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DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERIA CIVIL

SILABO
INSTALACIONES EN EDIFICACIONES SEMESTRE ACADEMICO: 2018 I

SILABO
SILABO DEL CURRICULO 2015 - 2019, DE ACUERDO AL ANEXO Nª 04-A DE LA DIRECTIVA ACADEMICA 2018 VRAC UNA PUNO

FACULTAD : INGENERIA CIVIL Y ARQUITECTURA


ESCUELA PROFESIONAL : INGENIERIA CIVIL

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
1.1 Componente Curricular.
a. Nombre : INGENIERÍA FLUVIAL Y DE COSTAS
b. Código : CIV-E-344H
c. Pre-requisitos : CIV-O-243H (Hidrología)
d. Número de Horas : T=02hrs, P=03hrs, Total=05 hrs/semana
e. Créditos : 03
f. Ciclo Académico : IX
g. Año y Semestre Académico: 2018 – I
i. Duración del Componente Curricular: Del 04 de mayo al 20 de julio del 2018
h. Área Curricular : ESPECIALIZADA
Sub Área de Hidráulica (Electivo)
i. Modalidad y/o condición: DIRIGIDO

1.2 Docente.
a. Nombres y apellidos : Ing.
b. Condición y categoría : Contratado a Tiempo Parcial
c. Especialidad : Ingeniero Civil – Experiencia Profesional.

1.3 Ambiente donde se realiza el aprendizaje


Sala de docentes EPIC - Pabellón nuevo Ingeniería Civil.

II. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

2.1. SUMILLA
El curso de Ingeniería fluvial y de costas por su denominación, estudia dos campos re-
lacionados entre sí, pero de diferente concepción, por un lado la hidráulica fluvial y
por otro la acción de los grandes vasos de agua en sus costas. El primero se sustenta en
la actividad geomórfica de los ríos en la cuenca, desde su formación por procesos ero-
sivos, transporte de sedimentos, su depositación y consecuentemente, todos los aspec-
tos relacionados con el control, seguimiento y recuperación de cursos de agua y sue-
los. El segundo, analiza las actividades erosivas y de sedimentación de los grandes de-
pósitos de agua (océanos, mares o lagos), sobre las costas y su actividad en obras de
infraestructura portuaria.

La asignatura se organizará en los siguientes tópicos:


 INTRODUCCION A LA HIDRÁULICA FLUVIAL Y LOS PROCESOS EROSIVOS.
 TRANSPORTE DE SEDIMENTOS.
 PROCESOS FLUVIALES Y EL MANEJO DE QUEBRADAS.
 HIDRAULICA MARINA, COSTAS Y PUERTOS.

2.1.1. ACTITUDES

 Responsabilidad y puntualidad en la presentación de los trabajos encargados y


proyecto aplicativo. Empleando los criterios técnicos pertinentes.
 Actitud analítica y crítica, reflexiva y consecuente, creativa e innovadora.

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2.2. CONTENIDOS TRANSVERSALES


Los contenidos transversales principales son:
A. Desarrollo humano y medio ambiente
B. Educación en población
C. Formación ética y de compromiso social.

III. COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS
 Conoce, identifica, evalúa y aplica los conceptos y principios de la hidráulica fluvial,
su interacción en la geomorfología fluvial y los procesos erosivos que generan la de-
gradación del cauce, el transporte de sedimentos y su depositación influyendo en el
estudio de los procesos fluviales naturales y antrópicos, para plantear soluciones en la
regulación, protección y recuperación de cauces fluviales y áreas de cultivo, por
medio del manejo de quebradas y cuencas, en el marco de la ingeniería e interac-
tuando con otras especialidades vinculadas a su formación profesional y a la pro-
tección ambiental, con responsabilidad, ética, aptitud para el trabajo en equipo y
mentalidad crítica positiva.
 Conoce, analiza y aplica los conceptos de hidráulica marina, su aplicación a las
condiciones lacustres, sus efectos sobre las costas y en el diseño de obras portuarias,
empleando un sentido investigativo crítico, con la aplicación de metodologías cientí-
ficas, con amplio criterio, objetividad y responsabilidad.

HABILIDADES:
 Los conocimientos adquiridos los aplica en la formulación de los proyectos.

ACTITUDES:
 presenta informes de trabajos encargados, e informes de visitas técnicas, con respon-
sabilidad y puntualidad.
 En el desarrollo de la asignatura demuestra interés y participación activa eviden-
ciando actitud científica, Asiste a clases regularmente

IV. TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDACTICAS

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PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: INTRODUCCION A LA HIDRÁULICA FLUVIAL Y LOS PROCESOS EROSIVOS - TRANSPORTE DE SEDIMEN-
TOS:

4.1.1.- Tiempo de Desarrollo: Del 04 de mayo al 08 de junio de 2018


06 semanas.
may-18 jun-18 jul-18
D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S
1 1 2 3 4 5 5 1 2 10 1 2 3 4 5 6 7
2 6 7 8 9 10 11 12 6 3 4 5 6 7 8 9 11 8 9 10 11 12 13 14
3 13 14 15 16 17 18 19 7 10 11 12 13 14 15 16 12 15 16 17 18 19 20 21
4 20 21 22 23 24 25 26 8 17 18 19 20 21 22 23 13 22 23 24 25 26 27 28
5 27 28 29 30 31 9 24 25 26 27 28 29 30 14 29 30 31

4.1.2.- Capacidades, Actitudes y Contenidos (Primera Unidad):


INDICADO- TÉCNICAS E INS-
INDICADORES DE % AVAN-
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TIEMPO HORAS ACTITUDES RES DE LO- TRUMENTOS DE
LOGRO CE
GRO EVALUACIÓN
1.1) Conceptúa e interpreta la  Expone con sufi- 1.- Introducción a la hidráulica fluvial y los proce- 1.5 Demues- Observación 1.7 Del conoci-
geomorfología fluvial dentro ciencia los proce- sos erosivos: tra aptitud Principios miento:
de la cuenca, analizando los sos geológicos de  Los ríos en el Perúy la región de observa- Criterio Técnica: Examen
cauces fluviales y su interac- la tierra y su ac-  Binomio río-ciudad. ción, susten- Predisposi-
ción en los procesos erosivos, tuar en la hidráu-  Geomorfología ta con prin- ción Instrumento:
el comportamiento del río de lica fluvial. Estudia  Erosión de cuencas 15 horas Parcial: cipio, crite- Trabajo en Prueba escrita
acuerdo con la geometría el paisaje fluvial y  El paisaje fluvial 03 semanas 20 % rio y Analiza equipo. de desarrollo.
de su cauce, identificando sus cauces, de-  Características de los cauces Del 04/05/18 y concluye
zonas de riesgo potencial. terminando sus  Caudal formador Al 18/05/18 Acumula: con sufi- Participa ac-
características y  Clasificación de las corrientes. 20 % ciencia so- tivamente en
1.2) Conoce el transporte de se- clasificación bre las ex- las sesiones 1.8 De las ca-
dimentos por acción fluvial y 2..- Transporte de sedimentos: periencias de aprendi- pacidades
aplica con suficiencia y crite-  Las fórmulas y  Transporte de sedimentos en cauces naturales. de campo y zaje, demos- (desempeño y
rio técnico las fórmulas, pro- procesos en el Distribución y propiedades de los sedimentos. tiene pre- trando acti- producto):
cedimientos de su análisis en transporte y de-  Movimiento incipiente. disposición tud científi-
laboratorio y campo, con positación de se-  Acorazamiento y formas de transporte de sedi- para el tra- ca, y asisten Técnica: Obser-
responsabilidad, principios y dimentos en cau- mentos bajo en regularmen- vación.
ética, cuidando el entorno ces de ríos de la  Muestreo de sedimentos. Procedimientos de 15 horas Parcial: equipo. te.
ambiental. cuenca del lago muestreo. Métodos de muestreo. Selección del 03 semanas 30 % Instrumento:
Titicaca. método. Muestreo de carga y de sedimento. Del 21/05/18 Acumula: Ficha de obser-
 Cuantificación del transporte de sedimentos. Al 08/06/18 50 % vación y/o rúbri-
Cálculo del transporte total de lecho. Cálculo ca de evalua-
de la carga de sedimentos en el fondo. ción.

Fecha y Hora de la Evaluación: viernes 08 de junio de 2018, 05:00- 07:00 p.m.

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SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: PROCESOS FLUVIALES Y EL MANEJO DE QUEBRADAS – HIDRÁULICA MARINA, COSTAS Y PUERTOS:
may-18 jun-18 jul-18
D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S
1 1 2 3 4 5 5 1 2 10 1 2 3 4 5 6 7
2 6 7 8 9 10 11 12 6 3 4 5 6 7 8 9 11 8 9 10 11 12 13 14
3 13 14 15 16 17 18 19 7 10 11 12 13 14 15 16 12 15 16 17 18 19 20 21
4 20 21 22 23 24 25 26 8 17 18 19 20 21 22 23 13 22 23 24 25 26 27 28
5 27 28 29 30 31 9 24 25 26 27 28 29 30 14 29 30 31

4.2.1.- Tiempo de Desarrollo: Del 11 de junio al 20 de julio de 2018


06 semanas (30 horas).

4.2.3.- Capacidades, Actitudes y Contenidos (Segunda unidad):


TÉCNICAS E INS-
INDICADORES DE TIEMPO HO- % AVAN- INDICADORES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES TRUMENTOS DE EVA-
LOGRO RAS CE DE LOGRO
LUACIÓN
2.1) Diseña y experimenta los  Analiza e interpre- 3.-Procesos fluviales y el manejo de que- 2.4 Observa, Observación 2.6 Del conocimien-
procesos fluviales y el manejo de ta los procesos bradas: analiza y con- Principios to:
quebradas, aproximando al es- erosivos en que-  Procesos fluviales. Degradación. Agra- cluye con sufi- Criterio Técnica: Examen
tudiante a la interpretación de bradas por efec- dación. Inundación. Controles de flujo 15 horas Parcial: ciencia las ex- Predisposición
Instrumento:
los procesos de erosión y su ac- tos fluviales en la  Análisis de problemas fluviales. Evalua- 03 semanas 25 % periencias de Trabajo en
Prueba escrita de
tuación en la cuenca, con crite- cuenca. ción de la estabilidad de cauces. Del 11/06/18 campo y tiene equipo
desarrollo.
rio, voluntad y responsabilidad,  Manejo de cuencas y quebradas. Al 29/06/18 Acumula: predisposición
cuidando de no dañar el en-  Domina la apli- Diagnóstico, planificación y estrategias. 75 % y criterio en Participa acti-
torno ambiental. cación de fórmu- Monitoreo impacto y sostenibilidad. trabajo en vamente en 2.7 De las capaci-
las y procesos en equipo. las sesiones de dades (desempeño
2.2) Conoce, analiza y aplica los el diseño de puer- 4.-Hidráulica marina, costas y puertos: aprendizaje, y producto):
procesos de la hidráulica marina, tos costeros y la-  Introducción a la hidráulica marina. 15 horas Parcial: 2.5 Actitud demostrando
para el cálculo y diseño de puer- custres explican- Teoría de las olas. 03 semanas 25 % analítica y crí- actitud cientí- Técnica: Observa-
tos en costas marinas y lacustres, do cada compo-  El viento y su acción sobre las olas ma- Del 02/07/18 tica, reflexiva y fica, y asisten ción.
con criterio, voluntad y respon- nente. rinas y lacustres. Mareas. Fuerzas ac- Al 20/07/18 Acumula: consecuente, regularmente. Instrumento: Ficha
sabilidad, cuidando de no dañar tuantes en estructuras marinas y lacus- 100 % creativa e in- de observación y/o
el entorno ambiental. tres. novadora. Asis- rúbrica de evalua-
 Diseño de puertos. tencia a cla- ción.
ses.

Fecha y Hora de la Evaluación: viernes 20de julio de 2018, 05:00 - 07:00 p.m.

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V. ESTRATEGIAS
5.1 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA: Clase magistral, exposición dialogada.
Estas técnicas permitirán:
 La transmisión de conocimientos.
 Ofrecer un enfoque crítico de la disciplina, que conduzca a la reflexión y descu-
brimiento de las relaciones entre los conceptos.
 Formar una mentalidad crítica para afrontar los problemas y la capacidad de
elegir un método para resolverlos.

5.2 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:


Aprendizaje basado en problemas:
 El aprendizaje basado en problemas es una metodología en la que se investiga,
interpreta, argumenta y propone la solución a uno o varios problemas, creando un
escenario simulado de posible solución y analizando las probables consecuencias.
El alumno desempeña un papel activo en su aprendizaje, mientras que el docente
es un mediador que guía al estudiante para solucionar un problema.
 Los problemas deben alentar al estudiante a participar en escenarios relevantes al
facilitar la conexión entre la teoría y su aplicación. Se puede trabajar con proble-
mas abiertos o cerrados; los primeros resultan idóneos para el nivel universitario,
pues son complejos y desafían a los alumnos a dar justificaciones y a demostrar
habilidades de pensamiento.

Lectura, análisis e interpretación de textos:


 Se analizarán y resumirán mediante la lectura de textos, temas complementarios o
ampliatorios de los desarrollados en clase, posibilitando en el estudiante la bús-
queda y contrastación de conocimientos y enfoques de solución de problemas.

5.3 ESTRATEGIAS DE INVESTIGACION FORMATIVA:


El estudiante incursionará en investigación formativa corroborando con la realidad
particular los principios y enfoques teórico normativos de la ingeniería fluvial y de cos-
tas.

5.4 ESTRATEGIAS DE SERVICIO:


Participación en Círculos de Estudio y de extensión social en el área de hidráulica.

VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDACTICOS

 Diapositivas para el desarrollo de clases magistrales y para la formulación de pro-


blemas
 Textos seleccionados del área, para lecturas y análisis respectivo

Medios para el logro de las competencias:


 Separatas y guías.
 Hojas de trabajo.
 Páginas web.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE


La evaluación se contempla con el siguiente esquema:

7.1.- Criterios de evaluación:


Procedimientos:

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 Se evaluará cada unidad didáctica.


 Para el promedio de evaluación parcial se considera: La evidencia del cono-
cimiento, la evidencia del desempeño y la evidencia del producto.

Se considerará los siguientes indicadores, técnicas e instrumentos de evaluación:

PONDERACION DE LA EVI-
UNIDAD INDICADORES DE EVALUACION TÉCNICAS INSTRUMENTOS
DENCIA DE:
Conoce la geomorfología fluvial dentro de la cuenca,
analizando los cauces fluviales y su interacción en los
procesos erosivos, el comportamiento del río de acuerdo
con la geometría de su cauce, identificando zonas de
riesgo potencial.
CONOCIMIENTOS 40 % Examen Prueba escrita
Conoce el transporte de sedimentos por acción fluvial y
aplica con suficiencia y criterio técnico las fórmulas, pro-
cedimientos de su análisis en laboratorio y campo, con
I responsabilidad, principios y ética, cuidando el entorno
ambiental.
Desarrolla los trabajos asignados con responsabilidad, Ficha de obser-
puntualidad y criterio. Práctica - vación y/o rúbri-
DESEMPEÑOS 30 %
Observación ca de evalua-
ción.
Presenta el proyecto de diseño de transporte de sedi- Ficha de obser-
Proyecto –
mentos. vación y/o rúbri-
PRODUCTOS 30% trabajo – ob-
ca de evalua-
servación
ción.
Conoce experimenta los procesos fluviales y el manejo
de quebradas, aproximando al estudiante a la interpre-
tación de los procesos de erosión y su actuación en la
cuenca, con criterio, voluntad y responsabilidad, cui-
dando de no dañar el entorno ambiental.
CONOCIMIENTOS 40 % Examen Prueba escrita
Conoce los procesos de la hidráulica marina, para el
cálculo y diseño de puertos en costas marinas y lacustres,
con criterio, voluntad y responsabilidad, cuidando de no
II dañar el entorno ambiental.
Desarrolla los trabajos asignados con responsabilidad, Ficha de obser-
puntualidad y criterio. Práctica - vación y/o rúbri-
DESEMPEÑOS 30 %
Observación ca de evalua-
ción.
Presenta el proyecto de manejo de quebradas. Ficha de obser-
Proyecto –
vación y/o rúbri-
PRODUCTOS 30 % trabajo – ob-
Presenta el proyecto de diseño de puertos. ca de evalua-
servación
ción.

7.2.- Calificación:
El promedio final (PF) del logro de aprendizaje de la competencia de la asignatura se
obtendrá aplicando la siguiente fórmula:
PF = 0.5 (IPP + II PP)
Dónde: PF= Promedio final
IPP= Primer promedio parcial
IIPP= Segundo promedio parcial

Para los promedios parciales, se aplicará la siguiente fórmula:

PP= 0.4EC + 0.3ED+ 0.3EP


Dónde: EC= Evidencia de conocimiento
ED= Evidencia de desempeño
EP= Evidencia de producto.

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VIII. BIBLIOGRAFÍA GENERAL


 ROCHA FELICES, Arturo, Introducción a la Hidráulica fluvial, FIC UNI, Lima Perú, (199.
 SCHRÓDER, Wolfang, Regularización y control de ríos, CONCYTEC, LIMA PERU,
1994.
 CHOW, MAIDMENT, MAYS, Hidrología Aplicada, Editorial Mc Graw Hill Interameri-
cana SA Santa Fé, Bogota, Colombia, 1994.
 USACE, River Hidraulics Engineering and Design, Engineer manual, Departament of
the Army, Washington DF, EUA, 1993.
 BUREAU OF RECLAMATION, United States of Interior, DISEÑO DE PEQUEÑAS PRESAS,
Editorial LIMUSA. 640 pp., México, 1990.
 CHOW, Ven Te, HIDRAULICA DE CANALES ABIERTOS, Editorial McGraw –Hill Inter-
americana, México, 1994.
 ROCHA FELICES, Arturo, TRANSPORTE DE SEDIMENTOS APLICADO AL DISEÑO DE ES-
TRUCTURAS HIDRÁULICAS , Ediciones FAO,, Roma, Italia, 2013.
 JUÁREZ BADILLO, Eulalio; RICO RODRÍGUEZ, Alfonso, MECANICA DE SUELOS Tomo I -
II - III, Editorial LIMUSA; México, 1995.
 TERAN A., Rubén, DISEÑO Y CONSTRUCCION DE DEFENSAS RIBEREÑAS, Ediciones
ESAA C, Arequipa Perú, 1998.
 Guías y manuales del docente.

IX. WEBGRAFÍA
 https://www.publications.usace.army.mil/USACE-Publications/Engineer-Manuals/
 https://www.publications.usace.army.mil/Related-Publications/

Puno, mayo de 2018.

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DOCENTE EPIC – UNA - PUNO

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