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COLEGIO PERUANO CHINO QUÍMICA GENERAL
“DIEZ DE OCTUBRE” 3ª DE SECUNDARIA
ÍNDICE
1. SEGURIDAD DE LABORATORIO
3. TÉCNICAS DE LABORATORIO
4. TABLA PERIÓDICA
5. ENLACE QUÍMICO
9. ESTEQUIOMETRÍA
10. SOLUCIONES
11. ELECTROQUÍMICA
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COLEGIO PERUANO CHINO QUÍMICA GENERAL
“DIEZ DE OCTUBRE” 3ª DE SECUNDARIA
PRÁCTICA Nº 01
SEGURIDAD EN EL LABORATORIO
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COLEGIO PERUANO CHINO QUÍMICA GENERAL
“DIEZ DE OCTUBRE” 3ª DE SECUNDARIA
LABORATORIO Nº 01
SEGURIDAD EN EL LABORATORIO
SEGURIDAD EN EL LABORATORIO
I. INDICADORES
II. INTRODUCCIÓN
Nosotros creemos que estas prácticas de química pueden llevarse a cabo con toda
seguridad, aunque es responsabilidad del profesor verificar los experimentos de
manera particular para tomar al final una decisión dependiendo de las circunstancias y
del tiempo.
Los alumnos deben seguir las directrices de seguridad, además debe realizarse una
valoración de los riesgos para todas las prácticas que se realicen.
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
* Trípode * Alcohol etílico
* Rejilla de asbesto * Fósforos
* Cápsula de porcelana
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“DIEZ DE OCTUBRE” 3ª DE SECUNDARIA
B) PROCEDIMIENTO:
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A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
B) PROCEDIMIENTO:
1. En un tubo de ensayo agregar 2 mL de HCl (ac)
2. Agregar 3 granallas de Cinc.
3. Acercar un cerillo encendido a la boca del tubo de ensayo.
4. Observar y anota lo que sucede.
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“DIEZ DE OCTUBRE” 3ª DE SECUNDARIA
A) MATERIALES Y REACTIVOS
MATERIALES REACTIVOS
Soporte universal NH4OH
Tubo de ensayo Algodón
Nuez Papel de tornasol
Fenolftaleína
B) PROCEDIMIENTO:
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A) MATERIALES Y REACTIVOS
MATERIALES REACTIVOS
Soporte universal KClO3
Tubo de ensayo Caramelo
Nuez
Mechero de alcohol
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“DIEZ DE OCTUBRE” 3ª DE SECUNDARIA
B) PROCEDIMIENTO:
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Según las actividades anteriores leen las normas más importantes de seguridad que
se debe tener en laboratorio.
NORMAS DE LABORATORIO
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“DIEZ DE OCTUBRE” 3ª DE SECUNDARIA
7. Ten cuidado al transferir o verter los productos en los recipientes.
8. No mezcles reactivos al azar, no pruebes ni toque con los dedos ninguna
sustancia, a no ser que así se indique.
9. Procura sacar de los recipientes la cantidad de producto que vayas a emplear.
No devuelvas lo que te sobre al recipiente. Evita colocar los tapones sobre las
mesas de forma que puedan mancharlas.
10. Si alguna sustancia te salpica en la piel avisa al profesor. En el caso de caer en
los ojos debe lavarse inmediatamente con agua corriente “del grifo” lávalas con
agua. Si son ácidos debes neutralizarlos con bicarbonato de Sodio. Si son
básicas con vinagre.
11. No añadas nunca agua sobre un ácido concentrado.
12. Al calentar las sustancias, ten cuidado con los objetos de vidrio o metálicos “te
puedes quemar”.
13. Si calientas en tubos de ensayos debes tener cuidado de no dirigir la boca del
tubo hacia los compañeros ni mirar nunca en su interior. Recuerde que el vidrio
caliente tiene el mismo aspecto que el vidrio frío y no todos los vidrios resisten el
calor.
14. Evita colocar cerca del fuego líquidos inflamables como el alcohol, bencina, etc.
15. No viertas los residuos al desagüe, pregunta al profesor lo que debes hacer.
16. Al finalizar la práctica comprueba que todo ha quedado limpio y en orden.
17. Comprueba que no han quedado restos de productos en las manos ni en las
uñas. Lava tus manos antes de salir del laboratorio.
