dado bastante d in e ro para
p o d e r andar sola p o r el m undo; p ero la habían alejado de sus discípu-
las. N aturalm en te. Se tem ía el contagio. Pensó v o lv e r a su patria. ¿Para
qué?, no la esperaba nadie, además el clim a de España era más benigno,
m enos frío .
La to s del 36 le d io lástim a, le in s p iró sim patía. C o n o c ió p ro n to que
era trá g ica ta m b ién . «Estam os cantando un dúo», pensó. Se q ue dó
d o rm id a y con algo de fie b re ; tra n s p o rtó ta m b ién la to s del 36 al
país de los ensueños. Su p ro p ia vo z se le a n to jó m enos d o lo ro s a
apoyándose en aquella va ro n il que la p ro te g ía c o n tra las tin ie b la s, la
soledad y el silencio. La idea de la pareja, del a m o r y del dúo, surgió
- 105 -
« te II: T e x t o s c r e a t iv o s
[4 ]
Am aneció. El n úm ero 36 despertó, olvidado del sueño del dúo de la
tos. El 32 acaso no lo había olvidado, p ero ¿qué iba a hacer? Era senti
m ental, p ero no era loca ni necia. N i p o r un m o m e n to pensó en buscar
la realidad que co rresp on día a la ilusión de la noche, al vago consuelo
de la compañía de la to s nocturna. Ella se había o fre c id o de buena fe y
hubiera consagrado el resto , m iserable re s to de su vida, a cuidar aque
lla to s de hom bre... ¿Quién sería?, ¿cómo sería?
( ...) [ X ] En efecto, el e nfe rm o del 36 había huido de aquel hotel. A los
pocos días dejaba tam bién el pueblo. N o paró hasta Panticosa, donde
tu v o su últim a posada. N o se sabe que hubiera v u e lto a acordarse de
la to s del dúo.
La m ujer vivió más, dos o tre s años. M u rió en un hospital e ntre herm a
nas de la Caridad, que algo la consolaron. La buena sicología nos hace
co n je tu ra r que alguna noche, en sus tristes insomnios, echó de menos el
dúo de la tos.
Respuesta libre.
P o s ib le re s p u e s ta
Currículum vítae
Datos personales
Historial profesional
- 111
-
P a r t e I:T e x t o s c o m u n ic a t iv o s
P o s ib le re s p u e s ta
Respuesta libre,
a) P o s ib le re s p u e s ta
ASEGURADORA MEPFRA
C / López de Hoyos, 244
28006 MADRID
José Sancho Torres
C/ Canarias, 43, 1.s
28043 MADRID
Estimado/a asegurado/a:
En los próximos días vence el contrato del seguro de su vi
vienda, por lo que el recibo del próximo año será presentado
en el banco (pago domiciliado) o bien estará a su disposi
ción en nuestras oficinas de la Avda. de América, 23.
Le hacemos llegar el im preso de domiciliación bancaria
para facilitar el pago de su recibo.
- 112
-
S o l u c io n e s
b) P o s ib le re s p u e s ta
MOVISAR
DEPARTAMENTO COMERCIAL
Fecha: 2 de febrero de 2011
Apreciado/a cliente/a:
Como agradecimiento a su fidelidad por utilizar durante dos
años el teléfono móvil de nuestra compañía, le ofrecemos
una promoción exclusiva.
Como titular de la tarjeta MOVISAR-ACTIVA, nos complace
adjuntarle un cheque-regalo por valor de 50 euros, que po
drá canjear por llamadas en cualquiera de nuestros estable
cimientos antes del 30 de julio de 2011.
Cordiales saludos.
P o s ib le re s p u e s ta
Responde correctamente a la pregunta que a continuación te
formulamos y conseguirás 10 de las 300 entradas que sortea
mos este mes para ver las mejores películas de la temporada.
- 113 -
P a r t e i;T e x t o s c o m u n ic a t iv o s
CUTigre y dragón
□ Chocolat
EH Gladiator
DATOS PERSONALES
Nom bre:.................Apellidos:.....................................
E dad:.......Teléfono:.....................................................
Dirección:.....................................................................
P o s ib le re s p u e s ta
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-
S o l u c io n e s
Posible respuesta
El videoclip
Pequeño cortometraje realizado en vídeo, que presenta una
canción o un tema musical ilustrado con imágenes, a veces de
carácter narrativo. Es, por lo tanto, un mensaje constituido por
muchos elementos: música, escenografía, vestuario, movimien
tos, gestos.
Es un fenómeno postmoderno que surge en los últimos tiempos
a medio camino entre un producto musical y un producto eco
nómico. Está enmarcado dentro del campo de la música rock,
espacio aglutinador de diversas manifestaciones. El videoclip
se caracteriza por ser un nuevo tipo de narración en donde la
sucesión natural causa-efecto ha sido sustituida por una super
posición de imágenes sin otra conexión que la búsqueda de la
sorpresa y el impacto en el espectador. Se define por su carác
ter fragmentario, su arbitrariedad en el montaje, por la ruptura
- 115
-
P a r t e ¡:T e x t o s c o m u n ic a t iv o s
- 117
-
I:T e x t o s c o m u n ic a t iv o s
Posible respuesta
Marta tiene el pelo corto y los ojos muy negros. Delgada, muy
delgada, como todas las chicas de hoy, lleva vaqueros muy ce
ñidos, que acentúan aún más su delgadez. Vive de aquí para
allá entre pruebas, maquillajes y rodajes. Marta asegura que le
gusta la comida rápida, es decir, que come fatal. Desde los die
ciocho años lleva actuando y posando delante de las cámaras.
Sus manos, blancas y muy largas, aparecen en movimiento en
muchos de los anuncios que se ven en televisión. De andar
pausado, de mirada inquieta y sonrisa vital, Marta asombra por
su versatilidad.
a) Es un autorretrato.
- 119 -
SI:T e x t o s c r e a t iv o s
a) Un autorretrato:
b) Una caricatura:
10El hampa era el conjunto de maleantes que se asociaban en las distintas ciudades para robar. Usaban
un lenguaje particular, solo comprendido por los del grupo.
11 Palabra de origen árabe. Es una tira de cuero que desde el hombro cruza el pecho y la espalda para
colgar la espada.
- 121 -
P a r t e II:T s e x to s c r e a t iv o s
Respuesta libre.
- 122 -
SoLUí
- 123 -
e I I : T e x t o s c r e a t iv o s
-¡Siéntate!
-N o grites porque vas a despertar a mi marido que está deli
cado de salud. Y guarda el cuchillo que puedes herir a alguien
-dijo Clarisa.
-Oiga, señora, yo vine a robar -murmuró el asaltante descon
certado.
-No, esto no es un robo. No te voy a dejar que cometas un pe
cado. Te voy a dar dinero, no me lo quitas, te lo estoy dando,
¿está claro? No tengo más. Somos una familia bastante pobre,
como ves. Acompáñame a la cocina, voy a poner la tetera.
El hom bre se guardó el cuchillo y la siguió con los billetes
en la mano. Clarisa sirvió el té para am bos y lo invitó a sen
tarse.
-N o sabía yo, Anuncia, que tenías que andar tanto para encon
trar un sitio donde quisieran despacharte vino.
A nuncia se puso colorada y frunció el ceño. No contesta
ba. La voz de doña Leonor fue subiendo de tono, com o una
torm enta que se acercara con gran aparato de truenos y
relám pagos.
- 127 -
P a r te IL T e x t o s c r e a t iv o s
0 a)
1 - 2)
2-4)
3-1)
4-3)
Respuesta libre.
ES L a E x
9788466783767
9 "788466 783767