Jorge Bejarano PDF

Reservados todos los derechos Fotografías:
© Pontificia Universidad Javeriana © El Tiempo por las imágenes de

Abel Naranjo Villegas, Jorge Bejarano,
Editores: Gerardo Valencia Cano, Manuel Zapata Olivella,
Matilde Espinosa, Álvaro Cepeda Samudio,
© Carmen Millán de Benavides Álvaro Gómez Hurtado
Santiago Castro-Gómez,
© El Espectador y Cromos por las imágenes de
Guillermo Hoyos Vásquez Andrés Caicedo, Ernesto Volkening, Feliza Bursztyn,
Autores: Germán Arciniegas, Germán Espinosa, Hernando Téllez,
Hernando Valencia Goelkel, León de Greiff, Luis Tejada
© Jorge Aurelio Díaz Ardila
© Archivo Histórico Javeriano por la imagen de
Andrés Vergara Aguirre
na
Darío Achury Valenzuela, Guillermo Hoyos Vásquez
Germán Saavedra Soler
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© Familia Dugand por la imagen de
Ja oria
Edwin Carvajal Córdoba Armando Dugand
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Jairo Solano Alonso © Familia Brainsky por la imagen de
Óscar Torres Duque Simón Brainsky
Santiago Mutis Durán Corrección de estilo:
ad it
Camilo Leyva Francisco Díaz-Granados
Manuela Ochoa
id Ed
Juan Carlos Osorio
Benildo Estupiñán Solís

Diagramación y montaje de cubierta:
Isabel Sandoval
Asistencia editorial:
rs la
Juan G. Cobo Borda David Pérez
Cristo Figueroa Sánchez
Primera edición: abril de 2013
Alberto Bejarano
ve e
isbn: 978-958-716-578-4
Felipe Restrepo
Número de ejemplares: 300
ni d
Zandra Pedraza Impresión: Javegraf

Bruno Mazzoldi
U ad
Gilberto Loaiza Cano Editorial Pontificia Universidad Javeriana

Mara Viveros Vigoya Cra. 7 núm. 37-25, oficina 1301. Tel.: 3208320 ext. 4752
ci ed
Carlos-Enrique Ruiz www.javeriana.edu.co

Fernando Botero Herrera editorialpuj@javeriana.edu.co
Ignacio Abello T. Bogotá, D.C.
ifi pi
nt o
Pensamiento colombiano del siglo XX / editores Carmen Rosa Millán de Benavides, Santiago Castro-Gómez y
a
Guillermo Hoyos Vásquez. -- 1a ed. -- Bogotá : Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2013.
Pr
v. 3 (596 p.) : ilustraciones, retratos ; 24 cm.
Incluye referencias bibliográficas e índice.
ISBN: 978-958-716-578-4
1. INTELECTUALES - COLOMBIA - SIGLO XX - BIOGRAFÍAS. 2. PENSAMIENTO CRÍTICO - COLOMBIA - SIGLO XX. 3.

CONOCIMIENTO Y ERUDICIÓN - COLOMBIA - SIGLO XX. 4. COLOMBIA - VIDA INTELECTUAL - SIGLO XX. 5. COLOMBIA
Po
- BIOGRAFÍAS. I. Millán de Benavides, Carmen Rosa, Ed. II. Castro-Gómez, Santiago, 1958-, Ed. III. Hoyos Vásquez,
Guillermo, 1935-2013, Ed. IV. Pontificia Universidad Javeriana.
CDD 920.0861 v. 3 ed. 21
Catalogación en la publicación - Pontificia Universidad Javeriana. Biblioteca Alfonso Borrero Cabal, S.J.
ech. Marzo 15 / 2013
Prohibida la reproducción total o parcial de este material, sin

autorización por escrito de la Pontificia Universidad Javeriana
Contenido
na
Abel Naranjo Villegas (1910-1992)
ve l
Ja oria
Jorge Aurelio Díaz Ardila ................................................................................................... 15
ria
Álvaro Cepeda Samudio (1926-1972)
ad it
Andrés Vergara Aguirre ........................................................................................................29
id Ed
Álvaro Gómez Hurtado (1919-1995)
rs la
Germán Saavedra Soler ....................................................................................................... 63
ve e
Andrés Caicedo (1951-1977)

ni d
Edwin Carvajal Córdoba ................................................................................................. 105

U ad
Armando Dugand Gnecco (1906-1971)

ci ed
Jairo Solano Alonso .............................................................................................................. 137

ifi pi
Darío Achury Valenzuela (1906-1999)

Óscar Torres Duque ............................................................................................................. 165
nt o
a
Pr
Ernesto Volkening (1908-1982)

Santiago Mutis Durán ....................................................................................................... 187
Feliza Bursztyn (1933-1982)

Po
Camilo Leyva, Manuela Ochoa, Juan Carlos Osorio........................................ 217
Gerardo Valencia Cano (1917-1972)

Benildo Estupiñán Solís .................................................................................................... 241
Germán Arciniegas Angueyra (1900-1999)

Juan Gustavo Cobo Borda ............................................................................................... 277
Libro PensamientoColombiano_III.indb 7 23/03/13 11:58

Germán Espinosa (1938-2007)
Cristo Rafael Figueroa Sánchez .................................................................................... 301
Hernando Téllez (1908-1966)

Alberto Bejarano ....................................................................................................................353
Hernando Valencia Goelkel (1928-2004)

Felipe Restrepo David ......................................................................................................... 375
na
Jorge Bejarano Martínez (1888-1966)
ve l
Ja oria
Zandra Pedraza..................................................................................................................... 389
ria
León De Greiff (1895-1976)
ad it
Bruno Mazzoldi..................................................................................................................... 417
id Ed
Luis Tejada (1898-1924)
rs la
Gilberto Loaiza Cano ......................................................................................................... 439
ve e
Manuel Zapata Olivella (1920-2004)

ni d
Mara Viveros Vigoya ........................................................................................................... 465

U ad
Matilde Espinosa (1911-2008)

ci ed
Carlos-Enrique Ruiz ........................................................................................................... 501

ifi pi
Ricardo Olano Estrada (1874-1947)

Fernando Botero Herrera ................................................................................................. 533
nt o
a
Pr
Simon Brainsky Lerer (1939-2005)

Ignacio Abello T..................................................................................................................... 557
Índice onomástico ................................................................................................................. 571

Po

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Jorge Bejarano Martínez
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Po
Libro PensamientoColombiano_III.indb 388

Pr
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Ja oria
ve l
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na
23/03/13 11:59
Jorge Bejarano Martínez (1888-1966)
Zandra Pedraza*
na
ve l
Higiene y educación es todo lo que necesita nuestro pueblo.
Ja oria
Jorge Bejarano
ria
Jorge Bejarano Martínez nació en Buga (Valle del Cauca) el 10 de no no-
ad it
id Ed
viembre de 1888 y cursó la secundaria en el Seminario Menor de Popayán, en
el Colegio de Santa Librada de Cali y en el Colegio Mayor de Nuestra Señora
del Rosario en Bogotá. Los estudios que hizo en la Escuela de Medicina de la
rs la
Universidad Nacional los culminó en 1913. Cuatro años antes, en 1909, fue
Bibliote
asignado por el rector Luis Felipe Calderón como bibliotecario en la Bibliote-
ve e
ca de Santa Inés y, después, en la del Parque de los Mártires, cuando se estrenó

ni d
el edificio. Este trabajo, que realizó durante dos años, le sirvió para sufragar
U ad
los gastos de su carrera de medicina. Antes de graduarse ya se desempeñaba

como Jefe de Clínica en el Servicio de Patología General (1912) y el año de su
ci ed
grado asumió el cargo de jefe de clínica en los servicios de Clínica Quirúrgica

(1913) y de jefe de clínica en el Servicio de Vías Urinarias (1913). Durante sus
ifi pi
años de estudio fue vicepresidente de la Sociedad de Medicina y redactor de

nt o
la Gaceta de Medicina y en 1919, ya en ejercicio profesional, fue director del

a
Pr
programa “Gota de Leche”, secretario de la Sociedad de Pediatría y secretario

de la Cruz Roja de Cundinamarca (1919).
Jorge Bejarano se especializó en Pediatría e Higiene en París, donde vi vi-
vió entre 1919 y 1921, y se desempeñó como primer secretario de la Legación
de Colombia en Francia. Al regresar a Colombia en 1921, fundó en la Uni- Uni
Po
versidad Nacional la Cátedra de Higiene y se vinculó al Hospital Infantil

de la Misericordia. Ese mismo año ingresó como miembro de número de la
Academia Nacional de Medicina y fue presidente de esta corporación entre
1946 y 1948.
*
Profesora Asociada, Departamento de Antropología de la Universidad de los Andes.
| 389

