Integrantes:

- Miguel Abal
- Marco Becerra
- Anderson Bustos
- Sebastián Cabrera
- Angela Aguirre

Tutor:
- Carlos Custodio
CFP:
- Surquillo
Grupo:
- 1
1.PLANIFICAR:

1.1. Identificación del problema:

Utilizando la técnica lluvia de ideas presenten una lista de 4 tareas que puedan ser

mejoradas en las actividades que desarrollan en el taller donde practican o en Senati

(deben ponerse de acuerdo todo el grupo, el objetivo es presentar varias tareas que se

desarrollan de forma común).

-Relación de tablas.

-Desarrollo de páginas web.

-Conexión a base de datos.

-Recepción de registros de XML.

1.2. Definir el problema:

De la lista de actividades presentadas deben elegir 1 actividad que será la base para el

desarrollo de la tarea, escribir el nombre de la actividad y explicar el motivo porque han

elegido dicha actividad.

Hemos seleccionado la actividad de relación de tablas debido a que muchos tenemos

problemas al hacer esta actividad.

1.3. Buscar las posibles causas

Tomando como base la “actividad elegida” que requiera ser mejorada, elabore

el diagrama causa efecto o Ishikawa donde se coloque como cabeza el principal

problema y aplique cada “M” para identificar las causas primarias, secundarias y

terciarias que impidan desarrollar la actividad elegida. Priorizar las causas asignando un

valor de acuerdo a su importancia.

1
 ALUMNO EQUIPO

Mucho estrés
Falta de
mantenimiento
Complementos
Fallos faltantes
energéticos
Carece de
Cables de red mal
conocimiento
situados
Relación
de
tablas
Mala Falta de
digitación modelo
conceptual Falta de
programas
Procedimiento
desordenado Datos mal
establecido Falta de gestor de base
s de datos

MÉTODO
MATERIAL

1.4. Identificar la causa más importante

Analice cada causa presentada y coloque el nivel de prioridad identificando la causal

más importante que impide desarrollar la actividad elegida. Escribe la causa más

importante que has detectado.

2
 Causas: Nivel:
Carencia de conocimiento. Muy importante
Datos mal establecidos. Importante
Mala digitación. Importante
Falta de gestor de base de datos. Medio importante

1.5. Identificando los problemas principales y secundarios

a. En base a las causas detectadas en el diagrama causa – efecto (pregunta 1.3)

completar dichos datos en la primera columna del siguiente cuadro (dentro de la

plataforma se encuentra un ejercicio modelo).

b. En la segunda columna Nivel de Impacto asignar una puntuación del 1 al 10 según

el impacto negativo tenga la actividad (1 para la actividad que considere tener menor

dificultad y 10 para la que ocasione mayor dificultad).

Total
Causas que dificultan
Nivel de % Acumulado
cumplir la actividad de 80-20
Impacto Acumulado
trabajo (Frecuencia
acumulada)

Falta de conocimiento 10 32% 10 80%

Datos mal
7 55% 17 80%
establecidos

Mala digitación 5 71% 22 80%

Falta de gestor
de base de 5 87% 27 80%
datos

Procedimiento
4 100% 31 80%
desordenado

TOTAL 31

3
 c. Aplicar en las demás columnas las fórmulas para obtener el total acumulado, %

acumulado y en la columna 80 - 20 el único dato a escribir es 80%

d. Utilizando Excel desarrollar el diagrama de Pareto (hay un video en la plataforma donde

se explica la forma de realizarlo).

e. Una vez desarrollado el diagrama identificar los pocos vitales (problemas principales) y

muchos triviales (problemas secundarios).

1.6. Medidas Correctivas

a. En base a la regla 80/20, explicar las medidas correctivas se daría para dar solución

a los pocos vitales.

Pocos Vitales Alternativas de solución

Falta de conocimiento Repasar bien los módulos

2. HACER (Do)

2.1. Poner en práctica las medidas correctivas

En base a las causales de los problemas detectados y las medidas correctivas

implantadas desarrolle un DIAGRAMA DE FLUJO donde se indiquen los nuevos pasos

de los procesos que deben seguir para la actividad elegida (recuerde que en el diagrama

de flujo se definen los pasos a seguir en la actividad que ha mejorado)

4
 Relación de
tablas

Crear el modelo conceptual

Crear el modelo físico

Crear la base de datos

Crear las tablas, con campos

relacionales de mismo tipo

Si Relacion No
ar

Modelo de base de datos Volver a depurar y a fijarse los

adecuada errores

FIN

5
 3. Verificar (Check)

3.1. Revisar los resultados obtenidos

Elabore una lista de chequeo (CheckList) donde se indiquen cada proceso desarrollado

en el diagrama flujo (Pregunta 2.1) y coloque dentro de la lista los tiempos dados en

minutos en que se demoran en desarrollar cada paso elegido en al menos 7 personas y

obtener el tiempo promedio

TIEMPOS OBSERVADOS
N° TIEMPO
(EN MINUTOS)
Procesos
PROMEDIO
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7

1 Crear el modelo conceptual 7 8 9 5 6 7 8 7.14

2 Crear el modelo físico 8 8 9 7 5 5 4 6.57

3 Crear la base de datos 10 9 9 8 8 8 7 8.42

4 Crear las tablas con campos relacionales 9 9 9 8 8 8 7 8.28

5 Relacionar los campos 10 9 9 9 8 8 4 8.14

4. Actuar (Act)

4.1. Prevenir la recurrencia del problema

En base a los tiempos calculados en la lista de chequeo (pregunta 3.1) determinen los

ajustes o mejoras que deben realizarse dentro del proceso para su normalización.

Durante el proceso de modelo conceptual establecer los puntos adecuados y las

relaciones en una hoja como prototipo de lo que será la real base de datos.

6
5. Implementación del nuevo proceso

Una vez desarrollado el ciclo PDCA, establezcan nuevas políticas para la actividad o

tarea implantada, las personas responsables de la aprobación, personas que tendrían

que ser capacitadas en la nueva actividad y el tiempo en que se demorarían en el

proceso de implementación.

1. Realizar una práctica constante

2. El buen uso del programa para generar los scrypt

3. Una buena comunicación en grupo

6. Realicen sus conclusiones y recomendaciones tomando en cuenta lo siguiente:

a. Lean todo el trabajo desarrollado para generar las conclusiones e indiquen el tipo de

conclusión a realizar. Para mayor detalle ver el manual de las normas APA (Capítulo 4

Pag. 9-12).

 En síntesis, el tema desarrollado contiene el proceso de la relación de tabla en la

cual usamos para no volver a repetir el mismo código en la tabla principal y
ahorrar tiempo en realizar las correcciones
b. Dentro de sus carreras profesionales o en sus vidas cotidianas ¿Cómo podrían aplicar

el PDCA?

 Nos ayuda a tomar una decisión antes de realizar el trabajo y hacer de una forma

mal organizada

7
c. Coloquen las fuentes bibliográficas siguiendo las normas APA - Bibliografía o Fichaje

 http://virtual.senati.edu.pe/pub/cursos/tece/la_monografia_y_las_normas_apa.pdf (Autor:

Senati)

(Requisito indispensable. Cap. 3 - Pag. 5 – 8).