PROTOCOLO DE INVESTIGACIN

PROGRAMA TRABAJO SOCIAL

Manuel Alejandro Nova Castellanos

Yubis Estella Sea Vidal
DOCENTES INVESTIGADORES

UNIVERSIDAD DEL SIN ELAS BECHARA ZAINM

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS, SOCIALES Y EDUCACIN
PROGRAMA TRABAJO SOCIAL
NOVIEMBRE 2015

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 TABLA DE CONTENIDO Pg.

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1. Historia de la investigacin en el programa Trabajo Social..

2. Lneas de investigacin del Programa Trabajo Social.. 8

2.1 Presentacin... 8
2.2 Propsitos de las lneas de investigacin del programa trabajo social......... 9
2.3 Descripcin de las lneas de investigacin.. 10
2.3.1 Lnea: comunidad, cultura y polticas pblicas (CCPP). 10
2.3.1.1 Objetivos de la lnea de investigacin comunidad, cultura y polticas
pblicas (CCPP)... 11
2.3.1.2 Efectos de la lnea de investigacin comunidad, cultura y polticas
pblicas (CCPP)... 11
2.3.2 Lnea: familia, sociedad y perspectiva de gnero (FSPG). 13
2.3.2.1 Objetivos de la lnea de investigacin familia, sociedad y perspectiva
de gnero... 14
2.3.2.2 Efectos de la lnea de investigacin familia, sociedad y perspectiva
de gnero.. 15
2.3.3 Lneas de investigacin de los proyectos en ejecucin y formulados en el
programa trabajo social.. 15
3. Gua para la construccin de proyectos de aula....... 17
4. Gua para la presentacin de propuesta de trabajo de grado o monografa.. 20
5. Gua para la formulacin de proyecto de monografa o trabajo de
grado. 23
6. Modelo para organizar y presentar la monografa o trabajo de
grado......... 38
7. Guia para elaborar una propuesta de sistematizacin.. 51
8. Gua para la elaboracin de artculos cientficos 53

9. Gua para la elaboracin de ensayos de investigacin 62

Referencias bibliogrficas.. 70

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 1. HISTORIA DE LA INVESTIGACIN EN EL PROGRAMA TRABAJO
SOCIAL.

El programa Trabajo Social fundamenta su investigacin en procesos integradores entre

docentes estudiantes que tiene sus bases en las directrices institucionales establecidas por
la Universidad del Sin Elas Bechara Zainm. De igual forma los procesos investigativos
se encuentran enmarcados dentro de la lnea de investigacin institucional denominada
Desarrollo humano regional sostenible.

A lo largo de su historia, se han desarrollado investigaciones en diferentes modalidades

fortaleciendo, claro est, la investigacin de alto nivel realizada de manera interdisciplinar
en el marco de los diferentes grupos de investigacin. En este sentido, la Facultad de
Ciencias jurdicas, sociales y educacin, a la cual pertenece el programa, est
comprometida en la generacin de proyectos de investigacin directamente ligados a la
actividad acadmica y de otros que abordan problemas regionales y locales concretos.

Actualmente el programa se encuentra fortalecido en el contexto de la investigacin social,

liderando procesos que generan conocimiento y fortalecen los procesos investigativos de la
Facultad y de la Universidad. En este sentido se han generado importantes avances como la
formulacin de sus lneas de investigacin y del protocolo de investigacin que se
convierten en la gua para le realizacin de estos procesos dentro del programa Trabajo
Social.

La investigacin del programa actualmente se encuentra enmarcada en la participacin en

varios grupos de investigacin. El grupo Ciencias sociales aplicadas y derecho, del cual
hace parte el Programa de Trabajo Social ha tenido en los ltimos seis (6) aos,
importantes logros referentes a publicaciones y divulgacin en memorias de diferentes
eventos tanto Institucionales como nacionales e Internacionales. De manera general el
grupo se forma a partir del segundo semestre del ao 2001, siendo un grupo con
clasificacin C de acuerdo a COLCIENCIAS. Se cuenta con varios investigadores que
hacen parte de este: Yubis Estella Sea Vidal, Manuel Nova Castellanos, Hilda Viviana

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Carrillo Espitia, Viviana Marcela Cordero Pez, Edgar Rafael Crdova Jaimes, Katherine
Hernndez Tirado, Sandra Marcela Lpez Ibez, Wendy Mendoza Rosales, Enadis Vargas
Hernndez, Vctor Manuel Negrete Barrera, actualmente el programa de Trabajo Social
cuenta con diez integrantes dentro del grupo Ciencias Sociales aplicadas y derecho, el
grupo est conformado por cuatro docentes, cinco estudiantes y un egresado.

De igual forma, el programa de Trabajo Social se encuentra vinculado en el proceso de

investigacin en el grupo DEMA: desarrollo, emprendimiento, mtodos y aprendizaje en
ingenieras, perteneciente a la Faculta de Ciencias e Ingenieras. Formado a partir del
primer semestre del ao 2004, cuenta con la participacin de un docente vinculado a travs
de un proyecto de investigacin de alto nivel.

En la historia reciente del programa se han generado diversos productos de investigacin,

En el marco del grupo de investigacin Ciencias Sociales aplicadas y derecho,
principalmente, el programa Trabajo Social ha tenido participacin, a partir del ao 2009,
en la formulacin e implementacin de proyectos de investigacin y en la produccin de
artculos, libros y captulos de libros. Se resalta la participacin del programa Trabajo
Social, a partir del Centro de estudios sociales y polticos CESPO, liderado por el docente
Vctor Negrete Barrera quien se encuentra adscrito a la Faculta de ciencias Jurdicas,
sociales y Educacin.

PROYECTOS DE INVESTIGACIN CULMINADOS

Elaboracin de la lnea de base para los nios, nias y adolescentes vctimas del
conflicto armado en el departamento de Crdoba Dirigido a las Comunidades de Villa
Jimnez (Montera), Palmasoriana (Planeta Rica) y 9 de Agosto (Tierralta) con la
Fundacin Terra de Hombres.

En este proyecto como objetivo general se propuso la elaboracin de la Lnea Base de las
familias de nios, nias y adolescentes vctimas del conflicto armado en las zonas de
intervencin Villa Jimnez (Montera), Palmasoriana (Planeta Rica) y 9 de Agosto
(Tierralta), a travs de la aplicacin de instrumentos participativos de recoleccin y anlisis
de informacin de la situacin actual en el Departamento de Crdoba.

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La propuesta para la elaboracin de la Lnea Base a 3.750 familias beneficiarias del
proyecto NNA (nios, nias y adolescentes) vctimas del conflicto armado en el
Departamento de Crdoba, se constituye en punto de partida imprescindible y relevante
para la toma de decisiones en el contexto de tres comunidades Villa Jimnez (Montera),
Palmasoriana (Planeta Rica) y 9 de Agosto (Tierralta), para la intervencin que realizar la
Institucin Tierra de Hombres que pretender desarrollar en tres ejes temticos: Salud,
Proteccin a la Infancia y Preparacin ante Emergencia; lo cual propende por el logro de
los objetivos de desarrollo del Milenio, los cuales son ocho (8) , dieciocho (18) metas
cuantificables y sesenta (60) indicadores; los objetivos son: 1. Erradicar la pobreza extrema
y el hambre, 2.Lograr la enseanza primaria universal, 3. Promover la igualdad de gnero y
la autonoma de la mujer, 4. Reducir la mortalidad infantil, 5. Mejorar la salud materna, 6.
Combatir el VIHSIDA, el paludismo y otras enfermedades, 7. Garantizar la sostenibilidad
ambiental y 8. Fomentar una Asociacin Mundial para el Desarrollo

PROYECTOS DE INVESTIGACIN EN EJECUCIN

Cambios en la jefatura de hogar y modificaciones de roles despus del fenmeno del

despojo en el marco del proyecto institucional: Diseos institucionales del despojo:
una visin regional fecha: inicio 2013/10 Fecha de finalizacin: 2016/4.

Esta propuesta tiene como propsito principal analizar cules son los cambios en la jefatura
de hogar en las familias vctimas del despojo de tierras, teniendo en cuenta factores como
niveles educativos, hacinamiento, discriminacin, niveles econmicos, violencia y
contaminacin, para tener elementos y bases en la formulacin de estrategias de
intervencin social.

La mujer campesina y su influencia en el desarrollo social de los territorios rurales de

Colombia durante el siglo XXI. El caso de los municipios San Andrs de Sotavento y
Tuchn en el departamento de Crdoba, en el marco del proyecto de COLCIENCIAS:
Desarrollo e investigacin aplicada de un modelo experimental sostenible e

6
 innovador en la cadena productiva de artesanas derivada de la caa flecha en el
departamento de crdoba.

Este Macroproyecto de COLCIENCIAS tiene cinco (5) componentes, dentro de los cuales
se encuentra el componente Socializacin y transferencia de los resultados de
investigacin. Modelo de apropiacin de conocimiento de las comunidades de artesanos,
capacitados hacia el sistema productivo innovador desarrollado, cuyo propsito principal
es la transferencia de conocimientos; pero adems tiene la funcin de brindar
acompaamiento a las comunidades, es en este punto se incluye la produccin de un
artculo cientfico como uno de los productos finales que se deben entregar en el
componente. El artculo debe responder a una problemtica cuyo contexto corresponda a la
regin donde se est realizando el proyecto de investigacin y la fecha de su entrega es
febrero de 2017.

Proyecto eliminacin de barreras fsicas y uso de facilitadores en los hogares de las

familias de las personas en situacin de discapacidad de las Fundaciones: Semillas de
esperanza del barrio Mocar y ngeles de esperanza del barrio Canta Claro en el
periodo 2015 I.

El programa trabajo social se vincul de manera reciente al proyecto con un proceso de

intervencin y caracterizacin familiar. Actualmente se encuentra en proceso de
formulacin la propuesta de investigacin propia del programa en el marco de este
proyecto.

PROYECTOS DE INVESTIGACIN FORMULADOS

Vivienda social en altura. Anlisis de la convivencia en la urbanizacin la gloria de la

ciudad de Montera. El proyecto se encuentra actualmente en la fase de propuesta de
investigacin. Pertenece a la lnea de investigacin Familia, sociedad y perspectiva de
gnero.

7
 Dinmicas sociojuridicas del desarrollo local en Crdoba, una visin desde el
trabajo social. El proyecto se encuentra actualmente en la fase de propuesta de
investigacin. Pertenece a la lnea de investigacin Familia, sociedad y perspectiva de
gnero.

Discriminacin tnica en Colombia. El caso de la comunidad indgena Embera Katos

en el municipio de Tierralta, departamento de Crdoba. El proyecto se encuentra
actualmente en la fase de propuesta de investigacin. Pertenece a la lnea de
investigacin Comunidad, cultura y polticas pblicas.

PRODUCCIN BIBLIOGRFICA.

La produccin bibliogrfica del programa Trabajo Social, se encuentra conformada, a partir

del ao 2009, por la publicacin de 64 artculos, cuatro (4) libros y 11 captulos de libros.
De igual forma los productos de investigacin generados en el programa se clasifican de
acuerdo a COLCIENCIAS de la siguiente forma: Formacin del recurso humano: cuatro
proyectos de investigacin, dos diplomados, cuatro trabajos de grado. Generacin del
conocimiento: 79, correspondientes a: artculos, libros, captulos de libros. Apropiacin
social del conocimiento: 40 eventos cientficos de los docentes del programa.