18. Avise al profesor sobre cualquier accidente que ocurra, por simple que parezca.
A) PROCEDIMIENTO:
PICTOGRAMAS DE PELIGROSIDAD
Ejemplos y precauciones:
Ejemplos y precauciones:
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Ejemplos y precauciones:
Ejemplos y precauciones:
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Ejemplos y precauciones:
Ejemplos y precauciones:
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Ejemplos y precauciones:
Ejemplos y precauciones:
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Ejemplos y precauciones:
Ejemplos y precauciones:
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Ejemplos y precauciones:
Ejemplos y precauciones:
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Ejemplos y precauciones:
Ejemplos y precauciones:
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Peligros biológicos:
Peligros biológicos:
Ejemplos y precauciones:
Ejemplos y precauciones:
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Ejemplos y precauciones:
Ejemplos y precauciones:
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“DIEZ DE OCTUBRE” 3ª DE SECUNDARIA
IV. CUESTIONARIO:
1. Indica tres precauciones importantes que debe tener en cuenta para realizar un
trabajo de laboratorio óptimo.
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2. ¿Qué productos utilizados en el hogar cree que son los más peligrosos?¿Por qué?
Justifique su respuesta.
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“DIEZ DE OCTUBRE” 3ª DE SECUNDARIA
PRÁCTICA Nº 02
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“DIEZ DE OCTUBRE” 3ª DE SECUNDARIA
LABORATORIO Nº 02
RECONOCIMIENTO DE MATERIALES
RECONOCIMIENTO DE MATERIALES
DE LABORATORIO
DE LABORATORIO
I. INDICADORES:
Conoce las características y usos de los diferentes materiales y equipos que son
frecuentemente utilizados en el laboratorio de química.
Aprende la técnica de manejo del quemador Bunsen así como las reacciones
químicas que ocurren dentro de él.
II. INTRODUCCIÓN:
A. MATERIALES DE LABORATORIO:
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MATERIALES DE LABORATORIO MÁS USADOS:
TUBO EN U
BAGUETA
TERMÓMETRO
ESCOBILLAS
PIZETA
PERA DE BROMO
PINZA PARA
TUBOS DE
ENSAYO
CRISOL
CAPSULA PETRI
PINZA PARA
CRISOLES
TAPONES
LUNA DE RELOJ
B. QUEMADOR BUNSEN:
1) Para encender el quemador BUNSEN, debe tener abierta la válvula del balón
con gas y cerrada la llave del quemador.
2) Mover el anillo regulador de aire del quemador para que esté cerrando el ingreso
de aire.
3) Prender el palito con fósforo y colocarlo sobre el tubo quemador , luego abrir la
llave del quemador hasta que aparezca la llama , mantenga la cara alejada.
4) La llama obtenida forma un hollín negro, en tal caso se usa el anillo regulador de
aire hasta que se forme una llama casi transparente.
5) Si la presión del gas es muy fuerte, cierre suavemente la llave del quemador
hasta que la llama esté en contacto con la parte superior del tubo quemador.
6) Para apagar el quemador, primero cierre la llave del quemador y después cierre
la válvula del balón con gas.
IV. CUESTIONARIO
1) Describe las funciones y dibuja según su criterio los ocho materiales más
importantes que debe tener un laboratorio de química.
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4) ¿Cuales son según su criterio las 5 precauciones más importantes que se deben
tener presente en el laboratorio de química? ¿Por qué?
PRÁCTICA Nº 03
TÉCNICAS DE LABORATORIO
LABORATORIO Nº 03
TÉCNICAS DE LABORATORIO
TÉCNICAS DE LABORATORIO
I. INDICADORES
II. INTRODUCCIÓN
Titulación
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES Y REACTIVOS
B) PROCEDIMIENTO:
Si algo de líquido cae fuera del frasco antes de verterlo, se deberá enjuagar y
secar inmediatamente para evitar posibles accidentes.
3.2.1 PRECIPITACIÓN
MATERIALES Y REACTIVOS
B) PROCEDIMIENTO:
1) Vierte 10 ml. de solución de BaCl2 en el vaso Nº 1.