390 | pe ns a M i e n to c ol oM Bi a no de l sigl o x x
En su carrera profesional se destacan varios frentes. Como médico espe-

cializado en Higiene y Pediatría participó en la organización del I Congreso
del Niño; fue presidente de la X Conferencia Sanitaria Panamericana, que se
reunió en Bogotá en 1938, y presidente de la Cruz Roja Colombiana en cua-
tro oportunidades: de 1933 a 1937, de 1939 a 1943, entre 1945 y 1947 y, por
última vez, en el periodo 1949-1962. Antes de posesionarse como ministro de
Higiene en 1946, fue director nacional de Salubridad. La creación misma del
Ministerio de Higiene es, en parte, resultado de su gestión, y como primer
ministro que ocupó este cargo en Colombia, fue titular cuatro años, entre
na
1946 y 1949.
ve l
Ja oria
Jorge Bejarano también tuvo una vida activa en el campo legislativo:
ria
fue elegido en cinco oportunidades para ocupar una curul en Consejo de
Bogotá y también fue miembro del Parlamento. Las medidas que impulsó
ad it
en el campo de la higiene comprenden las disposiciones para el ejercicio de
id Ed pro
médicos, odontólogos, farmacéuticos y veterinarios y, en general, de las pro-
fesiones relacionadas con la higiene, la salud y la salubridad pública, entre
rs la
otras; el expendio y consumo de bebidas alcohólicas, fermentadas y de drogas
heroicas; el control de medicamentos y cosméticos, así como de productos de
ve e
la medicina tradicional y popular; la regulación sobre la conservación y venta

ni d
de leche, carne y, en general, de diversos alimentos; el cuidado de los niños

U ad
desde su gestación, el cuidado de enfermos en leprocomios y de su descenden

descenden-
cia, el funcionamiento de centros de higiene y de la policía sanitaria nacional
ci ed
adscrita a estos; la sanidad de puertos, los laboratorios de higiene; la higiene

y control de pasajeros; las funciones de entidades a cargo de las bioestadís
bioestadís-
ifi pi
ticas, las enfermedades contagiosas, la higiene materno-infantil, la malaria,

la tuberculosis, la lepra, las enfermedades venéreas, la asistencia pública, la
nt o
a
ingeniería sanitaria, la sanidad portuaria, la Escuela Superior de Higiene, la

Pr
protección infantil, la regulación sobre nodrizas, niñeras y parteras y sobre las

visitadoras sociales. Aunque Bejarano es especialmente conocido por la reguregu-
lación sobre el expendio de chicha, el verdadero alcance de su obra legislativa
y ejecutiva se muestra en la Codificación Nacional de Higiene (1949).
Po
Finalmente, el periodismo fue una actividad a la que Jorge Bejarano se

dedicó constantemente a lo largo de su vida. A los múltiples artículos que
se encuentran en revistas y periódicos –desde 1920 hasta 1967– se suman
las colaboraciones que hizo a El Tiempo durante más de treinta años en su
columna Comentarios médicos. Sus trabajos escritos, que han sido la base para
este artículo, se componen de seis libros y más de sesenta artículos, muchos de
carácter divulgativo y periodístico. Algunos de los libros fueron escritos como

J o rg e B e J a r a n o M a r t í n e z | 391
textos de divulgación para el cuidado y la educación infantil; otros fueron

conferencias o trabajos que se publicaron en forma de libros.
Como era usual en la época, el joven médico estudió en Francia, en la
Facultad de Medicina de París, donde se especializó en Pediatría e Higiene.
Esta influencia fue decisiva en su carrera como funcionario y defensor de la
labor civilizatoria de la higiene. Jorge Bejarano encarna la misma condición
de intelectual o de pensador orgánico de muchos de sus contemporáneos,
considerados parte de la Generación del Centenario, pero para designar apro apro-
piadamente el alcance de su obra cabe emplear la noción de Christopher Abel
na
(1996) de político médico o de “biopolítico”, como caracterizaré aquí su tra- tra-
ve l
Ja oria
bajo. Si bien realizó buena parte de su carrera en la administración de salud, el
ria
conjunto de sus actuaciones y su influencia responden a un modelo de forma forma-
ción profesional especializada distinto del ejercicio del intelectual orgánico,
ad it
como el que se reconoce en los gramáticos o incluso en los ingenieros. Esta
id Ed
diferencia se origina en el hecho de que la injerencia política de los médicos
en el país no ha sido particularmente reconocida y, en general, de que no se
rs la
le concede a su labor un carácter político (Abel). Sin embargo, la Medicina, y
específicamente la Higiene –como le resultaba claro a Bejarano–, combina la
ve e
condición de ser al mismo tiempo lo que Marco Palacios denomina una dis dis-
ni d
ciplina dura y una blanda. Esto significa que, si por un lado la medicina se
U ad
fundamenta en conocimientos provenientes de las ciencias biológicas y opera

como una disciplina que acumula conocimiento, el uso de este conocimiento
ci ed
responde en buena parte al de las ciencias aplicadas en el campo social. En

el caso de los médicos, si bien se ha reconocido su cercanía al poder, no es
ifi pi
tan evidente que este carácter político provenga del conocimiento mismo que
aplican y de su efecto en la población, sino que este tiende a atribuírsele a
nt o
a
su capital social, especialmente hasta hace unas décadas cuando la práctica

Pr
privada de la profesión era también una garantía de bienestar económico.

Durante el periodo que abarca la actividad profesional de Jorge Bejarano, el
compromiso del liberalismo con el derecho a la vida (Palacios) y la ampliación
de las responsabilidades sociales del Estado (Abel) se hacen sustanciales en
Po
sus programas ideológicos y de gobierno. Esta situación, que pese los cambios
de gobierno caracterizó la obra de diferentes administraciones a lo largo de
la primera mitad del siglo XX, se muestra en el hecho de que el médico es
consciente del poder que durante la primera mitad del siglo XX representa no
solamente la medicina, sino la higiene en particular, como especialidad defi-
nitiva para gestar el progreso del país e instaurar políticas para el gobierno, el
trabajo y la salud de la población.

Jorge Bejarano es contemporáneo de Luis López de Mesa (1884) y de

Agustín Nieto Caballero (1889). Menos citado que ellos entre los estudiosos
de las ideas políticas en Colombia, su obra no se ha considerado parte del
pensamiento colombiano, ni se ha analizado la influencia de su trabajo en la
configuración del Estado y de la nación durante el siglo XX. Esto ha sido así
porque Bejarano no responde a la figura de un letrado ni de un intelectual del
talante de otros pensadores de su época. Si de Agustín Nieto Caballero se dice
que no fue un intelectual porque no “hacía sus análisis en términos del poder
político, ubicándolos bien en pensamientos de derecha, centro o izquierda”
na
(Quiceno 29) y de López de Mesa se afirma que sí lo fue y además el “más in- in-
ve l
Ja oria
telectual de los políticos colombianos” (Uribe 365), con una obra humanística
ria
que incluye la novela y la culta ensayística, de Bejarano no pueden hacerse las
mismas consideraciones.
ad it
La figura del letrado como la de quien actúa a través de la letra y de
id Ed
sus recursos para constituir y ejercer el poder en actividades administrati
administrati-
vas ligadas al ejercicio del poder político (Aguirre y Mc Evoy) no concuerda
rs la
plenamente con las actividades y el pensamiento de Jorge Bejarano. Aunque
hace parte de los intelectuales latinoamericanos que se especializaron para
ve e
trascender el uso de la gramática y la retórica, no se identifica plenamente

ni d
como alguien que realizó su actividad al haberse incorporado a determina

determina-
U ad
dos partidos políticos ni a la relación escritura-poder. De hecho, los trabajos

escritos del médico no son propiamente exposiciones de su pensamiento, a la
ci ed
manera de las obras ensayísticas de muchos de sus contemporáneos. A dife- dife

rencia de la mayoría de ellos, se concentró en su labor médica sin incursionar
ifi pi
en los terrenos de la ensayística o de la literatura. Solo en 1957 se publicó en

forma de libro una conferencia que dictó en la Universidad de los Andes sobre
nt o
a
Literatura y tuberculosis.
tuberculosis. Por lo demás, su obra se caracteriza por mostrar una
Pr
visión técnica de su ejercicio profesional con una expresa intención de alejarse

de la tendencia ensayística y moralizante de muchos pensadores latinoameri
latinoameri-
canos, incluidos los médicos. En cambio, se encargó de hacer una tarea como
publicista que se traduce en muchos artículos periodísticos y en el carácter
Po
de popularización de todos sus escritos. En ellos sobresale el talante social y

educativo. Con todo, Jorge Bejarano es un intelectual porque hizo su carrera
en pos y en ejercicio del poder, y con la conciencia de formar parte de una
colectividad de hombres semejantes a él y de que sus ideas se tradujeran en un
programa político determinado (Aguirre y Mc Eroy 282).
En 1944, cuando era Director de Salubridad, y dos años antes de asumir
como primer ministro de Higiene, declaró en una conferencia:

El país, de uno a otro extremo, ha estado regido en lo político, en lo so-

cial como en lo científico, por la clase médica, clase de élite, de selección,
que ha contribuido, casi diría que ha formado, la colombianidad. Como
en Argentina, Brasil, Chile, Perú, Venezuela y otras naciones de América,
los médicos hemos formado la raza, hemos forjado nuestras nacionalida-
des defendiendo la salud del pueblo y construyendo en él la conciencia sa-
nitaria que no le dan ni la escuela ni la universidad. (“La influencia” 333)
Este programa político no es, en el caso de Bejarano, el de los partidos
na
liberales o conservadores, ni se orienta a asuntos ideológicos programáticos o
ve l
Ja oria
doctrinarios. Aunque de origen liberal y simpatizante de Jorge Eliécer Gaitán,
ria
actuó como funcionario de varios gobiernos y no fue esta participación la
que permitirá tildarlo de ideólogo. Esto es posible porque fue un biopolítico
ad it
ejemplar. Su trabajo –y no solamente sus escritos, que en realidad permiten
id Ed
comprender cómo actúa un biopolítico, pero que no conforman por sí mis- mis
mos su obra– tuvo un impacto decisivo tanto en la organización de la salud
rs la
en el país como en la difusión de ideas de honda influencia en el perfil de la
“cultura” nacional y de lo que cabe entender como biopolítica. En especial,
ve e
en el campo de las políticas de asistencia pública y en lo que vendrían a ser la

ni d
higie
intervención social y el gobierno a través del cuidado de pilares de la higie-
ne, como la crianza, la maternidad, la educación de madre, la higiene en la
U ad
escuela, el control del alcoholismo y el fomento de la nutrición, el trabajo de

ci ed
Jorge Bejarano ejemplifica el alcance del pensamiento y el gobierno sobre la

vida. Como pivote entre el conocimiento científico y el ejercicio del poder a
ifi pi
través de los recursos del Estado, el higienista ilustra la forma como trabaja un
–cuan
intelectual técnico como Bejarano. Su obra consistió en participar y –cuan-
nt o
a
do ocupó determinados cargos, como la cátedra de Higiene o Ministerio de

Pr
Higiene– en impulsar un régimen biopolítico para divulgar e instilar las for- for
mas de la gubernamentalidad liberal (véase Vásquez 2005). Temas prioritarios
fueron a lo largo de su vida la crianza del niño, la formación de la madre, la
nutrición, la adopción y divulgación de medidas higiénicas para mejorar la
Po
paradigmáti
salubridad pública y privada. Este pediatra e higienista encarna paradigmáti-
camente al experto de la primera mitad del siglo XX, cuando son los factores
que la higiene abarca, aquellos llamados a conformar una conciencia nacional
colectiva que encuentra en el vasto terreno de la higiene y la educación un
denominador común para concebir la nación y la unidad, así como ejecutar
los programas que deben conducir al progreso.

En 1949, la periodista Elvira Mendoza lo entrevistó para el semanario

Sábado, cuando ocupaba el cargo de ministro de Higiene y Previsión So-
cial en el gobierno de Mariano Ospina Pérez. Lo retrató como un hombre
“pequeño, enjuto, distinguido, importante, solemne”. No se le daba fácil la
conversación ligera que ella le proponía y precisó que su pasatiempo era tra-
bajar y su diversión estudiar. La periodista reportó que la impresión que le
trasmitía era la de ser lacónico, solemne y desconcertante. De su vida priva-
da no abunda la información, y aunque mucho de su camino se trasluce en
su carrera profesional, no es un personaje que haya recibido mayor atención
na
de historiadores y analistas del pensamiento colombiano. La injerencia de
ve l
Ja oria
su obra, no solamente de la escrita sino de aquella que realizó como mé- mé-
ria
dico, legislador y funcionario público, testimonia la intervención de ideas
y conocimientos que definen y transforman la sociedad. Específicamente,
ad it
Bejarano fue un activo agente de la idea de que la salud es un asunto público
id Ed
y un derecho de la población (Palacios y Safford).
Jorge Bejarano perteneció a una generación de médicos que se formó
rs la
en los albores del siglo XX a la sombra de la expansión higienista que vivió
la medicina a partir de la microbiología e hizo la transición hacia el modelo
ve e
médico norteamericano; especialmente desarrolló el campo de la medicina

ni d
y sus formas sociales de intervención, al amparo de la expansión de la medi

medi-
U ad
cina a través de la cimentación de una estructura panamericana que sirvió a

las formas de intervención norteamericanas. Partícipe de los debates que se
ci ed
sostuvieron en los años veinte sobre la decadencia de la raza, Jorge Bejarano

fue uno de los intelectuales que compartieron la corriente del optimismo en
ifi pi
relación con las posibilidades de mejoramiento de la población nacional, en

contra de su maestro Miguel Jiménez López. La respuesta de Bejarano a los
nt o
a
diagnósticos de atraso, decadencia y dependencia que inundaron el pensa pensa-

Pr
miento latinoamericano de la época fue la de promulgar y adoptar los prinprin-

cipios científicos, y particularmente los de la higiene, para encontrar una
salida en el mestizaje y el meliorismo. A diferencia de la solución educativa
que ofreció el trabajo de Nieto Caballero –aunque no apartado de ella– y de
Po
la salida a través de la identidad cultural que examinó López de Mesa, Beja

Beja-
rano hizo tempranamente parte del circuito panamericano de intercambio
de ideas médico-científicas en América Latina, y puede considerarse adepto
de las posibilidades del mestizaje latinoamericano que proponía Vasconce-
los. Pero como muchos de los médicos de esta generación, Bejarano se for-
mó en el ambiente que la Fundación Rockefeller preparó en el país con su
presencia desde 1917, y su visión de la higiene no fue ajena a la intervención

de los Estados Unidos para sanear zonas del país aptas para la explotación
petrolera y frutícola.
La higiene venía introduciendo los recientes conocimientos micro-
biológicos a las perspectivas anatómicas y fisiológicas de mayor raigambre.
Así, fue muy propio del pensamiento higiénico de principios del siglo XX
considerar que las diferentes características corporales que estas disciplinas
médicas conocían podían modificarse en pro de una transformación de la
fisio-
condición de diversas poblaciones nacionales; en especial, los factores fisio
lógicos que, se consideraba, afectaban la integridad fisiológica y, con ella, el
na
equilibrio moral. Jorge Bejarano se formó cuando ya los últimos vestigios de
ve l
Ja oria
la medicina neohipocrática se desvanecían de la escuela de medicina nacio nacio-
ria
nal, pero también cuando el papel del gobierno había dejado de ser un asun asun-
to de gramáticos, literatos y poetas para pasar a ser una tarea realizada por
ad it
una nueva generación de intelectuales expertos. Junto con los ingenieros,
id Ed
los médicos desempeñaron en este contexto una labor destacada durante
la primera mitad del siglo XX. El médico Bejarano se especializó en lo que
rs la
en esas décadas se convirtió en una empresa fundamental para el gobierno:
la higiene. Absolutamente embebido en el espíritu de progreso que podría
ve e
conseguirse mediante la adopción de medidas higiénicas y la transformación

ni d
de la población nacional a través de los recursos que el Estado esperaba im im-

U ad
plementar, Bejarano reconoció y se ocupó de todos los asuntos que abarcaba

una política social acorde con los avances científicos contemporáneos y las
ci ed
necesidades de fortalecer el Estado nacional.