2. LNEAS DE INVESTIGACIN PROGRAMA TRABAJO SOCIAL.

2.1 PRESENTACIN

El programa Trabajo Social se encuentra comprometido con los procesos de investigacin

Formativa y Formal que se requieren en la Universidad del Sin - Elas Bechara Zainm,
as como del impacto que esta produzca en nuestra sociedad. Por tanto, se implementa
desde esta perspectiva en el programa Trabajo social la ejecucin de la investigacin
disciplinaria e interdisciplinaria, entendiendo cada una como el punto de partida para que se
establezcan mtodos que permitan fortalecer actividades propias de la disciplina, y
elementos complementarios de interdisciplinariedad. El programa Trabajo Social establece

8
dos lneas de investigacin que desarrollan temticas pertinentes, de importancia para la
realidad local, regional y nacional, con miras a disminuir la desigualdad social existente en
la regin.

Con la formulacin y desarrollo de las lneas de investigacin, el programa Trabajo Social

aspira impulsar, promover y fortalecer la cultura investigativa en la comunidad acadmica
que lo integra, manteniendo concordancia con los objetivos de la lnea de investigacin
macro de la Universidad: Desarrollo humano, regional sostenible.

En suma, la intencionalidad bsica del programa Trabajo social es generar conocimiento

pertinente e investigar sobre las necesidades existentes en nuestro contexto, lo que obliga al
profesional de esta rea acercarse a la realidad social en el cual se encuentra inmerso, y a
partir de all plantear las alternativas de solucin a las problemticas encontradas. Las
lneas se encuentran en concordancia con las reas de trabajo que tiene la Universidad del
Sin - Elas Bechara Zainm, el tema de la salud y la tecnologa; la importancia de la
tecnologa se encuentra inmersa en los lineamientos cultural, comunitario y de polticas
pblicas. La existencia y fortalecimiento del rea investigativa dentro del programa de
Trabajo Social se basa en las experiencias pedaggicas de estudiantes y docentes.

2.2 PROPSITOS DE LAS LNEAS DE INVESTIGACIN DEL PROGRAMA

TRABAJO SOCIAL.

Fomentar la investigacin en el Programa Trabajo Social en profesores, estudiantes y

egresados, favoreciendo el desempeo profesional del egresado, el fortalecimiento del
componente investigativo y la proyeccin del programa a nivel nacional e internacional.
Plantear alternativas de soluciones pertinentes a las problemticas sociales del entorno,
vistas desde una perspectiva compleja, desde los mbitos locales, nacionales e
internacionales.
Disear y experimentar metodologas de intervencin que permitan el conocimiento de
las necesidades que son de inters del Trabajo Social.

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 Promover la realizacin de investigaciones cientficas, a travs de los diferentes campos
de intervencin del Trabajo Social, para enriquecer el componente investigativo y la
proyeccin nacional e internacional del programa mediante el establecimiento de
convenios y alianzas con diferentes redes y grupos de investigacin que permitan su
fortalecimiento.

2.3 DESCRIPCIN DE LAS LINEAS DE INVESTIGACIN

2.3.1 LNEA: COMUNIDAD, CULTURA Y POLTICAS PBLICAS (CCPP).

La lnea de investigacin Comunidad, Cultura y Polticas Pblicas (CCPP), se enmarca

dentro del Programa Trabajo Social para agrupar, formular y desarrollar problemas de
estudio que apunten a las necesidades de los grupos humanos en los aspectos comunitarios
y culturales, y tendientes al anlisis de las polticas pblicas existentes, para lo cual el
abordaje de las condiciones de vida y manejo gubernamental de los diferentes espacios
geogrficos es fundamental.

La lnea de investigacin Comunidad, Cultura y Polticas Pblicas (CCPP), se justifica con

un perfil que apunta al desarrollo y diagnstico social. Esta lnea se interesa en revisar la
organizacin, participacin comunitaria, polticas, planes, proyectos sociales y las
estructuras de poder. Estos elementos de estudio se contemplan en la constitucin Poltica
de Colombia, junto con los lineamientos en trminos de gobierno, planeacin local y
desarrollo local, sin descuidar el desarrollo ambiental y sustentable.

Se justifica la temtica a tratar en esta lnea de investigacin, dada la realidad que aborda en
funcin del dficit de diagnsticos sociales que acompaan a los procesos de decisin
poltica destinados al desarrollo donde, desde el Trabajo Social se pueden hacer aportes.
Muchas de las decisiones de polticas pblicas que toma el Estado carecen de adecuados
diagnsticos sociales - participativos; el problema se fundamenta en que estn
acompaados de diagnsticos tcnicos que apuntan hacia la viabilidad tcnica de proyectos
de inversin.

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Lo anteriormente expuesto redundara en una mejor pertinencia para el diseo,
implementacin y evaluacin de una poltica pblica, la evaluacin no puede ser hecha por
el Estado, debe ser hecha por los actores sociales, los ciudadanos, los habitantes. Las
polticas en donde no se incluya un diagnstico social pueden generar fracaso y prdida de
credibilidad hacia el Estado, simplemente generan un impacto, sin contemplar factores
etnogrficos, sociolgicos entre otros.

El carcter transdisciplinar e interdisciplinar y complejo de la lnea, que nos permite

abordar el problema de la poltica, la comunidad, a partir de un enfoque en que problemas
de diversa ndole se cruzan y crean interrogantes, nudos y clivajes para poder comprender
el problema. Establece adems cmo es el imaginario colectivo de su simbologa, los
sentidos de lugar, el concepto de democracia, el proceso de poder entre otros aspectos
propios del desarrollo de las comunidades.

El programa Trabajo social tiene contemplado en su plan de estudios, el desarrollo de

cursos del rea complementaria, las cuales se encuentran dirigidas a formar en el estudiante
una visin trans e interdisciplinar de su conocimiento. En este sentido la lnea de
investigacin tiene en cuenta diferentes aspectos tericos y prcticos propios de la
investigacin cientfica en el programa de Trabajo Social, que permitirn abarcar diferentes
temticas sociales, polticas y culturales. A continuacin se nombrar los ejes temticos que
integran la lnea de investigacin:
Religin y cultura.
Organizacin y participacin comunitaria (Desplazamiento forzado y conflicto
armado).
Gobierno y estructura de poder.
Polticas, planes y proyectos sociales.
Poblamiento y dinmicas poblacionales.
Grupos tnicos.
Seguridad alimentaria.
Planeacin territorial y Desarrollo local.
Configuracin espacial y territorio

11
 Desarrollo ambiental y sustentable.
Acceso a la justicia.

2.3.1.1 OBJETIVOS DE LA LINEA DE INVESTIGACIN COMUNIDAD,

CULTURA Y POLTICAS PBLICAS (CCPP).
Disear estrategias pedaggicas para la formacin de estudiantes y profesores mediante
la aplicacin y difusin epistemolgica y metodolgica de los campos de estudio
propios del Trabajo Social.
Desarrollar soluciones para estudiar la comunidad, los aspectos culturales, las polticas
pblicas y las estudiar las dinmicas inherentes a los diferentes grupos sociales.
Identificar las dinmicas comunitarias definidas por los usos del espacio, los usos del
poder, los sentidos de lugar y la apropiacin de estos.
Analizar el proceso mediante el cual, el Estado genera las polticas pblicas que afectan
directamente a las comunidades, y si ellas se ven amparadas por estas polticas.
Determinar la pertinencia y eficacia de las polticas pblicas y su impacto en los
procesos de desarrollo.

2.3.1.2 EFECTOS DE LA LINEA DE INVESTIGACIN COMUNIDAD, CULTURA

Y POLTICAS PBLICAS (CCPP).

Con esta lnea de investigacin se contribuye a la investigacin social, aportando a la

revisin de los procesos de desarrollo que requiere la sociedad colombiana de hoy. En sta
lnea se analiza la cultura y las polticas pblicas en el contexto de comunidad,
interpretando las interacciones de los diferentes contextos y los comportamientos de sus
habitantes.

Se convierte entonces, la comunidad en la unidad de anlisis de esta lnea en la cual

confluyen todos las acciones, movimientos y dinmicas de los seres humanos de manera
colectiva y progresiva, y cuyo dinamismo exige estar amparados en el marco de las
polticas pblicas, las cuales deben priorizar las necesidades sociales individuales que
presentan sus habitantes, y debe dar respuesta a las necesidades colectivas de orden cultural
que se vayan presentando.

12
En suma, se pretende caracterizar los diferentes procesos culturales que se presenten en la
sociedad, enmarcndose en las polticas pblicas, las cuales deben formularse de manera
participativa con la comunidad, Slo de esta forma estar inmerso el componente social que
requiere, convirtindose en un marco legas eficiente y eficaz para su implementacin en
nuestra sociedad.

sta lnea de investigacin, pertenece al grupo de investigacin: CIENCIAS SOCIALES,

APLICADAS Y DERECHO de la facultad de Derecho, y se encuentra a cargo del Dr.
Manuel Alejandro Nova Castellanos. Docente investigador del programa Trabajo Social.

2.3.2 LNEA: FAMILIA, SOCIEDAD Y PERSPECTIVA DE GNERO (FSPG).

En esta lnea se constituyen objeto de estudio los temas Familia, Sociedad y Estudios de
gnero como los grandes campos de estudio. Busca garantizar procesos de intervencin e
investigacin social en el programa Trabajo Social. Se fundamenta en cursos bsicos para
la formacin profesional y los correspondientes al rea especfica de la disciplina, en los
campos de individuo, familia, grupo y comunidad, a partir de los cuales se brindan los
conceptos fundamentales para funcionar en cada unidad de intervencin.

La importancia de la lnea de investigacin: Familia, sociedad y estudios de gnero, radica

en la relevancia que tiene para nuestra sociedad contempornea los estudios que incluyan
componentes estructurales para el anlisis de las problemticas y conflictos que se generan
alrededor de los temas que aluden cambios en la dinmica socio familiar y socio cultural de
nuestra sociedad. Se pretende brindar aportes cientficos en los campos de estudios, y
posterior divulgacin de los resultados.

La lnea de investigacin busca analizar los componentes que intervienen en el proceso de

desarrollo de hombres y mujeres, en su contexto familiar y social, para comprender el
desarrollo individual y colectivo del ser humano como sujeto y objeto de investigacin, por
estar ste inmerso en las diferentes problemticas sociales, y a la vez participar como
protagonista de los diversos procesos y cambios sociales que se presentan en el devenir del
tiempo.

13
 Con el anlisis de la familia como ncleo bsico de la sociedad se incluirn, adems la
fundamentacin conceptual y epistemolgica de la base de las sociedades, abordando los
componentes estructurales propios de los campos de intervencin del Trabajo Social. La
lnea Familia, Sociedad y Estudios de gnero, surge a partir de las temticas ms relevantes
que durante los ltimos aos han sido abordadas en los procesos de investigacin del
programa acadmico de Trabajo Social.

