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Cómo Modelar en Economia
Cómo Modelar en Economia
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1. Buscando ideas
El primer paso es tener una idea. No es muy difícil hacerlo. La parte complicada
es tener una buena idea. El modo de hacer esto es tener muchas, muchas ideas e ir
dejando a un lado aquellas que no son buenas.
Mi sugerencia es diferente: creo que se deben buscar ideas fuera de los journals
académicos como en periódicos, revistas, en conversaciones y en televisión o
radio. Cuando lea el periódico mire los artículos de economía y luego mire los que
no son de economía, porque muchas veces terminan siendo de economía. Las
revistas son usualmente mejores que los periódicos porque tratan los temas con
mayor profundidad. De otro lado un no muy profundo análisis puede ser mas
estimulante: no hay nada como un argumento falaz para estimular la investigación.
En muchos casos las ideas pueden venir de su propia vida y experiencias. Uno de
mis mejores trabajos es un artículo que escribí acerca de "Un modelo de
ventas".Alguna vez decidí comprar un televisor nuevo, de modo que busqué los
avisos en el periódico para tener una idea del costo. Me di cuenta de que los precios
fluctuaban un poco cada semana. Y se me ocurrió de que la pregunta no era,
�porque los precios eran algunas veces bajos? (por ejemplo en promociones) sino,
�porque eran siempre altos? �Quien seria tan tonto de comprar cuando el precio
es alto si todo el mundo sabe que el artículo estará en promoción en unas semanas?
Esta gente tiene que existir, porque de otro modo las tiendas no encontrarían
beneficioso cobrar un precio alto. Armado con esta visión, estuve en capacidad de
generar un modelo de ventas. En mi modelo había dos tipos de consumidores:
consumidores informados que leen los avisos y consumidores desinformados que
no los leen. Las tiendas venden basadas en una discriminación de precios entre los
consumidores informados y los desinformados.
Asumamos (la palabra favorita de los economistas) que usted tiene una idea.
�cómo saber si es buena? La primera prueba es intentar reescribir la idea de modo
que un no economista la entienda. Si no lo puede hacer, probablemente no es muy
buena idea. Si la puede expresar de modo que el no economista la entienda,
posiblemente todavía es una idea floja, pero al menos hay una esperanza.
La primera cosa que los estudiantes hacen es correr a ver la literatura para encontrar
si alguien mas ya ha tenido esa idea. Sin embrago, mi consejo es esperar un poco
antes de hacer esta búsqueda. En algún momento se tendrá que hacer. Mi consejo
es que usted lo hará mucho mejor si trabaja en la idea algunas semanas antes de
hacer una búsqueda sistemática en la literatura existente. Hay varias razones para
este retraso.
Tercero, sus ideas necesitan tiempo para incubarse, así que modele tan pronto
como sea posible. Cuando lea lo que otros han hecho, estas ideas pueden
interactuar con las suyas y producir algo nuevo e interesante.
4. Construyendo el modelo
Hacerse preguntas como estas pueden ayudar a identificar las piezas del modelo.
Una vez se tiene una muy buena idea de cómo lucen las piezas del modelo, se
puede pasar a la siguiente etapa. La mayoría de los estudiantes piensan que el
siguiente paso es probar un teorema o correr una regresión. No! El siguiente paso
es trabajar en un ejemplo. Tome el ejemplo más simple, con un período, dos bienes,
dos personas y utilidad lineal, lo que sea para llegar a algo suficientemente simple
que le permita ver lo que esta haciendo.
Una vez se tiene un ejemplo, trabaje en otro y en otro. Vea lo que es común en sus
ejemplos. �Hay algo interesante ocurriendo en sus ejemplos? Cuando sus
ejemplos le hallan proporcionado una idea de lo que esta pasando, solo hasta
entonces puede intentar escribir un modelo. El consejo critico es MSE: mantenlo
simple, estupido.** Escriba el modelo más simple que se le ocurra y mire si aún
exhibe algún comportamiento interesante. Si esto ocurre entonces hágalo aun mas
simple.
Esto es lo que se debe hacer: trabajar hasta que se vuelva simple. Finalmente el
objetivo de un modelo es dar una representación simplificada de la realidad.
Einstein dijo una vez "Todo debe ser lo mas simple posible,... pero no más" Un
modelo se supone que revelará la esencia de lo que esta pasando: su modelo debe
reducirse justamente a aquellas piezas que se requieren para hacerlo trabajar.
