CURRÍCULO BASADO EN COMPETENCIAS

Diseño, Rediseño y Validación de Perfiles

Instrumentos de Recolección de Datos

FOCUS GROUP PRACTICANTES

1.1 Ficha Técnica

1. Instrumento : Guía de Indagación Focus Group practicantes y egresados

2. Elaboración : EPIC-UNAP
3. Administración : Colectiva
4. Duración : 1 hora y 30 minutos aprox.
5. Dirigida a : Practicantes de la EPIC-UNAP
6. Número de participantes : Entre 5 o 7 personas (2 o 3 grupos focales)
7. Significación : Ayuda a recoger las percepciones sobre el desarrollo de
las competencias de los practicantes de la EPIC.
8. Materiales : Guía de Indagación, hojas adicionales, Brief de
investigación, encuestador.
9. Conductor : Especialista externo a la EPIC

1.2 Marco Referencial

La presente guía de indagación de focus group, forma parte del Modelo Institucional para la
elaboración del perfil de egreso del alumno y constituye uno de los instrumentos de trabajo
que ayuda a recoger información en este proceso. Está dirigida a los jóvenes que realizan
prácticas profesionales y a egresados.

El objetivo es recoger las percepciones sobre los beneficios de los estudios universitarios en
relación a sus actividades profesionales.

Gracias por su colaboración.

Currículo Basado en Competencias -1-

 CURRÍCULO BASADO EN COMPETENCIAS
Diseño, Rediseño y Validación de Perfiles

Instrumentos de Recolección de Datos

FOCUS GROUP PRACTICANTES

PRESENTACIÓN

¡Saludos!
Podrías completar esta entrevista, es para mejorar las practicas académicas de nuestra
Escuela, le estaremos muy agradecidos con tu honestidad.

I. DINÁMICA

1.1. Presentación del practicante o egresado.

 Nombre: …………………………………………………………………………………………………….
 Año de egreso:
………………………………………………………………………………………………
 Lugar donde hizo sus prácticas:
………………………………………………………………………

1.2 Opiniones preliminares

 ¿Qué opinan del mundo laboral?

( )Es diferente ¿Porque?.........................................................

( )Es fácil ¿Porque?..........................................................

( )Es diferente a la UNA ¿Porque?..........................................................

 ¿Cómo se sienten en esta nueva faceta de egresados?

………………………………………………………………………………………………………………..

II. ATRIBUTOS E IMAGEN DE LA CARRERA

2.1.Beneficios esperados

 ¿Qué comentarios han escuchado de la Escuela Profesional de IIA?

 Antes de ser estudiantes, ¿cuál era su opinión?
 Y en estos momentos ¿cuál es su opinión?
 ¿Qué le ven a su Escuela Profesional de IIA…, atributos o carencias? …
Currículo Basado en Competencias -2-
 Vayamos por partes,
 ¿Qué atributos o características positivas le ven ustedes a la Escuela
Profesional de ………………………...
 ¿Cuáles consideran las más importantes?...
 Y en cuánto a las carencias o debilidades.
 ¿Qué creen que le falta o debería mejorar la Escuela Profesional de
IIA…?
 ¿Y en lo que han mencionado, cuáles son las que se deberían de
mejorar?.
Nota: (Hacer un ranking de carencias o debilidades) (Ayudarse con el
formato auxiliar)

 Cada uno de estos atributos genera un beneficio, por ejemplo, si yo

digo, “buena enseñanza”, mi beneficio sería una buena formación
profesional. Entonces, ¿cuál sería para ustedes el beneficio de…?
(Mencionar atributo por atributo), ¿cuál de estos atributos
consideran el más importante?,… el que consideran les genera mayor
beneficio.
Nota: Seleccionar los tres más importantes

 En cuanto a las carencias o debilidades que tiene la Escuela Profesional

de IIA…
 ¿Cuál de las que ustedes han mencionado es la que más notoria y debe
mejorarse?
 ¿En qué los beneficiaría?
Nota: Seleccionar los tres más importantes

2.2 Percepción de la carrera

 ¿Están satisfechos de haber estudiado……………….?

 ¿Están satisfechos con las actividades o logros obtenidos?

 ¿Si volvieras a la Universidad que curso te gustaría llevar?

 ¿Qué cosas de lo que te han enseñado te está sirviendo?

Currículo Basado en Competencias -3-

  ¿Qué cosas de lo que te han enseñado no te ha servido y estas necesitando
actualmente?

Si hacemos referencia desde el momento en qué empezaste a estudiar

 ¿Cuál es su opinión con respecto a la calidad de los profesores?

 ¿Cuál es su opinión con respecto a la calidad de enseñanza?

 ¿En qué les gustaría especializarse?

 ¿En qué rubro laboral?

 ¿Qué otras actividades académicas les hubiera gustado tener en su carrera?

 ¿Qué actividades extracurriculares les hubiera gustado tener?

 Talleres
 Servicio a la comunidad
 Campeonatos deportivos
 Visitas a empresas
 Conferencias internacionales
 Viajes de estudio

 ¿Qué expectativas tienen ahora que ya serán profesionales?

III. PERCEPCIÓN GENERAL SOBRE LAS COMPETENCIAS DE LA ESCUELA

PROFESIONAL

III.1. Conocimiento de las competencias Generales carrera de …/Aspectos

positivos y negativos

Para ustedes cuáles:

 ¿Cuáles son las características de un profesional de la carrera

de………………………………………?

 ¿Cuál de estas crees que vienen formando la universidad?

 ¿Cuáles no?
 ¿Por qué?

 ¿En qué actividades crees que se vienen formando?

 ¿Qué creen que debe tener en cuenta todo profesional competente?

 ¿Cómo debe ser?

 ¿Qué valores son importantes para ustedes en la formación de todo profesional?

Currículo Basado en Competencias -4-

 En su opinión:

 ¿Cómo es un alumno de UNAJ?

 ¿Por qué se caracteriza?

En líneas generales
 ¿Cuál es la característica de un egresado UNAJ?
 ¿Qué tienen en común nuestros alumnos que egresan?

 ¿Por qué se caracterizan?

Con respecto a las siguientes competencias, se menciona las competencias generales:

 ¿Cree que la Universidad las viene desarrollando de que forma?

 ¿Sugiere alguna forma?

II.1. Conocimiento de la competencias específicas

Ahora relacionando el tema con tu escuela profesional: Con respecto a las siguientes
competencias IIA…

Se mencionan las competencias específicas

 Cree que se han desarrollado en la Escuela profesional?

 ¿De qué forma?

 ¿A través de que cursos?
 ¿Sugiere alguna forma?

 ¿Qué conocimientos o habilidades has adquirido en la Universidad para

desarrollarte de manera adecuada en el campo laboral?,

 ¿Crees que es suficiente?

 ¿Por qué razón?

 ¿En qué cursos has desarrollado ésta competencia?

 ¿Qué sientes que te falta o te gustaría mejorar?

 ¿Qué debe tener en común todo egresado de……………………………?

 ¿Qué competencias técnicas te hubiera gustado desarrollar en la universidad y

las estas necesitando ahora?

IV. CIERRE DE LA ENTREVISTA

Currículo Basado en Competencias -5-

Les agradezco su participación, los Felicito por haber estudiando esta carrera profesional,
veo que están con ganas de mejorar, lograr sus metas y ser profesionales. Me despido de
todos ustedes hasta una nueva oportunidad,… Gracias.

Currículo Basado en Competencias -6-