SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

DIRECCIÓN DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO, ASESORÍA A LA ESCUELA Y FORMACIÓN CONTINUA

Curso: Liderazgo, Gestión Escolar y Pensamiento Estratégico para Directivos

MÓDULO 1 Asunción del quehacer profesional del perfil directivo con apego a los principios
Sesión 1 filosóficos, éticos y legales de la Nueva Escuela Mexicana
Propósito: Detectar áreas de oportunidad en el perfil directivo a partir de los principios
filosóficos, éticos, legales y las características que marca la Nueva Escuela
Mexicana (NEM) para mejorar el logro educativo de sus instituciones.
Trabajo en plataforma: Del 21 al 25 de septiembre. Tiempo: 4 horas
Fecha de reunión sabatina en línea: 26 de septiembre. Tiempo: 2 horas

Momento Actividades Recursos

Partir de la
Realidad. 1. Ingrese a la plataforma Teams, de este curso, diríjase al área de “Publicaciones”, en ese S1_A2_ La
espacio virtual haga una publicación en la que a través de un texto breve se presente y escribaNueva Escuela
sus expectativas del curso, no olvide leer las expectativas de sus compañeros de trabajo, Mexicana ante
coménteles si lo considera necesario. las nuevas
formas de
2. Acceda al área de archivos, localice la carpeta de videos de la sesión 1, observe el video “La aprender y
Nueva Escuela Mexicana ante las nuevas formas de aprender y enseñar a partir de la enseñar a partir
pandemia” (S1_A2), tome las notas que considere necesarias. de la pandemia

Análisis y 3. En un documento Word conteste las siguientes preguntas:

Reflexión
Como director ¿Qué tuvo que aprender ante la emergencia sanitaria?
Ante la emergencia sanitaria ¿Cuáles fueron las nuevas formas de enseñar que tuvo que
movilizar con su colectivo para trabajar con los alumnos?
En tiempos de pandemia ¿Cuáles fueron los cambios que sufrió la figura del director escolar?

1
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
DIRECCIÓN DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO, ASESORÍA A LA ESCUELA Y FORMACIÓN CONTINUA

Curso: Liderazgo, Gestión Escolar y Pensamiento Estratégico para Directivos

Desde su punto de vista ¿Cuáles son las características que tiene la Nueva Escuela Mexicana
(NEM)?

En Puebla ¿Hacia dónde se transita en educación?

¿Cuáles son los principios que deben caracterizar a la labor docentes en la Nueva Escuela
Mexicana?

¿Qué atributos y/o cualidades profesionales demanda a los directivos la Nueva Escuela
Mexicana?

En el área de archivos de la plataforma Teams, abra la carpeta de evidencias del grupo, dentro
de ella cree su propia carpeta de evidencias con la nomenclatura CE_Nombre_Apellidos;
dentro de ella guarde su documento Word con la siguiente nomenclatura
S1_A3_Nombre_Apellidos.
4. Descargue y lea, de la carpeta de lecturas, el documento que contiene los artículos del 11 al S1_A4_los
21 de la Nueva Ley General de Educación (S1_A4), a partir de la información y su experiencia artículos del 11 al
Resolver elabore un mapa mental que rescate las características de la Nueva Escuela Mexicana. Suba 21 de la Nueva
en común su producto al área de publicaciones de la plataforma Teams, lea al menos dos de los mapas Ley General de
publicados por sus compañeros de grupo, escriba los comentarios que considere pertinentes, Educación.
no olvide leer los comentarios que hagan respecto a su publicación.

5. Observe el video de la entrevista del Dr. Melitón Lozano Pérez (S1_A5), actual Secretario de
Educación en Puebla, haga las anotaciones relevantes de las propuestas del secretario.

6. A partir de las ideas de la entrevista conteste las siguientes preguntas:

S1_A5_ video de
¿Cuáles son las 4A que plantea el secretario para verificar el cumplimiento del derecho a la la entrevista del
educación? Dr. Melitón
¿En qué consiste cada una de las 4A? Lozano Pérez,

2
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
DIRECCIÓN DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO, ASESORÍA A LA ESCUELA Y FORMACIÓN CONTINUA

Curso: Liderazgo, Gestión Escolar y Pensamiento Estratégico para Directivos

¿Cómo puede implementar las 4A al contexto de su escuela? actual Secretario

de Educación en
7. Tomando como base las preguntas elabore un texto cuyo título sea “Las 4A en la educación Puebla.
poblana”, con una extensión que fluctúe entre 300 y 600 caracteres, copie y péguelo en el
área de publicaciones de la plataforma Teams, lea el contenido de los textos de al menos dos
colegas, escriba los comentarios que considere necesarios, así mismo lea los que le hicieron S1_A8_
a su publicación. documento
“Perfiles
8. En la carpeta de lecturas abra el documento “Perfiles profesionales, criterios e indicadores profesionales,
para docentes, técnicos docentes y personal con funciones de dirección y de supervisión” criterios e
(S1_A8), lea los siguientes apartados: indicadores para
docentes,
“Principios”, páginas 8 a la 10. técnicos docentes
“Dominios, criterios e indicadores del perfil directivo”, páginas 38-49. y personal con
funciones de
9. Con el sustento de la lectura y su experiencia, conteste el cuadro “Principios, indicadores, dirección y de
fortalezas y áreas de oportunidad del directivo” (S1_A9). Suba su producto a la plataforma supervisión”
Teams en el apartado de Tareas con la nomenclatura Tarea1_semana1_Nombre_Apellidos.
Este producto lo socializará con sus compañeros en la reunión en línea. S1_A9_ cuadro
“Principios,
indicadores,
fortalezas y áreas
de oportunidad
del directivo”
Comunicar
y Transferir 10. Retome el cuadro “Principios, indicadores, fortalezas y áreas de oportunidad del directivo”,
socialice sus áreas de oportunidad con su colectivo docente, a través de una reunión virtual,
pida su opinión respecto a las propuestas de atención a las mismas, retome las opiniones que
mejoren su cuadro.

3
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
DIRECCIÓN DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO, ASESORÍA A LA ESCUELA Y FORMACIÓN CONTINUA

Curso: Liderazgo, Gestión Escolar y Pensamiento Estratégico para Directivos

El conocimiento de los alumnos, los ambientes favorables de aprendizaje y la comunidad:

Sesión 2
elementos sustanciales para la educación de excelencia.
Propósito: Proponer acciones para ofrecer una educación incluyente, equitativa y de excelencia en
sus escuelas.
Periodo de trabajo en plataforma: Del 21 al 25 de septiembre. Tiempo: 4 horas
Fecha de reunión sabatina en línea: 26 de septiembre. Tiempo: 2 horas

Momento Actividades Recursos

Partir de la 1. Bienvenido a esta sesión de trabajo, ingrese a la carpeta de videos, localice y observe el video S2_A1_“Las
Realidad “Las grietas de la educación en México”, de Manuel Gil Antón (S2_A1), tome las notas que grietas de la
considere necesarias. educación en
México”, Manuel
Gil Antón.
2. Considerando las ideas vertidas en el video y su experiencia, en un documento Word, conteste
Análisis y
las siguientes preguntas:
Reflexión
¿Cuáles son los elementos que influyen en la desigualdad educativa en México?

¿Cuáles son los factores que provocan el fenómeno del rezago educativo?

¿Por qué se dice que la educación es un volado cargado hacia la desigualdad?

¿Cómo influye la inclusión, la equidad, los ambientes de aprendizaje y la vinculación de la

comunidad para ofrecer una educación de excelencia?

3. En el área de archivos de la plataforma Teams, en la carpeta de evidencias (CE), dentro de

ella guarde su documento Word con la siguiente nomenclatura S2_A3_Nombre_Apellidos.

4
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
DIRECCIÓN DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO, ASESORÍA A LA ESCUELA Y FORMACIÓN CONTINUA

Curso: Liderazgo, Gestión Escolar y Pensamiento Estratégico para Directivos

4. Abra la carpeta de videos, de clic y observe el video “La inclusión en la escuela” de Ángel
Pérez (S2_A4), tome nota de los aspectos que le parezca interesante. S2_A4_video “La
inclusión en la
5. De acuerdo con la información del video y su experiencia elabore un texto en un documento escuela” de Ángel
Resolver
Word, titúlelo “La deserción educativa en México”, que tenga una extensión de 600 a 800 Pérez.
en común.
caracteres, en donde aborde los siguientes elementos: flexibilidad, escuelas de talla única,
escuelas personalizadas, escuelas abstractas, aprendizajes de la vida real, el papel de los
docentes para lograr la inclusión en las aulas. Una vez que haya concluido su texto abra una
publicación en la plataforma de Teams para que adjunte su documento. Revise al menos dos
publicaciones de sus compañeros, deje en cada publicación los comentarios que puedan
enriquecerlas, no olvide leer los que le hicieron a su publicación.

6. Revise el apartado “El desarrollo inclusivo reúne todos los enfoques para la mejora escolar”
del documento “¿Cómo trabajar con el Index?” (S2_A6_1), que se localiza en la carpeta de
lecturas. Haga énfasis en la importancia de tomar en cuenta los indicadores para ofrecer una
educación incluyente y de excelencia. En el cuadro de indicadores de inclusión (S2_A6_2)
rescate al menos cinco indicadores que puedan tomar como áreas de oportunidad, así como
las acciones que propone para mejorar la equidad, la inclusión y la educación de excelencia
en su escuela. Este producto agréguelo a su carpeta de evidencias con la nomenclatura S2_A6_1_aparta
S2_A6_Nombre_Apellidos. do “El desarrollo
inclusivo reúne
7. Lea el texto “La persistencia de las evaluaciones descontextualizadas en América Latina” todos los
(S2_A7), no olvide que este documento se encuentra en la carpeta de lecturas, rescate las enfoques para la
principales ideas, elabore un texto en documento Word, de 600 a 800 caracteres, en el que mejora escolar”
exprese la importancia que tienen las actividades auténticas y su relación con el contexto del documento
escolar. Ingrese al área de “Publicaciones”, de la plataforma Teams, para que inserte su texto, “¿Cómo trabajar
lea al menos dos textos de los elaborados por los integrantes de grupo, deje a cada uno su con el Index?”
comentario, no olvide leer los que escribieron respecto a su producto.

5
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
DIRECCIÓN DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO, ASESORÍA A LA ESCUELA Y FORMACIÓN CONTINUA

Curso: Liderazgo, Gestión Escolar y Pensamiento Estratégico para Directivos

8. Analice el texto “¿Qué se entiende por ambiente educativo?” (S2_A8), se encuentra en la S2_A6_2_cuadro
carpeta de lecturas, durante la lectura haga énfasis en los cinco principios de los ambientes indicadores de
favorables para el aprendizaje que propone Jaqueline Duarte Duarte. A partir de la información inclusión.
elaboré una presentación en PowerPoint con el título “Los cinco principios de los ambientes
de aprendizaje”, con una extensión no mayor a siete diapositivas, ingrese al área de S2_A7_texto “La
publicaciones, suba su presentación para que la de a conocer, haga comentarios a dos de las persistencia de
publicaciones de sus colegas, regrese a su publicación y lea los comentarios que le hicieron.las evaluaciones
descontextualizad
9. Redacte un texto de reflexión en un documento Word, con el título “El logro de una educación as en América
inclusiva, equitativa y de excelencia en mi escuela”, de 1100 a 1200 caracteres, en donde Latina”.
considere las siguientes preguntas, a la luz de los contenidos revisados:

¿Cómo directivo, voy en la dirección correcta para apoyar a mi colectivo docente para que
puedan ofrecer ambientes favorables de aprendizaje?

¿Qué áreas de oportunidad y qué acciones propongo mejorar en mi escuela para ofrecer una
educación incluyente, equitativa y de excelencia en beneficio de mis alumnos y puedan S2_A8_ texto
alcanzar su desarrollo integral como seres humanos? “¿Qué se
entiende por
Suba su producto al apartado de Tareas de la plataforma Teams con la siguiente ambiente
nomenclatura Tarea2_semana 1_Nombre_Apellidos. Esta tarea se socializará en la reunión educativo?”
en línea.

Comunicar
y Transferir 10. Retome su texto reflexivo y socialícelo al interior de su colectivo docente, puede apoyarse en
un encuentro virtual, integre los comentarios de sus compañeros si lo considera necesario.

6
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
DIRECCIÓN DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO, ASESORÍA A LA ESCUELA Y FORMACIÓN CONTINUA

Curso: Liderazgo, Gestión Escolar y Pensamiento Estratégico para Directivos

Vo. Bo. Dirección de Apoyo Técnico

Fecha de entrega de Pedagógico, Asesoría a la Escuela y Formación
Diseño
planeación Continua

Departamento de Desarrollo Profesional

Mtro. Rafael Neri Cuacuamoxtla.
Mtra. Jaqueline Carvajal Chávez