Aporte Dos.

Realiza un mapa conceptual de cada uno de los siguientes temas de la

Normatividad Ambiental y Sanitaria

Aporte Tres (30 Puntos). Teniendo en cuenta el estudio de Caso en un texto argumentativo
no mayor a 3 páginas, definir la normatividad que dé respuesta legal al problema y cuáles
serían las alternativas de solución diligenciando el cuadro 3 Obtención de la información

CUADRO 3. OBTENCIÓN DE LA INFORMACIÓN GRUPAL

Temas Alternativas
relacionados de solución
Nombre del con el Relación planteadas Alternativa de
Participante problema entre la teoría por el solución
Fuente y el problema seleccionada
(Contenidos participante o
Bibliográfica por el grupo
de estudiante
aprendizaje) colaborativo
Aporte Cuatro (20 puntos). Realizar una presentación en power point del Marco Normativo
Ambiental teniendo en cuenta el formato de calidad para presentaciones con un mínimo de
10 y máximo de 15 diapositivas.
Aporte Cinco (20 puntos). Realizar un texto escrito no mayor a cuatro páginas que responda
a las preguntas formuladas:
¿Cuál es la normatividad que regula la distribución de las regalías?
LEY 1530 DE 2012
Objetivos y fines del sistema general de regalías.
ARTÍCULO 1o. OBJETO. Conforme con lo dispuesto por el artículo 360 de la Constitución
Política, la presente ley tiene por objeto determinar la distribución, objetivos, fines,
administración, ejecución, control, el uso eficiente y la destinación de los ingresos
provenientes de la explotación de los recursos naturales no renovables precisando las
condiciones de participación de sus beneficiarios. Este conjunto de ingresos, asignaciones,
órganos, procedimientos y regulaciones constituye el Sistema General de Regalías.
ARTÍCULO 2o. OBJETIVOS Y FINES. Conforme con lo dispuesto por los artículos 360 y
361 de la Constitución Política, son objetivos y fines del Sistema General de Regalías los
siguientes:
1. Crear condiciones de equidad en la distribución de los ingresos provenientes de la
explotación de los recursos naturales no renovables, en orden a generar ahorros para épocas
de escasez, promover el carácter contracíclico de la política económica y mantener estable el
gasto público a través del tiempo.
2 Propiciar la adopción de mecanismos de inversión de los ingresos minero-energéticos que
prioricen su distribución hacia la población más pobre y contribuya a la equidad social.
3. Promover el desarrollo y competitividad regional de todos los departamentos, distritos y
municipios dado el reconocimiento de los recursos del subsuelo como una propiedad del
Estado.
4. Fomentar la estructuración de proyectos que promuevan el desarrollo de la producción
minero-energética, en particular la minería pequeña, mediana y artesanal.
5. Fortalecer la equidad regional en la distribución de los ingresos minero-energéticos, a
través de la integración de las entidades territoriales en proyectos comunes; promoviendo la
coordinación y planeación de la inversión de los recursos y priorización de grandes proyectos
de desarrollo.
6. Propiciar mecanismos y prácticas de buen gobierno.
7. Propiciar la inclusión, equidad, participación y desarrollo integral de las comunidades
negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras, del pueblo Rom o Gitano y de los pueblos
y comunidades indígenas, de acuerdo con sus planes de etnodesarrollo y planes de vida
respectivos.
8. Incentivar o propiciar la inversión en la restauración social y económica de los territorios
donde se desarrollen actividades de exploración y explotación de recursos naturales no
renovables, así como en la protección y recuperación ambiental, sin perjuicio de la
responsabilidad ambiental que le asiste a las empresas que adelanten dichas actividades, en
virtud de la cual deben adelantar acciones de conservación y recuperación ambiental en los
territorios en los que se lleven a cabo tales actividades.
¿Cuál es la mayor ventaja y desventaja que ha ocasionado la explotación de minerales
como el carbón y petróleos?
Ventajas que tiene la explotación del petróleo
Muy versátil: se trata de un material muy versátil del que se extraen infinidad de elementos
como plásticos, gasolina, etc.
Derivados del petróleo: casi todos los derivados del petróleo son utilizados para satisfacer las
necesidades de energía del mundo.
Fertilizantes sintéticos: un alto porcentaje de los fertilizantes sintéticos provienen del
petróleo.
Desventajas que tiene la explotación del petróleo se encuentran:
Alto precio: su obtención resulta muy cara respecto a otro tipo de energías como las energías
renovables.
Riesgo ecológico: la extracción del petróleo conlleva un gran riesgo ecológico y
medioambiental.
Lluvia ácida: se genera lluvia ácida asociada a la quema de petróleo por la producción de
óxidos de nitrógeno.
Almacenaje seguro: es necesario el uso de un espacio seguro para el almacenaje del petróleo
en destino.
Transformación materia prima: para poder utilizar el petróleo es necesario que pase un
proceso de destilación previo a su uso.
Calentamiento global: la transformación para su uso provoca un importante efecto
invernadero y un aumento del calentamiento global.
Fuente de energía agotable: al contrario que pasa con las energías renovables el petróleo es