Los investigadores del programa de Trabajo Social tienen inters por responder a las
problemticas sociales relacionadas con el objeto de estudio de esta lnea, pero a su vez
requieren de la formulacin de estrategias, que permitan superar una visin fragmentada de
la sociedad y la familia, partiendo del reconocimiento de la complejidad de los fenmenos
propios de estas temticas.

Ejes temticos de la lnea de investigacin:

Procesos sociales: (Interacciones, dinmicas cambiantes, Construccin de paz,
Conflictos, migracin, desplazamiento)
Configuracin espacial y territorio
Redes sociales
Convivencia y cultura ciudadana.
La familia como sistema social
Nuevas configuraciones familiares
procesos intergeneracionales
Violencia (Social, poltica y econmica)
Estudios de gnero (Semejanzas, diferencias, roles, conflictos)

2.3.2.1 OBJETIVOS DE LA LINEA DE INVESTIGACIN FAMILIA, SOCIEDAD

Y PERSPECTIVA DE GNERO

Promover en la comunidad acadmica del programa Trabajo social la generacin y

participacin en proyectos de investigacin, que se dediquen al estudio de problemas

14
 sociales en Colombia, que tengan una relevante incidencia en la familia, y en los cuales se
analice la participacin de hombres y mujeres desde sus diferencias y semejanzas de
gnero.

Mejorar la calidad y pertinencia de las investigaciones como generadoras de nuevo

conocimiento, en proporcin con la realidad social y familiar de orden municipal,
departamental y nacional.

Fortalecer el desarrollo de la disciplina investigativa y emprendedora en docentes y

estudiantes, mediante la generacin de proyectos de investigacin especficos de las
disciplina de Trabajo social e interdisciplinarios, orientados todos a la generacin de
nuevos conocimientos.

2.3.2.2 EFECTOS DE LA LINEA DE INVESTIGACIN FAMILIA, SOCIEDAD Y

PERSPECTIVA DE GNERO
La lnea de investigacin: Familia, sociedad y perspectiva de gnero brinda productos
de investigacin en procesos sociales y el anlisis que resulta del estudio realizado a
hombres y mujeres en su contexto familiar y social. Por lo tanto, la sociedad, la familia
como eje sistmico y los hombres y mujeres se convierten en el objeto central de estudio de
la presente lnea de investigacin. El anlisis que se hace en el estudio de genero va
dirigido al desarrollo de los roles, actitudes, comportamientos y contribuciones que cada
uno (hombres y mujeres) desde su espacio de accin, brindan a su contexto familiar y a la
sociedad.

Tambin resulta interesante mostrar la influencia que ejerce tanto en hombres como en
mujeres los patrones de conducta que muestra el mundo globalizado en el cual se vive
actualmente, y analizar como la familia se encuentra preparada para afrontar los diferentes
cambios que se viven diariamente, y a la vez servir como modelo formativo a sus
integrantes.

15
sta lnea de investigacin, pertenece al grupo de investigacin: CIENCIAS SOCIALES,
APLICADAS Y DERECHO de la facultad de Derecho, y se encuentra a cargo de la
docente investigadora del programa Trabajo social: Yubis Estella Sea Vidal.

2.3.3 LINEAS DE INVESTIGACIN DE LOS PROYECTOS EN EJECUCIN Y

FORMULADOS EN EL PROGRAMA TRABAJO SOCIAL.
Lnea de
Grupo de
Nombre Proyecto Estado Investigacin
investigacin
TS
Cambios en la jefatura de hogar y
modificaciones de roles despus del Familia, Ciencias
fenmeno del despojo de tierras. sociedad y sociales,
En ejecucin
En el marco del proyecto: Diseos perspectiva de aplicadas y
institucionales del despojo: una visin gnero derecho
regional
La mujer campesina y su influencia en
el desarrollo social de los territorios
rurales de Colombia durante el siglo
XXI. El caso de los municipios San
Andrs de Sotavento y Tuchn en el Familia, Ciencias
departamento de Crdoba. En el sociedad y sociales,
marco del proyecto: Desarrollo e En ejecucin
perspectiva de aplicadas y
investigacin aplicada de un modelo gnero derecho
experimental sostenible e innovador
en la cadena productiva de artesanas
derivada de la caa flecha en el
departamento de crdoba.
Eliminacin de barreras fsicas y uso
de facilitadores en los hogares de las
familias de las personas en situacin En Comunidad,
de discapacidad de las Fundaciones: ejecucin, cultura y
Semillas de esperanza del barrio ENFISIS
formulacin polticas
Mocar y ngeles de esperanza del propuesta pblicas
barrio Canta Claro en el periodo 2015
I.
Vivienda social en altura. Anlisis de Comunidad, Ciencias
la convivencia en la urbanizacin la cultura y sociales,
gloria de la ciudad de Montera. Propuesta polticas aplicadas y
pblicas derecho
Dinmicas sociojuridicas Comunidad, Ciencias
del desarrollo local en Crdoba, una Propuesta cultura y sociales,
polticas aplicadas y

16
visin desde el trabajo social pblicas derecho

Discriminacin tnica en Colombia. El

caso de la comunidad indgena
Embera Katos en el municipio de
Tierralta, departamento de Crdoba. Familia, Ciencias
El proyecto se encuentra actualmente sociedad y sociales,
Propuesta
en la fase de propuesta de perspectiva de aplicadas y
investigacin. Pertenece a la lnea de gnero derecho
investigacin Comunidad, cultura y
polticas pblicas.

3. GUA PARA LA CONSTRUCCION DE PROYECTOS DE AULA

El proyecto de aula se entiende como una estrategia pedaggica de orden didctico y

formativo por medio de la cual se establecen acuerdos de cooperacin en el aula de clases
entre estudiantes y docentes con el fin de generar propuestas de estudio sobre un fenmeno
en particular, el objetivo inmediato que persiguen consiste en obtener en conseguir la
resolucin de problemas surgidos en torno a la problematizacin establecida frente a un
tema determinado (PGE, 2001, cit. en vila Toscano, 2010).

Fases para construir proyectos de aula

Surgimiento. Es la pregunta de la que parte el proyecto y del cual surge un nombre que
le da identidad. Esta etapa consiste en la descripcin de todos los datos del proyecto.

El proyecto de aula se formulara de forma sencilla mediante el cumplimiento de varios

aspectos generales, en esta fase se incluye la siguiente informacin:

Nombre del proyecto de aula

Nombre del autor principal (estudiantes)
Nombre de auxiliares (estudiantes)
Ubicacin del proyecto (lugar donde se realizar)

17
Nombre de la Facultad
Nombre de la unidad (programa acadmico)
Nombre del curso acadmico o materia (con el respectivo cdigo o nmero de registro)
Nombre del asesor o par que evala (docente asesor del proyecto).
Cronograma de actividades (Fecha de presentacin, actividades a realizar y fecha de
terminacin proyectada)

Formulacin. En esta fase se hace una descripcin de las implicaciones que tiene la
realizacin del proyecto, el tiempo que implica y los recursos que se deben disponer
para su desarrollo. Esta parte incluye los componentes tericos.
Se procede a la descripcin de los componentes relacionados con la sustentacin terica,
los antecedentes y los recursos para el proyecto, incluyendo los contenidos:

Antecedentes.
Justificacin
Objetivo

Componentes curriculares. Es uno de los apartados esenciales del proyecto al lado de la

justificacin. Consiste en la descripcin de los elementos curriculares implicados en el
desarrollo del proyecto de aula los cuales ms que al proyecto como tal, se refieren a las
competencias que se espera desarrollar en el estudiante, para ello, se dispone de la inclusin
de los principios investigativos que conlleva el ejercicio as como la descripcin de las
competencias que implica y del propsito pedaggico del proyecto.

Se debe sealar adems los indicadores de medicin de cada competencia y las actividades
que dentro del proyecto apuntan a la consecucin o desarrollo de las mismas. Se definen
unos responsables y un tiempo lmite de ejecucin para el cumplimiento de las actividades
descritas.

Cronograma: Descripcin cronolgica de las actividades a realizar.

18
Fundamentacin. Se refiere a la descripcin de los constructos tericos que existen frente
al tema en el rea especfica en que se ejecuta el proyecto. La fundamentacin es una
sntesis terica por lo cual su extensin debe ser regulada de forma que no se trate de textos
extensos o de muy variada ndole a menos que se trate de un proyecto de aula de ttulo
monogrfico. Se deben obviar aspectos histricos dado que para ello se dispone del
apartado de los Antecedentes.

Procesos, mtodos y tcnicas. Planeacin metodolgica del proyecto: tipo, enfoque, rea de
aplicacin.

Desarrollo o ejecucin. Consiste en la puesta en prctica del proyecto mediante la

realizacin de mediciones y anlisis de datos, la conformacin de grupos de
intervencin, la aplicacin de campaas de promocin y prevencin, o la actividad que
se ajuste al tipo de proyecto formulado.

Productos o Servicios. Se incluyen en caso que el proyecto sea interventivo definiendo las
cualidades del proceso ofrecido.

Resultados. Se realiza una descripcin precisa de los resultados obtenidos.

Conclusiones. Se comenta a manera de anlisis sinttico los resultados obtenidos, al

anlisis ofrecido debe corresponder con los fundamentos y con los datos veraces obtenidos.

Evaluacin del impacto. Consiste en la descripcin de los logros obtenidos as como

del planteamiento de las dificultades, es recomendable formular sugerencias o
recomendaciones para futuros ejercicios de investigacin as como una evaluacin
cualitativa del comportamiento del estudiante durante el proyecto indicando el nivel de
aprovechamiento para el proceso de aprendizaje.

19
Evaluacin. Explica cmo se concepta el nivel de aprovechamiento de los estudiantes
frente al tema as como el impacto que gener sobre la poblacin atendida el trabajo
desarrollado. Debe ser objetivo, claro, imparcial, definiendo fortalezas y debilidades.

Recomendaciones. Constituyen apreciaciones profesionales respecto al tema estudiado,

generalmente basada en los resultados obtenidos. Es aconsejable que se formulen nuevas
propuestas o temas de investigacin que puedan ser abordadas en un futuro.

Referencias. Descripcin de las fuentes consultadas.

Anexos. Material que no se incluye en el trabajo pero que por su carcter aclarativo se
adhiere al proyecto como un valor agregado.

4. GUA PARA LA PRESENTACIN DE PROPUESTA DE TRABAJO DE

GRADO O MONOGRAFIA

Para la presentacin de la propuesta de grado o monografa, es necesario que el estudiante

presente al comit de investigaciones del programa el siguiente esquema y un oficio de
solicitud de aprobacin de la propuesta, en la cual se incluya la lnea de investigacin del
programa en la cual se enmarca la propuesta y se proponga el nombre del docente que se
quiere como asesor para el desarrollo de la mencionada investigacin.

TTULO: El ttulo del trabajo debe funcionar como un horizonte de apertura

semntica al contenido del trabajo. Debe guardar relacin con el problema de
investigacin y debe incluir de manera explcita el objeto especfico de estudio.

FORMULACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN: La formulacin

del problema de investigacin consiste en explicar de manera clara cul es la
cuestin en la cual va a estar centrada la atencin de la investigacin. La
formulacin implica una descripcin y un planteamiento. En la descripcin del

20
 problema de investigacin se caracteriza el problema describindolo de forma
precisa mientras que el planteamiento del problema consiste en el enunciado de una
pregunta que sintetice y recoja lo explicado en la descripcin.

