Corporación Municipal de San Miguel

Escuela Nº 462 Villa San Miguel

Av. Lazo # 1520, Fono: 25228864
Profesor Felipe Covarrubias D.

GUÍA DE APRENDIZAJE
LENGUA Y LITERATURA
7MO BÁSICO - A

NOMBRES: _____________________________________________

OBJETIVO DE LA GUÍA
(OA 4) Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión…
EJE DE APRENDIZAJE
- Lectura
HABILIDADES A EVALUAR
- Reconocer la idea global del texto.
- Inferir información implícita del texto completo.
- Interpretar el lenguaje figurado presente en el texto leído.
- Reflexionar acerca del valor fundamental y cultural de la poesía popular.
UNIDAD:
Unid. 5 “El romancero y la poesía popular”.
INSTRUCCIONES

 Realiza la guía con tu compañero (a) durante la clase.

 Cualquier consulta señalar al docente.
 A partir de la lectura de los textos aplica las estrategias de comprensión
lectora trabajada en clases ej.: Subrayar ideas relevantes y/o conceptos
desconocidos.
 Recuerda trabajar en cualquier espacio de la biblioteca utilizando los
recursos cuando los necesites ej.: El diccionario.
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Profesor Felipe Covarrubias D.

Lee atentamente el texto y responde las preguntas pertinentes a la lectura.

TEXTO 1

Deshojando Violetas...

“Semana sobre semana

transcurre mi edad primera.
Mejor ni hablar de la escuela,
la odié con todas mis ganas,
del libro hasta la campana,
del lápiz al pizarrón,
del banco hasta el profesor.
Y empiezo a amar la guitarra
y donde siento una farra
allí aprendo una canción”.

Violeta Parra
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TEXTO 2

“Yo no quiero pretender

Ni bartolear en la gracia
Pero dice la experiencia
Estudiar para saber
Si feliz tú quieres ser
De cuidarte te conviene
Aquel que más ciencia tiene
Suele quedarse callado
Reza así el texto sagrado
Cada uno hace lo que puede.

La llama siendo fuego

No se le resiste al agua
Y un fierro estando en la fragua
No se resiste al herrero.
El real no se la medio
So por medio no es sellado
Es gracia que Dios me ha dado
El ser buen compositor
Hay que bendecir a Dios
Lo reza el texto sagrado”

Décima de presentación
(Anónimo)
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Ítem de selección múltiple 1 al 4.

Lee cada pregunta, evaluando la relación de las alternativas para seleccionar una correcta
marcando con una X.
Ejemplo
1) ¿De qué se trata el poema de Violeta Parra?

a) De la importancia que tiene la educación.

b) De la infancia de Violeta Parra.
c) Del oficio de componer canciones.
d) De lo entretenido que es deshojar pétalos.

2) ¿Qué tema aborda el poema Anónimo?

a) Cambios de los estados de la materia.

b) Lo agradecido que está por el talento que Dios le dio.
c) Las creencias de los campesinos.
d) Lo irrelevante que es el conocimiento académico.

3) ¿Qué caracteriza a Violeta previo a aprenderse una canción?

a) La rebeldía que tuvo frente a la educación.

b) La disposición que presenta para aprender una disciplina artística.
c) La capacidad de memorizar antes de aprender a tocar la guitarra.
d) La relación significativa que tenía con su profesor.

4) ¿Qué quieren decir los siguientes versos del segundo poema?

“Es gracia que Dios me ha dado

El ser buen compositor
Hay que bendecir a Dios
Lo reza el texto sagrado”

a) Que Dios necesita de mayor veneración.

b) Que el rezo es solo una demostración de su devoción.
c) Que compone décimas utilizando el texto sagrado.
d) Que el texto sagrado reza a Dios.
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Ítem de preguntas abiertas 5 y 6.

Lee cada pregunta comparando ambos textos líricos leídos, dialoga con tu compañero de
puesto y respondan de manera completa y sintetizada.

5) ¿Cuál crees que es el valor fundamental que se reconoce de la poesía popular, en el canto a lo
humano (primer poema) como a lo divino (segundo poema)?

6) ¿Por qué es simbólico de la cultura actual la lírica popular?

7) ¿A qué se deberá la forma de pensar de ambos hablantes en los poemas leídos?

:::Recuerda siempre esta frase: Yo quiero, yo puedo y yo soy capaz::