En las exposiciones sobre El problema de la raza en Colombia
Colombia, tuvo una
ifi pi
posición moderada y dos de las conferencias publicadas por Luis López de

Mesa, las dictó él. En ambas se deslindó de los análisis de su profesor Jiménez
nt o
a
López y aportó datos para desestimar muchas de sus apreciaciones sobre la

Pr
degeneración racial. Bejarano se declaró meliorista, seguidor de J. Elliot y de

Ramón Cajal. Esto significa que le restó valor a la idea de la raza como concon-
glomerado de rasgos físicos y optó por apostarle a la educación. Citando a
Broca afirmó que “la educación no solamente hace mejor al hombre, sino que
Po
le hace superior a sí mismo, agranda su cerebro y perfecciona sus formas, y

que extender la instrucción es mejorar la raza”. La prensa recibió con satisfac
satisfac-
ción la perspectiva de Bejarano que rechazaba el dictamen de la degeneración
y proponía lo que debía ser un programa para la transformación nacional:
educación, estadísticas, higiene, nutrición, prevención del crimen. Estos mo-
tivos, formulados en 1920, fueron también los que quiso conseguir a lo largo
de su vida profesional.

Antes de formarse como higienista en la escuela francesa –a la vanguar-

dia de esta especialización en la época– culminó en 1913 sus estudios en
Medicina y Cirugía con un tema del mayor interés para la medicina de la
época: La educación física. A este primer libro, publicado el mismo año de su
presentación, se suman otros siete: La madre y su primer bebé: consejos útiles y
necesarios a las madres (1919); El libro de la maternidad (1924); La delincuencia
infantil en Colombia y la profilaxis del crimen (1929); Influencia del vestido y el
zapato en la personalidad y salud del individuo (1936); Alimentación y nutrición
en Colombia (1941), Nuevos capítulos sobre el cocaísmo en Colombia (1952) y,
na
finalmente, en 1959, Literatura y tuberculosis.. Estas obras son mojones que
ve l
Ja oria
permiten trazar el rumbo de su vida profesional y conocer sus perspectivas y
ria
propósitos en los frentes en los que se desempeñó como biopolítico, es decir,
como un especialista a cargo del diseño e implementación de políticas de
ad it
vida a la vez que como intelectual, transmisor y gestor del pensamiento que
id Ed
fundamenta tales acciones.
Bejarano entendía su labor médica no solamente como una tarea propia
rs la
de las élites. También comprendía que la higiene, en todas sus dimensiones,
era una tarea de civilización indispensable para la transformación nacional.
ve e
Vistas así, su obra escrita y legislativa, tanto como sus realizaciones en diversos
ni d
cargos públicos, son el desarrollo de lo que la higiene vino a significar para la

U ad
modernización del país, y para que sus convicciones como agente de formas
biopolíticas de gobierno se tradujeran también en formas de intervención so- so
ci ed
cial. Si bien la más recordada de sus obras es la norma que reguló la fabrica
fabrica-
ción y el expendio de bebidas fermentadas (Ley 34 de 1948), más conocida
ifi pi
como la prohibición del consumo de chicha, esta ley es solo una dentro de los
caracteri
muchos logros de su carrera en el campo de intervención social que caracteri-
nt o
a
zaron su vida profesional.

Pr
parla
La carrera de Jorge Bejarano como médico, profesor universitario, parla-
mentario, director de la Cruz Roja y ministro de Higiene atestigua el alcance
nacio
del debate sobre la decadencia de la raza y los modelos para el progreso nacio-
nal en la evolución del país durante la primera mitad del siglo XX. Bejarano
Po
descuella allí porque se ocupó de prácticamente todos los temas que fueron
reconocidos en aquella oportunidad como primordiales para el progreso na- na
cional. Y lo hizo tanto en la práctica médica como en el campo periodístico,
legislativo, ejecutivo, de divulgación y educación. Visto así, es un represen-
tante sobresaliente de la higiene como forma de pensamiento social, es decir,
de la perspectiva que guió el destino nacional antes de que la economía y el
desarrollo se impusieran como faros del pensamiento social.

En este panorama, la trascendencia de su vida profesional adquiere un

significado muy particular si se entiende su influencia como articuladora de
políticas internacionales y nacionales en el campo de la higiene y la salubri-
dad públicas. El engranaje que hizo Bejarano entre las políticas panamerica-
nas y los proyectos nacionales de gobierno es uno de los principales alcances
de su obra.
En septiembre de 1926 se reunió en Washington la Primera Conferencia
Panamericana de Directores de Sanidad, y ya en 1931 Bejarano trabajaba acti- acti
vamente en políticas sanitarias. Ese año y por solicitud del alcalde de Bogotá,
na
el médico hizo parte de la comisión que nombró la Academia Nacional de
ve l
Ja oria
Medicina para elaborar el Programa de Salubridad Pública. Siete años des- des
ria
pués presidió la X Conferencia Sanitaria Panamericana que se realizó en Bo- Bo
gotá. En 1945, Jorge Bejarano ocupaba el cargo de vicedirector de la Oficina
ad it
Sanitaria Panamericana de Washington. Su participación como higienista en
id Ed tempra
cargos y programas de gobierno le permitió llevar a la práctica lo que tempra-
namente anunció como su profunda convicción de que los grandes problemas
rs la
de profilaxia social que aquejaban la raza humana podían salvarse a través de
la tarea del médico moderno, como “soldado leal de la causa de la Higiene”,
ve e
cuya actividad debe traducirse en “centros múltiples de protección social; en

ni d
planes para el alojamiento de las clases obreras; su defensa en las fábricas y en

U ad
el rudo trabajo; el mejoramiento de las ciudades; en el establecimiento de mi-mi

nisterios de sanidad; en vigilancia permanente de la asistencia pública; de las
ci ed
enfermedades contagiosas y de mil factores más que hacen múltiple y hermosa

la labor profesional del médico”. Como presagiando el alcance de su propia
ifi pi
vida, así perfiló el alcance de la higiene en la lección inaugural que ofreció

cuando fue nombrado profesor de Higiene en la Facultad de Medicina, en
nt o
a
(“Nues
1921 (“Sobre higiene”). Su visión del médico como funcionario social (“Nues-
Pr
tra enseñanza”) y de la atención que debía prestarse al ambiente social del

sani
paciente eran los principales factores para llamar a una nueva conciencia sani-
taria que debía caracterizar la enseñanza médica.
Puesto que el higienista se desempeñó en la academia, en la divulgación
Po
científica, en la consulta médica, en la administración pública y en el campo

legislativo, tuvo una honda influencia en el medio científico y público. Por
ello califico su labor como la de un biopolítico, empeñado en transformar
la población misma en sus rasgos biológicos y las formas de administrarla y
gobernarla a través de la disciplina biopolítica por antonomasia: la higiene.
La disciplina médica de la higiene cubre un vasto campo de acción. Se
ocupa tanto de los asuntos de la sanidad, que décadas más tarde dieron lugar

a la especialidad de la salud pública, como también de aquellos que concier-

nen a la higiene privada. Los trabajos de Bejarano se concentraron princi-
palmente en el terreno de la higiene pública y trataron temas diversos. En
su obra se encuentran artículos y conferencias sobre la educación médica, la
Escuela de Higiene, la importancia de las ciencias, la regulación del ejercicio
y la enseñanza de las profesiones médicas y la evolución de la medicina en
Colombia. También se interesó por la acción social, la vivienda y la educa-
ción como vehículo para el progreso del país. Para comprender el horizonte
pedia-
y el alcance político de su desempeño como médico en el campo de la pedia
na
tría y de la higiene en el país, cuatro aspectos se destacan: la preocupación
ve l
Ja oria
por el mejoramiento de la raza, la educación de la mujer-madre, la atención
ria
infantil y la nutrición.
ad it
id Ed
ell inicio: la educación física y el mejoramiento de la raza
rs la
El hecho de que el primer trabajo escrito de Bejarano, su tesis para optar
al título de Doctor en Medicina, lo dedicará al estudio la educación física
ve e
muestra la importancia que cobraban en la época las ideas sobre la población

ni d
nacional como una raza cuyas características morales, culturales y corpora

corpora-
U ad
les podían modificarse mediante los recursos propios de la higiene moder-moder

na. Jorge Bejarano sustentó su tesis, titulada La educación física, en octubre
ci ed
de 1913. Ese mismo año, en enero, Miguel Jiménez López había presentado
ante el Segundo Congreso Médico de Colombia, que se reunió en Medellín,
ifi pi
la ponencia titulada “La Educación Física como factor esencial de la rege rege-
neración de nuestras razas”. Jorge Bejarano había sido discípulo de Miguel
nt o
a
Pr
Jiménez López en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional. Tanto

el trabajo de Jiménez como el de Bejarano –también en varias de sus obras
siguientes consagradas a la educación infantil– están no solamente imbuidos
de las discusiones que se sostuvieron en las primeras décadas del siglo XX en
torno de la degeneración racial que imperaba como amenaza nacional, sino
Po
que abogan por afianzar los pilares de una antropología moderna en la cual
el niño adquiría un papel destacado. Así, ambos higienistas, pese a las nota-
nota
bles diferencias que expresaron sobre la consabida degeneración, consideran
que las etapas de la infancia, la adolescencia y la juventud deben ocuparse
en buena parte en realizar actividades físicas que garanticen el desarrollo de
los sistemas orgánicos y no recarguen el intelecto con tareas para las cuales
aún no están preparados. Esta consideración es la base tanto del estudio de