2) Vierte 10 ml. de solución de K2CrO4 en el vaso Nº 2.
3) Usando la bagueta , verter el contenido del vaso Nº 2 en el vaso Nº 1.
4) Agitar la mezcla usando la bagueta.
5) Agregar agua destilada al vaso Nº 1 enjuagando la bagueta en el vaso N°2.
3.2.2 DECANTACIÓN:
La DECANTACIÓN es una
operación física que consiste en
separar un precipitado presente en
un medio líquido. Dejar que el
precipitado sedimente por acción
de la gravedad; luego verter la fase
líquida con cuidado hacia otro DECANTACIÓN
ACTIVIDAD Nº 3: DECANTACIÓN
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES Y REACTIVOS
B) PROCEDIMIENTO:
1) Deja reposar por varios minutos el vaso Nº 1 con el precipitado hasta que
sedimente completamente.
2) Usando la bagueta verter con cuidado toda la fase liquida del vaso Nº 1 al vaso Nº
2 sin que se pierda precipitado.
MATERIALES Y REACTIVOS
B) PROCEDIMIENTO:
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
B) PROCEDIMIENTO:
ACTIVIDAD Nº 6: EXTRACCIÓN:
Bencina
Solución
de Yodo
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES Y REACTIVOS
IV. CUESTIONARIO:
1. En la experiencia Nº1 ¿Es lo mismo medir con bureta, probeta o con vaso
graduado? ¿Por qué?
TABLA PERIÓDICA
I. INDICADORES
II. INTRODUCCIÓN:
El estudio de las propiedades físicas y químicas de los elementos sería muy difícil sin
la organización estructural que ofrece la tabla periódica, de cuya observación se
desprende que los elementos que ocupan la misma columna tiene propiedades
semejantes, así por ejemplo:
Los seis miembros del grupo de los gases nobles (He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn) se
caracterizan por su inactividad química.
Cuatro miembros de la familia o el grupo de los halógenos (F, Cl, Br, I) son los no
metales más activos químicamente reaccionan con los metales dando sales llamadas
haluros. Un halógeno de menor masa desaloja a otro de mayor masa.
El grupo de los metales alcalinos (Li, Na, K, Rb, Cs, Fr) es químicamente el más
activo entre los metales. Todos estos elementos reaccionan violentamente con el
agua, para dar los hidróxidos o bases respectivas, desprendiendo hidrógeno.
A medida que aumenta el número atómico de los miembros de un grupo aumenta su
densidad y a veces su tonalidad de color. Ejemplo: en la familia de los halógenos el
fluor es un gas verde amarillento, el cloro es gas verde, el bromo un líquido rojizo y el
yodo un sólido gris negruzco.
Los elementos electropositivos de la tabla están a la izquierda, los electronegativos a
la derecha.
La tabla Periódica ayuda a conocer la estructura de los átomos, puesto que da el
número atómico de los elementos o sea el número de protones y de electrones y
también el número de masa.
III. PARTE EXPERIMENTAL:
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
* 02 Vasos precipitados * Trocito de sodio metálico
* Trocito de sodio metálico
* Fenolftaleína
B) PROCEDIMIENTO:
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
Tubos de ensayos Ácido clorhídrico
Magnesio metálico
Agua destilada
Fenolftaleína
Óxido de calcio
MgCl2 : 0,1 M
CaCl2 : 0,1 M
SrCl2 : 0,1 M
BaCl2 : 0,1 M
H2SO4 0,2 M
B) PROCEDIMIENTO:
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
03 Tubos de ensayos NaCl
KBr
KI
AgNO3
B) PROCEDIMIENTO:
(0,1 M).
3. Agita y espera que sedimenten los sólidos formados.
4. Anote sus observaciones y escriba sus ecuaciones químicas con sus
respectivos precipitados.
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
Tubos de ensayos HNO3
Zn metálico
Fe metálico
B) PROCEDIMIENTO:
1. Coge dos tubos de prueba y colocar en cada uno de ellos 1 mL de HNO 3,
agregar en el primer tubo un trocito de cinc metálico y al segundo aprox.
0,1 g de hierro metálico.
