HÉCTOR OCTAVIO DE LA ROSA DOMENZAIN

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
La evaluación del aprendizaje requiere de evidencias para
conocer los logros o necesidades de los alumnos. Para lograr
estos objetivos se disponen de varias técnicas e instrumentos
de evaluación, para ello es importante diferenciar entre uno y
otro, ademas de identificar sus diferencias y similitudes.

La técnica se refiere al El instrumento es el medio por

procedimiento de como se llevará el cual se ejerce el
acabo la evaluación. procedimiento.

CONCEPTO
TÉCNICA:  OBSERVACIÓN  INSTRUMENTO: REGISTRO
ANÉCDOTICO

Es la captación inmediata del Los registros anecdóticos son

objeto, la situación y las descripciones de hechos que han
relaciones que establecen. ocurrido en el transcurso del
Técnica que describe hechos tal proceso educativo.
y como suceden.

PROPÓSITO
OBSERVACIÓN REGISTRO ANÉCDOTICO

Evaluar aspectos y recoger Documentar claramente la

información en forma situación observada, el docente
sistemática, valida y confiable, anota los hechos más
sobre las capacidades y significativos de la vida escolar del
actitudes de los estudiantes, ya alumno. 
sea de manera grupal o
personal, dentro o fuera del
aula. 

CARACTERÍSTICAS
OBSERVACIÓN REGISTRO ANÉCDOTICO

Tiende a la subjetividad, sin Es idónea para revelar la

embargo, proporciona el medio
más apto para evaluar
conductas importantes, que de
otra manera, quedarían perdidas
a la hora de tomar decisiones
calificadoras.
personalidad del educando, pues
se ocupa de los repetidos
comportamientos no
acostumbrados y aquellos
incidentes favorables o no al
sujeto del aprendizaje.
 CONCEPTO
TÉCNICA: ENTREVISTA  INSTRUMENTO: PORTAFOLIO

La entrevista permite el contacto Una colección de trabajos que

personal con el otro. Mediante contiene las mejores piezas
ella se puede recoger producidas por el estudiante, los
información a través de criterios de selección son evidencia
preguntas sobre determinados de la autoreflexión.
aspectos, que se quiere conocer
con fines evaluativos de acuerdo
a diversos propósitos. 

PROPÓSITO
ENTREVISTA PORTAFOLIO

Obtener información confiable Evidencia las habilidades,

sobre determinados hechos,
fenómenos, personas,
concretando la finalidad de la
misma.
esfuerzos, progresos y logros de
los estudiantes. Permite valorar el
proceso de desarrollo de
aprendizajes y habilidades
complejas durante un episodio de
enseñanza.

CARACTERÍSTICAS
ENTREVISTA PORTAFOLIO

Intencionalidad definida. Deben ser construidos por el

Preguntas pertinentes.
Capacidad de escuchar con
empatía. Clima afectivo y
positivo. Se obtiene información
cualitativa.
propio estudiante. Su evaluación
parcial y final debe partir de
criterios discutidos y negociados
entre los estudiantes y el docente,
de modo que le permita apreciar
el progreso de su aprendizaje.

García Aretio, Lorenzo. Marzo de 2008. “Algunas técnicas de evaluación”. Editorial

del BENED. Recuperado de: http://e-spacio.uned.es/fez/eserv.php?
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Samboy, Loides. 2009. “Técnicas e instrumentos para evaluar los aprendizajes”.

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