Bejarano sobre la educación física como de sus indicaciones sobre los métodos
más apropiados para formar una cultura física a lo largo de la vida escolar.
En su trabajo, Bejarano repasa los métodos gimnásticos en boga, sin
agregar novedades. Se trata, ya en este momento, de propiciar una cultura
higiénica, en este caso, mediante la educación física. En especial le interesa
la educación física escolar, en la que identifica tres campos: la gimnástica,
los juegos y los deportes. Adicionalmente se refiere a la educación militar y
alaba la organización de los Boy Scouts, que recientemente había iniciado
sus actividades en el país. Por último, le dedica unas páginas a la educación
na
física de la mujer en las que expone un punto de vista que sostendrá a lo lar lar--
ve l
Ja oria
go de su vida: que la educación de las mujeres en el país se trata con indife
indife-
ria
rencia en todos los campos, actitud que señala como motivo definitivo para
el atraso nacional. Ya anuncia Bejarano su visión de la mujer como factor de
ad it
civilización, a la vez que muestra insatisfacción con su situación en el país.
id Ed
El trabajo mismo sobre educación física no incluye ninguna novedad y
se concentra en presentar los métodos que por entonces tenían mayor acogida
rs la
para la práctica de la cultura física. De interés es el hecho de que ya muestra
con algún detenimiento su perspectiva acerca de la influencia de los ejercicio
ve e
sobre la voluntad, el carácter y las facultades intelectuales, y esboza ciertos

ni d
principios acerca del tipo de movimientos que convienen a los niños y a los jó jó-
U ad
venes según la edad: de los cinco a los catorce, de los quince a los veinte y de los
veinte a los veinticinco. La convicción de que mediante la educación y la
ci ed
higiene se resolverían las deficiencias de la población, que él nunca aceptó

considerar como degeneración, se muestran en este primer trabajo y antes de
ifi pi
que la discusión sobre este asunto cobrara fuerza.

Desde el punto de vista del conocimiento disponible en la época sobre
nt o
a
la educación física, este trabajo no podría considerarse un aporte ni el resulresul-

Pr
tado de una investigación o siquiera de una visión diagnóstica acerca de la

situación en el país. Su interés proviene de mostrar la temprana motivación
de Bejarano por las cuestiones de la higiene y la comprensión integral que
tuvo desde sus años de estudio del alcance de esta disciplina, que aún no tenía
Po
especialistas en el país.
la función civilizadora de las mujeres y la maternidad
Ya en su trabajo sobre la educación física Bejarano había expuesto el que

sería uno de sus principales intereses: la educación de la mujer-madre. En las

últimas páginas de la tesis sobre la educación física introduce su preocupación

por la indiferencia que reina en torno de la educación intelectual y moral de
la mujer. De esta indiferencia desprende los múltiples defectos físicos que
encuentra en ellas y la cantidad de imperfecciones que deben corregirse. Y
puesto que Bejarano considera que las mujeres son un factor fundamental de
civilización, destaca la necesidad de propagar una educación física que com-
bata la naturaleza femenina soñadora para que puedan emerger en las mujeres
las manifestaciones del espíritu. El ejercicio muscular que les aconseja debe
practicarse no propiamente para desarrollar la personalidad –un objetivo que
na
sí persigue con la educación infantil–, la autonomía o la ciudadanía, sino para
ve l
Ja oria
formar una madre que lleve la felicidad al hogar sin caer presa de la clorosis y
ria
la histeria, que el joven atribuye a la quietud propia de la vida que llevan las
mujeres, especialmente en la ciudad (La La educación 116-7).
ad it
En 1920, inicia su segunda conferencia, dictada en el Teatro Municipal,
id Ed
a propósito de “los problemas de la raza en Colombia”, dirigiéndose a las mu
mu-
jeres. A ellas les recuerda la importancia de educarse para la maternidad y de
rs la
adoptar una cultura física que corrija la tendencia a la obesidad y mejore las
condiciones físicas de sus hijos:
ve e
ni d
Sea porque vuestra naturaleza soñadora haga que dominen en vosotras

U ad
las manifestaciones del espíritu o porque disimuladas por la costumbres

rechacéis prácticas higiénicas, cuyas benéficas consecuencias desconodescono-
ci ed
céis, lo cierto es que ni en los detalles del vestir, del aseo o del comer, ni
en el empleo ordenado del tiempo, en cuya distribución se armonicen el
ifi pi
trabajo material con el intelectual y con el empeño útil en proporcionaros

comodidad y distracciones que establezcan y produzcan un equilibrio
nt o
a
Pr
saludable entre las diferentes partes que constituyen vuestro ser, muestra
vuestra educación presente, tan elemental e imperfecta, el eficaz influjo
que ejerce en la mujer de países más civilizados. (“El problema” 216)
En 1919 Jorge Bejarano publica su segundo libro: La madre y su primer

Po
bebé,, y en 1924, El libro de la maternidad, ambos relacionados con sus estu-

bebé
dios en higiene y pediatría. Durante estos primeros diez años de su carrera
combina el interés en la educación de la madre con sus diversas exposiciones
en torno de la necesidad de adoptar la higiene como recurso para fortalecer
las razas nacionales. Sus actividades en cargos de administración de la salud
también se encaminan a fomentar programas directamente relacionados con
la maternidad y la crianza de los niños. En 1919 fue director del programa

“Gota de Leche”, secretario de la Sociedad de Pediatría (1919) y secretario de

la Cruz Roja de Cundinamarca (1919). En el Cuarto Congreso Médico Na-
cional, que se reunió en Tunja, presentó La madre y su primer bebé, un libro
que “deberá tener un puesto predilecto en todas la bibliotecas de las mujeres
colombianas” (6), donde se encuentran los más adecuados métodos para el
cuidado higiénico de los niños. El prólogo, a cargo de Calixto Torres Umaña,
subraya la necesidad de que las mujeres aprendan a ser madres por la respon-
sabilidad que tienen de garantizar el porvenir físico y moral de la especie
humana. Si bien la maternidad es el objetivo más lógico y sublime de la mujer,
na
la mayoría de las mujeres, dice Bejarano, realizan la tarea de ser madres en la
ve l
Ja oria
más absoluta ignorancia (4). Este argumento es frecuente entre los colegas y
ria
los pensadores contemporáneos que se expresaron en torno de las funciones
de la mujer: pese a que su destino natural es la maternidad y aunque cuentan
ad it
naturalmente con el instinto materno, las mujeres desconocen las tareas de la
id Ed
crianza, y el médico tiene el deber de enseñárselas.
El libro de la maternidad (1924), escrito tras su regreso de París, explica
rs la
en forma de catecismo cómo atender, según los preceptos de la ciencia de la
salud corporal, los aspectos que conciernen a la tarea de “hacer del fruto de
ve e
sus entrañas el ejemplar auténtico de una raza o de un país que aspira a ver
ni d
en sus niños las más clara manifestación de vitalidad y cultura de sus ciuda
ciuda-
U ad
danos” (5). Mientras que el primer libro se ocupa de la crianza del bebé hasta
que comienza a caminar, el segundo incluye varios capítulos relativos a la
ci ed
educación del niño. Ya en este texto Bejarano muestra preocupación por que
en Colombia la infancia termina a los siete años mientras que en los países
ifi pi
europeos se es niño hasta pasados los veinte. Así mismo, en su defensa de una
infancia moderna que combine la escolarización con el juego y prolongue el
nt o
a
periodo de educación escolar para permitir una sólida formación de la persoperso-

Pr
nalidad, declara su preferencia por los métodos de enseñanza de Montessori

y Decroly y por los juguetes que divierten y educan, es decir, por los factores
que perfilan la infancia moderna.
Finalmente, este texto incluye un apéndice que relaciona los cinco de de-
Po
rechos que la Unión Internacional de Protección de la Infancia (Ginebra)

reconoce para entonces a los niños:
El niño debe ser puesto en condiciones de realizar normalmente su de-

sarrollo físico y espiritual.