OBJETIVOS
El objetivo de un trabajo es en sntesis la respuesta a la pregunta Qu quiero hacer en esta
investigacin? Es recomendable formular un solo objetivo general, coherente con el
problema planteado, y varios objetivos especficos que conduzcan a lograr el objetivo
general.

Se sugiere que el objetivo general se redacte con un verbo cognitivo, en infinitivo. Este
debe ser claro en su redaccin, medible y alcanzable conforme a la metodologa propuesta.
Para el logro del objetivo general este mismo se desglosa en objetivos especficos que
funcionan como momentos o pasos lgicos, ordenados y secuenciales a travs de los cuales
se va cumpliendo el objetivo general de manera procesual.

JUSTIFICACIN
La justificacin consiste en exponer las principales razones que dan sentido y relevancia a
la investigacin, en trminos de conveniencia y resultados esperados. Se destacan los
beneficios que se obtendrn y / o se generarn con el desarrollo de la investigacin. Estos
beneficios estn referidos a:
Aportes o contribucin acadmicas a la comprensin y anlisis de un fenmeno.
Alternativas de solucin a problemas locales, regionales, nacionales o globales.
Identificacin de instituciones, gremios y comunidades, nacionales o
internacionales, que podrn utilizar los resultados de la investigacin
Aporte o contribucin al desarrollo terico y metodolgico.
Relevancia: trascendencia, utilidad y beneficios.

La justificacin es explicar por qu se escogi o por qu se formul el problema (la

pregunta de investigacin) y por qu es conveniente realizar la investigacin, a que logros

21
se puede llegar y que cambios se pueden efectuar en el entorno como resultado de la
investigacin.1

HIPTESIS: Son declaraciones o afirmaciones categricas mediante las cuales se

intenta dar una explicacin preliminar al interrogante o pregunta de investigacin.
Las hiptesis deben estar vinculadas con las metodologas o instrumentos
disponibles para probarlas.

RESULTADOS ESPERADOS: Se refiere a los hallazgos que se derivan de la

investigacin y que debe corresponde a los objetivos formulados en el proyecto.

BIBLIOGRAFIA. Se relaciona el listado de Libros, revistas, artculos, pginas

web y toda fuente que suministre informacin pertinente para el proyecto de
investigacin.

1
Ibid.,p.4

22
 5. GUA PARA LA FORMULACIN DE PROYECTO DE MONOGRAFA O
TRABAJO DE GRADO

PORTADA
La portada debe ser diseada con la siguiente informacin: ttulo de la investigacin,
nombres y apellidos del autor, crditos institucionales, ciudad y fecha, como se muestra a
continuacin.

TTULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

NOMBRE (S) Y APELLIDOS COMPLETOS DEL AUTOR O AUTORES

UNIVERSIDAD DEL SINU ELIAS BECHARA ZAINUM.

FACULTAD CIENCIAS SOCIALES, JURIDICAS Y EDUCACIN.
PROGRAMA TRABAJO SOCIAL.
MONTERIA, CORDOBA.
AO

23
 TTULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

NOMBRE (S) Y APELLIDOS COMPLETOS DEL AUTOR O AUTORES

Anteproyecto de Investigacin

NOMBRE(S) Y APELLIDOS DE DIRECTOR(ES) DE SEMINARIO

Ttulo Acadmico

UNIVERSIDAD DEL SINU ELIAS BECHARA ZAINUM.

FACULTAD CIENCIAS SOCIALES, JURIDICAS Y EDUCACIN.
PROGRAMA TRABAJO SOCIAL.
MONTERIA, CORDOBA.
AO

24
 PRESENTACIN
Es esta seccin se presenta una sntesis del contenido del proyecto que permita anticipar la
naturaleza y el carcter de la investigacin, en trminos de su formulacin tcnica y
econmica.

PALABRAS CLAVE

Relacin de las palabras que sirven de ejes conceptuales en el desarrollo de la

investigacin.

EL PROBLEMA O TEMA DE INVESTIGACIN

Ttulo: El ttulo del trabajo debe funcionar como un horizonte de apertura semntica
al contenido del trabajo. Debe guardar relacin con el problema de investigacin y
debe incluir de manera explcita el objeto especfico de estudio.

Inicialmente el ttulo debe formularse en forma tentativa e interrogativa, pero para la

ejecucin del diseo ste ser definitivo, la presentacin final del ttulo ha de hacerse en
forma declarativa.

Generalmente existen tres maneras para la formulacin de un ttulo:

Por sntesis: cuando condensa la idea central de la investigacin.

Por asociacin: cuando se relaciona con otra idea o ideas en torno a la Investigacin.
Por anttesis: cuando se presenta todo lo contrario de lo que se va a tratar en la
investigacin.

Conviene tener en cuenta que en ningn momento el ttulo debe conducir a engao por
parte de las personas que lo interpretan. (CRUZ Emeterio y PLAZAS Sergio, 2009)

25
 Descripcin
Se presentan los antecedentes y las condiciones de los hechos que definen el carcter del
tema o problema de investigacin, precisando los trminos de la situacin problema, los
actores implicados y el contexto socio espacial. La descripcin del problema es la
ambientacin de la realidad del problema, en relacin con el medio dentro del cual aparece.
Implica conocimiento ms o menos adecuado a la realidad. La descripcin presenta todos
aquellos puntos que unen circunstancia-problema en relacin con la investigacin.

Cuando se describe un problema se hace ambientacin de todas aquellas caractersticas que

presentan inicialmente en el tratamiento del problema y a partir del cual se formulan
hiptesis, variables, formulacin del problema y respaldo terico.

Cuando el investigador describe su problema, presenta los antecedentes del estudio, las
teoras en las que se bas y los supuestos bsicos en los que se apoya el enunciado del
problema. Debe aclarar en particular qu personas, materiales, situaciones, factores y
causas sern consideradas o no.

Un enunciado completo del problema incluye todos los hechos, relaciones y explicaciones
que sean importantes en la investigacin y puede ser encuadrado en un enunciado
descriptivo. (CRUZ Emeterio y PLAZAS Sergio, 2009)

Delimitacin espacio temporal

Se precisa la localizacin o el rea de estudio y el periodo de tiempo que abarca el
problema de investigacin.

Una vez justificada la investigacin es necesario plantear las limitaciones dentro de las
cuales sta se realizar. (No todos los estudios tienen las mismas limitaciones, cada
investigacin es particular). Las limitaciones en un proyecto de investigacin pueden
referirse a: limitaciones de tiempo, espacio o territorio y limitaciones de recursos. (CRUZ
Emeterio y PLAZAS Sergio, 2009)

26
Geogrficas (corresponde al espacio o espacios, contexto, en el cual se desarrollar la
investigacin), temporales (definido a travs del cronograma de actividades; tiempo de
duracin y ejecucin de la propuesta investigativa), conceptuales (conceptos necesarios
para el buen entendimiento y manejo del tema investigativo; se deben relacionar cada uno
de los conceptos si omitir ninguno), operativas (Cmo se operar en el ejercicio
investigativo, posibles obstculos o inconvenientes que se pueden presentar a lo largo de la
investigacin).

Formulacin
Aqu el problema se sintetiza en la formulacin de una pregunta de investigacin. Cuando
sea necesario formular dos o ms preguntas, estas deben ser complementarias. La pregunta
focaliza el tema de investigacin y por tanto debe ser coherente con la descripcin del
problema.

La formulacin del problema consiste cuando el investigador dictamina o hace una especie
de pronstico sobre la situacin problema, en lugar de hacerlo con afirmaciones este
pronstico se plantea de manera concreta y clara a travs de una pregunta orientada a dar
respuesta de solucin al problema de la investigacin. (Bernal, Cesar. 2002).

JUSTIFICACIN.

Se exponen las principales razones que dan sentido y relevancia a la investigacin, en

trminos de conveniencia y resultados esperados. Se destacan los beneficios que se
obtendrn y / o se generarn con el desarrollo de la investigacin. Estos beneficios estn
referidos a:
Aportes o contribucin acadmicas a la comprensin y anlisis de un fenmeno.
Alternativas de solucin a problemas locales, regionales, nacionales o globales.
Identificacin de instituciones, gremios y comunidades, nacionales o
internacionales, que podrn utilizar los resultados de la investigacin

27
 Aporte o contribucin al desarrollo terico y metodolgico.
Relevancia: trascendencia, utilidad y beneficios.

La justificacin es explicar por qu se escogi o por qu se formul el problema (la

pregunta de investigacin) y por qu es conveniente realizar la investigacin, a que logros
se puede llegar y que cambios se pueden efectuar en el entorno como resultado de la
investigacin (Bernal, Cesar. 2002).

HIPTESIS O SUPUESTOS TERICOS

Son declaraciones o afirmaciones categricas mediante las cuales se intenta dar una
explicacin preliminar al interrogante o pregunta de investigacin. Las hiptesis deben
estar vinculadas con las metodologas o instrumentos disponibles para probarlas.

OBJETIVOS

El objetivo de un trabajo es en sntesis la respuesta a la pregunta Qu quiero hacer en esta

investigacin? Es recomendable formular un solo objetivo general, coherente con el
problema planteado, y varios objetivos especficos que conduzcan a lograr el objetivo
general.

Se sugiere que el objetivo general se redacte con un verbo cognitivo, en infinitivo. Este
debe ser claro en su redaccin, medible y alcanzable conforme a la metodologa propuesta.
Para el logro del objetivo general este mismo se desglosa en objetivos especficos que
funcionan como momentos o pasos lgicos, ordenados y secuenciales a travs de los cuales
se va cumpliendo el objetivo general de manera procesual.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Un objetivo general da origen a objetivos especficos que son los que identifican las
acciones que el investigador va a realizar para ir logrando dichos objetivos. Los objetivos

28
especficos se van realizando en cada una de las etapas de la investigacin. Estos objetivos
deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados.

Conviene anotar que son los objetivos especficos los que se investigan y no el objetivo
general, ya que ste se logra como resultado. El nmero de objetivos especficos depende
de las acciones necesarias a realizar para el logro de un objetivo general, conviene no
olvidar que para cada resultado enunciado en el objetivo general hay que establecer una
gama de objetivos especficos que me permita su logro. Ms que el nmero de ellos,
interesa interrogarnos si con esos enunciados de actividades puedo obtener el logro
enunciado y as con cada uno de los resultados formulados en el objetivo general. (Bernal,
Cesar. 2002).

Algunos verbos apropiados para la formulacin de objetivos son:

Determinar, evaluar, analizar, describir, desarrollar, descubrir, clasificar, enumerar,
establecer, experimentar, observar, obtener, proponer, comparar, intuir, percibir, capturar,
acopiar, desarrollar, elaborar, recolectar, concentrar, comprobar, comparar, aplicar, probar,
inferir, aclarar, acoger, actualizar, comprender, adecuar, adquirir, debatir, afirmar, advertir,
definir, generar, guiar, diferenciar, comentar, estructurar, sugerir, reforzar, explicar, Entre
otros.

MARCO TERICO Y ESTADO DEL ARTE

El marco terico corresponde al conjunto de conceptos y desarrollos tericos que hacen

posible la comprensin y el anlisis de la investigacin planteada. En consecuencia la
investigacin debe ser respaldada por una exposicin sinttica de las teoras y enfoques
claves para su realizacin.