una fuente de energía que se agotará al cabo de unos años.
Contaminación: a diferencia de lo que ocurre con otros tipos de energía el uso del petróleo
puede causar una alta contaminación debido a la gran cantidad de CO2 que emite a la
atmósfera al quemar los combustibles fósiles.
Carbón
Ventajas que tiene la explotación del carbón
Energía barata: es un tipo de obtención de energía con un menor coste que en otros tipos de
energías.
Sin problemas de fuga: no tiene problemas de fuga como sí ocurre en los casos del petróleo
y del gas.
Alto poder energético: es posible obtener una gran cantidad de energía a partir de poco
volumen de carbón.
Ventajas que tiene la explotación del carbón
Repercusiones químicas: principalmente en la minería y en los sistemas de tratamiento de
aguas.
Lluvia ácida: es producida por la emisión de azufre y óxidos de nitrógeno generados por la
combustión.
Alta contaminación: la extracción y obtención del carbón provoca una alta contaminación
tanto a la naturaleza como al medio ambiente.
Poca seguridad: los trabajadores que trabajan en las minas de extracción se encuentran
expuestos a numerosos accidentes.
Deterioro superficie terrestre: la superficie de la Tierra se ve afectado por la lluvia ácida
provocada por la extracción del carbón.
Aumento de temperatura: se produce un aumento de la temperatura en el ecosistema debido
a los circuitos necesarios en las centrales térmicas para la refrigeración del vapor.
¿Cuál(es) han sido los cambios en el entorno económico, social y político en las regiones
producto de la explotación minera?
Las cifras se fundamentan en los índices de explotación de petróleo, carbón, oro y
ferroníquel, donde la Costa Atlántica aporta entre 50 y 100 por ciento de los terrenos de
explotación con respecto del resto país, a excepción del oro y el aceite.
Pero la explotación de los productos mineros como carbón, níquel o gas natural si no se
efectúan como es debido causa negativos impactos ambientales, irreversibles.
Según un estudio hecho por el Instituto Nacional de los Recursos Naturales (Inderena), el
impacto ambiental que causa la explotación minera, es grande. Las transformaciones que
causan al medio ambiente inciden en los recursos hídricos, geológicos, biológicos,
atmosféricos y socio-económico. Algunas de esas consecuencias son prevenibles, pero otras,
irremediablemente, no pueden evitarse.
En el recurso hídrico la minería a cielo abierto, por ejemplo, causa contaminación de los
cuerpos de agua por residuos sólidos y vertimientos domésticos e industriales relacionados
con la actividad minera. En consecuencia, aumenta el contenido de los sedimentos y se causa
desviación de los cauces de los ríos que generan inundaciones, transformación del paisaje y
pérdida de cultivos.
En el campo geológico se producen cambios topográficos y geomorfológicos debido a la
remoción de las capas superficiales del terreno. La inestabilidad de los terrenos al dejar las
formaciones rocosas al descubierto, puede ocasionar el desencadenamiento de fenómenos
erosivos.
También se produce un aceleramiento de los procesos de resquebrajamiento de la roca con
separación de las partes y fallas en las unidades rocosas por el uso de la dinamita.
En el campo biológico, el impacto sobre los bosques naturales y la contaminación del agua
ocasionan la pérdida de recursos y especies en peligro de extinción.
En cuanto al plano social, en cualquier zona de explotación minera, se da un aumento de la
demanda de los servicios, migraciones masivas de población, cambio de actividades
económicas y sociales y por ende el abandono del campo.
la construcción de vías y oleoductos para sacar el producto explotado produce alteración de
suelos, fauna y flora en todos los ecosistemas por lo que necesariamente tienen que pasar; se
puede presentar contaminación por derrames no previstos o accidentes causados por descuido
o intencionalmente. Así como contaminación visual o gaseoso por las emisiones de gases o
escape del polvillo en el caso del carbón, que es transportado desde las zonas de producción
hasta los puertos de exportación, vía terrestre.
¿Cuáles son los entes gubernamentales, sociales y gremiales que ejercen veeduría a las
regalías?
El ejercicio del control social colectivo generalmente lo adelantan organizaciones sociales,
las cuales son denominadas como: comités de vigilancia, veedurías ciudadanas, juntas de
seguimiento o comités de control social.
Las veedurías son creadas por grupos de ciudadanos con intereses similares, que
voluntariamente deciden agruparse con el fin de desarrollar objetivos, actividades y metas
claras.
 Las veedurías pueden crear mecanismos de comunicación, información, coordinación y
Colaboración en pro a la formación de una red que fortalezca la sociedad civil y la capacidad
de control y fiscalización. La inscripción y reconocimiento de las veedurías se hará ante las
cámaras de comercio o las personerías de cualquier jurisdicción a que pertenezca la veeduría
Aporte Seis (10 puntos). Diligenciar el E-portafolio en el entorno de Evaluación y
seguimiento cuyos formatos son:
FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN
NOMBRE: YEISON JAVIER CANTILLO
ÍTEM EVALUADO VALORACIÓN VALORACIÓN VALORACIÓN
ALTA MEDIA BAJA

