INSTITUTO SUPERIOR

PEDAGOGICO PBLICO

"TORIBIO RODRIGUEZ DE
MENDOZA"
TEMA :

CURSO :

DOCENTE :

ESTUDIANTE :

CHACHAPOYAS 2017

PRESENTACIN
El Informe Delors se ha considerado una referencia internacional clave para la
educacin y el aprendizaje en todo el mundo.

Propone una concepcin integrada y humanista del aprendizaje.

Es una alternativa al enfoque dominante, utilitario y productivista, que haba presidido

el discurso sobre la educacin y el desarrollo en los aos noventa.

El Informe, para unos, tiene una visin, un tanto utpica, no siempre ha sido fcil de
llevar a la prctica. Sobre todo aquello que se refiere al paradigma de aprendizaje a lo
largo de toda la vida, en los pases de menores ingresos, donde el acceso equitativo a
una educacin bsica pertinente sigue siendo un serio desafo.

Consideran otros, que el Informe es importante en los debates programticos sobre

educacin de diferentes pases de todo el mundo.

A pesar de la falta de un seguimiento sistemtico de su repercusin, se cuenta con

elementos que demuestran el informe ha influido en la reforma de la educacin y la
elaboracin de planes y programas de estudio de una serie de pases.

La visin que expone el Informe sigue siendo un marco de orientacin vlido para el
desarrollo de la educacin en el mundo de hoy, aunque sera importante reexaminarlo
a la luz de las mltiples transformaciones sociales observadas a escala mundial desde
el decenio de 1990.

Una relectura del Informe Delors ayudara a asegurar que el pensamiento actual sobre
el papel de la educacin en el desarrollo tenga un carcter verdaderamente mundial
y sea pertinente para los esfuerzos nacionales de desarrollo en todos los contextos de
nuestra bsqueda comn de un porvenir justo, incluyente y sostenible.

Una invitacin para que en nuestro pas no se siga apostando por el mercado de la
educacin. Al igual que la minera, existe informalidad, no quisiramos que nuestra
educacin nacional se siga empobreciendo a pesar de los COAR, de la Jornada
Completa, porque ms all de modas y consignas, arropadas de presupuesto nutrido,
no se enriquece el desarrollo de la persona. De nada nos sirve contar con
profesionales competentes, si no cultivan los valores humanistas. No sigamos
sentados en un banco de oro. Es hora de empezar, porque la Educacin encierra un
tesoro.

INTRODUCCIN
Jacques Delors (Pars, 20 de julio de 1925) es un poltico europeo de nacionalidad
francesa. Miembro del Partido Socialista francs, fue presidente de la Comisin
Europea entre 1985 y 1995. De origen humilde, Delors fue funcionario del Banco de
Francia en 1945, tras el final de la Segunda Guerra Mundial y de haber estudiado
economa en La Sorbona. Es padre de la poltica socialista Martine Aubry.

Conocido como el informe Delors el documento puesto a libre disposicin por la

UNESCO llamado LA EDUCACIN ENCIERRA UN TESORO nos da una perspectiva
holstica de la educacin. Propone una visin integrada basada en los paradigmas del
aprendizaje a lo largo de toda la vida y los cuatro pilares pedaggicos: aprender a ser,
a conocer, a hacer y a convivir.

Este documento fue publicado en 1996. Aos despus sige siendo vigente y aportando
valor al sector, indicando las bases sobre las cuales se debe cimentar una educacin
eficaz.

INFORME DE DELORS
El documento que nos presenta UNESCO el 2013, invita a una relectura crtica del
llamado Informe Delors. Quiere evaluar la pertinencia actual de aquella visin de la
educacin a partir de las transformaciones que se han dado, desde los 90, en el siglo
pasado. El documento empieza con una visin de la educacin y el aprendizaje; luego
revisa la conceptualizacin, las polticas y la prctica de la educacin; adems, el
propio programa de la UNESCO.

Propone paradigmas para la conceptualizacin de una visin integrada y humanista de

la educacin. Es difcil sealar su incidencia en las polticas y prcticas educativas,
nos dice, pero es necesario y conveniente para quienes lo aplicaron. El contexto en el
cual se enmarca el Informe es el final de la guerra fra, el fracaso del modelo socialista
de desarrollo y la consolidacin del mercado como el factor de regulacin en el mundo
globalizado. La inversin en educacin se ubicaba en trminos de recuperacin
positiva sobre el desarrollo humano. Burnett opina que el Informe tiene una visin de
la educacin como bien pblico con un papel fundamental en el desarrollo personal y
social (The Delors Report: A guide towards Education for All. European Journal of
Education, 43, 2, pp. 181-187.). Por ello fue considerado como una gua para disear
sistemas educativos basados en los cuatro pilares de la educacin. Podra servir como
referencia importante en el debate sobre la naturaleza de la reforma que pretenden los
sistemas educativos y orientar los debates de poltica educativa.

Dos temas centrales que deberan regir las polticas son los que sealan de un lado
Torres (2010) el aprendizaje a lo largo de la vida se considera como principio
organizador clave para los sistemas de educacin y formacin, as como para la
construccin de sociedades del conocimiento. De otro lado Resnick (1987) afirma
Teniendo presente que el aprendizaje se produce dentro y fuera de la escuela,
analizar el contexto social y econmico de quienes aprenden es esencial para hacerse
una idea ms exacta de la calidad de la educacin.

El Informe, para quien es educador y para los interesados en el tema educativo,

contiene una serie de contenidos y se convierte en una invitacin a leerlo, discutirlo y
profundizarlo. Ahora que apreciamos una extensa entrevista al Ministro Saavedra (EL
PERUANO. Lima, 17 de Agosto de 2015), le recomendaramos que en su discurso le
ponga algo de la pedagoga que se necesita en el pas. El sendero de la reforma est
plasmado en la filosofa y la agenda del Informe Delors que, a travs de su nfasis en
el valor de la educacin como herramienta de desarrollo econmico y capital humano;
en su nueva visin de aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y
aprender a ser; en su enfoque centrado en los maestros y los elaboradores de poltica
como actores protagnicos de la reforma; en la entrega de una amplia visin de la
direccin que deben tomar las iniciativas de cambio. (De Lisle, (1998) (El informe
Delors dentro del contexto americano. Boletn, n 45. Santiago, Oficina Regional de
Educacin de la UNESCO para Amrica Latina y el Caribe, pp. 32-46.).