Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
com
2. Excelencia educativa.
Por otro lado, la noción de excelencia se relaciona a las características sobresalientes
1
Texto de mi autoría publicado en el Diario La Capital y en el Diario El Litoral.
de una persona o institución. El término señala aquello que permite resaltar la considerable
calidad que convierte a un individuo o institución en merecedor de una estima y aprecio
elevados. La excelencia indica “aquello que está por encima del resto y que posee escasas
falencias o puntos débiles (perfecto)”. En el caso de los seres humanos, la excelencia hace
mención a alguna “capacidad o habilidad fuera de lo común” o a un talento difícil de igualar2.
Como vemos, los términos de alguna manera se entrelazan: calidad, excelencia y
perfección. Se puede decir, además, que la excelencia no tiene límites. Siempre puedes buscar
niveles más y más altos de excelencia. Lo que aceptamos como excelencia hoy, no será lo
mismo mañana. Pero desde mi perspectiva, la excelencia se mide bajo cánones externos, es
decir, la persona debe adecuarse a esos parámetros. Por eso afirmamos “su excelencia…”, “el
excelentísimo…” haciendo referencia a personas destacadas que sobresale de los demás.
¿Pero qué pasa con aquellos que poseen algún problema en sus capacidades? ¿Cómo
compaginamos la educación de excelencia con aquellos que necesitan una educación especial?
Si esa excelencia la medimos con parámetros externos y generales en personas que somos
seres únicos e irrepetibles, no sería lo correcto en educación.
Por otro lado, desde mi ámbito, cuando se afirma que tal colegio posee “una excelencia
educativa” casi te puedo asegurar que no es un colegio inclusivo. Sin embargo, como se
menciona en el artículo anterior” es un elogio cuando se afirma que tal estudiante es
excelente, este profesional es excelente o aquella persona es excelente. Desde este punto de
vista se habla bien de alguien en todos los aspectos al cual hace referencia.
3. Perfección educativa.
Aquí distinguimos “perfeccionismo y perfección”. Perfección es “la acción de dejar algo
acabado”, imposible de mejorar. Lo perfecto es lo que no tiene errores, defectos o falencias:
se trata, por lo tanto, de algo que alcanzó el máximo nivel posible. Si bien esto es imposible y,
por eso, este término es rechazado muchos educadores.
Por otro lado, y desde la perspectiva religiosa, se debe buscar ser humanamente
perfectos3 y según Swami Vivekananda: “La educación es la manifestación de la perfección en
el hombre”4. Nuestra existencia en la sociedad en que estamos insertos hace que la misma sea
siempre un proceso, un horizonte que cuando creemos que llegamos lo seguimos divisando a
la distancia.
El término de ser perfecto es de uso teológico. La palabra “perfecto” aparece 42 veces
en el Nuevo Testamento y usualmente es traducida del griego “teleios”. El diccionario Strong
lo define como “completo en el trabajo, crecimiento, carácter mental y moral, de edad
madura.” He aquí otros ejemplos donde es usado “teleios”:
“Yo en ellos y tú en mí, para que sean perfectos en unidad” (Juan 17:23).
“Así, todos los que somos perfectos, sintamos esto mismo” (Filipenses 3:15).
“Si alguno no ofende en palabras, es varón perfecto” (Santiago 3:2).
La palabra “perfecto” aparece unas 57 veces en el Antiguo Testamento y usualmente es
traducida de la palabra hebrea “tamiym”, que el diccionario Strong define como “entero,
integridad, verdad, sin mancha, completo, lleno, sinceramente, sano, sin tacha, recto, cabal,
total.”
“Noé fue un varón justo y perfecto entre los de su tiempo” (Génesis 6:9).
2
Ver excelencia en http://definicion.de/?s=excelencia.
3
Mateo 5:48. http://www.hallvworthington.com/getverses.php?search=Matthew%205:48;&version=151;
4
Swami Vivekananda , http://akifrases.com/frase/200652.
Concluyendo.
Pero, hablemos de calidad. La calidad se entrelaza, de alguna manra, con la perfección
y la excelencia pero difiere en algo esencial: “se adecua a la realidad de la persona”, porque
lo propio de la misma es satisfacer necesidades porque parte desde la persona: sus
capacidades, su vocación, su cultura, su adaptación a la sociedad y al ámbito laboral, entre
otros. En educación, el educando no se adapta a cánones educativos externos de excelencia
sino que la educación se adapta a la persona. En este caso, la calidad es tener en cuenta a la
persona, su entorno cultural y su vocación y sus capacidades: por ejemplo, inteligencia
5
Justifica tu respuesta, http://justificaturespuesta.com/por-que-como-docente-ensenas-la-perfeccion-en-lugar-de-la-
excelencia/