Los aportes a los foros son pertinentes y X

adecuadamente fundamentados.
Las participaciones son frecuentes y dentro de X
las fechas establecidas
Las participaciones son respetuosas y tienen X
presente la netiqueta.
Los aportes se derivan del estudio de la X
bibliografía y demás materiales entregados en
el curso y de juiciosos procesos investigativos.
Existe un grado de acompañamiento a los X
compañeros en las temáticas en las que poseo
mayor fortaleza.

 Señalar con X la casilla respectiva.

FORMATO DE COEVALUACIÓN

NOMBRE DEL COMPAÑERO:

ÍTEM EVALUADO VALORACIÓN VALORACIÓN VALORACIÓN

ALTA MEDIA BAJA
Los aportes a los foros son pertinentes y
adecuadamente fundamentados.
Las participaciones son frecuentes y dentro de las
fechas establecidas
Las participaciones son respetuosas y tienen
presente la netiqueta.
Los aportes se derivan del estudio de la
bibliografía y demás materiales entregados en el
curso y de juiciosos procesos investigativos.
Existe un grado de acompañamiento a los
compañeros en las temáticas en las que poseo
mayor fortaleza.
 Señalar con X la casilla respectiva.

NOMBRE DEL COMPAÑERO:

ÍTEM EVALUADO VALORACIÓN VALORACIÓN VALORACIÓN

ALTA MEDIA BAJA
Los aportes a los foros son pertinentes y
adecuadamente fundamentados.
Las participaciones son frecuentes y dentro de las
fechas establecidas
Las participaciones son respetuosas y tienen
presente la netiqueta.
Los aportes se derivan del estudio de la
bibliografía y demás materiales entregados en el
curso y de juiciosos procesos investigativos.
Existe un grado de acompañamiento a los
compañeros en las temáticas en las que poseo
mayor fortaleza.

