CÓDIGO:

TIPO DE
UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE DOCUMENTO:
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES Revision:

EDUCACIÓN
CARRERA PERIODO:
INFANTIL

GUÍA DE PRÁCTICA DEL TALLER

PERIOD
ASIGNA O
Expresión Corporal 2018 NIVEL: 7mo
TURA: ACADÉ
MICO
DOCEN PRACTI
Msc. Gisela Padilla NRC: 2986 1
TE: CA N°:
TEMA
DE LA
Derecha – Izquierda
PRÁCTI
CA:
INTRODUCCIÓN:
Las nociones espaciales de derecha e izquierda se construyen progresivamente. En un primer
tiempo, el niño utiliza su propio cuerpo como referencia. Después tomará conciencia del eje
corporal y puede reconocer la derecha y la izquierda en otras personas.

Según el Diccionario de la lengua española, (DRAE, 2014), lateralidad es la “preferencia

espontánea en el uso de los órganos situados al lado derecho o izquierdo del cuerpo, como los
brazos, las piernas, etc.”.

El dominio de un lado corporal sobre el otro comienza a mostrarse a los cuatro años de edad y se
consolida años más tarde. En los dos años siguientes el niño estructura conceptos de organización
espacial, izquierda y derecha. La lateralidad queda totalmente definida alrededor de los 8 años.

OBJETIVOS:
-Afirmar la lateralidad.
- Mejorar las aptitudes perceptivo motrices de lateralidad y direccionalidad.
- Desarrollar las aptitudes de lateralidad e imagen corporal (reconocer la derecha e
izquierda sobre sí mismo).
- Conocer y localizar otras partes de nuestro cuerpo.
- Situar un objeto con relación a nuestro cuerpo.
- Observar la dominancia lateral visual y manual.
MATERIALES:

DIDÁCTICOS: RECURSOS:
Muñecos Canción "Vamos a cazar un león"
Lana de color rojo y azul Canción "Ven que te voy a enseñar"

EQUIPOS:
Parlante
INSTRUCCIONES:
1. Colocar lana de color rojo en la mano izquierda y lana de color azul en la mano derecha.
2. Cantar la canción de "Ven que te voy a enseñar"
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EDUCACIÓN
CARRERA PERIODO:
INFANTIL

3. Jugar a que vamos a cazar un león.

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:
1. Actividad Inicial
Canción “VEN QUE TE VOY A ENSEÑAR”

Mano derecha adelante mano derecha atrás

Mano derecha adelante y la muevo sin parar

Gira, gira, gira sin salirte del lugar

¡Ven que te voy a enseñar!

Mano izquierda adelante mano izquierda atrás

Mano izquierda adelante...

2. Actividad de Desarrollo
Comenzar jugando que somos un león.
Después cantamos la canción "Vamos a cazar un león"

Vamos a cazar un león

Un león muy grande
Yo sí puedo, yo no tengo miedo
Pero que ve, una montaña
Tendré que subir....
Después dividimos a los participantes en dos grupos, un grupo son los cazadores y el otro grupo son
los leones. Entonces, comenzamos a jugar con esta canción.

3.Actividad de cierre
Todos los participantes se colocan en circulo
Se pasará a dar un León y un cazador.
Se iniciará por lo más sencillo. " el león quiere ir hacia la derecha de los niños" y se pasaran por
todos los participantes. Se realizará la misma temática con el cazador " el cazador quiere ir a la
izquierda de los niños".
Posteriormente se les dará una orden más complicada, dándoles el cazador y el león a los
participantes con la siguiente orden: " el león y el cazador ira a la izquierda de los niños"; " el león
ira a la derecha y el cazador a la izquierda de los niños", así cambiando de orden cada vez que la
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CARRERA PERIODO:
INFANTIL

maestra lo desee.
RESULTADOS OBTENIDOS:
 Los participantes demuestran conocimiento de la lateralidad (izquierda- derecha) mediante
el entorno y de su cuerpo.
 El interés en la actividad propuesta por las docentes.
 Fomento de la colaboración e interacción entre compañeras para la realización de las
actividades.

CONCLUSIONES:
 Para enseñar al infante cuál es su izquierda y su derecha deben haber alcanzado la madurez
senso motriz.
 Los niños al principio utilizan su cuerpo como referencia para todo y poco a poco, de
manera progresiva, van adquiriendo las nociones espaciales, de la derecha y la izquierda.
RECOMENDACIONES:
 Es necesario involucrar al niño en todo tipo actividades diarias que incluya el aprendizaje
de izquierda y derecha ya que si no se domina este aprendizaje puede traer complicaciones
en las habilidades motoras, enseñanza de las matemáticas y la lectura.
 Es recomendable utilizar recursos como canciones para enseñar y reforzar en el niño la
noción izquierda y derecha. De esta manera adquieren un aprendizaje vivenciado.

FIRMAS

Nombre: Phd. Wilman

Guarnizo
Msc. Gisela Padilla COORDINADOR DEL
AREA DE Nombre: Msc. Isabel del Hierro
DOCENTE CONOCIMIENTO COORDINADORA DEL TALLER