INSTITUCIÓN EDUCATIVA PENSILVANIA

ÁREA: Ciencias naturales

GRADO: Octavo
DOCENTE: Daniela González Pérez
TALLER DE RECUPERACIÓN DE LOGROS
Nombre: _______________________________________________________________________
Fecha de entrega: _____________________________________________________________
Fecha de sustentación: ________________________________________________________
LOGROS:

 Habilidad para comprender y explicar la importancia que tiene el

funcionamiento del sistema óseo para los seres vivos.
 Capacidad para establecer la posición general de los elementos
representativos, de los elementos de transición, de los gases nobles, de los
actínidos y de los lantánidos.
 Habilidad para relacionar la estructura con las funciones del sistema
muscular de los animales y del hombre y su papel en la locomoción
 Habilidad demostrar y reconocer la importancia de la configuración
electrónica de los átomos, sus características y el comportamiento químico.
 Capacidad para establecer diferencias entre calor y temperatura.

ACTIVIDADES
Junto a este taller de recuperación el estudiante deberá entregar el cuaderno
completo y ordenado con los temas vistos.

1. Realice un esquema del esqueleto humano e identifique las siguientes partes y

explique su función.
a. Vertebras f. Clavícula
b. Pelvis g. Omoplato
c. Fémur h. Cráneo
d. Costillas i. Húmero
e. Peroné j. Cubito

2. Responda las siguientes preguntas.

a. ¿De dónde obtienen las células los materiales necesarios para formar nuevos
huesos?
b. ¿Por qué los bebés pueden chuparse el dedo gordo del pie y los adultos no?
¿Por qué los huesos de los niños son más flexibles que los de los adultos?
c. ¿Cómo explicarías la reparación del hueso después de una fractura? ¿Por
qué esa reparación es más rápida en un niño que en un anciano?
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3. Qué huesos utilizas cuando…

a. Escribes c. Caminas e. Te empinas
b. Te lavas los d. Levantas la
dientes mano

4. Elabore el siguiente cuadro y completo la información que hace falta.

Hueso Función Ubicación
Pelvis
Conformar el muslo
Se conecta al fémur en uno
de sus extremos

Cráneo
Dar movilidad al hombro y
al codo

Se unen en la parte
posterior de las vértebras
torácicas

5. Completa los enunciados:

• Cada fibra muscular está compuesta por numerosos filamentos llamados
____________, que a su vez se componen de dos tipos de proteínas: la __________
(filamento delgado) y la ____________ (filamento grueso).
• El músculo más largo es el ____________, que va desde la pelvis hasta debajo
de la rodilla: supera los 40 cm de longitud.
• El sistema muscular, junto a los __________ y las ___________________ es
responsable de la locomoción.
• El músculo ________ no presenta una organización visible; forma parte de
órganos huecos como intestinos, vasos sanguíneos, vejiga, vías respiratorias y
útero.
• En la _______________ se encuentran los músculos mímicos y los masticadores
6. Relaciona cada musculo con la función que realiza.
1. Trapecio  Retraer la comisura de los
2. Sartorio labios.
3. Esternocleidomastoideo  Mueve la mandibula,
4. Cigomatico facilitando la masticación.
5. Masetero  Mueve la cabeza hacia los
6. Biceps y triceps lados y hacia atrás.
 Flexión y rotación externa de
cadera.
 Flexiona y extiende el
antebrazo.
 Elevación, retracción y
rotación escapular
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7. Seleccione el músculo que va en cada lugar y escriba el numero en el

círculo que corresponda

8. Cuando las personas de tez blanca toman el sol exageradamente, sufren

quemaduras en la piel, leves o severas, dependiendo del tiempo de exposición y
la intensidad del calor recibido. Estas quemaduras causan bastante dolor,
generalmente unas horas después de haber recibido los rayos solares.
a. ¿Cómo hacen las neuronas del sistema nervioso para recibir la señal
producida en la piel por las quemaduras? ¿Por qué la sensación se da solo
después de un largo tiempo?
b. ¿Qué estructuras de las células neuronales intervienen en la recepción de
la señal en la producción de impulso?
c. ¿cómo ocurre la transmisión de los impulsos de las neuronas al cerebro
para indicarle que ha mucho dolor? ¿Cuál sería la diferencia si el dolor fuera
menor?
d. ¿En qué estado se encuentran las neuronas antes después de recibir el
estímulo producido por el calor solar?
9. Cuando te lanzan un balón hacia la cara, tu primera respuesta es parpadear
a. ¿Qué clase de neuronas percibieron el estímulo?
b. ¿Qué clase de neuronas activaron a los músculos de los ojos, para permitir
que parpadearan?
c. ¿Cómo hicieron estas dos clases de neuronas para comunicarse entre sí
poder elaborar rápidamente una respuesta ante el estímulo recibido?
10. Justifica la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones
a. El impulso nervioso se genera gracias a la distribución diferencial de ciertos
iones
b. El potencial de reposo ocurre por un diferencia de cargas eléctricas
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c. El impulso nervioso se genera como una respuesta de “todo o nada”

frente a un estímulo
d. La forma como el sistema nervioso interpreta la magnitud de un estímulo
no radica en la intensidad del impulso que se genera, sino en la frecuencia
de impulsos que se producen
11. Hallar los números cuánticos para:
a. 4p3 i. 5s2
b. 2d9 j. 6f12
c. 7f 14

d. 6d6
e. 3d8
f. 1s1
g. 5p4
h. 3p6
12. Realice la configuración electrónica para los siguientes elementos y
determine su periodo y grupo:
a. Calcio: 20 f. Plomo 82
b. Selenio: 34 g. Tecnecio: 43
c. Plata: 46 h. Mercurio: 80
d. Kriptón:36 i. Cobre: 29
e. Plutonio: 94 j. Bario: 56
13. Los termos que se utilizan para mantener caliente el café u otras bebidas
tiene mucha relación con la primera ley de la termodinámica, explico cómo se
aplica en este ejemplo la primera ley y que tipo de sistema es.
14. Explico qué ocurre en cada una de las siguientes situaciones.
a. Al mezclar dos vasos de agua que se encuentran a diferentes temperaturas
b. Al tomar la temperatura de una persona con u termómetro
c. Cuando se pone un sartén sobre la estufa
d. Al dejar un trozo de helado fuera del refrigerador