2. Reporta sus observaciones de la acción del ácido sobre los metales.
IV. CUESTIONARIO:
1. Enumerar las características más saltantes de las diferentes familias de los
elementos químicos más representativos de cada uno de ellos.
V. CONCLUSIONES:
Indique cuatro conclusiones de la práctica.
1. …………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………………………………
PRÁCTICA Nº 05
ENLACES QUÍMICOS
LABORATORIO N° 05
ENLACE QUÍMICO
I. INDICADORES
II. INTRODUCCIÓN
Para que se forme un enlace químico entre dos átomos debe haber una disminución
neta en energía potencial del sistema, es decir, los iones o moléculas producidas por
las redistribuciones electrónicas deben estar en un estado energético más bajo que
el de los átomos.
Del mismo modo un átomo que ha ganado uno o más electrones posee una carga
negativa o más y se llama ión negativo o anión; a estos iones se conocen por
electrolitos, porque estos conducen la corriente eléctrica. Además los compuestos
que poseen enlaces iónicos son solubles en agua y entre sí.
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
Gradilla porta tubos NaCl
Tubos de ensayo KI
Espátulas Naftalina
Placas petri Parafina
Azúcar
CuSO4
Bencina
Alcohol etílico
B) PROCEDIMIENTO
CUADRO Nº 01
ESTRUCTURA ESTADO TIPO DE ENLACE
SUSTANCIA
AMORFA CRISTALIZADA S L G IÓNICO COVAL
NaCl
KI
Naftalina
Parafina
Azúcar
CuSO 4
Bencina
Alcohol etílico
C) CUESTIONARIO
2. Estructura amorfa:
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
Cuchara de combustión Azúcar
Mechero de alcohol CuSO 4
Parafina
Cobre
NaCl
B) PROCEDIMIENTO
1. En una cuchara de combustión colocar una pequeña cantidad de Azúcar,
CuSO4, parafina, alambre de cobre, NaCl.
2. Observe, anote los cambios que puedan presentar, dibuje su estructura y
complete el siguiente cuadro:
CUADRO Nº: 02
E. COVALENTE
SUSTANCIA E. IONICO E. METÁLICO
POLAR NO POLAR
Azúcar
CuSO4
Parafina
Cobre
NaCl
C) CUESTIONARIO
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
Vasos precipitados Agua destilada
Aparato de conductividad Agua potable
C 12 H 22 O 11 ( ac )
C 2 H 5 OH
Cu SO 4 (ac)
NaCl ( s )
KI (ac)
Gasolina
Bencina
HCl (ac)
B) PROCEDIMIENTO
CUADRO Nº 03
%
TIPO DE ENLACE
N° SUSTANCIA LUMINOSID
COVALENTE IÓNICO
AD
01 Agua destilada
02 Agua potable
03 C 12 H 22 O 11 ( ac )
04 C 2 H 5 OH
05 CuSO 4 ( ac )
06 NaCl ( ac)
07 NaCl ( s )
08 KI (ac)
09 Gasolina
10 Bencina
11 HCl (ac)
APARATO DE
CONDUCTIVIDAD
IV. CUESTIONARIO:
PRÁCTICA Nº 06 - Nº 7
FUNCIONES QUÌMICAS I :
ÓXIDOS BÁSICOS,HIDRÓXIDOS
I. INDICADORES
Mientras que algunas reacciones son muy rápidas otras son muy lentas aún requieren
energía para iniciarse o también para continuar el proceso. Por reacción del:
Oxígeno + metales se producen óxidos básicos llamados así por que cuando
reaccionan + agua dan el respectivo hidróxido.
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
Pinza de metal Cinta de magnesio
Mechero de alcohol Agua destilada
Papel de tornasol Fenolftaleína
Tubo de ensayo
B) PROCEDIMIENTO:
C) CUESTIONARIO:
MATERIALES REACTIVOS
Vaso beaker de 250 mL Na metálico.
Luna de reloj. Agua destilada
Indicadores : fenolftaleína
B) PROCEDIMIENTO:
1. Coloca un trocito de Na metálico en un vaso beaker de 250 mL
2. Tapa con la luna de reloj el vaso beaker
3. Agregue un indicador como la fenolftaleína, observa y anota lo sucedido.
C) CUESTIONARIO :
ACTIVIDAD 03: OBTENCIÓN DEL ÓXIDO DE COBRE POR ACCIÓN DEL FUEGO.