29
El marco terico y el estado del arte implican una revisin de los antecedentes y evolucin
del conocimiento relacionado con el problema de investigacin, as como la sntesis
valorativa de los distintos enfoques y metodologas aplicados en trabajos previos.

El investigador debe elaborar una sntesis del marco legal y normativo del contexto terico,
cuando la situacin lo exija, que garantice una mejor comprensin, descripcin o
explicacin del problema planteado.

Se refiere a la justificacin de la investigacin, a travs de un componente histrico,

conceptual, terico y legal. Es importante tener en cuenta que se deben hacer las respectivas
citaciones de textos.

ANTECEDENTES.

Antecedentes investigativos y bibliogrficos; los primeros corresponden a la bsqueda de

informacin en relacin a las investigaciones realizadas por otras universidades y /o
instituciones en lo referente al tema seleccionado, se estima de qu manera se abord y que
aporta a la investigacin a realizar; La bsqueda se extiende a nivel de pregrado, postgrado,
maestra, doctorado o post doctorado. En cuanto a los antecedentes bibliogrficos se
sealan todos los documentos, libros, enciclopedias, textos que aportan conceptualmente y
tericamente informacin valiosa para la investigacin.

MARCO HISTORICO
En algunas investigaciones resulta relevante plantear en forma detallada el desarrollo
histrico del fenmeno que se desea estudiar. Por ejemplo, algunas investigaciones pueden
centrarse en una descripcin histrica y analtica de fenmenos propios de una regin, un
sector o un pas. En tales casos es conveniente construir un marco histrico que
contextualice el conjunto de hechos que se piensan estudiar a fondo durante el desarrollo de
la investigacin (Bernal, Cesar. 2002).

MARCO CONTEXTUAL.
En esta parte se hace relacin al contexto social en el cual se desarrollar la investigacin
(municipio, localidad, regin, institucin, empresa, etc.).
30
 MARCO CONCEPTUAL
El marco conceptual se debe incluir en trabajos de investigacin donde se emplean con
frecuencia conceptos o trminos de otras disciplinas diferentes a la del tema objeto de
estudio.

MARCO TERICO
Es el conjunto de principios tericos que guan la investigacin; comprende la delimitacin
terica que sustenta el tema de investigacin de manera lgica. Es el instrumento
conceptual metodolgico que se construye con base en la informacin concerniente al
problema de investigacin, es decir a las teoras que dieron sustento a otras investigaciones.
Por eso es muy importante realizar una bsqueda minuciosa de la literatura relacionada con
el problema de investigacin. El marco conceptual cumple las siguientes funciones:

Delimitar el rea de investigacin

Sugerir guas de investigacin para encontrar nuevas alternativas de solucin del
problema
Recopilar los conocimientos existentes en el rea que se est investigando

Entonces la funcin principal de marco terico es dar consistencia, unidad y coherencia a

las teoras con el problema de investigacin a resolver.

A toda la informacin recopilada y seleccionada, la cual muestra el avance y logros de

investigaciones anteriores, relacionadas con el problema de investigacin, se le denomina
Estado del Arte. Este estado del arte es el que permite la construccin del marco terico
y la seleccin de la(s) teora(s) que sustentarn el desarrollo del trabajo de investigacin.

31
Para la elaboracin del marco terico se recomienda considerar lo siguiente:

El problema de investigacin
Los estudios similares de investigaciones recientes, relacionadas con el problema de
investigacin
La(s) teora(s) base para dar soporte a la investigacin a realizar
Las definiciones conceptuales

MARCO LEGAL
El marco legal se incluye cuando la temtica a desarrollar involucra el anlisis de leyes,
decretos y normativas.

METODOLOGA

La metodologa asegura la estructura lgica y el rigor cientfico del proceso de

investigacin. En el diseo metodolgico se indica, en forma organizada y precisa, cmo
ser alcanzado cada uno de los objetivos especficos propuestos. As mismo indica el
proceso a seguir en la recoleccin de la informacin, la organizacin, sistematizacin y
anlisis de los datos.

Los procedimientos, tcnicas, actividades y dems estrategias metodolgicas requeridas en

la investigacin son la base para planificar las actividades que sta demanda, lo que a su
vez permiten determinar los recursos humanos y financieros requeridos.

DISEO METODOLGICO

La metodologa es el procedimiento general para lograr de forma precisa el objetivo general

y los objetivos especficos de la investigacin. Aqu se deben presentar los mtodos y las

32
tcnicas especficas que se van a seguir para alcanzar los objetivos propuestos. Una
metodologa planteada en forma adecuada garantiza el logro de los objetivos. La
metodologa se refiere a la forma de proceder, es decir, a la estrategia a seguir. La
metodologa debe incluir todas las actividades (el paso a paso) que se deben llevar a cabo
para alcanzar los objetivos especficos y por tanto el objetivo general.

El tipo de investigacin est directamente relacionado con la metodologa y su grado de

complejidad

TIPO DE INVESTIGACIN

En la ciencia existen diferentes tipos de investigacin y es necesario conocer sus

caractersticas para saber cul de ellos se acomoda mejor a la investigacin que va a
realizarse. Aunque no hay acuerdo entre los distintos tratadistas sobre la clasificacin de
los tipos de investigacin, a manera ejemplo se pueden mencionar:

TIPO DE
CARACTERISTICAS
INVESTIGACIN
Histrica Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del
presente.
Documental Analiza la informacin escrita sobre el tema objeto de estudio.
Descriptiva Resea rasgos, cualidades o atributos de la poblacin objeto de
estudio.
Correlacional Mide grado de relacin entre variables de la poblacin
estudiada.
Explicativa Da razones del por qu de los fenmenos.
Estudios de caso Analiza una unidad especfica de un universo poblacional.
Seccional Recoge informacin del objeto de estudio en oportunidad
nica.
Longitudinal Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o
momentos de una misma poblacin con el propsito de evaluar

33
 cambios.

Experimental Analiza el efecto producido por la accin o manipulacin de

una o ms variables independientes sobre una o varias
dependientes.

RECOLECCION DE LA INFORMACION.

Sealar la tcnica e instrumentos de recoleccin de informacin (no confundirlas), las

fuentes primarias y secundarias, justificar porqu se elige la tcnica y cmo se construir el
instrumento adecuado

FUENTES PRIMARIAS

Son todas aquellas de las cuales se obtiene informacin directa, es decir, de donde se
origina la informacin de primera mano o desde el lugar de los hechos. Estas fuentes son
las personas, las organizaciones, los acontecimientos, el ambiente natural, entre otros. Se
obtiene informacin primaria cuando se observan directamente los hechos (presenciar una
huelga, observar sistemticamente el lugar de trabajo, entre otros), cuando se entrevista
directamente a las personas que tienen relacin directa con la situacin objeto, cuando se
lee un peridico, un libro, o se escucha en un noticiero.

FUENTES SECUNDARIAS

Son todas aquellas que ofrecen informacin sobre el tema por investigar, pero que no son la
fuente original de los hechos o situaciones, sino que los referencian. Las principales fuentes
secundarias para la obtencin de la informacin son los libros, las revistas, los documentos
escritos (en general, todo medio impreso), los documentales, los noticieros y medios de la
informacin.

En investigacin, cualquiera de las fuentes es vlida siempre y cuando el investigador siga

un procedimiento sistematizado y adecuado a las caractersticas del tema y a los objetivos,

34
al marco terico, a las hiptesis, al tipo de investigacin y al diseo seleccionado (Bernal,
Cesar. 2002).

ANALISIS DE LA INFORMACION.

Precisar el tratamiento que se le da a los datos cuantitativos y cualitativos (presentan tablas,

grficos, etctera) se debe tener en cuenta en su presentacin: las figuras; deben colocarse
en la misma pgina en la que se menciona o en la siguiente, no se emplea la abreviatura No,
ni el signo #. Su numeracin se utiliza arbigos en orden consecutivo, llevan un ttulo breve
que concreta el contenido de la figura. En el caso de las tablas: cada columna lleva ttulo,
lleva un ttulo breve, el cual se coloca en la parte superior despus de la palabra Tabla, se
menciona la fuente.

RESULTADOS ESPERADOS

Se indican caractersticas y detalles del producto final de investigacin, especificando la

estructura del contenido temtico. Adicionalmente se puede precisar algn aspecto
relacionado con el diseo del formato de edicin.

DESCRIPCIN Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

En el cronograma de actividades se describirn las principales actividades incluidas en el
plan de trabajo, indicando la duracin de cada una de ellas. Es la relacin de actividades a
realizar con su respectiva descripcin, fecha de inicio y fecha final.

Se deben indicar las actividades a desarrollar a partir del momento que el proyecto reciba
su aprobacin para ser desarrollado. Tales actividades incluyen:

Recoleccin de datos y /o literatura

Procesamiento de datos y/o estudio de literatura
Anlisis de informacin y resultados
Elaboracin del informe

35
 Entrega del informe final al director para revisin
Ajustes al informe final
Entrega del informe final

Es aconsejable emplear algn tipo de diagrama para presentar las actividades a desarrollar
contra el tiempo:

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

TIEMPO (MESES)
ACTIVIDAD

RECURSOS Y PRESUPUESTO

El investigador representar los gastos ms importantes en que se incurrir para poder

desarrollar la investigacin, mostrando una clasificacin por rubros o partidas tan especfica
como sea posible. Se relacionan los recursos materiales, econmicos, financieros y
humanos que demanda la investigacin.

Recursos humanos: Se mencionan los investigadores, director, asesores; cada uno

de ellos deben nombrarse colocando su ttulo y / o profesin
Recursos Institucionales: Hace referencia a las instituciones, empresas,
comunidades, involucradas en el proceso investigativo; o que de una u otra forma se
involucran en la investigacin.
Recursos financieros: Elaboracin de un presupuesto (ingresos egresos)
aportantes.
Ejemplos:

36
 Descripcin detallada del personal requerido

Nombres y Profesin Posgrado Funcin Dedicacin Duracin VALOR

apellidos bsica bsica H/semana (miles $)

Descripcin de equipos requeridos.

Descripcin Propsito del equipo Actividades en las Valor total

Del equipo en el proyecto cuales se utiliza del equipo
(miles $)

Presupuesto.

RUBROS VALOR (miles $)

Total

37
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Se hace la relacin tcnica de todas las referencias citadas en el documento de formulacin
del proyecto de investigacin.

Las obras (libros, revistas, artculos) consultadas fsicamente o a travs de la Web para la
elaboracin del anteproyecto deben listarse alfabticamente al final del documento. Estas
indican, con exactitud, la procedencia de las fuentes bibliogrficas consultadas.

ANEXOS.
Informacin adicional que pueda ser necesaria para completar alguno de los campos
anteriores.

NOTAS:
El documento debe presentarse a espacio y medio.
El tipo de letra debe ser Arial de 12 puntos

6. MODELO PARA ORGANIZAR Y PRESENTAR LA MONOGRAFA O

TRABAJO DE GRADO.

El modelo bsico para organizar y presentar la tesis para optar al titulo de Trabajador
Social, se presenta a continuacin. El documento final debe cumplir completamente los
requerimientos para ser admitido.