 Señalar con X la casilla respectiva.

 NOMBRE DEL COMPAÑERO:

ÍTEM EVALUADO VALORACIÓN VALORACIÓN VALORACIÓN

ALTA MEDIA BAJA
Los aportes a los foros son pertinentes y
adecuadamente fundamentados.
Las participaciones son frecuentes y dentro de las
fechas establecidas
Las participaciones son respetuosas y tienen
presente la netiqueta.
Los aportes se derivan del estudio de la
bibliografía y demás materiales entregados en el
curso y de juiciosos procesos investigativos.
Existe un grado de acompañamiento a los
compañeros en las temáticas en las que poseo
mayor fortaleza.

 Señalar con X la casilla respectiva.

NOMBRE DEL COMPAÑERO:

ÍTEM EVALUADO VALORACIÓN VALORACIÓN VALORACIÓN

ALTA MEDIA BAJA
Los aportes a los foros son pertinentes y
adecuadamente fundamentados.
Las participaciones son frecuentes y dentro de las
fechas establecidas
Las participaciones son respetuosas y tienen
presente la netiqueta.
Los aportes se derivan del estudio de la
bibliografía y demás materiales entregados en el
curso y de juiciosos procesos investigativos.
Existe un grado de acompañamiento a los
compañeros en las temáticas en las que poseo
mayor fortaleza.

 Señalar con X la casilla respectiva.

 FORMATO DE EVALUACIÓN DEL TUTOR

NOMBRE DEL TUTOR:

ÍTEM EVALUADO VALORACIÓ VALORACIÓN VALORACIÓN

N ALTA MEDIA BAJA
Es facilitador y se interesa por participar en los
procesos del grupo.
Crea un ambiente participativo y abierto para
iniciar una discusión.
Está pendiente y responde adecuadamente a mis
inquietudes y preguntas.
Diseña preguntas que estimulan mi pensamiento y
mi habilidad para analizar el problema.
Propone recursos de aprendizaje apropiados y
ayuda a mi grupo a aprender cómo encontrarlos y
cómo usarlos.
Guía e intercede para mantener al grupo por el
camino correcto además para seguir adelante a
pesar de los problemas.
Brinda al grupo a identificar la importancia de
aprender temas y a puntualizar lo aprendido para
orientar la discusión.
Incentiva a los integrantes del grupo para
perfeccionar y organizar sus presentaciones.
Sus comentarios facilitaron el desarrollo y el buen
resultado de la actividad.
Con la realimentación, orienta al grupo a planear
qué es lo que puede hacer mejor la próxima vez.
Es cortés y orienta con buenos juicios al responder
a una pregunta, y cuando orientar la pregunta para
los miembros del grupo.
Sus respuestas y comentarios los entrega de forma
adecuada, cuando lo necesitaba el grupo.
Proporciona comentarios constructivos acerca de la
información presentada.
Todas las inquietudes y llamados que el equipo le
hizo, tanto en el foro como por correo interno,
fueron atendidas oportunamente.
 Señalar con X la casilla respectiva.
 Parte B. Fase 1: Trabajo grupal: Valor en puntos 50

En la construcción del trabajo colaborativo el estudiante debe realizar:

 Participación en la Elección del compilador de grupo en el Foro de trabajo individual

 Aporte para el trabajo grupal consolidado, en la conformación de la estructura del informe
(Introducción, Objetivos , conclusiones y Referencias Bibliografías en APA )
 Revisión y comentarios del Borrador del Informe

Presentación general de los productos.

 El informe debe traer una hoja de presentación donde se registren los participantes que
desarrollaron las dos etapas del trabajo colaborativo
 Introducción, objetivos y conclusiones, las referencias de las fuentes bibliográficas,
cibergráficas y hemerográficas.
 Deben entregar una propuesta grupal que contenga los aportes 3, 4 y 5 Consolidado con la
Opinión de los integrantes del grupo que participaron. No incluir a quien no participa.
 Solo se reciben Quince (15) páginas máximo para el desarrollo del informe.