Institución Educativa Parroquial “Inmaculada Concepción” - Cajamarca 1

Inmaculada Concepción

PRÁCTICA PRIMER GRADO

PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

© Dalhy
Con la presente práctica se pretende identificar los pasos del método científico, elaborar un
ejemplo e investigar, conocer respecto a los conceptos teóricos de la investigación y de los
principales investigadores cajamarquinos.
PARTE I

1. Subrayar los las partes que consideres contiene el ejemplo de método científico y al frente
escribe el nombre del método científico al que corresponde.
Virvi y Davi, dos científicos dedicados al estudio del medio ambiente , llegaron a las cuencas del río
Mashcón, donde considerando informes de estudios anteriores, debería existir gran cantidad de
especies acuáticas, principalmente sapos; pero siempre hay movilizaciones de la población de
Cajamarca, por lo que los dos científicos deciden hacer constantes visitas a las orillas del río
Mashcón, con la finalidad de registrar datos, entre los que se puede indicar: arrojo de basura en las
orillas del río Mashcón, encontrar sapos y otras especies muertas, aguas turbias, restos de bolsas de
detergentes, etc.

Frente a tal situación y tratando de buscar explicación a todos los hechos que suceden en el río
Mashcón, se plantean la siguiente interrogante: ¿Cuál es causa de la muerte de los sapos de las aguas
del río Mashcón de Cajamarca, durante los dos primeros meses del año 2012?.

Virvi y Davi empiezan a suponer situaciones explicativas que serían posibles respuestas a la
interrogante, tratando de canalizar y facilitar la investigación; por lo que afirman que:

“La causa de la muerte de los sapos de las aguas del río Mashcón de Cajamarca, durante los dos
primeros meses del año 2012, se debe a la contaminación de las aguas con metales tóxicos”. En otra
posible explicación afirmación que indican es: “La causa de la muerte de los sapos de las aguas del río
Mashcón de Cajamarca, durante los dos primeros meses del año 2012, se debe la constante
contaminación se las aguas con sulfatos producto de los detergentes de los pobladores que lavan su
ropa.”

Luego de emitir supuestas explicaciones, deciden hacer un estudio minucioso al respecto, por lo que
recogen muestras de agua de diferentes lugares del río Mashcón, utilizando para ello, frascos
etiquetados, pipetas, vasos beaker y probetas, llevan las muestras al laboratorio y someten a análisis
químico para determinar la composición química del agua, solicitando el apoyo de especialistas en
análisis químico, realizando el estudio en un lapso de 45 días; después de dicho tiempo, llegan a
confirmar que en las aguas del río Mashcón, existe la presencia de arsénico, sulfatos, pequeñísimas
cantidades de cianuro y abundante presencia de sustancias orgánicas.

Después de hacer un estudio minucioso al agua del río Mashcón afirman con certeza: “El agua del
río Mashcón presenta sustancias tóxicas como arsénico y sulfatos, por lo que queda comprobada la
afirmación hecha antes de realizar los análisis”

Alcides Mendoza Coba (DALHY) - Primer Grado “C” 2017

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INDAGACIÓN E EXPERIMENTACIÓN
PARTE II
1. Si analizamos la realidad ambiental de Cajamarca se puede observar los siguientes
problemas:
Observaciones a la problemática.
 Disminución de las áreas verdes por el incremento de la zona urbana.
 Peligro de extinción de las plantas de capulí.
 Contaminación de las aguas de los ríos de Cajamarca.
 Incremento del dióxido de carbono debido al aumento de los vehículos motorizados.
 Incremento de la basura en las calles y ríos de Cajamarca.
 Aumento de los detergentes en las aguas de los ríos de Cajamarca.
 Problemas de contaminación de las aguas por explotación de los recursos naturales.

2. Redactar un problema de investigación científica teniendo en cuenta cualquiera de las

observaciones indicadas en la problemática. (No redactar el mismo ejemplo hecho en clase)
(PROBLEMA)
…………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………...
3. Formular una hipótesis teniendo en cuenta el problema científico redactado en el numeral 2.
(HIPÓTESIS)
…………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………...
4. Realizar el diseño de la investigación para contrastar la hipótesis formulada en la parte 3.
(EXPERIMENTACION)

Duración Materiales, medios e Recursos Procedimientos (*)

instrumentos Humanos
Tiempo:
1. ……………………….........................
……………………
2. ……………………….........................
Fecha de inicio:
………………….. 3. ……………………….........................
4. ……………………….........................
Fecha de término: 5. ……………………….........................

................................ 6. ……………………….........................
7. ……………………….........................
8. ……………………….........................
9. ……………………….........................
10. ………………………........................

Alcides Mendoza Coba (DALHY) - Primer Grado “C” 2017

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(*) Pueda ser que tengas menos o más procedimientos, depende de tu problema y tu
investigación.

5. Suponiendo que has experimentado ¿Cuáles crees que sean tus conclusiones?
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
PARTE III

1. Responder en forma sucinta cada una de las siguientes interrogantes.

a) ¿Cuál es el papel de la ciencia en la vida cotidiana?

b) ¿Qué investigadores o científicos cajamarquinos conoces y cuáles fueron sus aportes a la
ciencia?
c) ¿Qué instituciones peruanas están encargadas de velar por la protección del medio ambiente?
(Sólo enuméralos)
d) ¿Cuáles son los organismos internacionales encargados de proteger el medio ambiente? (Sólo
enuméralos)
e) ¿Crees que existe contaminación ambiental en Cajamarca? Explica por qué.

Registrar fuentes de información mediante el protocolo APA

Ejemplo
Mendoza Coba, Alcides. 2015. Contaminación Ambiental de Cajamarca. Edit. Mc Graw
Hill. Lima, Perú. P. 140

NOTA FINAL: Toda esta práctica está sujeta a ser evaluada mediante un examen escrito. El trabajo es
individual, no se permiten copias ni transcripciones.

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