El tipo de letra adoptado por el Programa para estos efectos es el Times New Roman, con
los tamaos que se indican enseguida.

Texto corriente: 12 puntos, blanco

Notas de final ded texto: 9 puntos, blanco
Leyenda de figuras: 9 puntos, blanco, centrado
Ttulo de tablas: 12 puntos, mayscula/minsculas, blanco, centrado
Citas textuales en prrafo separado, indentado: 9 puntos, cursiva
Antettulo de Captulo: 12 puntos, mayscula/minsculas, negrilla, centrado
Ttulo principal: 14 puntos, en MAYSCULAS, negrilla, centrado

38
 Ttulo secundario: 12 puntos, mayscula/minsculas, negrilla, centrado
Ttulo de tercera categora: 12 puntos, mayscula/minsculas, blanco, justificacin
izquierda
Mrgenes texto principal: 2.5 cm. (superior e inferior; 3.0 cm. derecha e izquierda)
Texto principal justificado en ambas mrgenes, con guiones habilitados, separacin
de 1.5 espacios entre renglones
Los textos secundarios, por ejemplo, las citas textuales de prrafo, debern
justificarse como el texto principal, pero con indentacin izquierda de 6 espacios
Iniciacin de prrafo, indentacin a 6 espacios
Cada nuevo Captulo o parte separada deber empezar en pgina nueva, a 5
renglones del mrgen superior

Preliminarmente debern acreditarse tres (3) copias del manuscrito anilladas para revisin
de los jurados de grado. El manuscrito final, que incorpore las correcciones, cambios y
adiciones determinados por los jurados durante el examen respectivo, deber entregarse a la
Coordinacin del Programa en tres (3) copias impresas en papel bond extrablanco de 75
gramos, formato carta, debidamente empastadas, segn las instrucciones que
especficamente se determinen para el encuadernador. Adems, el autor deber presentar en
cd una versin electrnica probada, en formato pdf.

Las siguientes son las pginas preliminares que normalmente incluye todo proyecto de
grado:

39
 [Pgina de Resumen]
CARACTERIZACIN DE LOS EGRESADOS DEL PROGRAMA DE TRABAJO
SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD DEL SIN

Por: Wendy Mendoza Rosales

Jeraldine Mosquera Salum

Abstract

An abstract of the thesis in English not longer than 300 words precedes the text of the
executive summary in Spanish, which could add to 1,500 words. The abstract should
end with at least 5 carefully chosen key words.
Key words:

Resumen Ejecutivo

Precedido de un Abstract en ingls, el resumen ejecutivo no es en s mismo una parte de la

tesis sino la versin que se puede difundir de manera expedita por la Universidad para dar a
conocer con ciertos detalles la naturaleza de la investigacin en que se apoya el autor para
derivar los resultados y conclusiones que el documento presenta. Este resumen tambin
servir al autor para hacer conocer una muestra de su trabajo cientfico para efectos de
concursos, resplado del C. vitae, etc. Con una extensin no mayor de 1500 palabras, el
resumen debe concluir con no menos de 5 palabras claves bien seleccionadas y una
sugerencia de citacin. .
Palabras clave:

Citacin sugerida (Harvard):

Suggested citation
Mendoza, Wendy; Mosquera, Jeraldine. 2015. Caracterizacin de los egresados del
programa de Trabajo Social de la Universidad del Sin. Montera (Colombia), Universidad
del Sin Elas Bechara Zainm, Facultad Ciencias jurdicas, Sociales y Educacin,
Programa de Trabajo Social, Tesis de Grado.
[Pgina de resultado de Examen de Grado]

40
 Examen de Tesis

(Firmas)
Director de Tesis:
Pedro Perez Perez, Ph.D. ......
(Trabajador social)

Jurados:

Pedro Perez Perez, Ph.D. ..

(Trabajador social)

Dr. Pedro Perez Perez ..

(Trabajador social)

Evaluacin

Fecha ________________________

41
 [Pgina-gua para elaborar Pgina Titular]
ESCRIBIR EL TTULO DESCRIPTIVO DE LA TESIS:
SUBTTULO SI ES ESTRICTAMENTE NECESARIO

Por

Nombre(s) Apellido(s) del Autor

TESIS DE GRADO

Presentada a la Universidad del Sin Elas Bechara Zainm en cumplimiento

parcial de los requisitos para optar al ttulo de

TRABAJADOR SOCIAL

Facultad Ciencias jurdicas, Sociales y Educacin

Programa de Trabajo Social
Montera Colombia
2015

42
 [Pgina Titular de la Tesis]

Ficticio
CARACTERIZACIN DE LOS EGRESADOS DEL PROGRAMA DE TRABAJO
SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD DEL SIN

Por

Wendy Mendoza Rosales

Jeraldine Mosquera Salum

TESIS DE GRADO

Presentada a la Universidad del Sin Elas Bechara Zainn en cumplimiento

parcial de los requisitos para optar al ttulo de

TRABAJADOR SOCIAL

Facultad de Ciencias jurdicas, Sociales y Educacin

Programa de Trabajo Social
Montera Colombia
2015

43
 [Pgina de salvamento de responsabilidad institucional]

Responsabilidad

Los conceptos, ideas, juicios e interpretaciones de la realidad contenidos

en este escrito no son necesariamente compartidos por los jurados ni por
las autoridades y personas del claustro, ni para nada comprometen a la
Universidad como un todo. Son la exclusiva propiedad del autor o de las
fuentes citadas de buena fe, y solo aqul asume el crdito por las
bondades logradas, o la responsabilidad por errores o por los elementos
negativos que el texto pudiere contener o expresamente respaldar.

44
[Pgina de Dedicatoria, opcional]

Dedicatoria

(opcional)

[Se puede prescindir de la

palabra Dedicatoria y
simplemente escribir a
quin se dedica la Tesis]

45
[Pgina de Agradecimientos, opcional]

Agradecimientos

(o Reconocimiento)

46
 [Pgina de ndice de Contenido]

TABLA DE CONTENIDO

Resumen/Abstract ............................................................ ii

Lista de Figuras vii

Lista de Tablas viii

Captulo 1. Introduccin .. 1

Captulo 2. Ttulo del captulo .

Captulo 3.

Captulo 4.

Captulo 5.

Conclusiones

Apndice A .

Apndice B. .

Referencias ..

47
 [Pgina de Contenido de Figuras]

Lista de Figuras

Figura 1. Leyenda de la Figura 1 (foto, mapa, diagrama, etc.) . 7

Figura 2. Leyenda de la Figura 219

48
 [Pgina de Contenido de Tablas]

Lista de Tablas

Tabla 1. Ttulo de la Tabla 1 .. 29

Tabla 2. dem .. 42

49
 [Pgina 1 del texto principal, primer Captulo]

Captulo 1

INTRODUCCIN

En la Introduccin, el autor presenta los planteamientos esenciales del problema de

investigacin, tanto en trminos metodolgicos como sobre la pertinencia cientfica y
aplicada de la investigacin realizada.
Este captulo introductorio tambin suele utilizarse para presentar el estado del arte en el
campo subdisciplinario donde se ubica el tema de la tesis, mediante un examen cuidadoso
de la teora pertinente. Cuando el autor considere necesario hacer un examen crtico
exhaustivo sobre la parte terico-metodolgica en que se apoya, quizs sea conveniente
separarlo de la Introduccin en un captulo diferente, que suele titularse con el estereotipo
de Revisin de literatura. Es mejor ser original y optar por una denominacin diferente,
que aluda a la esencia de lo que se examina y discute.

50
 7. GUA PARA ELABORAR UNA PROPUESTA DE SISTEMATIZACIN.

La Sistematizacin de Experiencias, como ejercicio de produccin de conocimiento crtico

desde la prctica, ha ido adquiriendo ms y ms relevancia en las experiencias de educacin
popular de Amrica Latina y tambin en otros contextos. Muchas veces confundida con la
mera recopilacin de datos o con la narracin de eventos, o an con la produccin de un
informe sntesis de una experiencia, las conceptualizaciones en torno a la sistematizacin
de las experiencias, han ido generando interesantes puntos de reflexin en torno a su
identidad especfica. (JARA, 2012).

TITULO

INTRODUCCIN

Problema de sistematizacin
Importancia
Planteamiento del trabajo (por captulos)

1. SOBRE EL OBJETO DE SISTEMATIZACION

Objeto de la sistematizacin (Que se quiere saber de la Experiencia)
Delimitacin del objeto
Marco de referencia terico conceptual
Concepto de sistematizacin utilizado en el proceso
Objetivo de la Sistematizacin. Para qu se va a realizar la sistematizacin?
Tcnicas de recoleccin de la informacin

2. ANALISIS DEL CONTEXTO

Contexto Institucional o comunitario en donde se desarroll el proyecto. Filosofa,
misin, visin, principios corporativos etc. / Caracterizacin del entorno, de los
actores comunitarios etc.
El proyecto de Intervencin. Filosofa del proyecto, objetivos del proyecto,
metodologa planteada en el proyecto, cronograma etc.

3. DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
Recuperacin cronolgica de la Experiencia. Fases de intervencin, actividades
realizadas, actores que participaron etc.

51
4. ANALISIS DE LA EXPERIENCIA

Analizar los resultados del proceso a la luz de la teora escogida

Producir teora a partir de la experiencia. No se trata de repetir el marco terico o
conceptual sino analizar desde dicha perspectiva.
Lecciones aprendidas y propuestas para la implementacin de nuevas prcticas o
experiencias

5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Principales hallazgos tericos y prcticos de la experiencia
Nuevos interrogantes e hiptesis
Sugerencias para una proyeccin o reproduccin de la experiencia

6. BIBLIOGRAFIA

7. ANEXOS

52
8. GUA PARA LA ELABORACIN DE ARTCULOS CIENTFICOS.

Nombre del artculo cientfico.

ELABORADO POR:
Nombres completos del autor.

UNIVERSIDAD DEL SINU ELIAS BECHARA ZAINUM

FACULTAD, DEPARTAMENTO, ETC.
MONTERIA - CORDOBA.
AO.

53
 TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCION ...................................................................................................... 55

2. PRESENTACION DEL ARTCULO. ..................................................................... 56

3. REFERENCIAS (BIBLIOGRAFA) ........................................................................ 58

54
 INTRODUCCION

Los artculos cientficos deben ser inditos, de alta calidad, con el objetivo de publicarlo en
revistas indexadas, bien sea, al interior de la Universidad o en Universidades externas.
Deben ser presentados en archivo original en Word debe ir a espacio y medio (inclusive las
referencias), en letra Arial, tamao 12, con 3 cm de margen a cada lado y su extensin no
debe ser superior a 30 pginas. Se pueden escribir artculos en espaol, ingls, francs,
italiano y portugus.