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
Soporte universal Lámina de cobre
Mechero de Bunsen
Pinza de metal
B) PROCEDIMIENTO:
1. Coloca una lámina de cobre sujetado por una pinza en el soporte universal
2. Somete el cobre a la acción de la llama del mechero de Bunsen.
3. Observa y anota lo sucedido.
C) CUESTIONARIO :
a) ¿ Con qué elemento el cobre se puso en contacto?
1. INDICADORES
Obtiene óxidos ácidos por combustión de no metales.
Obtiene los ácidos correspondientes a sus óxidos ácidos respectivos.
Reconoce los óxidos ácidos a través de indicadores.
Obtiene las sales a partir de una reacción de neutralización.
2. INTRODUCCIÓN
El oxígeno reacciona normalmente con casi todos los elementos, excepto gases
raros y metales nobles: oro, platino, iridio, etc., para formar óxidos.
Mientras que algunas reacciones son muy rápidas otras son muy lentas aún
requieren energía para iniciarse o también para continuar el proceso.
Por reacción del :
Oxígeno + no metales se producen óxidos ácidos , por que éstos al reaccionar +
agua dan el ácido respectivo.
3. PARTE EXPERIMENTAL:
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
Cucharita de combustión Azufre en polvo
Mechero de alcohol Agua destilada
Matraz erlenmeyer Indicadores
Cerillos
B) PROCEDIMIENTO:
4. CUESTIONARIO
5. ¿Qué le sucedió al papel de tornasol azul? ¿Qué indica el cambio de color del
indicador?
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
Tubo de ensayo Carbonato de cobre (CuCO3)
Mechero de alcohol Agua de cal
Tubo de desprendimiento
Vaso precipitado
B) PROCEDIMIENTO:
C) CUESTIONARIO:
1. Escriba la ecuación de la descomposición del Carbonato de Cobre CuCO3
2. ¿Cuál es la finalidad del agua de cal?
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
Tubo de ensayo 1 cm3 de NaOH
Mechero de alcohol Fenolftaleína
01 gotero HCl diluído
01 pinza de madera
01 microscopio
B) PROCEDIMIENTO:
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
01 Tubo de ensayo 1 cm3 de Ca(OH)2
01 gotero H2SO4
B) PROCEDIMIENTO:
PRÁCTICA Nº 8
I. INDICADORES
II. INTRODUCCIÓN:
Una reacción química se representa por una ecuación química en la que cada uno de
los miembros está expresado por las fórmulas de las sustancias que intervienen en la
reacción.
OXIDACIÓN:
Se define como el aumento algebraico del número de oxidación por pérdida o
liberación de electrones de un átomo.
REDUCCIÓN:
Se define como la disminución algebraica en el número de oxidación por ganancia de
electrones de un átomo. Ambos son procesos simultáneos, por consiguiente,
llamaremos agente oxidante a la especie que gana electrones o que se reduce
oxidando a otras sustancias y llamamos agente reductor a la sustancia que pierde
electrones o se oxida reduciendo a otras sustancias.
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
01 Tubo de ensayo 3 g. CaO
01 gotero Agua destilada
Indicador fenolftaleína
B) PROCEDIMIENTO:
1. En un tubo de ensayo que contiene 3 g. de CaO, añada 2 mL de agua
destilada.
2. Agite vigorosamente y agregue 1 gota del indicador fenolftaleína.
3. Observe el experimento, describa y escriba la ecuación química respectiva
balanceada.
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
01 Tubo de ensayo Limadura de Fe.
01 gotero CuSO4(ac)
B) PROCEDIMIENTO:
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
01 Tubo de ensayo KClO3
01 soporte universal Palito de fósforo.
01 nuez
Mechero de alcohol
B) PROCEDIMIENTO:
B) PROCEDIMIENTO:
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
01 Tubo de ensayo HCl
01 gotero KOH
01 pinza de madera Fenolftaleína
B) PROCEDIMIENTO:
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
01 Tubo de ensayo HCl
01 gotero Granallas de Zn.