El niño hambriento debe ser alimentado; el niño enfermo debe ser asis-
tido; el niño retrasado en su educación debe ser alentado a proseguirla;
el niño desviado de la buena senda debe ser vuelto a ella; el huérfano y el
abandonado deben ser recogidos y socorridos.
El niño debe ser el primero en recibir socorros en toda ocasión de cala-
midad pública.
El niño debe ser puesto en condiciones de ganar la subsistencia, y ser
protegido contra toda clase de explotación.
na
ve l
El niño debe ser educado inculcándole el sentimiento del deber que tiene
Ja oria
de poner sus mejores cualidades al servicio de sus hermanos.
ria
Este primer paso para informar a las madres acerca del esfuerzo hecho
ad it
a lo largo del siglo XX por dar forma a la infancia moderna concentra buena
id Ed
parte de la labor pediátrica y política de Bejarano. Su interés por la madre
debe entenderse principalmente en ese ámbito, aunque también apoyó, ade ade-
rs la
más de la educación de la mujer-madre, el ingreso de las mujeres a la universi-
universi
dad y su participación en diversos campos de las ciencias y el arte.
ve e
En los años venideros, Jorge Bejarano se ocuparía con gran dedicación

ni d
de la labor de la Cruz Roja. En su informe de 1934 sobre la obra de la Cruz

U ad
Roja Nacional, Bejarano reporta entre las actividades de esta organización la

creación del Servicio de Maternidad y, poco tiempo después, la apertura de la
ci ed
primera escuela de enfermeras, justamente en el Consultorio de Maternidad.

La organización de la educación en enfermería la entiende como una tarea
ifi pi
que ha permitido, como ninguna otra, que afloren en la mujer atributos para
nt o
servir a la sociedad y encontrar un horizonte distinto del matrimonio y la

a
Pr
ociosidad. Aunque hay antecedentes acerca de la formación de enfermeras

en el país, Bejarano (1948) le atribuye a la labor de la Cruz Roja la educación
ininterrumpida de enfermeras desde 1919 y destaca que está acorde con los
requisitos técnicos necesarios en una escuela de esta naturaleza. En esta oca
oca-
sión, el entonces ministro de Higiene destaca el apoyo recibido de la Funda
Funda-
Po
ción Rockefeller en 1929 como definitivo para fundar y dar continuidad a la

Escuela Nacional de Enfermeras.
En 1936, cuando las primeras jóvenes obtuvieron en Colombia el título
de bachilleres y con ello la posibilidad de ingresar a la universidad, Bejara-
no (“La mujer”) aplaudió el hecho y las instó a iniciar estudios en todos los
campos de las ciencias y las artes, y reconoció la necesidad de preparar a

los hombres jóvenes para compartir con las mujeres, como camaradas, todos
los ámbitos de la vida.
Un año antes también había expresado su apoyo a la creación de con-
sultorios y clínicas prenupciales (“Los consultorios”) que cumplieran una
función educativa en relación con el matrimonio como parte de la labor de
higiene social encaminada a una lucha antivenérea, sin recurrir al Certificado
Médico Prenupcial contra el que se había expresado en el Primer Congreso
Feminista de 1930. Bejarano prefería encauzar los esfuerzos en la educación y
atención a la madre antes que desgastarse en controlar uniones matrimoniales
na
que, como él mismo lo indicaba, no eran comunes en el país. El tema de las
ve l
Ja oria
mujeres y la maternidad lo mencionó una vez más en el año de 1959, en el
ria
Primer Simposio Colombiano sobre Métodos Sicofísicos para el Parto Indo Indo-
loro, cuando exaltó la posibilidad que tendrían a partir de entonces la madre,
ad it
el padre y el hijo de saludar la vida con conciencia y emoción, al tiempo que
id Ed
se reducirían las tasas de mortalidad materna e infantil.
rs la
primero el niño
ve e
ni d
Si la obra de Bejarano se inicia con su solicitud con la madre, ello su

su-
U ad
cede porque su principal interés es el hijo. El hijo de la madre educada es el

niño del proyecto higiénico que promueve a lo largo de su vida. Dentro del
ci ed
circuito internacional de intercambio de conocimiento médico que operaba

desde finales del siglo XIX, el tema de la infancia recibió tempranamente
ifi pi
atención en los países latinoamericanos. Pero a diferencia de muchas de las

cuestiones de higiene, la de la infancia no es exclusivamente un asunto de
nt o
a
Pr
interés médico; se entrelaza también con la delincuencia y la criminalidad.

Esto explica por qué, además de los temas propios de la crianza, la salud y
la educación, la delincuencia era una motivación para el higienista. Incluir
los primeros derechos del niño como anexo a su obra de 1924 ilustra la
evolución del tema sobre la atención y la protección a la infancia que se ven-
ven
Po
tilaba en los congresos especializados que se habían iniciado desde 1905 y se

reunían periódicamente. En América Latina, el Primer Congreso Panameri
Panameri-
cano del Niño se congregó en Buenos Aires en 1916, y a partir de entonces
los congresos ganaron importancia para fijar la acción de los gobiernos en
relación con la protección y atención a la infancia. Pero el desarrollo temá-
tico de los congresos y el alcance de los programas que se derivaron de estas
reuniones no solamente hacen parte de un circuito internacional, como el

de la higiene, sino que estaban fuertemente influenciados por la crimino-

logía. Tanto la profilaxis del crimen como la atención a los niños presos y
las causas de la delincuencia infantil se sumaron a la gran preocupación del
pediatra por la pobreza y la desnutrición de los niños. El texto de 1929 La
delincuencia infantil en Colombia y la profilaxis del crimen corresponde a una
conferencia dictada en el mismo Teatro Municipal de Bogotá, como lo re-
cordó el propio médico a propósito de sus intervenciones en contra de la idea
impresiona-
una degeneración racial en Colombia en 1920. Particularmente impresiona
do por una reciente visita a la Casa de Menores de Paiba, donde se recluía a
na
los menores delincuentes, expone las que considera las principales causas de
ve l
Ja oria
la delincuencia infantil. Tomando nuevamente distancia de los argumentos
ria
de Miguel Jiménez López, Bejarano le atribuye a la cultura la razón de la
criminalidad colombiana e indica que el médico es quien mejor está capacicapaci-
ad it
tado para conocer las causas del comportamiento contrario al orden social
id Ed
y para vencer el vicio. En este momento, en calidad de profesor de Higiene
y como miembro del Comité de la Cruz Roja Colombiana, considera que
rs la
“los médicos serán contados entre los doctores de la ley como lo son hoy
doctores de la medicina”. Con este horizonte en mente, Bejarano denuncia
ve e
que la pobreza, la desnutrición, el abandono, el alcoholismo, la sífilis, la

ni d
anemia y las deficiencias endocrinológicas son las causas del la criminalidad

U ad
infantil y adolescente. Y la solución a estos problemas la encuentra en la obra

higiénica y pedagógica. Bejarano subraya la necesidad de que el trato hacia
ci ed
los niños y las condiciones de reclusión garanticen una educación que los
aleje de los delitos, a la vez que exige una atención especial para niños que, si
ifi pi
bien requieren atención neuropsiquiátrica, reciben a cambio tratamiento de

criminales. Por estas circunstancias escribe en 1931, a propósito de la muerte
nt o
a
de Luis Cuervo Márquez, ministro de Gobierno del presidente Suárez, un

Pr
elogio a la promulgación de la ley que él logró establecer en relación con los

Tribunales de Menores. Esta ley
... que no pude alcanzar fuese reformada en el Congreso del año 1931,
Po
por el incidente de Leticia, fue en Colombia el primer paso hacia la rere-

forma penal y la más trascendental en mi sentir. Los niños eran –lo son
todavía por olvido de esta Ley– juzgados y encarcelados como vulgares
y adiestrados delincuentes. Con ella se constituían Tribunales presididos
por Jueces que tuviesen corazón y mando no influenciados por el Código
Penal. (“Luis Cuervo” 669)