Los artculos de acuerdo con las categoras establecidas por Colciencias son:
- Artculo de investigacin cientfica y tecnolgica. Documento que presenta, de
manera detallada, los resultados originales de proyectos terminados de
investigacin. La estructura generalmente utiliza da contiene cuatro apartes
importantes: introduccin, metodologa, resultados y conclusiones.
- Artculo de reflexin. Documento que presenta resultados de investigacin
terminada desde una perspectiva analtica, interpretativa o crtica del autor, sobre un
tema especfico, recurriendo a fuentes originales.
- Artculo de revisin. Documento resultado de una investigacin terminada en el
que se analizan, sistematizan e integran los resultados de investigaciones,
publicadas o no, sobre un campo en ciencia o tecnologa, con el fin de dar cuenta de
los avances y las tendencias de desarrollo. Se caracteriza por presentar una
cuidadosa revisin bibliogrfica de por lo menos 50 referencias.
- Artculo Corto. Documento breve que presenta resultados originales preliminares o
parciales de una investigacin cientfica o tecnolgica, que por lo general requieren
de una pronta difusin.
- Reporte de caso. Documento que presenta los resultados de un estudio sobre una
situacin particular con el fin de dar a conocer las experiencias tcnicas y

55
 metodolgicas consideradas en un caso especfico. Incluye una revisin sistemtica
comentada de la literatura sobre casos anlogos.
- Revisin de tema. Documento resultado de la revisin crtica de la literatura sobre
un tema en particular.
- Traduccin. Traducciones de textos clsicos o de actualidad o transcripciones de
documentos histricos o de inters particular en el dominio de publicacin de la
revista.

Si el artculo no corresponde a ninguna de las categoras establecidas anteriormente o no se

ajusta a los requisitos de presentacin formal, ser devuelto a su autor, quien podr volver a
remitirlo nuevamente cuando llene los requisitos.

PRESENTACION DEL ARTCULO.

La primera pgina del artculo deber contener:

- Ttulo del artculo: No mayor de 12 palabras.

- Nombre completo del autor o autores.

- Sumario de los ttulos y subttulos que componen el artculo, en letra (Arial/Times)

tamao nmero 9.

- A pie de pgina del nombre del autor se deber especificar: Ttulos acadmicos y
afiliacin institucional, cargo que actualmente desempea, direccin principal,
ciudad, pas y direccin de correo electrnico.

- A pie de pgina del ttulo del artculo se deber sealar: origen de financiacin del
proyecto del cual resulta el artculo que se presenta (si aplica), subvenciones y
apoyos recibidos para la elaboracin de ste.

La segunda pgina debe contener: Un resumen no mayor a doscientas (200) palabras (debe
hacer referencia a la naturaleza del documento, el objetivo general de la investigacin, la
metodologa(s) de investigacin utilizada(s) y la principal conclusin o evidencia del
documento) en el idioma en que fue escrito el artculo y en ingls. Igualmente se deben
indicar las palabras clave que facilitarn la indexacin del artculo (mximo seis) en el
idioma en que fue escrito el artculo y en ingls.

56
Instrucciones para la presentacin general del artculo:
- Use mrgenes de 3 cm en cada uno de los lados de la hoja.

- Numere todas las pginas en la esquina superior derecha.

- Escriba todo el artculo a espacio y medio.

- No inserte tabulaciones o espacios extra entre prrafos.

- No inserte rompimientos de pgina.

- Use un tipo de letra comn predeterminado (Times New Roman) tamao 12.

- Las referencias bibliogrficas y de otro orden se consignarn de acuerdo con las

normas de la quinta edicin de la American Psychological Association (APA).

- En la parte final del artculo se debe incluir la lista de referencias y dems fuentes
utilizadas en orden alfabtico por autor o, en su defecto, por ttulo, respetando en lo
dems las pautas para las referencias a pie de pgina.

Los artculos de investigacin, reflexin, reportes de caso o artculos cortos que sean
presentados a la direccin de investigacin de la facultad debern contener la siguiente
estructura:
- Introduccin: Esta parte debe contener el planteamiento del problema, la
descripcin de la investigacin y los objetivos.
- Interrogante y justificacin: Se debe explicar la hiptesis y la importancia del
desarrollo de la investigacin.
- Metodologa: Explicar los mtodos concretos que se utilizaron para la recoleccin,
anlisis y sistematizacin de datos, y los procedimientos que utiliz el investigador
para validar o refutar las hiptesis con base en los datos escogidos.
- Conclusiones: Este aparte debe exponer la solucin o posible solucin del problema
y cul es el aporte a la comunidad cientfica

57
 REFERENCIAS (BIBLIOGRAFA)

La bibliografa debe incluir todas las referencias mencionadas en el texto (de hecho, es
mejor titular esta ltima seccin Referencias citadas o Bibliografa citada). Estas deben
ser colocadas en un orden alfabtico y cronolgico consistente. No se debe incluir
referencias bibliogrficas que no se hayan usado en el texto y todas las referencias que
aparecen en el texto deben de aparecer en la bibliografa.
Lo que se hayan ledo pero no fueron usadas para la elaboracin del ensayo le servirn para
madurar sus ideas en la prctica disciplinaria, pero no tiene que estar listadas en sus
referencias citadas.

A continuacin encontrar ejemplo de formatos de bibliografas.

Para libros:
- Ayora Daz, Steffan Igor. 2002. Globalizacin, conocimiento y poder: mdicos
locales y sus luchas por el reconocimiento en Chiapas. Mxico, DF: Plaza y
Valds/Mrida: Universidad Autnoma de Yucatn.

- Reyes, Guadalupe. 2003. Carnaval en Mrida: fiesta, espectculo y ritual. Mrida:

Universidad Autnoma de Yucatn/ Instituto Nacional de Antropologa e Historia.

- Vrguez Pasos, Luis. 1999. Identidad, henequn y trabajo. Los desfibradores de

Yucatn. Mxico, D.F: El Colegio de Mxico.

Para libros coordinados o editados:

- Bueno Castellano, Carmen y Steffan Igor Ayora Daz, coords. 2010. Consumos
globales: de Mxico para el mundo. Mxico, DF: Universidad Iberoamericana/
Mrida: Universidad Autnoma de Yucatn.

58
Observe que el segundo autor es listado primero por nombre y luego el apellido, al
contrario del primer autor. En la bibliografa siempre se listan todos los autores o editores.

Para captulos de libro:

- Evia Cervantes, Carlos. 2003. El mundo subterrneo de Mrida. En Mrida:
miradas mltiples, editado por Francisco Fernndez Repetto y Jos Fuentes Gmez,
203-212. Mrida: Facultad de Ciencias Antropolgicas/ la Cmara de Diputados
LVIII Legislatura.

- Lara Cebada, Cecilia. 2007. Muerte social y poder religioso en un rito de paso. El
convite en Kanxoc, Yucatn. En Poder e identidades religiosas en una sociedad en
transicin, editado por Luis Vrguez, 125-156. Mrida: Universidad Autnoma de
Yucatn.

Cuando se cite el captulo de un autor o autora que se encuentra publicado en un libro que
l o ella editaron o coordinaron se debe anotar en cada caso su nombre y apellido. Ve el
siguiente ejemplo:

- Vrguez Pasos, Luis. 2007. La construccin de metaidentidades religiosas y el

Movimiento de Renovacin Carismtica en el Espritu Santo. En Poder e
identidades religiosas en una sociedad en transicin, editado por Luis Vrguez
Pasos, 243-274. Mrida: Universidad Autnoma de Yucatn.

NOTA: Al citar captulos de libro, se debe anotar siempre el ttulo del captulo citado, y
escribir en qu libro se encuentra. An si se citan todos y cada uno de los captulos de un
libro colectivo, se deber dar la informacin completa en cada instancia.

Para artculos:
- Fernndez Repetto, Francisco, Edward Montaez Prez y Genny Negroe Sierra.
1993. Corpus Christi en Yucatn, pasado y presente. Revista de la Universidad
Autnoma de Yucatn 8(187):7-17.

59
 - Iturriaga Acevedo, Eugenia. 2004. El discurso indigenista del estado mexicano:
una aproximacin. Temas Antropolgicos 26(1 y 2):55-81.

Los idiomas tienen distintas reglas para escribir los ttulos de las obras. En castellano,
francs e italiano, los ttulos usan mayscula con las mismas reglas que en la escritura
regular. En ingls se usa mayscula tambin para sustantivos y verbos. En cada caso la
bibliografa debe respetar el estilo original, como se ve a continuacin.

- Vargas Cetina, Gabriela. 2011. Corporations, Cooperatives, and the State. Current
Anthropology 52 (S3):127-136.

Para artculos obtenidos de revistas en lnea

- Guzmn Medina, Violeta. 2010. Juventud, pobreza y exclusin. Un diagnstico de
los problemas de salud de los jvenes mayas de Yucatn. Medicina Social 5(2).
Revista en lnea, obtenida de:
http://www.socialmedicine.info/index.php/medicinasocial/article/view/441/866/ el 7
de enero del 2010.

- Angelotti Pasteur, Gabriel. 2010. El estudio del futbol: un mbito perifrico para
la antropologa en Mxico? Revista de Antropologa Experimental. Revista en lnea,
obtenida de: http://www.ujaen.es/huesped/rae/articulos2010/12angelotti10.pdf/ el
10 de enero del 2010.

Tesis
- Wejebe Shanahan, May. 2010. Cambio sociocultral en San Jos Tzal: una tensin
entre identidad local y estigma en una localidad periurbana a Mrida. Tesis de
Licenciatura, Universidad Autnoma de Yucatn, Mrida, Mxico.

60
En prensa:
- Ayora Daz, Steffan Igor. En prensa. Foodscapes, Foodfields and Identities in
Yucatn. Nueva York: Berghahn. Cita autorizada por el autor.

- Vargas Cetina, Gabriela, editora. En prensa. Anthropology and the Politics of

Representation. Tuscaloosa: University of Alabama Press.

- Ayora Diaz, Steffan Igor. En prensa. Yucatecan Food and the Postcolonial Politics
of Representation. En Gabriela Vargas Cetina, editora, Anthropology and the
Politics of Representation. Tuscaloosa: University of Alabama Press.

En el ltimo caso, no se proporciona el nmero de pginas del captulo. Dado que fue
consultado como manuscrito no se tiene an acceso al nmero de la paginacin definitiva
del volumen. Si la ciudad en la que se public la obra tiene nombre en castellano se pondr
en castellano (por ejemplo New York deber ser Nueva York, London ser Londres). Si la
ciudad no tiene traduccin al castellano se utilizar el nombre original (por ejemplo:
Tuscaloosa o Drumheller).

Los manuscritos tambin pueden ser ponencias, documentos de trabajo, notas de campo y
ensayos de curso.

- Iturriaga Acevedo Eugenia. Manuscrito. Racismo en las representaciones sociales

en la prensa yucateca. Ponencia presentada en el 70th Annual Meeting of the
Society for Applied Anthropology, 24 al 27 de marzo de 2010 en Mrida, Yucatn.

61
9. GUA PARA LA ELABORACIN DE ENSAYOS DE INVESTIGACIN.

Ttulo Ensayo de investigacin.

ELABORADO POR:
Nombres completos del autor.

UNIVERSIDAD DEL SINU ELIAS BECHARA ZAINUM

FACULTAD, DEPARTAMENTO, ETC.
MONTERIA - CORDOBA.
AO.

