Sesión 06: El valor de la honestidad1

Dimensión : Desarrollo social comunitario

Eje : Cultura de valores
Grado : Segundo grado
¿Qué buscamos?
Que las y los estudiantes valoren la honestidad.
Materiales
 Papelotes
 Plumones de colores
 Cinta adhesiva
 Noticia periodística

Revisión de acuerdos: Tiempo: 10’

En plenaria, l a coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos
y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75%
o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.

Presentación: Tiempo: 10’

Motivación y exploración
Comenzamos la sesión solicitando a un o una estudiante que lea en voz alta la siguiente noticia:

Chiclayo: premian a honesto taxista que le devolvió dinero a pasajera

Miércoles, 28 de Mayo 2014 | 4:24 pm

Los gerentes de la empresa “Taxi El Rey” de Chiclayo (Lambayeque) premiaron al taxista, Martín Guzmán
Chumioque, quien devolvió 2 mil 600 soles a una trabajadora de COFOPRI (Organismo de Formalización
de la Propiedad Informal) que por descuido olvidó su maletín con todo el dinero en la unidad.

Los transportistas aplaudieron el noble gesto del

hombre del volante y resaltaron su trabajo desde
hace muchos años.

“Después de 16 días me ha devuelto el dinero y

mi maletín con todas mis cosas intacto, es
increíble que haya personas así, ojalá otros
taxistas imiten este acto”, indicó la propietaria
del dinero, Elvira Guerrero.

Muy orgulloso, el hombre del volante dijo que esta

no es la primera vez que encuentra y devuelve
objetos de valor de sus pasajeros.

“Anteriores veces he encontrado celulares y los

lleve hasta la casa de los dueños, le pido a mis
colegas que sean honestos y se ganen el dinero de manera muy honrada”, dijo el humilde hombre
con 35 años en el servicio de transporte.

Fuente: http://www.rpp.com.pe/2014-05-28-chiclayo-premian-a-honesto-taxista-que-le-devolvio-dinero-a-
pasajera-noticia_695672.html, revisado el 06 de marzo de 2015.

Dialogamos con las y los estudiantes sobre la noticia leída a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué piensan de la actitud del taxista?
 ¿Alguna vez han perdido u olvidado algún objeto?, ¿qué emoción les produjo?
 ¿Lo recuperaron?, ¿cómo se sintieron?
 Cuando encuentran algo, ¿intentan ubicar a su dueño para devolvérselo?
 ¿Qué entendemos por honestidad?

La Honestidad: Es un valor humano que consiste en actuar y expresarse con

1sinceridad y coherencia, y de acuerdo con los valores de la justicia y la verdad,
Adaptado de MINEDU (2009) Ética, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar, Sesión 4
Elbuscando el bien
taxista honesto, común.
p. 79.
1
Desarrollo: Tiempo: 35’
Información y orientación

Solicitamos a las y los estudiantes que en una hoja de papel, escriban alguna situación en la que hayan
vivenciado el valor de la honestidad (cuando han sido honestos u honestas con otra persona, o cuando
alguien ha sido honesto u honesta con ellos o ellas.)
Motivamos a las y los estudiantes que de manera voluntaria compartan sus experiencias con el grupo,
enfatizando cómo se sintieron en esa situación.

Finalizamos este momento, recogiendo sus opiniones a través de las siguientes preguntas:

 ¿Por qué es importante ser honestos u honestas?

 ¿Cómo practicamos la honestidad en nuestra vida diaria (escuela, familia, transporte público,
etc.)?

Cierre: Tiempo: 35’

Conformamos equipos de cuatro integrantes. Entregamos a cada equipo un papelote y plumones de

colores y les indicamos que elaboren un afiche creativo que promueva la honestidad en la escuela. Al
finalizar, los colocamos en un lugar visible del aula.

Toma de decisiones:

En plenaria las y los estudiantes asumen un compromiso en relación a la

práctica de la honestidad en el aula. (Por ejemplo: devolver las cosas que
encontramos, no copiar las tareas ni en los exámenes, ser justos u otros).

Después de la hora de tutoría:

Animamos a las y los estudiantes a indagar si en la escuela se cuenta con un lugar donde se dejen las
cosas extraviadas. Además, les motivamos a confeccionar una caja de cosas pérdidas para el aula.