Pero, en general, es la mortalidad infantil la principal angustia pediá-

trica e higiénica de Jorge Bejarano. Cifras como la muerte de 38.561 niños
menores de un año en 1935 y de 37.839 de la misma edad al año siguiente
las cita en 1938 para, una vez más, recordar la importancia de incluir en los
programas de gobierno el binomio madre-hijo como un asunto trascendental
para el país y una política de educación y de higiene que solucione la mayor
parte de los problemas nacionales. El remedio para esta alarmante moralidad
está en contar con médicos debidamente preparados en higiene y patología de
los recién nacidos, quienes deben tener a su cargo la protección de la primera
na
infancia (“Reflexiones”). La cátedra de higiene debe entonces también anexar
ve l
Ja oria
escuelas de puericultura que formen a enfermeras y directoras de gotas de
ria
leche y salacunas, así como debe la Escuela de Medicina crear una cátedra de
higiene y enfermedades de la primera infancia.
ad it
Su principal preocupación de esta década se expresa también en el cuar cuar-
id Ed
to libro, Influencia del vestido y del zapato en la personalidad del individuo
individuo, pu-
blicado en 1936. Este texto, presentado en forma de conferencia el día 11 de
rs la
septiembre del mismo año, corresponde a la conferencia que Jorge Bejarano
dictó a propósito de la emisión, ese mismo día, de un decreto de la Alcaldía de
ve e
Bogotá, a cargo de Jorge Eliécer Gaitán, que disponía que los obreros muni- muni
ni d
cipales debían llevar, en adelante, uniforme y zapatos. Además de los factores

U ad
fisiológicos, higiénicos y económicos que cabía desatacar al respecto, y muy

ilustrativo del alcance que Bejarano le concedía a la tarea higiénica, al vestido
ci ed
y el calzado les reconoce suma importancia en relación con la personalidad.

Relieva que el uniforme no solamente protege en el trabajo, sino ante todo
ifi pi
destaca al gremio, impone corrección en la conducta y el carácter y consi- consi

gue importancia social. Una auténtica democracia encuentra dos elementos
nt o
a
fundamentales en el vestido y la escuela. La persona decentemente vestida

Pr
se aleja de la chichería porque esta apariencia le da una personalidad que lo

distingue de quienes frecuentan la taberna.
Po
nutrición
n
El tema de la nutrición ocupó a Jorge Bejarano a lo largo de las décadas

de 1940 y 1950, si bien lo había señalado ya como un asunto vital en sus dos
conferencias de 1920 en el Teatro Municipal. Paralelamente a sus cargos eje-
cutivos en la administración pública y en la Cruz Roja Colombiana, tanto sus
publicaciones como varios de sus proyectos legislativos y ejecutivos trataron

el problema de la nutrición, considerada por él en un sentido amplio. El tema

de los alimentos lo mismo que el de las toxicomanías y los medicamentos fue
ampliamente analizado y expuesto en múltiples publicaciones durante esta
etapa y conforma el último de los campos en los que la obra del higienista
tuvo gran injerencia.
El interés en este asunto lo había anunciado en 1920: la nutrición es un
tema central para el meliorismo, orientación en la que él ve la salida para supe-
Tam-
rar las deficiencias de la condición física y moral del pueblo colombiano. Tam
bién como un problema de nutrición enfoca las toxicomanías y, en especial,
na
su lucha contra el consumo de chicha. En relación tanto con la maternidad y
ve l
Ja oria
la crianza como con la educación del niño, la delincuencia y las toxicomanías,
ria
Bejarano insiste en que una alimentación adecuada es un factor esencial para
demostrar el sinsentido de afirmar una degeneración racial. A una alimenta
alimenta-
ad it
ción adecuada le atribuye, entre otras, la potencia de aumentar la capacidad
id Ed
craneana y de neutralizar los efectos de las toxicomanías.
En su proyecto de crianza, la leche materna tiene un lugar central, e in in-
rs la
vita a las madres a no recurrir a los sustitutos artificiales que ya por entonces
ofrece la publicidad y abundan en el mercado. Bejarano desataca también lo
ve e
conveniente que resulta complementar la alimentación infantil y tratar los

ni d
malestares de una inadecuada alimentación del bebé con productos como

U ad
el arroz, la leche de coco, las almendras o la panela, cuyas propiedades teratera-

péuticas destaca (“Algunas observaciones”). El tema de la nutrición lo retoma
ci ed
con gran interés en los años 40. Su quinto libro, Alimentación y nutrición en
Colombia (1941), se publica, como aquellos que destinó a las madres, animado
ifi pi
por el propósito de educar al “pueblo de Colombia[, que] tiene qué comer,

pero no saber comer” (6).
nt o
a
Parte de su esfuerzo para mejorar la nutrición se expresó en sus artículos

Pr
acerca de la instalación de cámaras refrigeradoras de carnes y alimentos (“Cá

(“Cá-
maras”), la conveniencia de fomentar el consumo de arroz integral (“Debe
fomentarse”), la necesidad de dar mantenimiento adecuado a los tanques y
depósitos de agua (“Los tanques”), las propiedades nutritivas de la panela (“La
Po
panela”) y los riesgos asociados al generalizado consumo de leche adulterada

(“La alimentación”).
El llamado de Bejarano es a hacer de la alimentación un asunto de Es-
tado, cuyo descuido –afirma, parafraseado al presidente Roosevelt– acarrea
consecuencias en la salud, la fuerza, la formación, las condiciones nerviosas
y las funciones morales y mentales del hombre (“La alimentación”). En 1940
expone la necesidad de que el Estado actúe para aliviar el alto costo de los

alimentos a través de programas que requieren de la intervención de los mi-

nisterios de Agricultura, Trabajo, Educación y Obras Públicas para facilitar
la producción, el transporte, el abastecimiento y el control de precios. La ali-
mentación y la nutrición, que habrían de ser uno de los factores centrales para
la avanzada de los programas de ayuda al desarrollo en la segunda mitad del
siglo XX, se anuncian aquí como factores que garantizan la reserva vital de
la raza, su desarrollo, sus características biotipológicas y el índice de su ade-
lanto y de la esperanza de vida (“La nutrición”). El tema de la alimentación
–incluido en él el del consumo de chicha– le sirve a Bejarano para enmarcar
na
otro interés al que dedicar varios de los textos de las últimas décadas de su
ve l
Ja oria
vida: el empobrecimiento del indio, su miseria, subalimentación y alcoho alcoho-
ria
lismo, causados por el despojo de sus tierras y cultivos tras la conquista. En
el trabajo de 1941 (Alimentación), ), el autor presenta un texto de divulgación
ad it
sobre los aspectos fundamentales de la ciencia de la nutrición, donde, apoyado
id Ed
en estadísticas, cuadros y tablas, explica los procesos primordiales asociados a
la nutrición, la función de los nutrientes y el valor nutritivo de los principales
rs la
alimentos consumidos en el país, su composición química y el valor calórico
y vitamínico de diversos productos. Adicionalmente, se refiere a la influencia
ve e
de la alimentación en la constitución del biotipo y en la formación intelectual

ni d
y psíquica (104).
U ad
Dentro de su obra en aras de la nutrición, es la reglamentación sobre

la producción de la chicha lo que ha hecho perdurar el nombre del higienis
higienis-
ci ed
ta. Bejarano siempre expuso su preocupación por el consumo de chicha en