62
 TABLA DE CONTENIDO

1. TTULO DEL ENSAYO ........................................................................................... 64

2. INTRODUCCION. ..................................................................................................... 64

3. DESARROLLO. ......................................................................................................... 64

4. CONCLUSION ........................................................................................................... 65

5. REFERENCIAS (BIBLIOGRAFA) ........................................................................ 65

63
 TTULO DEL ENSAYO

El ttulo debe reflejar el contenido del ensayo de investigacin, de manera que antes de leer
el texto, su lector tendr una idea general acerca del asunto has investigado. Recuerde que
el ttulo es de suma importancia, ya que su claridad mejorar la comprensin del mismo.
Evitar ttulos como ensayo de curso o final de maestra, etc..

INTRODUCCION.

Se debe escribir conciso y claro, desde el inicio del ensayo, se debe conocer cul es el
propsito al escribirlo. Por ejemplo, Con este ensayo quiero argumentar que . El
contenido de la Introduccin debe de reflejar (no repetir) el tema que fue anunciado desde
el ttulo. Explica la razn (acadmica e investigativa) por la que se escribe el ensayo.

Explicar qu aspecto de la problemtica parece importante abordar dada la bibliografa y

otros materiales revisados durante la maestra. No se debe escribir: Escribo este ensayo
porque me lo asign el docente (o tutor de investigaciones). Para concluir la introduccin
se debe explicar cmo estar dividido el trabajo adelantando de manera breve cual ser tu
conclusin. Esta descripcin del ensayo no solo muestra al lector lo completo de su trabajo,
sino que le permite, antes de entregarlo, darse cuenta de la consistencia lgica de su propio
argumento.

DESARROLLO.

Una vez decididos los conceptos que se emplearan, deben ser explicados, de preferencia
con sus palabras. No se debe abusar de las citas. Debe poder decirse con sus propias
palabras, qu es lo que el autor o autora en quien se basa dice, dnde lo dice, y por qu.
Cuando se escriban conceptos que no son propios se debe proporcionar la cita. Si no se
hace sera plagio.

64
Seleccione los ejemplos que permitan ilustrar los conceptos; despus de presentarlos se
debe explicar qu se entiende y por qu son importantes para razonar el concepto que se
discute. Es siempre su obligacin como autor o autora explicar qu es lo que quiere decir y
no dejar al lector o lectora la misin de adivinar su propsito.

CONCLUSION

Todo ensayo debe tener una seccin final de Conclusiones (o discusin o reflexiones
finales) en la que de manera breve se establezca la relevancia y las relaciones entre los
conceptos, ideas, hiptesis o argumentos empleados en la investigacin.

REFERENCIAS (BIBLIOGRAFA)

La bibliografa debe incluir todas las referencias mencionadas en el texto (de hecho, es
mejor titular esta ltima seccin Referencias citadas o Bibliografa citada). Estas deben
ser colocadas en un orden alfabtico y cronolgico consistente. No se debe incluir
referencias bibliogrficas que no se hayan usado en el texto y todas las referencias que
aparecen en el texto deben de aparecer en la bibliografa. Lo que se hayan ledo pero no
fueron usadas para la elaboracin del ensayo le servirn para madurar sus ideas en la
prctica disciplinaria, pero no tiene que estar listadas en sus referencias citadas.

A continuacin encontrar ejemplo de formatos de bibliografas.

Para libros:
- Ayora Daz, Steffan Igor. 2002. Globalizacin, conocimiento y poder: mdicos
locales y sus luchas por el reconocimiento en Chiapas. Mxico, DF: Plaza y
Valds/Mrida: Universidad Autnoma de Yucatn.

- Reyes, Guadalupe. 2003. Carnaval en Mrida: fiesta, espectculo y ritual. Mrida:

Universidad Autnoma de Yucatn/ Instituto Nacional de Antropologa e Historia.

65
 - Vrguez Pasos, Luis. 1999. Identidad, henequn y trabajo. Los desfibradores de
Yucatn. Mxico, D.F: El Colegio de Mxico.

Para libros coordinados o editados:

- Bueno Castellano, Carmen y Steffan Igor Ayora Daz, coords. 2010. Consumos
globales: de Mxico para el mundo. Mxico, DF: Universidad Iberoamericana/
Mrida: Universidad Autnoma de Yucatn.

Observe que el segundo autor es listado primero por nombre y luego el apellido, al
contrario del primer autor. En la bibliografa siempre se listan todos los autores o editores.

Para captulos de libro:

- Evia Cervantes, Carlos. 2003. El mundo subterrneo de Mrida. En Mrida:
miradas mltiples, editado por Francisco Fernndez Repetto y Jos Fuentes Gmez,
203-212. Mrida: Facultad de Ciencias Antropolgicas/ la Cmara de Diputados
LVIII Legislatura.

- Lara Cebada, Cecilia. 2007. Muerte social y poder religioso en un rito de paso. El
convite en Kanxoc, Yucatn. En Poder e identidades religiosas en una sociedad en
transicin, editado por Luis Vrguez, 125-156. Mrida: Universidad Autnoma de
Yucatn.

Cuando se cite el captulo de un autor o autora que se encuentra publicado en un libro que
l o ella editaron o coordinaron se debe anotar en cada caso su nombre y apellido. Ve el
siguiente ejemplo:

- Vrguez Pasos, Luis. 2007. La construccin de metaidentidades religiosas y el

Movimiento de Renovacin Carismtica en el Espritu Santo. En Poder e
identidades religiosas en una sociedad en transicin, editado por Luis Vrguez
Pasos, 243-274. Mrida: Universidad Autnoma de Yucatn.

66
NOTA: Al citar captulos de libro, se debe anotar siempre el ttulo del captulo citado, y
escribir en qu libro se encuentra. An si se citan todos y cada uno de los captulos de un
libro colectivo, se deber dar la informacin completa en cada instancia.

Para artculos:
- Fernndez Repetto, Francisco, Edward Montaez Prez y Genny Negroe Sierra.
1993. Corpus Christi en Yucatn, pasado y presente. Revista de la Universidad
Autnoma de Yucatn 8(187):7-17.

- Iturriaga Acevedo, Eugenia. 2004. El discurso indigenista del estado mexicano:

una aproximacin. Temas Antropolgicos 26(1 y 2):55-81.

Los idiomas tienen distintas reglas para escribir los ttulos de las obras. En castellano,
francs e italiano, los ttulos usan mayscula con las mismas reglas que en la escritura
regular. En ingls se usa mayscula tambin para sustantivos y verbos. En cada caso la
bibliografa debe respetar el estilo original, como se ve a continuacin.

- Vargas Cetina, Gabriela. 2011. Corporations, Cooperatives, and the State. Current
Anthropology 52 (S3):127-136.

Para artculos obtenidos de revistas en lnea

- Guzmn Medina, Violeta. 2010. Juventud, pobreza y exclusin. Un diagnstico de
los problemas de salud de los jvenes mayas de Yucatn. Medicina Social 5(2).
Revista en lnea, obtenida de:
http://www.socialmedicine.info/index.php/medicinasocial/article/view/441/866/ el 7
de enero del 2010.

- Angelotti Pasteur, Gabriel. 2010. El estudio del futbol: un mbito perifrico para
la antropologa en Mxico? Revista de Antropologa Experimental. Revista en lnea,

67
 obtenida de: http://www.ujaen.es/huesped/rae/articulos2010/12angelotti10.pdf/ el
10 de enero del 2010.

Tesis
- Wejebe Shanahan, May. 2010. Cambio sociocultral en San Jos Tzal: una tensin
entre identidad local y estigma en una localidad periurbana a Mrida. Tesis de
Licenciatura, Universidad Autnoma de Yucatn, Mrida, Mxico.

Para manuscritos:
En prensa:
- Ayora Daz, Steffan Igor. En prensa. Foodscapes, Foodfields and Identities in
Yucatn. Nueva York: Berghahn. Cita autorizada por el autor.

- Vargas Cetina, Gabriela, editora. En prensa. Anthropology and the Politics of

Representation. Tuscaloosa: University of Alabama Press.

- Ayora Diaz, Steffan Igor. En prensa. Yucatecan Food and the Postcolonial Politics
of Representation. En Gabriela Vargas Cetina, editora, Anthropology and the
Politics of Representation. Tuscaloosa: University of Alabama Press.

Note que en el ltimo caso, no se proporciona el nmero de pginas del captulo. Dado que
fue consultado como manuscrito no se tiene an acceso al nmero de la paginacin
definitiva del volumen. Si la ciudad en la que se public la obra tiene nombre en castellano
se pondr en castellano (por ejemplo New York deber ser Nueva York, London ser
Londres). Si la ciudad no tiene traduccin al castellano se utilizar el nombre original (por
ejemplo: Tuscaloosa o Drumheller).

Los manuscritos tambin pueden ser ponencias, documentos de trabajo, notas de campo y
ensayos de curso.

68
- Iturriaga Acevedo Eugenia. Manuscrito. Racismo en las representaciones sociales
en la prensa yucateca. Ponencia presentada en el 70th Annual Meeting of the
Society for Applied Anthropology, 24 al 27 de marzo de 2010 en Mrida, Yucatn.

69
 REFERENCIAS

vila, Jos. 2010. Protocolo de investigaciones en psicologa. Ediciones UNISIN.

CRUZ Emeterio y PLAZAS Sergio. Contenidos Metodologa de la Investigacin

Virtual. ECCI. 2009

TARPY, Roger. Aprendizaje: Teora e Investigacin Contempornea. Mxico: Mc

Graw Hill, 2000.

HORTON R. L. Teora de los problemas sociales. Ed. Aleneiro, 1988.

BRIONES, Guillermo. La formulacin de problemas de investigacin en Ciencias

Sociales, Caracas. Ed. El Cid

SABINO, Carlos. El Proceso de Investigacin, Caracas: Ed. El Cid, 1985 148

TAMAYO Y TAMAYO, Mario. El proceso de Investigacin Cientfica. Santa F

de Bogot: Norega Editores, 1998

HERNANDEZ S. Roberto de la. Metodologa de la investigacin. Mxico: Mc

Graw Hill, 1998.

SEVERINO, Antonio Joaqun. Metodologa del trabajo cientfico. Santa fe de

Bogot: Cooperativa Editorial Magisterio, 2000.

PGE (Programa de gestin educativa), 2001. Organizacin de la unidad educativa

Gestin 4 escolar. Ministerio de Educacin, cultura y deportes. (2 Ed.). Infoper,
Cit. En vila, Jos. 2010. Protocolo de investigaciones en psicologa. Ediciones
UNISIN.

PEREZ, Gloria. Investigacin Cualitativa: Retos e Interrogantes. Editorial La

Muralla S.A., 1998.

BONILLA CASTRO Elssy, RODRIGUEZ SEHK Penlope. Ms all del dilema

de los mtodos. Ediciones Uniandes. Santa f de Bogot, 1997.

Durango, Jairo; Villalba, Doris. 2012. Gua para la formulacin de proyecto de tesis
de grado. Montera [Colombia], Universidad de Crdoba, Programa de Maestra en
Geografa, trabajo de Seminario.

70
 BERNAL Cesar Augusto. Metodologa de la Investigacin para Administracin y
Economa. Ed. Prentice Hall 2002

JARA, O. (2012). Sistematizacin de experiencias, investigacin y evaluacin:

aproximaciones desde tres ngulos. REVISTA INTERNACIONAL sobre
INVESTIGACIN en EDUCACIN GLOBAL y para el DESARROLLO, 56.

71