Sorpresivamente esto toma mucho tiempo, usualmente hay muchos inicios falsos
y frustrantes confusiones. Pero siga trabajando! Si fuese fácil de hacer, ya hubiera
sido hecho.
5. Generalizando el modelo
Supongamos que finalmente ha hecho su modelo tan sencillo como sea posible. En
este punto su modelo es probablemente demasiado sencillo como para ser de
interés: probablemente es solo un ejemplo o caso especial. Pero si ha hecho su
modelo lo mas sencillo posible, ahora sera mucho mas fácil hacer la generalización
porque se conocen las piezas claves que hacen el modelo trabajar.
Acá es donde su educación como economista es útil. Finalmente podra hacer uso
de todas esas técnicas que le enseñaron en la universidad. La mayoría del tiempo
cuando fue un estudiante probablemente le enseñaron modelos generales, cosas
como: teoría del consumidor y del productor, equilibrio general, teoría de juegos,
etc. El profesor probablemente le dijo que estos modelos eran muy generales de
modo que podían agrupar muchos casos especiales.
Eso es verdad. En los últimos cincuenta años los economistas han salido con
principios y modelos muy generales. Probablemente su modelo es un caso especial
de uno de estos modelos generales. Si es así, usted puede aplicar inmediatamente
muchos de los resultados del modelo general a su caso especial y todas las técnicas
que usted ha aprendido le ayudaran a analizar su modelo.
6. Cometer errores
Este proceso, simplificar para obtener resultados, complicar para ver que tan
general es, es bueno para entender su modelo. La mayoría del tiempo que empleo
modelando lo hago en este proceso. En este tiempo cometo muchos errores. Como
Piet Hein dijo:
Equivocarse
y equivocarse
y equivocarse de nuevo
menos
y menos
7. Buscando en la literatura
En este momento si puede empezar a hacer la búsqueda en la literatura. Cuéntele
a su profesor lo que ha descubierto, nueve de diez veces le dirán que busque en
"American Economic Review de 1983" o "Econometrica 77" o en un texto (tal vez
uno mío). La mayoría de las veces ellos estarán en lo correcto y usted encontrara
"su" modelo, claro que estará mucho mejor hecho, mucho mas detallado y mucho
mas claro.
Hey!, nadie dijo que hacer investigación es fácil. En este punto usted realmente
aprenderá algo, lea los artículos cuidadosamente y preguntese �por qué no hice
algo así? Si alguien mas comenzó con la misma idea que usted y la llevo mas lejos,
es bueno saber usted que no hizo para llegar allá.
Tal vez lo que usted ha encontrado no esta en la literatura. Entonces es posible que
este equivocado. Tal vez el análisis no sea correcto, tal vez la idea este fuera de
foco. En este momento es cuando su profesor puede jugar un papel importante. Si
se ha hecho el análisis realmente tan simple como es posible, a) es menos probable
que se halla cometido un error y b) cualquier error existente sera mas fácil de
encontrar.
La otra posibilidad es que usted puede pensar que algo es complicado cuando en
realidad es obvio, ha estado vagando en el bosque por el camino mas molesto. Tal
vez hay un calmado caminito a solo unos metros y usted no es capaz de encontrarlo.
En este punto hay que buscar opiniones independientes acerca de su trabajo. Hable
con su profesor, hable con sus compañeros, con su esposa, con su marido, novia,
novio, vecino, la mascota... el que sea, pero que lo escuche. Sabe lo que va a
encontrar? ninguno tienen la menor idea de lo que usted esta diciendo
(especialmente su mascota). Entonces hay que regresar e intentar encontrar lo que
se esta hablando: �cuál es la idea fundamental de mi modelo?
Yo escucho miles de ideas estúpidas, me pagan por eso. Muchas personas también
escuchan mis estúpidas ideas: a mis colegas les pagan por hacerlo y a los
estudiantes les hago un examen de lo que escuchan. Pero la mayoría de la gente no
tiene porque escucharlo a usted. No tienen que leer su artículo. Ni siquiera tendrán
que ojear el resumen a menos que tengan una razón para ello. Esto es un golpe
fuerte para la mayoría de los estudiantes. Ellos creen que porque han puesto mucho
trabajo y esfuerzo en sus artículos el resto del mundo esta en la obligación de
escucharlos. Pues no es así. Herber Simon dijo una vez que la escasez fundamental
del mundo es la falta de atención, y mis amigos, es verdad! Hay demanda para la
atención de todo el mundo y si usted quiere que alguien le preste atención, hay que
darle una razón para que lo haga. Una conferencia es un modo de que se le preste
atención, entonces asegurese de explotar esta oportunidad para que la gente lo
escuche.
Muchas personas dicen que uno de sus mayores temores es hablar en publico.
Imagino que la mayoría de los profesores también tienen ese problema, pero
después de muchos años de dar clases al frente de cientos de alumnos el miedo se
va.
Ultimamente todo el mundo usa proyectores para dar conferencias. El lado malo
de ello es que la presentación no es muy espontanea, pero el lado bueno es que se
ve organizada. Mi consejo es limitarse a tener una o dos proyecciones para la
introducción y una para las conclusiones. De ese modo se vera forzado a llegar a
la contribución temprano que tarde. Haga las proyecciones grandes, use letras
grandes y no intente decir mucho en cada una.
Dos cosas se deben evitar en la presentación: no deje que la gente se duerma, pero
tampoco deje que se excite demasiado. Lo que queremos es que el auditorio
escuche lo que se dice. El público no escuchará su mensaje si está dormido pero
tampoco lo escuchará si está hablando más de lo que usted habla. En otras palabras
no pierda control de su presentación!
Una vez que ha presentado sus resultados y esta seguro de que el auditorio ha
entendido el punto, puede pasar a las generalizaciones y elaboraciones. Si se ha
hecho un buen trabajo estableciendo credibilidad el publico le creerá lo que sea!
Por supuesto que no se debe abusar pero es bueno explotar esta fortaleza hasta el
final de la presentación. La razón fundamental para comenzar con algo sencillo es
que si inicia con un argumento muy fino, será difícil para el auditorio entenderlo y
nunca se establecerá credibilidad.
Cuando halla finalizado la presentación tomese unos minutos para escribir algunas
notas: �qué fue difícil de entender para la gente?, �qué preguntas me hicieron?,
�qué referencias me proporcionaron?. Uno piensa que recordará esas cosas, pero
usualmente no. El publico es un recurso muy útil para clarificar sus pensamientos,
asegurese de usarlo bien.
9. Planeando el artículo
Casi todo el mundo escribe en computadores hoy en día. Los computadores son
magníficos para ahorrar tiempo: de hecho puedo hacer muchas mas cosas de las
que hacia antes de usar computadores.
En la actualidad uso un computador UNIX, pero la mayoría de las cosas que diré
se pueden aplicar a cualquier otro sistema. Tengo un directorio en el computador
llamado artículos y cuando comienzo a trabajar en un nuevo tema creo un
subdirectorio (por ejemplo este artículo esta en el directorio artículos/como-
trabajo), al crear este directorio creo un archivo llamado notas.txt: allí están
algunas idea, una propuesta inicial, etc. Por ejemplo para este artículo tenia
comentarios como:
-Leer el periódico
-Simplificar
-Escribir y hablar
Creo notas como estas cuando empiezo a trabajar en un tema, escribo las ideas
iniciales que tengo, usualmente son muy generales. En los próximos días y
semanas pego una mirada a las notas, adiciono y reorganizo, pocas veces remuevo
material definitivamente, solo lo llevo al final del archivo, porque se pueden
utilizar de nuevo.
Después de organizar estas ideas por varias semanas o meses, estoy listo para
escribir el primer borrador. Usualmente trato de hacer esto en uno o dos días, para
mantener las ideas frescas. Una vez he terminado lo abandono por un par de
semanas. Los artículos necesitan añejarse como un buen queso, es cierto que le
pueden dar hongos pero el sabor se hace cada vez mejor. Y lo mas importante es
que le da al subconsciente la oportunidad de trabajar en el tema, tal vez este saldrá
con una buena idea que el lado consciente no tuvo.
Cuando regreso a mi artículo trato de leerlo con la mente fresca, como si nunca lo
hubiera leido antes. Difícilmente me gusta lo que leo, y usualmente tengo muchas
criticas. En donde tenga que hacer una pausa y pensar "�y eso que significa?"
Tengo que reescribir y agregar una mejor explicación o lo que sea necesario para
hacer el artículo claro. Cuando termino este proceso tengo listo el primer borrador.
Luego repito el proceso, dejo descansar el artículo por unas semanas o meses,
retorno a él, lo leo desprevenidamente y lo reviso usando el mismo procedimiento.
Yo uso el sistema llamado BibTEX porque trabaja con el sistema TEX. Sin
embargo existen muchos otros sistemas que trabajan con otros procesadores de
palabras. Es bueno tener el hábito de trabajar con esta herramienta. A través de los
años se terminará formando una muy completa base de datos de su área de trabajo.
Hay un viejo chiste sobre los artículos académico en economía. Se supone que
tienen tres partes. La primera, que todo el mundo la entiende. La segunda, solo un
puñado de lectores pueden entenderla. Y la tercera, que nadie la puede entender.
Es así como la gente se da cuenta que es un trabajo serio.
El mayor error que los autores cometen en estos días es descuidar la primera parte,
la parte que todo el mundo entiende. La introducción es la sección mas importante
de un artículo. Se tiene que llamar la atención del lector en la primera página. No
importa que tan brillante sea el resto del artículo, nadie lo notara si no lo leen. Y
nadie lo leerá si no muestra algo interesante en los primeros párrafos. Si usted
realmente sabe de lo que se trata su artículo no encontrara difícil decírselo al lector
en un par de párrafos.
Un consejo básico es escribir el artículo tal cual y como usted habla. Valla al grano.
Use ejemplos. Hágalo simple. Dígale a la gente porque lo que usted ha hecho es
importante. Ponga las partes tediosas en el apéndice. Finalice con un resumen de
lo que ha logrado. Si en realidad ha escrito un buen artículo, la gente no tendrá que
escuchar su conferencia para saber lo que usted ha hecho, porque lo pueden leer.
Se puede decir que el artículo esta casi listo para ser publicado por la reacción de
la gente en las conferencias: dejan de hacer preguntas. (O por lo menos la gente
que ha leído el articulo para de hacer preguntas.) Si ha seguido mis consejos ya
debió haber resuelto sus preguntas en el artículo.
Una vez el artículo esta escrito, puede enviarlo a un journal. No tengo mucho que
decir al respecto: Dan Hamermesh escribió un muy buen artículo que describe este
proceso mejor de lo que yo lo podría hacer. Todo lo que puedo decir es repetir su
consejo de revisarlo minuciosamente antes de enviarlo. Nada molesta mas a un
editor que errores de edición, referencias perdidas y una presentación descuidada.
La mayoría de cosas que he dicho han tenido que ver con escribir artículos. Pero
quisiera decir algunas cosas sobre otro tipo de escritura que he hecho, textos.
El primer año escribí como 50 páginas; el próximo, otras 50; y el siguiente otras
50. Los estudiantes que las usaron fueron magníficos. Las leían cuidadosamente y
señalaban los errores, las partes oscuras o difíciles de entender, lo que era
demasiado avanzado y lo que era muy simple. Le debo gran parte del éxito del
libro al hecho de que halla sido puesto a prueba por el grupo antes de presentarlo
a una audiencia mas crítica.
Este fue un consejo muy importante. Lo seguí hasta cierto punto con el libro de
postgrado, pero mas tarde con el de pregrado lo apliqué religiosamente, mas
adelante hablaré de ello.
En poco tiempo tuve una buen grupo de editores interesados en mis notas. En 1977
pase un semestre en Berkeley y aproveche el tiempo para afinar tales notas. Para
mi sorpresa las notas eventualmente se convirtieron en un libro y termino siendo
muy usado. Hice una segunda edición en 1983 y debí haber hecho una tercera en
1987, pero en lugar de ello escribí un texto para pregrado.
Quise escribir un libro para nivel de pregrado porque estaba desilusionado con los
textos que había utilizado hasta entonces. Use varios pero no pude encontrar uno
que me gustara. Recuerdo que una vez me senté a escribir un examen, pero el libro
que había estado usando era tan aburrido, tan simple, que no pude pensar en ningún
problema el cual el estudiante pudiera resolver usando las herramientas que había
presentado el libro. En ese momento pensé que podría hacer algo mejor.
Es una pena que los manuales de trabajo sean creados después de un tiempo. Crear
un manual debe ser parte integral del proceso de escritura, como lo sugirió
Hamming. Quiere que los estudiantes estén en capacidad de usar el material que
se les enseña, entonces lo primero que hay que hacer es pensar que quiere que ellos
estén en capacidad de hacer. La última moda en temas educativos es "aprender
haciendo" pero hasta donde yo sé, ese ha sido siempre el único modo de aprender.
13. Resumen
He dicho que cada presentación, oral o escrita, debe tener un resumen, y supongo
que tengo que seguir mi propio consejo. Estos son los puntos que se deben resaltar:
Ya he dicho lo que tenia que decir, así que debo parar. Siga adelante y modele.