Cundinamarca, Bogotá y Nariño. Con detenimiento estudia los factores toxi toxi-
ifi pi
cológicos, alimentarios, económicos, salariales e históricos del consumo de

bebidas fermentadas que relaciona no solamente con la subalimentación, sino
nt o
a
también con el crimen. La derrota de un vicio (1950) muestra los diversos as-
Pr
pectos de su estudio hasta la promulgación de la Ley 34 de 1948 que regula la

fabricación de las bebidas fermentadas. En la exposición de motivos que hace
el ministro, se enfatiza especialmente el efecto tóxico de diversas substan
substan-
cias contenidas en la chicha y el guarapo que afectan el sistema nervioso, las
Po
vísceras y tienen efectos deletéreos en las facultades vitales. Como principal

consecuencia social de este consumo señaló la disminución de la capacidad de
trabajo y las consecuencias degenerativas sobre la raza causadas por “hallarse
los progenitores en estado de intoxicación crónica en el momento de la con-
cepción” (102). La ley regula los métodos de fabricación que deben impedir la
contaminación del producto por medio de esterilización y pasteurización de
los ingredientes, así como la calidad del agua empleada. Se impone el uso de

un envase hermético que detenga la fermentación, para regular el porcentaje

alcohólico de estas bebidas.
Después de conseguir esta victoria, Bejarano se empeñó en una campa-
ña contra el cocaísmo. En estos años, Jorge Bejarano era miembro del Comité
de Drogas que no Forman Costumbre de la OMS. El asunto del control de la
oferta de medicamentos de toda índole era un campo en el que se había inte-
resado ya desde 1936, cuando presentó un proyecto de ley para reglamentar
la publicidad y la venta libre de tónicos, pomadas, sales, píldoras, extractos
glandulares y productos similares ofrecidos en la radio, el cine, cartelones y
na
prensa escrita, y cuyos efectos para tratar problemas renales, gordura, debili-
debili-
ve l
Ja oria
dad, enfermedades venéreas, nerviosismo o trastornos sexuales eran cuestio-
cuestio-
ria
nables (“El Estado”).
En 1952 se publicaron dos libros de su autoría relacionados con su es es-
ad it
fuerzo por erradicar los cultivos y el consumo de hojas de coca: Una visión
id Ed
histórico-social del problema y Nuevos capítulos sobre el cocaísmo en Colombia
Colombia.
Además de hacer un esbozo histórico del consumo en Perú, Bolivia, Ecuador
rs la
y Colombia, Bejarano fundamenta su argumento en el efecto fisiológico de la
coca sobre el apetito y, por tanto, en el daño que ocasiona en la nutrición. En
ve e
1956, reitera la necesidad que garantizar a las comunidades indígenas el dere

dere-
ni d
cho a la tierra que cultivan y la importancia de conocer sus tradiciones agríco

agríco-
U ad
las para aprovechar su legado y mejorar su nutrición, a la vez que de redimir al

indio de la coca y de la chicha para mejorar su salud física y mental. En 1962
ci ed
volvió a insistir en la importancia de erradicar en Colombia el cultivo y el

consumo y expresó su descontento con el incumplimiento de las medidas que
ifi pi
se habían tomado con este propósito entre 1937 y 1941 (Resolución 313 del
Departamento Nacional de Higiene; Resolución 25 de 11 de febrero de 1938
nt o
a
del Departamento Nacional de Higiene, y Resolución 578 de septiembre de

Pr
1941 del Ministerio de Trabajo, Higiene y Previsión Social).
***
Po
En la educación física, el cuidado materno, la atención al niño y la nu

nu-
trición no se agotan los temas que interesaron a Jorge Bejarano ni el alcance
de la influencia que tuvo en el avance y la organización de la pediatría y la
higiene en el país. Estos cuatro asuntos tampoco dan cuenta cabal de sus inte-
reses profesionales ni de la totalidad de su obra pública. Además de los cargos
que ocupó, Jorge Bejarano fue también miembro de la Academia de Medicina

de Nueva York, de las sociedades de Pediatría y de Cirugía de Bogotá, de la

Academia Norteamericana y de la Venezolana de Pediatría; recibió la Cruz de
Boyacá, la Legión de Honor, el Cóndor de los Andes de Bolivia y la Orden
del Libertador de Venezuela.
Restan varios campos por analizar y queda pendiente la revisión del
conjunto de su labor periodística y de divulgación médica. Sin embargo, estos
cuatro asuntos, significativos por el número de actividades que jalonaron
su vida y por el efecto práctico que tuvieron para la vida de amplios grupos
de la población, son ilustrativos de lo que puede entenderse hoy acerca del
na
carácter político de la medicina y de la manera como los médicos desempe-
desempe-
ve l
Ja oria
ñaron un papel central en el pensamiento colombiano del siglo XX.
ria
ad it
obras citadas
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a
Po Pr

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Benildo Estupiñán Solís

Zandra Pedraza Impresión: Javegraf

Gilberto Loaiza Cano Editorial Pontificia Universidad Javeriana

Carlos-Enrique Ruiz www.javeriana.edu.co

v. 3 (596 p.) : ilustraciones, retratos ; 24 cm.

Incluye referencias bibliográficas e índice.

1. INTELECTUALES - COLOMBIA - SIGLO XX - BIOGRAFÍAS. 2. PENSAMIENTO CRÍTICO - COLOMBIA - SIGLO XX. 3.

CDD 920.0861 v. 3 ed. 21

ech. Marzo 15 / 2013

Prohibida la reproducción total o parcial de este material, sin

Andrés Caicedo (1951-1977)

Edwin Carvajal Córdoba ................................................................................................. 105

Armando Dugand Gnecco (1906-1971)

Jairo Solano Alonso .............................................................................................................. 137

Darío Achury Valenzuela (1906-1999)

Ernesto Volkening (1908-1982)

Feliza Bursztyn (1933-1982)

Camilo Leyva, Manuela Ochoa, Juan Carlos Osorio........................................ 217

Gerardo Valencia Cano (1917-1972)

Germán Arciniegas Angueyra (1900-1999)

Libro PensamientoColombiano_III.indb 7 23/03/13 11:58

Hernando Téllez (1908-1966)

Hernando Valencia Goelkel (1928-2004)

Manuel Zapata Olivella (1920-2004)

Mara Viveros Vigoya ........................................................................................................... 465

Matilde Espinosa (1911-2008)

Carlos-Enrique Ruiz ........................................................................................................... 501

Ricardo Olano Estrada (1874-1947)

Simon Brainsky Lerer (1939-2005)

Índice onomástico ................................................................................................................. 571

Libro PensamientoColombiano_III.indb 8 23/03/13 11:58

ta hg au sttrí anb an i+e tno i cc oa lbáas l lgeór m o e +z bd aá lv di ol am +e r vo a sr ag na sí nv ic laan +o

rardo molina + ignacio torres + liévano aguirre

ga ra ar n c ígao ++ c jaomr gi le o g taoi rt rá ens d+u re ár n n e +s t lou gi su hc la r+l ogs o gn az lá ál no

carrasquilla + quintín lame + virginia gutiérrez

cd aá rv li ol sa +g a vl áa nr g a+ s m v ia lrat h+a atgr ua sbtaí n + n ni ei tc oo l ác sa b ga ól lme re oz

tr oa rf ar ee sl m + al ri íé av acna or r aa gs uq u i ri rl el a + + l uq iusi nl tó ípne zl adme e m+e svai r +

Libro PensamientoColombiano_III.indb 388

ca de Santa Inés y, después, en la del Parque de los Mártires, cuando se estrenó

los gastos de su carrera de medicina. Antes de graduarse ya se desempeñaba

grado asumió el cargo de jefe de clínica en los servicios de Clínica Quirúrgica

años de estudio fue vicepresidente de la Sociedad de Medicina y redactor de

la Gaceta de Medicina y en 1919, ya en ejercicio profesional, fue director del

programa “Gota de Leche”, secretario de la Sociedad de Pediatría y secretario

versidad Nacional la Cátedra de Higiene y se vinculó al Hospital Infantil

Libro PensamientoColombiano_III.indb 389 23/03/13 11:59

En su carrera profesional se destacan varios frentes. Como médico espe-

la medicina tradicional y popular; la regulación sobre la conservación y venta

de leche, carne y, en general, de diversos alimentos; el cuidado de los niños

desde su gestación, el cuidado de enfermos en leprocomios y de su descenden

adscrita a estos; la sanidad de puertos, los laboratorios de higiene; la higiene

ticas, las enfermedades contagiosas, la higiene materno-infantil, la malaria,

ingeniería sanitaria, la sanidad portuaria, la Escuela Superior de Higiene, la

protección infantil, la regulación sobre nodrizas, niñeras y parteras y sobre las

Finalmente, el periodismo fue una actividad a la que Jorge Bejarano se

Libro PensamientoColombiano_III.indb 390 23/03/13 11:59

textos de divulgación para el cuidado y la educación infantil; otros fueron

fundamenta en conocimientos provenientes de las ciencias biológicas y opera

responde en buena parte al de las ciencias aplicadas en el campo social. En

su capital social, especialmente hasta hace unas décadas cuando la práctica

privada de la profesión era también una garantía de bienestar económico.