01 pinza de madera
B) PROCEDIMIENTO:
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
01 Tubo de ensayo CuSO4(ac)
01 pinza de madera Fe en polvo
KClO3
B) PROCEDIMIENTO:
Fe + CuSO 4 Cu + FeSO 4
1. ¿Quién se oxida?
2. ¿Quién se reduce?
KClO3 KCl + O2
2. ¿Quién se reduce?
3. ¿Cuál se oxida?
IV. CONCLUSIONES:
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…………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
PRÁCTICA Nº 09
ESTEQUIOMETRÍA
LABORATORIO Nº 09
ESTEQUIOMETRÍA
ESTEQUIOMETRÍA
I. INDICADOR:
II. INTRODUCCIÓN:
La palabra mol indica una unidad de cantidad o sustancias (átomos, moléculas, iones,
etc) igual al número de Avogadro cuyo valor es de 6,023x10 23.
Mol es la palabra derivada del latín MOLES que significa una masa. Molécula es un
diminutivo que significa “UNA PEQUEÑA MASA“. En el sistema Internacional de
Medidas (SI) el símbolo de Mol es MOL.
El experimento que se va a realizar es sencillo pero nos familiariza con los cálculos
estequiométricos. Usamos carbonato de cobre CuCO3, que por efecto del calor se
descompone de acuerdo a la siguiente ecuación:
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
Donde:
%E : Porcentaje de error.
VT : Valor teórico.
VExp : Valor experimental.
TEÓRICO = Y =
PRÁCTICA Nº 10
SOLUCIONES
LABORATORIO Nº 10
SOLUCIONES
SOLUCIONES
I. INDICADOR
II. INTRODUCCIÓN:
M = n (moles)/Volumen (Litro)
N = N° equivalente / V (litro)
III. PARTE EXPERIMENTAL:
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
Fiola de 100 mL. NaCl(s)
Balanza digital Agua destilada.
B) PROCEDIMIENTO:
M = W / M x Vol
W = 0,58 g NaCl
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
Fiola de 100 mL. CuCO3(s)
Balanza digital Agua destilada.
B) PROCEDIMIENTO:
1 = W x 2 .
4 123,5g/mol x 0,1 litro
W = 1,54 g CuCO3
ELECTROQUÍMICA
LABORATORIO Nº 11
ELECTROQUÍMICA
ELECTROQUÍMICA
I. INDICADORES :
II. INTRODUCCIÓN:
La Ciencia ha recorrido un largo camino de investigación hasta llegar y confirmar que
la materia tiene estructura corpuscular y naturaleza eléctrica (electrones).
A) MATERIALES Y REACTIVOS
MATERIALES REACTIVOS
Equipo de Electrólisis Solución de KI 0,5M
Fuente DC de 12 voltios. Agua destilada.
Tubo en U. Fenolftaleína
2 minas de grafito.
Conexiones
B) PROCEDIMIENTO:
1. Llenar el tubo en U hasta 1/2 cm antes del tope con la solución 0,5M de KI
(Yoduro de potasio).
2. Colocar dos gotas de la solución de fenolftaleína en cada brazo del tubo.
3. Conectar a las minas de grafito ( que harán de electrodos)
4. Colocar la Fuente de 12 voltios y conectarla. Permita el paso de la corriente
durante 5 a 10 minutos.
5. Anotar cualquier cambio observado durante este proceso.
12 v
ELECTRODOS
SOLUC ION DE DE CARBON
KI
C) RESULTADOS:
1. Esquematice la experiencia.
A) MATERIALES Y REACTIVOS:
MATERIALES REACTIVOS
1 Voltímetro Sulfato de Zinc 0,1 M - ZnSO4
Láminas de Zinc y cobre Sulfato de Cobre. 0,1 M- CuSO4
2 Vasos beaker de 250 mL Cloruro de Amonio NH4Cl.
1 Tubo en U
B) PROCEDIMIENTO:
C) RESULTADOS
2. ¿Por qué afirma que se ha establecido una corriente eléctrica entre los
contenidos de los vasos?
3. Escriba los símbolos y las fórmulas de las sustancias que han tomado parte
en la producción de electricidad.
4. Indique tres conclusiones a que llega con esta experiencia.