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DATOS DE LA ASIGNATURA
MATERIA: ENFOQUE PSICOANALÍTICO
ÁREA: BÁSICA PLAN: 2013
SEMESTRE: 2DO CLAVE DE LA ASIGNATURA: 201 AB/ET
CICLO ESCOLAR: 2017B CREDITOS: 6
HORAS: 96 (72 CONDUCIDAS, 24 INDEPENDIENTES)
NOTA: Solo se utilizará si la materia le requiere. Se refiere a requisitos específicos de la materia. (Obligatoriedad de calculadoras, etc).
JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
La materia de Enfoque Psicoanalítico se debe desarrollar en la etapa inicial la formación de los alumnos de la Escuela Libre de Psicología, que sirva de fundamento
para conocimientos y desarrollos correspondientes a asignaturas pertenecientes a las distintas áreas de incumbencia profesional del psicólogo. Esta amplitud y
extensión de la incidencia del psicoanálisis en diversos campos del ejercicio de la Psicología, fundamenta al mismo tiempo la necesidad de una impartición focalizada
y amplia del Psicoanálisis.
Específicamente contribuye a la formación profesional del psicólogo y apunta a precisar el valor de los aportes que realiza el psicoanálisis para el abordaje de los
diversos problemas con los que se encuentra un psicólogo en su práctica clínica, ubicando la solidaridad existente entre la práctica y los conceptos psicoanalíticos,
y situando sus fundamentos éticos.
El descubrimiento del inconsciente produce la fundación de un nuevo campo de saber que conlleva en sí un punto nodal de ruptura respecto de los saberes
anteriores. La invención del método psicoanalítico es correlativa a la fundación de este campo y es solidaria con el despliegue de una serie de conceptos que Freud
irá construyendo, reinterrogando y reformulando a lo largo de su obra.
Realizar una revisión de los conceptos básicos del psicoanálisis freudiano, que permitan contextualizar al alumno sobre los elementos básicos que dan origen a la teoría del
psicoanálisis.
Identificar las principales aportaciones y disidencias de los continuadores de Freud, que permitan elucidar en los estudiantes las propuestas que caracterizan el futuro del
psicoanálisis derivado de la propuesta freudiana.
Analizar los planteamientos de Jacques Lacan entorno a la constitución del yo, que permita favorecer la reflexión en los estudiantes sobre la mirada de Lacan con respecto a su
propuesta de cómo se constituye el sujeto.
Analizar en la propuesta de Lacan la introducción e importancia de los tres registros en la constitución del sujeto, para que los alumnos identifiquen los componentes de la
propuesta Lacaniana, a través de discusiones y debates dirigidos.
Identificar y describir las principales invenciones de Jacques Lacan y su articulación con el psicoanálisis que permita al alumno a través del análisis de los conceptos, la integración
de los mismos para la comprensión de la teoría Lacaniana.
DOSIFICACIÓN
Semanas con Bloque Temático Objetivos Forma de Organización Producto a entregar
fecha de la Docencia (En salón)
Semana 1
Participación por parte del alumno
7 al 10 de Sesión introductoria y Reflexionar las condiciones de la Actividad introductoria.
febrero presentación del programa de la época victoriana y el surgimiento del Conferencia
2017 materia. psicoanálisis, a través de discusión
guiada, establecer las condiciones
45 Min. sociales en las cuales Freud desarrollo
Unidad I. FREUD Y LA CREACIÓN el psicoanálisis.
DEL PSICOANÁLISIS.
1.1.- Freud y su tiempo: la
Europa del S. XIX.
1 hrs. 15 min.
Semana 8 PRIMER PARCIAL Obtener evidencias del grado en que Presentación del primer análisis del
27 al 31 de se han alcanzado los aprendizajes texto Platón, El banquete. Los
4 Hrs. alumnos deberán entregar el análisis
marzo
de sta utilizando de las primeras 20
2017
páginas y la teoría vista en clase
desde la Unidad I a la II. La evidencia
será colocada en plataforma.
