PLATÓN

NEMESIUS
DEFINICIÓN DE NEUROCIENCIA

ARISTÓTELES

 Evidencias arqueológicas en el Perú:

HIPÓCRATES

OTROS

 ¿Qué sucedió en Egipto? GALENO

VESALIO

DA VINCI
  ¿Qué involucra el
aprendizaje?

DESCARTES WILLIS GALVANI  ¿Qué es la capacidad plástica

del cerebro?
a) Ciencias que se unieron:
 ¿Qué es un desarrollo
cerebral gradual?
b) Metas de los neurocientíficos:  ¿Cómo influye el sueño en el
aprendizaje?

c) Técnicas de exploración del  ¿Por qué se dice que cada

cerebro: persona y cada cerebro son
únicos e irrepetibles?

 ¿Qué factores influyen en el

cerebro y en el aprendizaje?

 ¿Cuánta información puede

guardar el cerebro?

 ¿Interactúan las emociones

¿Con qué se relacionan las
con las habilidades
investigaciones
cognitivas?
neurocientíficas en el
campo de la educación?

1.

2.

3.

Brodmann

DEFINE NEUROCIENCIA
EDUCACIONAL 1.

2.

Golgi 3.

4.

EL CEREBRO Y EL 5.
APRENDIZAJE
6.
Cajal

DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN
DE HOY: