ÁREA: PRAXIAS

FONEMA /B/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua,

labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

MORRO SONRISA

LABIO DE ARRIBA MUERDE LABIO DE ABAJO MUERDE

AL LABIO DE ABAJO AL LABIO DE ARRIBA

MORRO A LA DERECHA MORRO A LA IZQUIERDA

ENSEÑAR LOS LABIOS POR ESCONDER LOS LABIOS

DENTRO

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y

desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /CH/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua,

labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

RELAMER LOS DIENTES DE RELAMER LOS DIENTES DE

ARRIBA POR FUERA ARRIBA POR DENTRO

RELAMER LOS DIENTES DE RELAMER LOS DIENTES DE

ABAJO POR FUERA ABAJO POR DENTRO

COLOCAR LA LENGUA ESTRECHA COLOCAR LA LENGUA ANCHA

ENTRE LOS LABIOS ENTRE LOS LABIOS

COLOCAR LA LENGUA ESTRECHA COLOCAR LA LENGUA ANCHA

ENTRE LOS DIENTES ENTRE LOS DIENTES

SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LA

LENGUA EN LOS INCISIVOS LENGUA EN LOS INCISIVOS
SUPERIORES POR DELANTE SUPERIORES POR DETRÁS

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y

desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /D/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua,

labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

MORRO SONRISA

LENGUA FUERA LENGUA DENTRO

LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA

SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LA

LENGUA EN LOS DIENTES LENGUA EN LOS DIENTES
DE ARRIBA POR DELANTE DE ABAJO POR DELANTE

RELAMER LOS DIENTES DE RELAMER LOS DIENTES DE

ARRIBA POR DELANTE ABAJO POR DELANTE

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y

desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /G/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua,

labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:
BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA

ELEVAR LA BASE DE LA LENGUA LENGUA EN REPOSO

HASTA TOCAR LA CAMPANILLA

BOSTEZAR BOCA CERRADA

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y

desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /J/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua,

labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

BOSTEZO BOCA CERRADA

MANDÍBULA A LA DERECHA MANDÍBULA A LA IZQUIERDA

DIENTES DE ARRIBA MUERDEN DIENTES DE ABAJO MUERDEN

DIENTES DE ABAJO DIENTES DE ARRIBA

ELEVAR LA BASE DE LA LENGUA LENGUA EN REPOSO EN EL

HASTA TOCAR LA CAMPANILLA SUELO DE LA BOCA

LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y

desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /K/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua,

labios, paladar, etc...)
Actividad: Praxias

Procedimiento:

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

BESO SONORO SONRISA

LENGUA FUERA LENGUA DENTRO

LENGUA ARRIBA LENGUA ABAJO

LENGUA A LA DERECHA LENGUA A LA IZQUIERDA

LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LA

LENGUA A LAS MUELAS DE LENGUA A LAS MUELAS DE
LA DERECHA DE ARRIBA LA IZQUIERDA DE ARRIBA

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y

desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /L/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua,

labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

LENGUA FUERA LENGUA DENTRO

LENGUA ABAJO LENGUA ARRIBA

LENGUA A LA DERECHA LENGUA A LA IZQUIERDA

LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA

RELAMER EL LABIO SUPERIOR RELAMER EL LABIO INFERIOR

SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LA

LENGUA EN LOS DIENTES LENGUA EN LOS DIENTES
DE ARRIBA POR DELANTE DE ARRIBA POR DETRÁS

LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LA

LENGUA A LAS MUELAS DE LENGUA A LAS MUELAS DE
LA DERECHA DE ARRIBA LA IZQUIERDA DE ARRIBA

LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LA

LENGUA A LAS MUELAS DE LENGUA A LAS MUELAS DE
LA DERECHA DE ABAJO LA IZQUIERDA DE ABAJO

RELAMER UNA PIRULETA POSICIÓN DE REPOSO

FIGURADAMENTE

PASAR LA LENGUA POR UNA ESCONDER LA LENGUA

ANILLA

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y

desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /LL/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua,

labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

MORRO SONRISA

LENGUA ESTRECHA FUERA DE LENGUA ANCHA FUERA DE

LA BOCA LA BOCA

ELEVAR EL DORSO DE LA LENGUA EN EL SUELO DE

LENGUA HASTA TOCAR EL LA BOCA
PALADAR

LENGUA ESTRECHA ENTRE LENGUA ANCHA ENTRE

LOS MOLARES LOS MOLARES

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

INFLAR CARRILLOS CHUPAR CARRILLOS

FLEMÓN CON AIRE A LA FLEMÓN CON AIRE A LA

DERECHA IZQUIERDA

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y

desarrollo de la capacidad articulatoria.
 FONEMA /M/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua,

labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

MORRO SONRISA

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

MORRO A LA DERECHA MORRO A LA IZQUIERDA

ENSEÑAR LOS LABIOS ENSEÑAR LOS LABIOS

POR DENTRO POR FUERA

LABIO SUPERIOR SOBRE LABIO INFERIOR SOBRE

LABIO INFERIOR LABIO SUPERIOR

MOSTRAR LOS DIENTES MOSTRAR LOS DIENTES

DE LA DERECHA DE LA IZQUIERDA

SE COLOCARÁ ENTRE LOS LABIOS

OBJETOS DE DIFERENTE ESPESOR
QUE EL NIÑO DEBERÁ SUJETAR Y
PRESIONAR (LÁPIZ, PALILLO,
DEPRESOR)

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y

desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /N/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua,

labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

LENGUA FUERA LENGUA DENTRO

LENGUA ABAJO LENGUA ARRIBA

LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA

SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LA

LENGUA EN LOS DIENTES LENGUA EN LOS DIENTES
DE ARRIBA POR DELANTE DE ARRIBA POR DETRÁS

RELAMER LOS DIENTES DE RELAMER LOS DIENTES DE

ARRIBA POR DELANTE ARRIBA POR DETRÁS

LLEVAR LA PUNTA DE LA LENGUA BOCA CERRADA

A LA CAMPANILLA

LLEVAR LA PUNTA DE LA LENGUA LENGUA EN REPOSO

A LA CAMPANILLA Y DESLIZARLA
POR EL PALADAR

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y

desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /Ñ/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua,

labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

MORRO SONRISA

LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA

FLEMÓN CON LENGUA A FLEMÓN CON LENGUA A

LA DERECHA LA IZQUIERDA

ELEVAR EL DORSO LINGUAL LENGUA EN REPOSO

HASTA TOCAR EL PALADAR EN EL SUELO DE LA BOCA
ÓSEO

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y

desarrollo de la capacidad articulatoria.
 FONEMA /P/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua,

labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

MORRO SONRISA

LABIO DE ARRIBA MUERDE LABIO DE ABAJO MUERDE

AL LABIO DE ABAJO AL LABIO DE ARRIBA

MORRO A LA DERECHA MORRO A LA IZQUIERDA

ENSEÑAR LOS LABIOS POR DENTRO ESCONDER LOS LABIOS

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y

desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /R/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua,

labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

LENGUA FUERA LENGUA DENTRO

LENGUA ABAJO LENGUA ARRIBA

LENGUA A LA DERECHA LENGUA A LA IZQUIERDA

LENGUA ESTRECHA ENTRE LENGUA ANCHA ENTRE

LOS LABIOS LOS LABIOS

RELAMER EL LABIO SUPERIOR RELAMER EL LABIO INFERIOR

SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LA

LENGUA EN LOS INCISIVOS LENGUA EN LOS INCISIVOS
INFERIORES POR DELANTE SUPERIORES POR DETRÁS

RELAMER LOS DIENTES RELAMER LOS DIENTES

SUPERIORES POR DELANTE SUPERIORES POR DETRÁS

RELAMER LOS DIENTES RELAMER LOS DIENTES

INFERIORES POR DELANTE INFERIORES POR DETRÁS

ENSANCHAR LA LENGUA COLOCAR LA LENGUA EN EL

ENTRE LOS DIENTES SUELO DE LA BOCA

LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LA

LENGUA A LAS MUELAS LENGUA A LAS MUELAS
SUPERIORES DE LA DERECHA SUPERIORES DE LA IZQUIERDA

LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LA

LENGUA A LAS MUELAS LENGUA A LAS MUELAS
INFERIORES DE LA DERECHA INFERIORES DE LA IZQUIERDA

FLEMÓN CON LENGUA A LA FLEMÓN CON LENGUA A LA

DERECHA IZQUIERDA

LLEVAR LA PUNTA DE LA DESLIZAR LA PUNTA DE LA

LENGUA A LA CAMPANILLA LENGUA POR EL PALADAR

CHASQUEAR LA LENGUA POSICIÓN DE REPOSO

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y

desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /RR/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua,

labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

LENGUA FUERA LENGUA DENTRO

LENGUA ABAJO LENGUA ARRIBA

LENGUA A LA DERECHA LENGUA A LA IZQUIERDA

LENGUA ESTRECHA ENTRE LENGUA ANCHA ENTRE
LOS LABIOS LOS LABIOS

RELAMER EL LABIO SUPERIOR RELAMER EL LABIO INFERIOR

SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LA

LENGUA EN LOS INCISIVOS LENGUA EN LOS INCISIVOS
INFERIORES POR DELANTE SUPERIORES POR DETRÁS

RELAMER LOS DIENTES RELAMER LOS DIENTES

SUPERIORES POR DELANTE SUPERIORES POR DETRÁS

RELAMER LOS DIENTES RELAMER LOS DIENTES

INFERIORES POR DELANTE INFERIORES POR DETRÁS

ENSANCHAR LA LENGUA COLOCAR LA LENGUA EN EL

ENTRE LOS DIENTES SUELO DE LA BOCA

LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LA

LENGUA A LAS MUELAS LENGUA A LAS MUELAS
SUPERIORES DE LA DERECHA SUPERIORES DE LA IZQUIERDA

LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LA

LENGUA A LAS MUELAS LENGUA A LAS MUELAS
INFERIORES DE LA DERECHA INFERIORES DE LA IZQUIERDA

FLEMÓN CON LENGUA A LA FLEMÓN CON LENGUA A LA

DERECHA IZQUIERDA

LLEVAR LA PUNTA DE LA DESLIZAR LA PUNTA DE LA

LENGUA A LA CAMPANILLA LENGUA POR EL PALADAR

CHASQUEAR LA LENGUA POSICIÓN DE REPOSO

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y

desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /S/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua,

labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:
BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

MORRO SONRISA

ENSEÑAR LOS LABIOS ESCONDERLOS

POR DENTRO

ENSEÑAR LOS DIENTES JUNTOS ESCONDERLOS

ENSEÑAR LOS DIENTES DE LA ENSEÑAR LOS DIENTES DE LA

DERECHA IZQUIERDA

LENGUA ESTRECHA ENTRE LOS LENGUA ANCHA EN EL SUELO

LABIOS DE LA BOCA

PUNTA DE LA LENGUA EN LOS PUNTA DE LA LENGUA EN LOS

INCISIVOS DE ARRIBA POR INCISIVOS DE ARRIBA POR
DELANTE DETRÁS

RELAMER EL LABIO SUPERIOR RELAMER EL LABIO INFERIOR

CON EL APEX LINGUAL CON EL APEX LIONGUAL

RELAMER LOS INCISIVOS RELAMER LOS INCISIVOS

SUPERIORES INFERIORES

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y

desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /S/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua,

labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

LENGUA FUERA LENGUA DENTRO

LENGUA ABAJO LENGUA ARRIBA

LENGUA A LA DERECHA LENGUA A LA IZQUIERDA

LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA

MORRO SONRISA
COLOCAR LA PUNTA DE LA COLOCAR LA PUNTA DE LA
LENGUA EN LOS INCISIVOS LENGUA EN LOS INCISIVOS
POR DELANTE POR DETRÁS

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y

desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /Z/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua,

labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

LENGUA FUERA LENGUA DENTRO

LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA

SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LA

LENGUA EN LOS DIENTES LENGUA EN LOS DIENTES
DE ARRIBA POR DELANTE DE ARRIBA POR DETRÁS

SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LA

LENGUA EN LOS DIENTES LENGUA EN LOS DIENTES
DE ABAJO POR DELANTE DE ABAJO POR DETRÁS

RELAMER LOS DIENTES RELAMER LOS DIENTES

SUPERIORES POR DELANTE SUPERIORES POR DETRÁS

RELAMER LOS DIENTES RELAMER LOS DIENTES

INFERIORES POR DELANTE INFERIORES POR DETRÁS

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y

desarrollo de la capacidad articulatoria.