Unidad IV. LO IMAGINARIO EN Analizar los planteamientos de Conferencia Elaborar ficha de lectura del
JACQUES LACAN Jacques Lacan en torno a la tema El Estadio del espejo
4.1 El estadio del espejo en la constitución del yo, que permita como formador del yo, tal
formación del Yo. favorecer la reflexión en los
estudiantes sobre la mirada de Lacan como se vive en la
con respecto a su propuesta de cómo experiencia analítica.
4 Hrs.
se constituye el sujeto, para que los Producto de investigación
alumnos identifiquen los componentes documental. Para consolidar
de la propuesta lacaniana, a través de los conocimientos manejados
discusiones y debates dirigidos
en clase.
Semana 9 Unidad IV. LO IMAGINARIO EN Analizar los planteamientos de Conferencia Elaborar un cuestionario
3 al 7 de JACQUES LACAN Jacques Lacan en torno a la acerca del tema el Estadio del
abril 4.2 La instancia imaginaria constitución del yo, que permita espejo, donde tendrán que
2017 favorecer la reflexión en los
4 Hrs.
estudiantes sobre la mirada de Lacan elaborar 5 preguntas con sus
con respecto a su propuesta de cómo respuestas, Lacan, J. , Escritos
se constituye el sujeto, para que los I, El Estadio del Espejo como
alumnos identifiquen los componentes Formador del Yo, tal como se
de la propuesta lacaniana, a través de nos revela en la experiencia
discusiones y debates dirigidos Psicoanalítica y someter las
repuestas a discusión y tener
una mejor construcción del
conocimiento.
Los plagios no obtendrán
calificación.
Semana 10 Unidad V. LAS INVENCIONES DE Analizar en la propuesta de Lacan la Conferencia Elaboración de ficha de
24 al 28 de LACAN RSI introducción e importancia de los tres lectura del tema Los Tres
abril registros en la constitución del sujeto, registros Lacanianos Real,
2017 para que los estudiantes generen e
integren ideas, con la guía del profesor Imaginario y Simbólico (RIS).
para identificar como el teórico cambia Producto de investigación
la propuesta Freudiana. documental. Para consolidar
lo revisado en clase.
Los plagios no obtendrán
calificación.
Semana 11 Unidad V. La invención de RSI (real, Analizar los tres registros introducidos Conferencia Elaborar un reporte de
1 al 5 de por la teoría lacaniana acerca del lectura del tema La Metáfora
simbólico, imaginario) Real, Simbólico e Imaginario, y el
mayo Paterna: El-Nombre-del-
2017 Lo Real Nombre-del-Padre, conceptos
Semana 13 Unidad V. La invención de RSI (real, Analizar los tres registros introducidos Conferencia Elaborar un cuestionario de
15 al 19 de por la teoría lacaniana acerca del cinco preguntas con sus
simbólico, imaginario) Real, Simbólico e Imaginario, y el
mayo respuestas, acerca del tema El
2017 Lo Simbólico Nombre-del-Padre, conceptos
cruciales para el entendimiento del Goce: de Lacan a Freud.
4 Hrs. Braunstein, Nestor A., El
psicoanálisis lacaniano, para que los
estudiantes generen e integren ideas, Goce: un concepto lacaniano,
con la guía del profesor para Siglo XXI, Pág. 13.
identificar como el teórico cambia la Los plagios no obtendrán
propuesta Freudiana.
calificación.
Semana 14 Obtención de evidencias del grado en Presentación del segundo análisis del
22 al 26 de que se han alcanzado los texto Platón, El banquete. Los
mayo aprendizajes. alumnos deberán entregar el análisis
2017 SEGUNDO PARCIAL de esta utilizando de las primeras 20
páginas y la teoría vista en clase
desde la Unidad I a la II. La evidencia
será colocada en plataforma.
Semana 15 VI LAS INVENCIONES DE LACAN Identificar las principales invenciones Conferencia Participación por parte del alumno
6.1 Objeto a de Jacques Lacan y su articulación con
Semana 16 VI LAS INVENCIONES DE LACAN Identificar las principales invenciones Presentrar conclusiones del análisis Elaborar ficha de lectura del
5 al 9 de 6.1 Objeto a de Jacques Lacan y su articulación con del texto de Paltón, El Banquete, el Capitulo VIII La Forclusión del
junio el psicoanálisis, para que los alumnos cual han venido trabajando durante el Nombre del Padre, Laca, J.
2017 4 Hrs. analicen como Lacan introduce el semestre, esta presentación será en
estructuralismo y la lingüística en su al aula y la evidencia será colocada en Seminario 5, Ed. Paidos Pág.
obra. plataforma. Se realizará de la pag. 41 147. Para permitir la
al final de la novela. discusión grupal.
Los plagios no obtendrán
calificación.
Semana 17 VI Las invenciones de Lacan Identificar las principales invenciones Escrito de los alumnos.
12 al 16 de 6.2 Sujeto del iconsciente de Jacques Lacan y su articulación con
junio el psicoanálisis, para que los alumnos
4 Hrs.
2017 analicen como Lacan introduce el
estructuralismo y la lingüística en su
obra.
Semana 18 VI Las invenciones de Lacan Identificar las principales invenciones Participación por parte del
19 al 23 de 6.2 Sujeto del iconsciente de Jacques Lacan y su articulación con alumno
junio el psicoanálisis, para que los alumnos
4 Hrs.
2017 analicen como Lacan introduce el
estructuralismo y la lingüística en su
obra.
Freud y la creación del Actividad Estática 1): Ficha de trabajo, posterior a lectura analítica del texto de Manonni, 12 de Febrero
psicoanálisis O. Freud, el Descubrimiento del Inconsciente, Ed. Nueva Visión. Criterios para la
evaluación: se calificará la calidad del contenido de la ficha, no se calificará copia fiel del Apertura 00.00 Hrs.
1.1.Freud y su tiempo: la texto, se calificará la calidad del análisis personal siempre relacionado con la lectura, los
Europa del S. XIX. plagios no obtendrán calificación. Cierre 14 Febrero 00.05
Hrs.
1.2. Freud y Jean-Martín Tipo de Producto y Tema: Ficha de trabajo.
Charcot (1885-1886): La Tema Freud y la creación del Psicoanálisis
Salpetriere.
1.3.Freud y Breuer ( 1889- Instrucciones: Deberá leerse el texto de Manononni, O. El Descubrimiento del Inconsciente,
Ed. Nueva Visión, y con eso deberá realizarse ficha de lectura donde se destaquen los
1893).
puntos de la Unidad I, que son tratados en el texto, deberá realizarse lectura crítica y
posterior a esta la realización de la ficha.
1.3.2.- El caso de Berta
Papenhaim. Referencia Bibliográfica: Manononni, O. El Descubrimiento del Inconsciente, Ed. Nueva
Visión,
1.4.- Nuevas concepciones
psicopatológicas de Freud
(1893-1895). Criterios a Calificar: se calificará la calidad del contenido de la ficha, no se calificará copia
fiel del texto, se calificará la calidad del análisis personal siempre relacionado con la
1.5.El drama Edípico (1897). lectura, los plagios no obtendrán calificación
Concepto de narcisismo
Concepto de identificación
Referencia Bibliográfica: Freud, S. (1905), Tres ensayos sobre teoría sexual. Tomo VII. Oc
Ae. Buenos Aires, 1979.
Freud, S. (1925) El Sepultamiento del Complejo de Edipo (1925) Tomo Oc. Ae. Buenos Aires,
1979
Freud, S., (1912) Nota sobre el Concepto de lo inconsciente en Psicoanálisis Tomo XII. O.c. Ae
Nasio, J. D., (1988) 7 conceptos cruciales del psicoanálisis, ed. Gedisa. Barcelona, 2000.
Nasio, J.D. (1988) Del Psicoanálisis. Ed. Gedisa. Barcelona, 2000. Pp. 45-58
Nasio, J.D. (1994) El Placer de leer a Freud. Ed. Gedisa. México, 2004. Pp. 99-104
3.4 Francoise Dolto Instrucciones: Elaborar una crítica producto de las exposiciones que se desarrollen en
clase
3.5 Donald Winnicott
Criterios a Calificar: se calificará la calidad del contenido de la crítica, recordando que esta
deberá realizarse bajo un estricto criterio de respeto. los plagios no obtendrán calificación
La instancia imaginaria
Referencia Bibliográfica:
Lacan, J. (1985), El Estadio Del Espejo Como Formador De La Función Del Yo Tal Como Se Nos
Revela En La Experiencia Psicoanalítica. Escritos I. Siglo XXI, México.
Nasio, J.D. (1912), Cinco Lecciones Sobre La Teoría De Jacques Lacan. Ed. Gedisa. Barcelona,
1995
Lacan, J., (1912), Cinco Lecciones Sobre La Teoría De Jacques Lacan. (1912) Ed. Gedisa.
Barcelona, 1995
Criterios a Calificar: Se calificará redacción, ortografía, y análisis, no podrán obtener calificación
aprobatoria aquellos trabajos que no cumplan con análisis teórico, toda relación del texto con la
teoría no obtendrá calificación aprobatoria. Solo aprobarán los análisis de texto que hayan
utilizado la teoría. Los plagios no obtendrán calificación.
Masotta, O. (1991), Freud contra Jung. En lecturas de psicoanálisis freud, lacan. Paidós, Bs. As. 3ª edición, 2004
complementarias:
UNIDAD I
Freud, S.: Análisis de la fobia de un niño de cinco años, (caso pequeño hans), A.E, X
Freud. S.: Esquema del psicoanálisis, A.E., XXIII, 187-194.
Freud, S.: La organización genital infantil, A.E., XIX, 145.
Freud, S.: Inhibición, síntoma y angustia, A.E., XX, (Cap. VII Y VIII), 118 y 125.
UNIDAD II
Freud, S.: El sepultamiento del complejo de edipo, A.E., XIX, 181.
Freud, S.: Análisis de la fobia de un niño de cinco años (el pequeño "hans"), A.E., X, 7-20.
Freud, S.: El esclarecimiento sexual del niño, a.e., ix, 117-19.
Freud, S.: Algunas consecuencias psíquicas de la diferencia anatómica entre los sexos, A.E., XIX, 267.
Freud,Ss.: Sobre la sexualidad femenina, A.E., XXI, 227.
Yafar, Raúl A. “El casoHhans: lectura del historial de Freud”. Ediciones Nueva Visión, Argentina, 1991.
UNIDAD III
Jung, C., Los complejos y el insconsciente. Ed. Alianza. 2001.
UNIDAD IV
Masotta, O., Lecturas de psicoanálisis, Freud-Lacan, Paidós Psicología profunda.
UNIDAD V
Lacan, J. De la psicosis paranoica en sus relaciones con la personalidad. S.XXI
UNIDAD VI
Lacan, J., Escritos I, El tiempo lógico y el aserto de certidumbre anticipada, un nuevo sofisma. Siglo XXI
Nasio, J,D., Cinco lecciones sobre la teoría de Jacques Lacan, Gedisa, Tercera lección.
EVALUACIÓN
Consideraciones Generales:
Asistir como mínimo al 80% de las clases para tener derecho a examen ordinario.
Asistir como mínimo al 50% de las clases para tener derecho a extraordinario.
Criterios de Evaluación:
Se realizarán 2 evaluaciones parciales con un valor del 70%.
Una evaluación final que consiste en un examen departamental (escrito) con un valor del 30%.
EVALUACIÓN
PRODUCTO CALIFICACIÓN
PRIMER PARCIAL %
Cuestionario y fichas de lectura 10%
Examen oral 40%
Producto realizado en clase 10%
Avance del proyecto de análisis 40%
100%
SEGUNDO PARCIAL %
Cuestionario y fichas de lectura 10%
Examen oral 40%
Producto realizado en clase 10%
Avance del proyecto de análisis 40%
100%